襄阳市2015-2016学年下学期期末考试 高一语文试题 整理制作:青峰弦月工作室 第Ⅰ卷(阅读题共70分) 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 过去几年,真人秀这一从西方舶来品,在体验了超乎寻常繁华的同时,也深藏着隐而未 现的危机。在不加节制和恶性竞争的市场环境中,开始变得越来越“假”,甚至在公众言谈中 成为“过气艺人”夺眼球、搏出位的“孤注一掷”。“我们将毁于我们所热爱的东西”这是赫 胥黎在20世纪30年代提出的预言。他所担心的正是文化演变成感官刺激和物质欲望的概念 碎片,而真理则被掩盖于日常生活的琐屑狂欢之中 从规律上看,任何一种节目形态发展的过程都要解决三个问题:第一个是“有人看”,第 二个是“有意思”,第三个是“有意义”。目前中国的真人秀节目已较为顺利地完成前两个阶 段的任务,如《中国好声音》等现象级节目为代表的真人秀的节目形态,在很短时间内完成 了对外国模式的完整移植和精细改造,并将自己打造为当代社会最显著的视觉奇观之一。当 前应着力解决第三个问题,它不但最难解决,而且也最“性命攸关”。 “真人秀”的本质虽是“秀”,但特色在于“真”。这个“真”字,既包含节目形态设计 上的真实性考量,即以“记录”而非“虚构”作为叙事和表现的主要手段;也明确要求节目 在文化价值上承载一种不造作、不浮夸、不炫耀的本真的生活态度。我们发现,在电视业更 为发达的国家,真人秀是以普通参与者为主要形式的,明星真人秀并不是主流。素人真人秀 节目对普通人的人性、情感和存在状态的真实呈现,以及赋予普通人的生活更高的透明度和 合法性,被广泛视为电视文化的一种高贵态度 也许是因为处于初级阶段的原因,中国的真人秀仍高度依赖“明星制”,在价值倾向上也 极为倚重商业逻辑和消费主义。“素人”的概念虽很早即被提及。但囿于电视产业的独特结构, 真正有影响力的节目罕见。反而是在网络自制领域,一些新潮的生产者更好地捕捉了真人秀 在形态和内涵上的发展规律,推出了兼容“有意思”和“有意义”的素人实境秀,比如腾讯 视频《我们15个》将15个背景迥异的普通人置于平顶的封闭空间,进行全天24小时、一年 365天的完全呈现,便在形态上十分符合真正意义上的真人秀文化要求。 不过,如果将中国的素人秀和欧美国家的主流素人秀相比,我们发现,风靡全球的《幸 存者》和《泽西海岸》等节目更多强调冲突的因素,如人与自然以及人与人之间的冲突,这 与西方文化对个人英雄主义的推崇有密不可分的关系,却也不避免带来低俗化的可能:而《我 们15个》等素人秀却更强调“社群”的概念,即人与自然、人与社会以及人与人之间的和谐 关系一一这显然也是中华文明传统的要旨所在 概而言之,真人秀节目与文化和价值的土壤相脱离,则必然会演变成“为娱乐而娱乐” 的虚无态度。值得注意的是,随着互联网视频行业的崛起,新兴的节目生产主体逐渐意识到 随着明星资源的耗尽和观众审美的疲劳,那种以“外国模式、明星岀位、粉丝互掐”为传播 特征的真人秀必将走向“真实”的对立面并将其在过去几年中积累的文化资源消耗殆尽,形 态上的“素人”和“真实情境”以及文化价值上的回归主流,才是令真人秀焕发青春活力的 必由之路 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.中国目前的真人秀节目应扭转渐趋于“假”的趋势,追求形态上的“素人”和“真实 情境”以及文化价值上的回归主流 B.以《我们15个》为代表的素人实景秀,兼容了“有意思”“有意义”,从形态角度看 很是符合真正意义上的真人秀文化要求 C.中国真正有影响力的素人真人秀很少,这与尚处于初级阶段的中国真人秀在价值倾向 上极为倚重商业逻辑和消费主义有关。 D.欧美主流真人秀多强调冲突因素,中国素人秀更强调社群概念,与西方文化强调集体 主义而中华文明推崇个人英雄主义相关 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.国内真人秀节目是从西方舶来的,现阶段已完成了对外国模式的移植和改造,并且被
