《电工学》实验教学大纲 1.课程名称：电工学 2.课程类别：专业基础课 3.课程要求：限选 4.课程属性：课内实验 5.课程总学时：48 总学分：3 6.实验学时：8 7.应开实验学期：第6学期 8。适用专业：材料科学与工程 9.先修课程：大学物理、高等数学 一、实验课程简介 《电工学》课程是材料科学与工程专业本科学生限选的一门专业基础课程。该课程 是一门实践性很强的课程，要求学生必须掌握常用电工电子电器、仪表性能及使用方法 掌握基本的电工、电子技能，所以实验教学是电工学课程教学的重要组成部分。电工学 实验课一方面使学生在实验中验证、巩固和加深课堂所学的理论知识，另一方面，通过 实践可进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，是培养 学生实践基础能力的必要手段。 二、实验教学目标与基本要求 通过实验使学生掌握实践基础和实践理论，为专业实践能力、创新能力奠定扎实的基础。 学生应在课前预习，在实验过程中亲手操作，仔细观察，认真记录，课后作实验报告，对所 做实验的结果进行书面讨论，养成实事求是的科学态度和严谨的工作作风。 通过本实验课程的学习，学生应达到下列要求： 1.进一步巩固和加深对电路、电机、继电接触控制基本知识的理解，进一步巩固和加 深对模拟电子技术、数字电子技术基本知识的理解，提高综合运用所学知识、独立设计电路 的能力。 2.掌握各种电工、电子仪器仪表的工作原理，能正确使用仪器设备，掌握测试方法和 测试技能。 3.能独立撰写实验报告书，准确地分析实验结果，正确地绘制实验曲线和实验电路
《电工学》实验教学大纲 1．课程名称：电工学 2．课程类别：专业基础课 3．课程要求：限选 4．课程属性：课内实验 5．课程总学时：48 总学分：3 6．实验学时：8 7．应开实验学期：第 6 学期 8. 适用专业： 材料科学与工程 9. 先修课程：大学物理、高等数学 一、实验课程简介 《电工学》课程是材料科学与工程专业本科学生限选的一门专业基础课程。该课程 是一门实践性很强的课程，要求学生必须掌握常用电工电子电器、仪表性能及使用方法， 掌握基本的电工、电子技能，所以实验教学是电工学课程教学的重要组成部分。电工学 实验课一方面使学生在实验中验证、巩固和加深课堂所学的理论知识，另一方面，通过 实践可进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，是培养 学生实践基础能力的必要手段。 二、实验教学目标与基本要求 通过实验使学生掌握实践基础和实践理论，为专业实践能力、创新能力奠定扎实的基础。 学生应在课前预习，在实验过程中亲手操作，仔细观察，认真记录，课后作实验报告，对所 做实验的结果进行书面讨论，养成实事求是的科学态度和严谨的工作作风。 通过本实验课程的学习，学生应达到下列要求： 1. 进一步巩固和加深对电路、电机、继电接触控制基本知识的理解，进一步巩固和加 深对模拟电子技术、数字电子技术基本知识的理解，提高综合运用所学知识、独立设计电路 的能力。 2. 掌握各种电工、电子仪器仪表的工作原理，能正确使用仪器设备，掌握测试方法和 测试技能。 3. 能独立撰写实验报告书，准确地分析实验结果，正确地绘制实验曲线和实验电路
三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 本课程是非电类专业的专业基础课程，根据非电类专业的特点及要求。它把测量方法 仪器仪表的原理及使用以及电子电路的应用等脸在相应的实验中，培养学生的实际工作能 力。 实验进行时，首先利用测量仪表拾查实：验仪器，然后根据实：验内容讲行申路设计、连接 确认无误后通电测量实验数据。实验完毕，将结果记录下来交指导老师考评。 四、实验方法、特点与基本要求 1、老师将实验依据的原理结合理论课内容详细讲解，对将进行的操作给予适当演示， 穿插点名提问，将回答情况记入平时成绩。学生亲自进行操作，完成实验内容，老师观察纠 正学生的操作，回答学生的提问，随时引导学生分析自己的实验结果。 2、实验前学生必须预习相应的实验内容，实验中应根据实验指导中程序内容或按照实 验教师的要求有序地进行实验，实验后按时写出并上交实验报告。实验课上，学生在完成规 定的实验后，可根据本实验的原理和操作，设计增加相应的实验内容，在报请老师同意后进 行。每次课，学生应在实验室的记录本上亲笔签名，并登记本人操作台号。 3、实验报告应含：实验目的、实验内容、实验原理、实验步骤、实验结果等内容，学 生需认真分析实验结果，对其进行讨论，杜绝相互抄袭的现象。 五、主要仪器设备 各种电工测量仪器、导线、各种电工元件：各种电子测量仪器、北京理工达盛科技有限 公司的模电和数电实验系统箱等 六、实验项目的设置与内容提要 序 实验项目名称 内容提要 实验实验实验每组实验 学时类型 类别 人数 要求 叠加原理与戴维宁 1、香加定理的验证 专 1 和诺顿定理 2、测量戴维宁定理的应用 验证 必做 基础 1、理解一阶电路零输入响应、 零状态响应及全响应的特点 2 专业 一阶电路的响应 2、掌握利用示波器观察和分 验证 基础 必做 析电路的响应 放大器静态工作点调试，分析 晶体管单管放大电 静态工作点对放大器性能的 影响：测量放大电路的放大倍 2 验证 专业 2 必做 路 数、输入输出电阻：熟悉各种 电子仪器的使用
