人教版八年级下语文精读文言文阅读练习 21《与朱元思书》阅读训练1 给下列词语中加粗的字注音 ( 轩邈( 戾( )天 横柯( 、解释下列加粗的词。 1.从流飘荡,任意东西 奇山异水,天下独绝 3.急湍甚箭,猛浪若奔 ((( 4.负势竞上,互相轩邈 猿则百叫无绝 )))))) 6.经纶世务者 三、阅读下文,回答问题。与朱元思书吴钧 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水 天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响 好鸟相鸣,嘤嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务 者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日。 1.文章总领全文的句子是 2.写水时,作者抓住了水的 和的特点。 3.写山奇,分别从觉和觉来写景,这样写的好处是 4.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨? 5.本文的结构有何特点?
1 人教版八年级下语文精读文言文阅读练习 21《与朱元思书》阅读训练 1 一、给下列词语中加粗的字注音。 缥（ ）碧 轩邈（ ） 泠（ ） 戾（ ）天 横柯（ ） 二、解释下列加粗的词。 1．从流飘荡，任意东西 （ ） 2．奇山异水，天下独绝 （ ） 3．急湍甚箭，猛浪若奔 （ ） 4．负势竞上，互相轩邈 （ ） ( ) 5．猿则百叫无绝 （ ） 6．经纶世务者 （ ） 三、阅读下文，回答问题。 与朱元思书 吴 钧 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．文章总领全文的句子是______________________________。 2．写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。 3．写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________ 4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？_________________________________ 5．本文的结构有何特点？
21《与朱元思书》练习2 、给下列加线的字注音: ①水皆缥碧,千丈见底。()②泉水激石,泠泠作响。( ③好鸟相鸣,嘤嚶成韵。()④.鸢飞戾天者,望峰息心。() 解释下列加线词语 从流飘荡: 天下独绝 百叫无绝 急湍甚箭 猛浪若奔: 互相轩邈: 负势竞上: 千转不穷 经纶世务者: 水皆缥碧 窥谷忘反: 横柯上蔽: 指出下列各句中有通假字的一项是() a.风烟俱净,天山共色。b奇山异水,天下独绝 c经纶世务者,窥谷忘反。d疏条交映,有时见日 四、下列句子不是骈句的一项是() a.从流飘荡,任意东西 b.自富阳至桐庐,一百许里 c夹岸高山,皆生寒树。 d负势竞上,互相轩邈 五、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者 怎样的处世思想 六、阅读拓展 甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见 曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其 间千二百里,虽乘奔御风不以疾也 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林 寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳!” 乙文]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水 天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响 好鸟相鸣,嘤嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务 者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 解释加线的词语 良多趣味( )属引凄异( )泠泠作响( 2、甲文先写山,后写水,层次井然。写水是按 (顺序)写的。乙文则 是按 结构来写的。 3两文在写景方面有什么相同之处? 4、甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语 句回答 5、乙文中”鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思 想感情?并把他译成现代汉语
2 21《与朱元思书》练习 2 一、给下列加线的字注音： ①.水皆缥碧，千丈见底。( ) ②.泉水激石，泠泠作响。( ) ③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。( ) ④.鸢飞戾天者，望峰息心。( ) 二、解释下列加线词语。 从流飘荡： 天下独绝 ： 百叫无绝 ： 急湍甚箭： 猛浪若奔： 互相轩邈： 负势竞上： 千转不穷： 经纶世务者： 水皆缥碧： 窥谷忘反 ： 横柯上蔽： 三、指出下列各句中有通假字的一项是( ) a.风烟俱净，天山共色。 b.奇山异水，天下独绝。 c.经纶世务者，窥谷忘反。 d.疏条交映，有时见日 四、下列句子不是骈句的一项是( ) a.从流飘荡，任意东西。 b.自富阳至桐庐，一百许里。 c.夹岸高山，皆生寒树。 d.负势竞上，互相轩邈。 五、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者 怎样的处世思想。 _______________________________________________________________ 六、阅读拓展 [甲文] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林 寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳！” [乙文] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、.解释加线的词语。 良多趣味（ ）属引凄异（ ）泠泠作响（ ） 2、.甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按 （顺序）写的。乙文则 是按 结构来写的。 3.两文在写景方面有什么相同之处？ 4、.甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语 句回答。 5、.乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。"一句表达了作者怎样的思 想感情？并把他译成现代汉语
24《送东阳马生序》练习 、积累与运用 给下列加线的字注音 ①嗜学()②硕师()③媵人()④容臭()⑤负箧 2.解释下列句中加括号的词语。 ①无从[致]书以观( )②四[支僵劲不能动( ③有[司业、博士为之师( )④[流辈]甚称其贤( 3.解释下列各句中“以”字的用法。 ①以衾拥覆②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余 翻译并写出其含义 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则 缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 二、阅读阅读下面的文段,完成6~17题。(一) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒 砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因 得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽 愚,卒获有所闻。当金之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足 肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,勝人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅 主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩 刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不知口 体之表不若人也。盖余之勤且难若此 6、翻译下面的句子。 ①俯身倾耳以请。 ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 7.作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体 会的句子。 8.作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的? 9.结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?