襄阳市 2015-2016 学年下学期期末考试 高一语文试题 整理制作：青峰弦月工作室 第Ⅰ卷 （阅读题共 70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 过去几年，真人秀这一从西方舶来品，在体验了超乎寻常繁华的同时，也深藏着隐而未 现的危机。在不加节制和恶性竞争的市场环境中，开始变得越来越“假”，甚至在公众言谈中 成为“过气艺人”夺眼球、搏出位的“孤注一掷”。“我们将毁于我们所热爱的东西”这是赫 胥黎在 20 世纪 30 年代提出的预言。他所担心的正是文化演变成感官刺激和物质欲望的概念 碎片，而真理则被掩盖于日常生活的琐屑狂欢之中。 从规律上看，任何一种节目形态发展的过程都要解决三个问题：第一个是“有人看”，第 二个是“有意思”，第三个是“有意义”。目前中国的真人秀节目已较为顺利地完成前两个阶 段的任务，如《中国好声音》等现象级节目为代表的真人秀的节目形态，在很短时间内完成 了对外国模式的完整移植和精细改造，并将自己打造为当代社会最显著的视觉奇观之一。当 前应着力解决第三个问题，它不但最难解决，而且也最“性命攸关”。 “真人秀”的本质虽是“秀”，但特色在于“真”。这个“真”字，既包含节目形态设计 上的真实性考量，即以“记录”而非“虚构”作为叙事和表现的主要手段；也明确要求节目 在文化价值上承载一种不造作、不浮夸、不炫耀的本真的生活态度。我们发现，在电视业更 为发达的国家，真人秀是以普通参与者为主要形式的，明星真人秀并不是主流。素人真人秀 节目对普通人的人性、情感和存在状态的真实呈现，以及赋予普通人的生活更高的透明度和 合法性，被广泛视为电视文化的一种高贵态度。 也许是因为处于初级阶段的原因，中国的真人秀仍高度依赖“明星制”，在价值倾向上也 极为倚重商业逻辑和消费主义。“素人”的概念虽很早即被提及。但囿于电视产业的独特结构， 真正有影响力的节目罕见。反而是在网络自制领域，一些新潮的生产者更好地捕捉了真人秀 在形态和内涵上的发展规律，推出了兼容“有意思”和“有意义”的素人实境秀，比如腾讯 视频《我们 15 个》将 15 个背景迥异的普通人置于平顶的封闭空间，进行全天 24 小时、一年 365 天的完全呈现，便在形态上十分符合真正意义上的真人秀文化要求。 不过，如果将中国的素人秀和欧美国家的主流素人秀相比，我们发现，风靡全球的《幸 存者》和《泽西海岸》等节目更多强调冲突的因素，如人与自然以及人与人之间的冲突，这 与西方文化对个人英雄主义的推崇有密不可分的关系，却也不避免带来低俗化的可能；而《我 们 15 个》等素人秀却更强调“社群”的概念，即人与自然、人与社会以及人与人之间的和谐 关系——这显然也是中华文明传统的要旨所在。 概而言之，真人秀节目与文化和价值的土壤相脱离，则必然会演变成“为娱乐而娱乐” 的虚无态度。值得注意的是，随着互联网视频行业的崛起，新兴的节目生产主体逐渐意识到 随着明星资源的耗尽和观众审美的疲劳，那种以“外国模式、明星出位、粉丝互掐”为传播 特征的真人秀必将走向“真实”的对立面并将其在过去几年中积累的文化资源消耗殆尽，形 态上的“素人”和“真实情境”以及文化价值上的回归主流，才是令真人秀焕发青春活力的 必由之路。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的—项是 A．中国目前的真人秀节目应扭转渐趋于“假”的趋势，追求形态上的“素人”和“真实 情境”以及文化价值上的回归主流。 B．以《我们 15 个》为代表的素人实景秀，兼容了“有意思”“有意义”，从形态角度看 很是符合真正意义上的真人秀文化要求。 C．中国真正有影响力的素人真人秀很少，这与尚处于初级阶段的中国真人秀在价值倾向 上极为倚重商业逻辑和消费主义有关。 D．欧美主流真人秀多强调冲突因素，中国素人秀更强调社群概念，与西方文化强调集体 主义而中华文明推崇个人英雄主义相关。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．国内真人秀节目是从西方舶来的，现阶段已完成了对外国模式的移植和改造，并且被
