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私立华联学院:《商务日语》课程教学资源(PPT课件)语音部分

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标准商务基础日语 语音部分

标 准 商 务 基 础 日 语 语音部分

认识日本 国号:“日本国” I二∽€I二I恁 国旗:“日章旗” 日①丸 国歌:《君之代》 年号:平成30年 首都:东京(中心区、副首都中心区、首都圈) 政治制度:三权分立(立法、司法、行政) 教育制度:六三·三四

认识日本 国号:“日本国” にっぽん にほん 国旗:“日章旗” 日の丸 国歌:《君之代》 年号:平成30年 首都:东京(中心区、副首都中心区、首都圈) 政治制度:三权分立(立法、司法、行政) 教育制度:六·三·三·四

国花:樱花菊花 2x步-7y7予想2018 札幌 苍開花前糊 5/1 30 /15 1月25日凳表 4/25 5/10 5/5 新潟 4/20 4/25 4/11 4/15 4/20 大阪 4/10 4/15 仙台 福图 3/28 4/5 4/11 3/24 /5 3/31 3/25 3/31 東京 3/25 名古屋 3/27 3/27 △△ 樱前线 日本皇室家徽 十六瓣八重表菊纹

樱前线 日本皇室家徽 十六瓣八重表菊纹 国花:樱花 菊花

推荐书籍:《菊与刀》 作者:美国文化人类学家鲁思·本 菊与刀 尼迪克特,首次出版于1946年。 [美)鲁思·本尼迪克特著 书中作者运用文化人类学的研究 方法,以日本皇室家纹“菊”和 日本丛书·日本丛书 象征武士身份的“刀”作为一组 日本丛书·日本丛书 对比鲜明的矛盾的意象,从他者 的角度对日本文化中看似矛盾的 方方面面进行了阐释和解说。比 如对战争的看法、明治维新、日 本人风俗习惯、道德观念以及 “自我训练”(修养)和孩子怎 样学到传统等。 指出日本文化是一种耻感文化。 商务印书馆

推荐书籍:《菊与刀》 作者:美国文化人类学家鲁思·本 尼迪克特 ,首次出版于1946年。 书中作者运用文化人类学的研究 方法,以日本皇室家纹“菊”和 象征武士身份的“刀”作为一组 对比鲜明的矛盾的意象,从他者 的角度对日本文化中看似矛盾的 方方面面进行了阐释和解说。比 如对战争的看法、明治维新、日 本人风俗习惯、道德观念以及 “自我训练”(修养)和孩子怎 样学到传统等。 指出日本文化是一种耻感文化

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日本地图

日语的书写符号 空港ヘ行〈時体)一JRバ入左使()ま寸。 ·汉字 ●假名(平假名和片假名) ●罗马字 APAN

日语的书写符号 ⚫ 汉字 ⚫ 假名(平假名和片假名) ⚫ 罗马字 空港へ行く時はいつもJRかバスを使います

汉字 ●形 完全相同:椅子 教师 学生 大同小异:决→决变变对→对 团→团 差异很大:拂→扎龙→竜假→仮卖壳 模仿创造:畑峠让

汉字 ⚫ 形 完全相同:椅子 教师 学生 大同小异:决→ 決 变→ 変 对→ 対 团→ 団 差异很大:拂→ 払 龙→ 竜 假→ 仮 卖→ 売 模仿创造: 畑 峠 辻

●音 音读:模仿汉语读音 训读:借用汉字的形和义而按照日本固有语言 音读:山水森林 親友 训读:山水森林親友 ●义 中日同义:学生日本学校 中日异义:手紙 丈夫 新聞 信 结实 报纸

⚫ 音 音读:模仿汉语读音 训读:借用汉字的形和义而按照日本固有语言 音读: 山水 森林 親友 训读: 山 水 森 林 親 友 ⚫ 义 中日同义:学生 日本 学校 中日异义:手紙 丈夫 新聞 信 结实 报纸

罗马字 罗马字是使用拉丁字母表示日语发音。 a 方 i() u 使用范围: ●商标、人名、地名等:MUJI TOYOTA ●外来词的缩略语:Nippon Hoso Kyokai-→NHK United Nations→UK ●输入日语

罗马字 罗马字是使用拉丁字母表示日语发音。 a あ i い u う 使用范围: ⚫商标、人名、地名等:MUJI TOYOTA ⚫外来词的缩略语:Nippon Hoso Kyokai→ NHK United Nations→ UK ⚫输入日语

假名 ●平假名:把假借而来的汉字平易简化 来自汉字草书,书写柔美圆润。 多用于表记日常用语 ●片假名:把假借而来的汉字只取其片面的一部分,多取自偏 旁部首。 来自汉字楷书偏旁,书写刚劲有力。 多用来表示外来语、拟声拟态词、动植物名称等 平假名:安杨以→儿1宇→)衣→元於→为 片假名:阿→了伊人宇江→工於→才

假名 ⚫平假名:把假借而来的汉字平易简化 来自汉字草书,书写柔美圆润。 多用于表记日常用语 ⚫片假名:把假借而来的汉字只取其片面的一部分,多取自偏 旁部首。 来自汉字楷书偏旁,书写刚劲有力。 多用来表示外来语、拟声/拟态词、动植物名称等 平假名:安→あ 以→い 宇→う 衣→え 於→お 片假名: 阿→ア 伊→イ 宇→ウ 江→エ 於→オ

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