3 24《送东阳马生序》练习 1 一、积累与运用 1．给下列加线的字注音。 ①嗜学（ ）②硕师（ ）③媵人（ ）④容臭（ ）⑤负箧（ ） 2．解释下列句中加括号的词语。 ①无从[致]书以观（ ）②四[支]僵劲不能动（ ） ③有[司业、博士]为之师（ ）④[流辈]甚称其贤（ ） 3．解释下列各句中“以”字的用法。 ①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余 ①_______②_______③_______④_______ 4．翻译并写出其含义。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 二、阅读 阅读下面的文段，完成 6～17 题。（一） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅 主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩 刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口 体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 6、翻译下面的句子。 ①俯身倾耳以请。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体 会的句子。 8．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？ 9．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？
24《送东阳马生序》练习2 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天 大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理, 俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无 鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨 然若神人。余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余勤且艰若此。 本文作者 号,(朝代)散文家 2.解释下面加线的词语。 (1)余幼时即噎学()(2)无从致书以观()(3)每假借于藏书之家( (4)弗之怠( )(5)走送之( )(6)不敢稍逾约( (7)既加冠( (8)无硕师名人与游( (9)门人弟子填其室( (10)未尝稍将辞色() (11)_援疑质理 )(12)或遇其叱咄( (13)俟其欣悦( )(14)负箧曳屣() (15)持汤沃灌()(16)以金拥覆( (17)寓逆旅主人 (18)腰白玉之环( (19)烨然若神人( (20)缊袍敝衣( (21)略无慕艳意( 3,写出本文中带有通假字的句子及句中通假字: (2) 4.根据要求默写: (1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 (2)最能表现作者抄书之苦的句子是 (3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 (4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是: 5、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是() A.房子腰间 丝毫感觉B.房子腰上挂着稍微知道 房子腰上挂着丝毫感觉D.房子腰间挂着丝毫知道 2.“日再食”的译文是()A.每天的第二顿B.每天吃两顿C.每天吃第二顿的时候 3.“以中有足乐者”是指()A.作者认为读书是足以快乐的事B.作者认为自己 家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事C.作者认为书中有令自己欣慰的事 4作者写舍生服饰华贵的目的是()A.突出自己求学的勤奋B侧写自己生活条件的艰 苦C.表达对同舍生的鄙夷D.表现同舍生的不学无术
4 24《送东阳马生序》练习 2 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨 然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余勤且艰若此。 1．本文作者 ，字 ，号 ， （朝代）散文家。 2．解释下面加线的词语。 （1）余幼时即嗜学（ ）（2）无从致书以观（ ）（3）每假借于藏书之家（ ） (4) 弗之怠( ) ( ) (5) 走送之( ) (6)不敢稍逾约（ ） (7) 既加冠( ) (8) 无硕师名人与游（ ） (9) 门人弟子填其室( ) (10) 未尝稍将辞色（ ） ( ) (11) 援疑质理 ( ) （ ）(12) 或遇其叱咄（ ） (13) 俟其欣悦（ ） (14) 负箧曳屣 （ ） （ ） (15) 持汤沃灌（ ） (16) 以衾拥覆（ ） (17) 寓逆旅主人( ) (18) 腰白玉之环 ( ) (19) 烨然若神人 （ ） (20) 緼袍敝衣 （ ） （21）略无慕艳意（ ） 3，写出本文中带有通假字的句子及句中通假字： （1） （2） 4．根据要求默写： （1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是： （2）最能表现作者抄书之苦的句子是： （3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： （4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： 5、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（ ） A．房子 腰间 丝毫 感觉 B．房子 腰上挂着 稍微 知道 C．房子 腰上挂着 丝毫 感觉 D．房子 腰间挂着 丝毫 知道 2.“日再食”的译文是（ ） A．每天的第二顿 B．每天吃两顿 C．每天吃第二顿的时候 3.“以中有足乐者”是指（ ） A．作者认为读书是足以快乐的事 B．作者认为自己 家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 C．作者认为书中有令自己欣慰的事 4.作者写舍生服饰华贵的目的是（ ） A．突出自己求学的勤奋 B 侧写自己生活条件的艰 苦 C．表达对同舍生的鄙夷 D．表现同舍生的不学无术