打造成了当代社会最显著的视觉奇观之 B.国内真人秀节目因“假”而受到公众批评,与不加节制和恶性竞争的市场环境有关, 甚至成为某“过气艺人”搏出位的平台 C.国内真人秀节目太依赖“明星制”,素人秀尚未成为主流,但在网络自制领域,“有意 思且“有意义”的素人秀已经出现 D.国内真人秀节目很多不追求“有意义”,如果渐渐与文化和价值的土壤脱离,就会演 变成“为娱乐而娱乐”,这不利于其成长和发展。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.真人秀节目的“真”是指在节目形态设计上以“记录”而非“虚构”作为叙事和表现 的主要手段,在文化价值上承载本真的生活态度。 B.赫胥黎关于真人秀节目“演变成感官剌激和物质欲望的概念碎片”的担心,在不加节 制和恶性竞争的时常环境中很有可能会变为现实 C.以“外国模式、明星出位、粉丝互掐”为传播特征的真人秀将走向“真实”的对立 面。两个重要原因是明星资源耗尽和观众审美疲劳。 D.真人秀节目从形式上看,可以分为两种:明星真人秀和素人真人秀。前者是明星出 镜,后者是普通人上场,后者比前者更有发展前途。 、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 贾谊,洛阳人也,年十八,以能诵诗属文称于郡中。河南守吴公闻其秀才,召置门下, 甚幸爱。文帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑,而尝学事焉,征以为廷 尉。廷尉乃言谊年少,颇通诸家之书。文帝召以为博士 是时,谊年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,谊尽为之对,人人各如其 意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之,超迁,岁中至太中大夫。 谊以为汉兴至二十余年,天下和洽,宜当改正朔,易服色制度,定官名,兴礼乐。乃草 具其仪法,色尚黄,数用五,为官名悉更,奏之。文帝廉让未皇也。然诸法令所更定,及列 侯就国,其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之, 乃毁谊曰:“洛阳之人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,以 谊为长沙王太傅。 谊既以谪去,意不自得。及渡湘水,为赋以吊屈原。屈原,楚贤臣也,被谗放逐,作《离 骚赋》,其终篇曰:“已矣!国亡人,莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之,因以自谕。 后岁余,文帝思谊,征之。至,入见,上方受厘,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之 本。谊具道所以然之故。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不 及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王,上少子,爱,而好书,故令谊傅之,数问以得失。 是时,匈奴强,侵边。天下初定制度疏阂诸侯玉拟地过支制進南济北玉皆为逆诛逭数 上疏陈政事多所欲展建e 梁王胜坠马死,谊自伤为傅无状,常哭泣,后岁余,亦死。贾生之死,年三十三矣 (节选自《汉书·列传十八》) 【注】①受厘:厘,胙肉,祭过神的福食:受厘,一种祈神降福的仪式。 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.天下初定/制度疏阔/诸侯王拟地/过古制淮南/济北王皆为逆/诛谊数上疏陈/政 事多所欲匡建。 B.天下初定制度/疏阔诸侯/王僭拟地/过古制淮南/济北王皆为逆诛/谊数上疏陈政事 多所欲匡建。 C.天下初定/制度疏阔/诸侯王僭拟/地过古制/淮南/济北王皆为逆诛/谊数上疏陈政 事/多所欲匡建 D.天下初定制度/疏阔诸侯/王僭拟/地过古制/淮南/济北王皆为逆/诛谊数上疏陈/ 政事多所欲匡建 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分) A.“诸家”:指“诸子”,先秦时期的各学派
