〈孟子》》二章 得近多期,道象
教学目标: 1、反复诵读,理解文意。 2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 3、挖掘“人和”渗透的圣人哲思和作者的人格魅力
教学目标： 1、反复诵读，理解文意。 2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 3、挖掘“人和”渗透的圣人哲思和作者的人格魅力
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〈孟子》》二章 得近多期,道象
走进名人 孟子:(公元前372~公元前289), 名轲邹人,是孔子之孙孔伋的 再传弟子。战国时期著名的思想家、 政治家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表 人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一,记述了孟 子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人 修养,伦理道德等思想观点和政治活动的书。共 七篇,是孟子和他的弟子万章等合著的。与《论 语》、《大学》、《中庸》合称四书
走进名人 孟子：(公元前372～公元前289)， 名轲, 邹人，是孔子之孙孔伋的 再传弟子。战国时期著名的思想家、 政治家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表 人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟 子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人 修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。共 七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的。与《论 语》、《大学》、《中庸》合称四书
听读课文 要求: 1、听准字音 2、分清句读。 二、朗读课文,感知文意。 参考课下注解和工具书翻译全文 要求: 1、自行翻译课文,圈点勾画,标示出疑难词句; 2、小组讨论,质疑、解疑
一、听读课文， 要求： 1、听准字音； 2、分清句读。 二、朗读课文，感知文意。 三、参考课下注解和工具书翻译全文 要求： 1、自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句； 2、小组讨论，质疑、解疑
来检验一下吧! l、读准下列字的音 夫()粟()畔() 2、解释划线的字词 A七里之郭 B环而攻之 C池非不深也 D委而去之 E民不以封疆之界F威天下不以兵革之利 G地利不如人和H亲戚畔之
1、读准下列字的音。 夫（ ）粟（ ）畔（ ） 2、解释划线的字词。 A 七里之郭 B 环而攻之 C 池非不深也 D 委而去之 E 域民不以封疆之界 F 威天下不以兵革之利 G 地利不如人和 H 亲戚畔之 来检验一下吧！
3、解释下列词语的古今义。 A池古义: 今义: B兵古义: 今义 C亲戚古义: 今义: 4、翻译句子。 城民不以封疆之界,固国不以山溪 之险,威天下不以兵革之利
3、解释下列词语的古今义。 A 池 古义： 今义： B 兵 古义： 今义： C 亲戚 古义： 今义： 4、翻译句子。 域民不以封疆之界，固国不以山溪 之险，威天下不以兵革之利
问题探讨 1、本文的中心论点是什么? 2、文章是如何逐层展开论证的?运用什么 论证方法?文章最后得出的结论是什么? 3、找出文中排比句并体会其作用
问题探讨 1、本文的中心论点是什么? 2、文章是如何逐层展开论证的? 运用什么 论证方法？文章最后得出的结论是什么？ 3、找出文中排比句并体会其作用
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板书设计 天时 不如 地利 地利 不如 人和 举例 攻方失利 天时不如地利 守方失利 地利不如人和 战争 道理 域民 固国 威天下 治国 得道多助 失道寡助 “仁政