26《小石潭记》训练1 1.解释下列加粗的词。 (1)潭中鱼可百许头 )(2)悄怆幽邃() (3)不可久居() (4)隶而从者() 2.写出下列加粗词语所指代的内容。 (1)其岸势犬牙差互( )(2)不可知其源 (3)以其境过清( (4)乃记之而去( 3.按提示写出相应语句并加以积累。(扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。) (1)文中写水声清脆悦耳的语句: (2)文中侧面描写水清澈透明的语句: (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句: (4)描写溪流曲折悠远的语句 4.翻译 (1)蒙络摇缀,参差披拂。 (2)凄神寒骨,悄怆幽邃。 (一)(从文章内容和主旨方面去揣摩。) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇 缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动:俶尔远逝,往来 翕忽,似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭不见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃 记之而去 5.本文第一段描写小石潭的概貌,采用了 的手法:第二段写潭水和游鱼,则变 的手法:第三段写潭水来源及岸势,多用 辞格,摹形状貌,形象逼 6.文中描写小石潭的 等景物,突出了小石潭 的特点,全文寓情于景, 抒发了作者在寂寞处境中 的情感。 7.作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”? 8.小石潭溪水的流向是怎样的?作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位?依据是什 么? 9.“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在文中起何作用?
5 26《小石潭记》训练 1 1．解释下列加粗的词。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ） （3）不可久居（ ） （4）隶而从者（ ） 2．写出下列加粗词语所指代的内容。 （1）其岸势犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ） （3）以其境过清（ ） （4）乃记之而去（ ） 3．按提示写出相应语句并加以积累。（扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。） （1）文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：________________。 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：__________。 （4）描写溪流曲折悠远的语句：______________________。 4．翻译。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。_______________________。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。_______________________。 （一）（从文章内容和主旨方面去揣摩。） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 5．本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变 换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼 真。 6．文中描写小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特点，全文寓情于景， 抒发了作者在寂寞处境中________的情感。 7．作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？ ___________________________________________________________ 8．小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什 么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 9．“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？ ___________________________________________________________
26《小石潭记》训练2 、给下面的汉字注音. ①篁( )②坻( )③嵁( )④佁( ⑤俶( )⑥怆( )⑦邃( )⑧翕( 二、解释下面加粗的双音节词 ①水尤清洌 ②青树翠蔓 ③佁然不动 ④俶尔远逝 ⑤往来翕忽 ⑥斗折蛇行 ⑦犬牙差互 ⑧悄怆幽邃 三、解释下面加粗的单音节词 ①鱼可百许头 ②空游无所依 ③影布石上 ④斗折蛇行 ⑤凄神寒骨 ⑥其境过清 四、解释下面的短语 ①佁然不动 ②假尔远逝 ③往来翕忽 ④明灭可见 ⑤凄神寒骨 ⑥悄怆幽邃
6 26《小石潭记》训练 2 一、给下面的汉字注音. ①篁（ ） ②坻（ ） ③嵁（ ） ④佁（ ） ⑤俶（ ） ⑥怆（ ） ⑦邃（ ） ⑧翕（ ） 二、解释下面加粗的双音节词. ①水尤清洌________ ②青树翠蔓________ ③佁然不动________ ④俶尔远逝________ ⑤往来翕忽________ ⑥斗折蛇行________ ⑦犬牙差互________ ⑧悄怆幽邃________ 三、解释下面加粗的单音节词 ①鱼可百许头________ ②空游无所依________ ③影布石上________ ④斗折蛇行________ ⑤凄神寒骨________ ⑥其境过清________ 四、解释下面的短语 ①佁然不动________________________________________ ②俶尔远逝________________________________________ ③往来翕忽________________________________________ ④明灭可见________________________________________ ⑤凄神寒骨________________________________________ ⑥悄怆幽邃________________________________________