打造成了当代社会最显著的视觉奇观之一。 B．国内真人秀节目因“假”而受到公众批评，与不加节制和恶性竞争的市场环境有关， 甚至成为某“过气艺人”搏出位的平台。 C．国内真人秀节目太依赖“明星制”，素人秀尚未成为主流，但在网络自制领域，“有意 思且“有意义”的素人秀已经出现。 D．国内真人秀节目很多不追求“有意义”，如果渐渐与文化和价值的土壤脱离，就会演 变成“为娱乐而娱乐”，这不利于其成长和发展。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．真人秀节目的“真”是指在节目形态设计上以“记录”而非“虚构”作为叙事和表现 的主要手段，在文化价值上承载本真的生活态度。 B．赫胥黎关于真人秀节目“演变成感官刺激和物质欲望的概念碎片”的担心，在不加节 制和恶性竞争的时常环境中很有可能会变为现实。 C．以“外国模式、明星出位、粉丝互掐”为传播特征的真人秀将走向“真实”的对立 面。两个重要原因是明星资源耗尽和观众审美疲劳。 D．真人秀节目从形式上看，可以分为两种：明星真人秀和素人真人秀。前者是明星出 镜，后者是普通人上场，后者比前者更有发展前途。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 贾谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗属文称于郡中。河南守吴公闻其秀才，召置门下， 甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷 尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸家．．之书。文帝召以为博士．．。 是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其 意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。 谊以为汉兴至二十余年，天下和洽，宜当改正朔．．，易服色制度，定官名，兴礼乐。乃草 具其仪法，色尚黄，数用五，为官名悉更，奏之。文帝廉让未皇也。然诸法令所更定，及列 侯就国．，其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之， 乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以 谊为长沙王太傅。 谊既以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离 骚赋》，其终篇曰：“已矣！国亡人，莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之，因以自谕。 后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，上方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之 本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不 及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之，数问以得失。 是时，匈奴强，侵边。天下初定制度疏阔诸侯王僣拟地过古制淮南济北王皆为逆诛谊数 上疏陈政事多所欲匡建。 梁王胜坠马死，谊自伤为傅无状，常哭泣，后岁余，亦死。贾生之死，年三十三矣。 （节选自《汉书·列传十八》） 【注】①受厘：厘，胙肉，祭过神的福食；受厘，一种祈神降福的仪式。 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．天下初定／制度疏阔／诸侯王僣拟地／过古制淮南／济北王皆为逆／诛谊数上疏陈／政 事多所欲匡建。 B．天下初定制度／疏阔诸侯／王僣拟地／过古制淮南／济北王皆为逆诛／谊数上疏陈政事 ／多所欲匡建。 C．天下初定／制度疏阔／诸侯王僣拟／地过古制／淮南／济北王皆为逆诛／谊数上疏陈政 事／多所欲匡建。 D．天下初定制度／疏阔诸侯／王僣拟／地过古制／淮南／济北王皆为逆／诛谊数上疏陈／ 政事多所欲匡建。 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3 分） A．“诸家”：指“诸子”，先秦时期的各学派