三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 本课程是非电类专业的专业基础课程，根据非电类专业的特点及要求。它把测量方法、 仪器仪表的原理及使用以及电子电路的应用等融在相应的实验中，培养学生的实际工作能 力。 实验进行时，首先利用测量仪表检查实验仪器，然后根据实验内容进行电路设计、连接， 确认无误后通电测量实验数据。实验完毕，将结果记录下来交指导老师考评。 四、实验方法、特点与基本要求 1、老师将实验依据的原理结合理论课内容详细讲解，对将进行的操作给予适当演示， 穿插点名提问，将回答情况记入平时成绩。学生亲自进行操作，完成实验内容，老师观察纠 正学生的操作，回答学生的提问，随时引导学生分析自己的实验结果。 2、实验前学生必须预习相应的实验内容，实验中应根据实验指导中程序内容或按照实 验教师的要求有序地进行实验，实验后按时写出并上交实验报告。实验课上，学生在完成规 定的实验后，可根据本实验的原理和操作，设计增加相应的实验内容，在报请老师同意后进 行。每次课，学生应在实验室的记录本上亲笔签名，并登记本人操作台号。 3、实验报告应含：实验目的、实验内容、实验原理、实验步骤、实验结果等内容，学 生需认真分析实验结果，对其进行讨论，杜绝相互抄袭的现象。 五、主要仪器设备 各种电工测量仪器、导线、各种电工元件；各种电子测量仪器、北京理工达盛科技有限 公司的模电和数电实验系统箱等 六、实验项目的设置与内容提要 序 号 实验项目名称 内容提要 实验 学时 实验 类型 实验 类别 每组 人数 实验 要求 1 叠加原理与戴维宁 和诺顿定理 1、叠加定理的验证 2、测量戴维宁定理的应用 2 验证 专业 基础 2 必做 2 一阶电路的响应 1、理解一阶电路零输入响应、 零状态响应及全响应的特点 2、掌握利用示波器观察和分 析电路的响应 2 验证 专业 基础 2 必做 3 晶体管单管放大电 路 放大器静态工作点调试，分析 静态工作点对放大器性能的 影响；测量放大电路的放大倍 数、输入输出电阻；熟悉各种 电子仪器的使用。 2 验证 专业 2 必做
掌握基本逻辑门电路的测试 方式及应用：组合逻辑电路的 设计和调试： 组合、时序逻辑电 路分析及设计 测试基本S触发器、JK触发 2 综合 专业 2 必做 婴、D触发婴和T钟发婴的罗 辑功能：实现各触发器之间逻 辑功能的相互转换 七、实验报告要求 实验报告应含：实验目的、实验内容、实验原理、实验步骤及实验结果等内容，学生需 认真分析实验结果，对其进行讨论，杜绝相互抄袭的现象。 八、考核方式与成绩评定标准 本课程采用平时考核，结合每次实验的实验报告评分，综合评定期末成绩（期末不另设 独立的实验考试)，平时考核占50%，实验报告占50%。 实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。 九、教材及主要参考书目 1.实验教材：华南热带农业大学电气技术系编《电路实验讲义》 北京理工达盛科技有限公司编《模拟电子技术基础实验指导书》 北京理工达盛科技有限公司编《数字电子技术基础实验指导书》 2.主要参考书目： (1)徐淑华主编《电工电子技术实验教程》山东大学出版社，2005 (2)潘岚主编《电路与电子技术实验教程》高教出版社，2005
4 组合、时序逻辑电 路分析及设计 掌握基本逻辑门电路的测试 方式及应用；组合逻辑电路的 设计和调试； 测试基本 RS 触发器、JK 触发 器、D 触发器和 T 触发器的逻 辑功能；实现各触发器之间逻 辑功能的相互转换 2 综合 专业 2 必做 七、实验报告要求 实验报告应含：实验目的、实验内容、实验原理、实验步骤及实验结果等内容，学生需 认真分析实验结果，对其进行讨论，杜绝相互抄袭的现象。 八、考核方式与成绩评定标准 本课程采用平时考核，结合每次实验的实验报告评分，综合评定期末成绩（期末不另设 独立的实验考试），平时考核占 50％，实验报告占 50％。 实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。 九、教材及主要参考书目 1.实验教材：华南热带农业大学电气技术系 编《电路实验讲义》 北京理工达盛科技有限公司 编《模拟电子技术基础实验指导书》 北京理工达盛科技有限公司 编《数字电子技术基础实验指导书》 2.主要参考书目： （1）徐淑华主编 《电工电子技术实验教程》 山东大学出版社，2005 （2）潘岚主编 《电路与电子技术实验教程》 高教出版社，2005