五、翻译下面的句子 ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 ②其岸势犬牙差互,不可知其源 六、读文答题 水从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭, 清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络 摇缀,参差披拂 1.解释下面的词语 ①坻( )③嵁( ④岩( )⑤缀 )⑥蔓( 2.解释下面的短语 ①伐竹取道 ②水尤清洌 ③青树翠蔓 ④参差披拂 3.按要求摘录相应的语例 ①妙用比喻写水声 ②巧用动词写潭石 ③运用排比写石底 ④精用短句写环境 4.翻译下面的句子 ①闻水声,如鸣佩环,心乐之。 ②近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 5.概括这段文字的大意
7 五、翻译下面的句子 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。_______________________________________ ②其岸势犬牙差互，不可知其源。________________________________________ 六、读文答题 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 1．解释下面的词语 ①坻（ ） ②屿（ ） ③嵁（ ） ④岩（ ） ⑤缀（ ） ⑥蔓（ ） 2．解释下面的短语 ①伐竹取道______________________②水尤清洌______________________________ ③青树翠蔓______________________④参差披拂_______________________________ 3．按要求摘录相应的语例 ①妙用比喻写水声________________________________________ ②巧用动词写潭石________________________________________ ③运用排比写石底________________________________________ ④精用短句写环境________________________________________ 4．翻译下面的句子 ①闻水声，如鸣佩环，心乐之。________________________________________ ②近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。____________________________ 5．概括这段文字的大意
27《岳阳楼记》练习1 阅读下段文字,回答文后问题。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而 乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与 1.对上文加粗词解释全都正确的一项是[ A.或者作法在先没有 B.有人心情在先微小 C.或者作法在……之前 D.或许心情在……之前 投 2.从文中找出四对反义词。 答:(1) ;(2) (3) 3.“微斯人,吾谁与归?”这句的句式特点是 A.宾语前置B.判断句C.介词结构后置D.定语后置 4.“古仁人之心”是怎样的?(用原文回答) 答 5.“予尝求古人之心,或异二者之为”中的“二者”指的是[ A.不以物喜,不以己悲。B.感极而悲者,喜洋洋者。 6.“何哉?”这是针对什么提出来的问题?文中是怎样回答这个问题的? 7.“是进亦忧,退亦忧”一句中有两个“忧”字,依次说明“忧”的是什么? 答:优 忧 8.抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是[ A.不以物喜,不以己悲。 B.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 9.“先天下之忧而忧”一句的正确读法是(先从语法结构来考虑!) A.先天下之/忧/而/忧B.先天下/之/忧而忧 C.先天下/之忧/而忧D.先/天下之忧/而忧 10.本段文字使用的表达方式是[ A.记叙B.议论C.抒情 11.本段文字节选自《 》,作者是 朝的文学家 是他的谥号,课文选自《 12.“是进亦忧,退亦忧”一句中的“进”,是照应上文的 句;“退”照应上 句。这句话表现了怎样的思想感情? A.做朝官或赴外任都忧国忧民B.当官为民都忧虑重重
8 27《岳阳楼记》练习 1 阅读下段文字，回答文后问题。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而 乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与 归？ 1．对上文加粗词解释全都正确的一项是[ ] A．或者 作法 在先 没有 B．有人 心情 在先 微小 C．或者 作法 在……之前 轻微 D．或许 心情 在……之前 没有 2．从文中找出四对反义词。 答：（1）________，________；（2）________，________；（3）________，________； （4）________，________。 3．“微斯人，吾谁与归？”这句的句式特点是（ ） A．宾语前置 B．判断句 C．介词结构后置 D．定语后置 4．“古仁人之心”是怎样的？（用原文回答） 答：________________________________________ 5．“予尝求古人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是[ ] A．不以物喜，不以己悲。 B．感极而悲者，喜洋洋者。 6．“何哉？”这是针对什么提出来的问题？文中是怎样回答这个问题的？ 答：________________。________________ 7．“是进亦忧，退亦忧”一句中有两个“忧”字，依次说明“忧”的是什么？ 答：忧________________，忧________________ 8．抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是[ ] A．不以物喜，不以己悲。 B．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 9．“先天下之忧而忧”一句的正确读法是（先从语法结构来考虑！）[ ] A．先天下之/忧/而/忧 B．先天下/之/忧而忧 C．先天下/之忧/而忧 D．先/天下之忧/而忧 10．本段文字使用的表达方式是[ ] A．记叙 B．议论 C．抒情 11．本段文字节选自《________》，作者是________，字________，________朝的文学家， ________是他的谥号，课文选自《________》。 12．“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”，是照应上文的________一句；“退”照应上 文的________一句。这句话表现了怎样的思想感情？[ ] A．做朝官或赴外任都忧国忧民 B．当官为民都忧虑重重