B.“博士”:旧时指称某些从事服务行业的人, C.“正朔”:一年的第一天。古代改朝换代,要改定正朔 D.“国”:指诸侯或侯王的封地 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.皇帝每次下令讨论的问题布置下来,年长的博士们先不发表意见,等年龄最小的贾谊 回答后,才各自说出他们的意思,以此显示自己的才能 B.贾谊提出了改订历法,改变车马服饰的颜色,订立法令制度,确定官职名称,振兴礼 乐的主张,虽未及实行,但却受到了皇帝的赏识 C.贾谊的才能遭到当时的权贵们的嫉妒、诋毁,以致汉文帝后来也疏远了他,不采纳他 的意见。贾谊因被贬官,意志没有得到施展,而以屈原自喻。 D.汉文帝征召贾谊回京城长安,通过对鬼神的原本的谈论,汉文帝认为自己仍然远远比 不上贾谊,于是任命贾谊作梁怀王的太傅 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)文帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑,而尝学事焉,征以为廷 尉。(5分) (2)屈原,楚贤臣也,被谗放逐,作《离骚赋》,其终篇曰:“已矣!国亡人,莫我知也。” (5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8-9题 陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭(其二) 李白 南湖秋水夜无烟,耐可乘流直上天? 且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。 【注】①唐肃宗乾元二年秋天,李白历经流放夜郎、途中遇赦、幻想被用、希望破灭的 连串大喜大悲的心路历程之后,与贬官岭南,行经至岳州(今湖南岳阳)的族叔刑部侍郎李 晔相遇。②耐,通“奈”,如何,怎么 8.第三句“赊”字有怎样的特点和表达效果?请简要分析。(5分) 9.本诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《蜀道难》中,诗人运用五丁开山的神话,写出了蜀道的险阻的诗句 是 (2)《咏怀古迹(其三)》中杜甫用高度概括的语言叙写王昭君远嫁异域荒漠的悲凉的诗 句是: (3)苏轼《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常, ”两句极尽描写了 这一音乐声足以让天地万物为之动容。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 牛角梳 高薇 “你,你这个死脑筋啊,就是不听人劝……”一推开病房的门,就听到了娘一连声的嘟 囔 “怎么了,爹又有什么让你不开心的?”我放下手里的东西,问娘。娘见是我,高兴地 迎上来,说:“你咋回来了?听你表叔说,政府对当年战争中为解放军担过担架的人都有补助 可你爹是救了一条命啊,咱们手里又有证据。唉,这个死脑筋啊……”娘说着话,张张合合 的嘴里,不断露出几颗透风的缺齿。 娘,现在生活好了,爹不愿说就算了。”我一边说,一边从提来的塑料袋里往外拿东西 水果、食物和日常用品都有 娘是想,小强马上就大学毕业了,得找工作,咱们两眼一抹黑,没个帮忙的人也不行 啊,听说你爹救的那人可不得了,现在是省里的大官了,要是能联系上……”娘晃动着胖胖
B．“博士”：旧时指称某些从事服务行业的人。 C．“正朔”：一年的第一天。古代改朝换代，要改定正朔。 D．“国”：指诸侯或侯王的封地。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．皇帝每次下令讨论的问题布置下来，年长的博士们先不发表意见，等年龄最小的贾谊 一一回答后，才各自说出他们的意思，以此显示自己的才能。 B．贾谊提出了改订历法，改变车马服饰的颜色，订立法令制度，确定官职名称，振兴礼 乐的主张，虽未及实行，但却受到了皇帝的赏识。 C．贾谊的才能遭到当时的权贵们的嫉妒、诋毁，以致汉文帝后来也疏远了他，不采纳他 的意见。贾谊因被贬官，意志没有得到施展，而以屈原自喻。 D．汉文帝征召贾谊回京城长安，通过对鬼神的原本的谈论，汉文帝认为自己仍然远远比 不上贾谊，于是任命贾谊作梁怀王的太傅。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷 尉。