中考文官文复 单县实验中学初三语文组朱瑞富
中考文言文考什么? 如何复习?
如何复习？ 中考文言文考什么？
阅读下面 0年山中圖 山中留客张旭 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。 8.首句中“弄”字有什么表达效果?(3分) 运用拟人手法,生动地写出了山林春光明媚、 生机勃勃的美好景象。 9.这首诗表达了作者怎样的感情?(2分) 表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。 8评分:写出手法1分,写出景物特点2分,共3分。意 思对即可。9评分:写出“喜爱之情”1分,写出“挽 留之意”1分。共2分。意思对即可
2007年山东中考题例 阅读下面的古诗，完成8～9题。 山中留客 张 旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 8．首句中“弄”字有什么表达效果？（3分） 9．这首诗表达了作者怎样的感情？（2分） 运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、 生机勃勃的美好景象。 表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。 8评分：写出手法1分，写出景物特点2分，共3分。意 思对即可。9评分：写出“喜爱之情”1分，写出“挽 留之意”1分。共2分。意思对即可
赏析 诗题《山中留客》,重点是留客,目的是赏景,山 光物态弄春晖弄”字赋予万物以和谐的、活跃的情态 和意趣极为概括,山光物态任你想象万象更新、满目生 机、引人入胜。把景写好,“留”才有意义。“莫为 轻阴便拟归”诗人琢磨着客人心理,他不是不想赏美景 只是担心天雨湿衣。因此,诗人以退为进。你怕天雨湿 衣,天晴又怎样呢?“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾 衣。”“沾衣”虽是难免,可那空山幽谷,云烟缥缈 水汽蒙蒙,露浓花叶,却也是另一番极富诗意的境界! 客人想走,主人挽留,针对客人心理,用山中美景和诗 人的感受,改变他的想法,从而使客人留下来,事虽寻 常,诗亦短小,却写得有景、有情、有理,而且三者水 乳交融,浑然一体
赏析 诗题《山中留客》，重点是留客,目的是赏景，山 光物态弄春晖,“弄”字赋予万物以和谐的、活跃的情态 和意趣,极为概括,山光物态任你想象:万象更新、满目生 机、引人入胜。 把景写好，“留”才有意义。 “莫为 轻阴便拟归”诗人琢磨着客人心理，他不是不想赏美景， 只是担心天雨湿衣。因此，诗人以退为进。你怕天雨湿 衣，天晴又怎样呢？“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾 衣。”“沾衣”虽是难免，可那空山幽谷，云烟缥缈， 水汽蒙蒙，露浓花叶，却也是另一番极富诗意的境界！ 客人想走，主人挽留，针对客人心理，用山中美景和诗 人的感受，改变他的想法，从而使客人留下来，事虽寻 常，诗亦短小，却写得有景、有情、有理，而且三者水 乳交融，浑然一体
诗词鉴赏 1、理解句意,揣摩内容 2、推敲字词,领会感情 3、领悟意境,紧扣诗意 4、文从字顺,准确简洁
诗词鉴赏 1、理解句意，揣摩内容 2、推敲字词，领会感情 3、领悟意境，紧扣诗意 4、文从字顺，准确简洁
诗歌的知识积累 1、诗歌的抒情方式:直接抒情、间接抒情(借物抒 情、借景抒情、情景交融) 2、诗歌的常见艺术手法:衬托、用典、虚实相生、 动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法(比兴 拟人、夸张等) 3、诗歌的语言风格:清新自然、质朴淡雅、委婉华 丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。(如:李白的飘逸洒 脱,杜甫的沉郁顿挫,苏轼的旷达豪迈等。) 4、诗歌的形象(即传统含义):如:柳:惜别;月、 霜:思乡;松、竹、梅、莲:表人的品质;流水 落花、夕阳:感时伤事;大漠、孤烟、羌笛:保家 为国;红叶:相思等等
诗歌的知识积累 1、诗歌的抒情方式：直接抒情、间接抒情（借物抒 情、借景抒情、情景交融） 2、诗歌的常见艺术手法：衬托、用典、虚实相生、 动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、 拟人、夸张等） 3、诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉华 丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白的飘逸洒 脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。） 4、诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、 霜：思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、 落花、夕阳：感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家 为国；红叶：相思等等
古代诗词中常见的思想情感(一) 1、忧国忧民:揭露统治者的昏庸腐朽:杜牧《泊秦准》 反映离乱之苦:杜甫《春望》杜甫《石壕吏》 同情人民疾苦:杜甫《茅屋为秋风所破歌》 白居易《观刈麦》 亡国之愁:李煜《相见欢无言独上西楼》 建功报国:建功立业的渴望:曹操《龟虽寿》《观 沧海》李贺《南园》苏轼《江城子.密州出猎》 保家卫国的决心:夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》 报国无门的悲伤:韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 山河沦丧的痛苦:文天祥《过零丁洋》 年华易逝,壮志难酬的悲叹:苏轼《水调歌头明月几时 有》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《破阵子为 陈同甫赋壮词以记之》理想不为人知的愁苦心情:孟 浩然《望洞庭湖赠张丞相》