C.顺境逆境都悲观失望D.时时处处都担惊受怕 13.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了一种什么精神?(答案限15字之内) 答 本段首句中的“二者之为”指什么?(默写)“二者之为”的不同点是什么?相同点 是什么?他们与“古仁人之心”的区别是什么? 15.对“微斯人,吾谁与归”一句理解最好的一项是(当联系全文来思考!)[ A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样,做自己的好朋友 B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心 C.表达了自己做人为官的追求,也期望友人与己共勉 D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅 16.对本文写作目的解说有误的一项是 A.应朋友之托,为重修的岳阳楼作记。 B.借作记之机,表达自己的胸襟和抱负。 C.当时作者和滕子京都在被贬之时,作者要借此文与朋友共勉 D.描写巴陵胜状,抒发览物之情,评说迁客骚人
9 C．顺境逆境都悲观失望 D．时时处处都担惊受怕 13．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限 15 字之内） 答：________________________________________ 14．本段首句中的“二者之为”指什么？（默写）“二者之为”的不同点是什么？相同点 是什么？他们与“古仁人之心”的区别是什么？ 答：________________。________________ 15．对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（当联系全文来思考！）[ ] A．勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。 B．表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。 C．表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。 D．表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。 16．对本文写作目的解说有误的一项是[ ] A．应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。 B．借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。 C．当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。 D．描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人
27《岳阳楼记》复习 生字、拼音 谪(zhe)守朝晖(hu)夕阴霏霏(fei)薄暮冥冥(ming) 霪(yin)雨心旷神怡(yi)皓(hao)月宠辱偕(xie)忘 潜行(qin)浩浩汤汤( shang)潇(xia0)湘属(zhu同“嘱”) 重点解词 增其旧制:扩大它旧有的规模。制,规模。横无际涯:宽阔无边。涯,边。 朝晖夕阴:或早或晚(一天里)阴晴变化。晖,日光。大观:雄伟景象。 前人之述备矣:前人的记述很详尽了。备,详尽。山岳潜形:山岳隐没了形体 薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄,迫近。 翔集:时而飞翔,时而停歇。集,栖止,鸟停息在树上。 岸芷汀兰:岸上的小草,小洲上的兰花。长烟一空:大片烟雾完全消散。一,全。 何极:哪有穷尽。樯倾楫摧:桅倒下,桨断折。 郁郁:形容香气很浓 把酒临风:端酒当着风,即在轻风吹拂中端起酒来喝。把,持、执 微斯人:没有这种人。微,无、没有。吾谁与归:我同谁一道呢?归,归依 三、重点语句翻译 越明年,政通人和,百废具兴。译:到了第二年,政事推行顺利,百姓安 居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。(重点词:具,同“俱”) 2、览物之情,得无异乎?译:观赏景物时的心情大概有所不同吧?
10 27《岳阳楼记》复习 一、生字、拼音 谪（zhé）守 朝晖（huī）夕阴 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng） 霪（yín）雨 心旷神怡（yí） 皓（hào）月 宠辱偕（xié）忘 潜行（qián） 浩浩汤汤 （shāng） 潇（xiāo）湘 属 （ zhǔ 同“嘱”） 二、重点解词 增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。 朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。 晖，日光。大观：雄伟景象。 前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。 山岳潜形：山岳隐没了形体。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。 岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。 何极：哪有穷尽。 樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。 郁郁：形容香气很浓。 把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。 微斯人：没有这种人。微，无、没有。 吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。 三、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。 译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安 居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（重点词：具，同“俱”）。 2、览物之情，得无异乎？ 译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？