1、忧国忧民：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》 反映离乱之苦：杜甫《春望》杜甫《石壕吏》 同情人民疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》 白居易《观刈麦》 亡国之愁：李煜《相见欢.无言独上西楼》 2、建功报国：建功立业的渴望： 曹操《龟虽寿》《观 沧海》李贺《南园》苏轼《江城子.密州出猎》 保家卫国的决心：夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》 报国无门的悲伤：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 山河沦丧的痛苦：文天祥《过零丁洋》 年华易逝，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头.明月几时 有》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《破阵子.为 陈同甫赋壮词以记之》理想不为人知的愁苦心情：孟 浩然《望洞庭湖赠张丞相》 古代诗词中常见的思想情感（一）
古代诗词中常见的思想情感(二) 3、思乡怀人:羁旅愁思:马致远《天净沙秋思》 王湾《次北固山下》崔颢《黄鹤楼》 思亲念友:李商隐《夜雨寄北》 边关思乡:范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》 王维《使至塞上》 闺中怀人:李商隐《无题》温庭筠《梦江南》 4、生活杂感:寄情山水、田园的悠闲:白居易《钱 塘湖春行》辛弃疾《清平乐村居》常建《题破山寺 后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》 李清照《如梦令.常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》 昔盛今衰的感慨:张养浩《山坡羊.潼关怀古》 借古讽今的情怀:杜牧《赤壁》
3、思乡怀人：羁旅愁思：马致远《天净沙.秋思》 王湾《次北固山下》崔颢《黄鹤楼》 思亲念友：李商隐《夜雨寄北》 边关思乡： 范仲淹《渔家傲.塞下秋来风景异》 王维《使至塞上》 闺中怀人：李商隐《无题》温庭筠《梦江南》 4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易《钱 塘湖春行》辛弃疾《清平乐.村居》常建《题破山寺 后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》 李清照《如梦令.常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》 昔盛今衰的感慨：张养浩《山坡羊.潼关怀古》 借古讽今的情怀：杜牧《赤壁》 古代诗词中常见的思想情感（二）
古代诗词中常见的思想情感(三) 青春易逝、时光匆匆的情感:李漬照《醉花阴》苏轼《浣 溪沙,山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪 曲新词酒一杯》 仕途失意的苦闷:李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书 叔云》 借慰平生的喜悦:朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维 《汉江临眺》 5、长亭送别:依依不舍的留念:岑参《白雪歌送武判官 归京》季百《渡荆门送别》 情深意长的勉励:,王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 坦陈心志的告白:杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》 刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》
古代诗词中常见的思想情感（三） 青春易逝、时光匆匆的情感：李清照《醉花阴》苏轼《浣 溪沙.山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》 仕途失意的苦闷：李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书 叔云》 借慰平生的喜悦：朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维 《汉江临眺》 5、长亭送别：依依不舍的留念：岑参《白雪歌送武判官 归京》李白《渡荆门送别》 情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 坦陈心志的告白：杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》 刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》
2007年山东中考题例 (二)阅读下面的文字,完成10~14题。 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色 入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下 如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者 耳。 苏轼《记承天寺夜游》 10.解释下列蓝色的词。(2分) ①月色入户户门②怀民亦未寝寢睡觉 评分:每小题1分,共2分。意思对即可
门 睡觉 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 （二）阅读下面的文字，完成10～14题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者 耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 10. 解释下列蓝色的词。（2分） ① 月色入户 户 ② 怀民亦未寝 寝 2007年山东中考题例