（5 分） （2）屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离骚赋》，其终篇曰：“已矣！国亡人，莫我知也。” （5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8-9 题。 陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭（其二） 李白 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？ 且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 【注】①唐肃宗乾元二年秋天，李白历经流放夜郎、途中遇赦、幻想被用、希望破灭的一 连串大喜大悲的心路历程之后，与贬官岭南，行经至岳州（今湖南岳阳）的族叔刑部侍郎李 晔相遇。②耐，通“奈”，如何，怎么。 8．第三句“赊”字有怎样的特点和表达效果？请简要分析。（5 分） 9．本诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）在《蜀道难》中，诗人运用五丁开山的神话，写出了蜀道的险阻的诗句 是： ， 。 （2）《咏怀古迹（其三）》中杜甫用高度概括的语言叙写王昭君远嫁异域荒漠的悲凉的诗 句是： ， 。 （3）苏轼《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常，“ ， ”两句极尽描写了 这一音乐声足以让天地万物为之动容。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分） 牛角梳 高薇 “你，你这个死脑筋啊，就是不听人劝……”一推开病房的门，就听到了娘一连声的嘟 囔。 “怎么了，爹又有什么让你不开心的？”我放下手里的东西，问娘。娘见是我，高兴地 迎上来，说：“你咋回来了？听你表叔说，政府对当年战争中为解放军担过担架的人都有补助， 可你爹是救了一条命啊，咱们手里又有证据。唉，这个死脑筋啊……”娘说着话，张张合合 的嘴里，不断露出几颗透风的缺齿。 “娘，现在生活好了，爹不愿说就算了。”我一边说，一边从提来的塑料袋里往外拿东西， 水果、食物和日常用品都有。 “娘是想，小强马上就大学毕业了，得找工作，咱们两眼一抹黑，没个帮忙的人也不行 啊，听说你爹救的那人可不得了，现在是省里的大官了，要是能联系上……”娘晃动着胖胖
的身体,拿起暖壶,往杯子里倒了一杯水,放到床头柜上,然后,背对着爹的病床,目光朝 着窗外呆望着。 说到儿子小强,我心里不由一动。前几天,我在千里之外的广州接到了儿 子从东北打去的电话,儿子说他想去大西北。一起打工的同事就有那边过来的,他们说平时 连水都喝不上,更何况儿子是学矿业开采的,还能到什么好地方? 摸摸杯子,水不是很热了,我端起来,递到爹嘴边,一直闷着头不理人的爹这时才抬起 头看了我一眼,然后长长地出了一口气。爹朝我摆摆手,终于说出一句话:“不喝。”然后, 又把头勾下去 “爹,娘说得其实也有道理……”我把杯子重新放下,小心翼翼地说。爹突然抬起头来, 瞪了我一眼。我从口袋里掏出烟盒,抽出一支,给爹递到手里 “不行,医生嘱咐过,不能抽的!”娘这时转过头,着急地朝我摆手 酒不让喝,烟再抽不上一口,你还想不想让我活!”爹的话一出口,娘刹时闭了嘴,脸 上一阴,不再说话 “真想一口气喝上一杯老白干,那才叫痛快!”爹沉静的目光朝我望了一眼,马上转向窗 口,脸上现出一种幽思的神情。爹的话向来不多,只有喝了酒后才会滔滔不绝,娘总是说爹 喝酒就不是爹本人了,那是神魔附了体。就是那一次,爹在和表叔一人喝了半斤老白干后, 才向我们说起他当年救人的事,末了还翻箱倒柜找出一个幽黄色的牛角梳,摸着上面的名字 对我们说,看看,这就是省里那个大人物,在电视上经常露面呢。他在咱后园里待了半个月, 他家里是地主,爷爷给每个孙子一个牛角梳,上面刻着名字。正为穷日子发愁的娘一听来了 劲,说那还不赶紧去找啊,找到这大人物,就不信他不帮咱。爹一听,马上闭了嘴。 娘和我再问时,爹闭口不提,只说是喝醉了说胡话,一点不记得了。此后,那个牛角梳也不 见了 烟雾盘旋着,一圈圈从爹的嘴里涌出来,爹的脸在我面前变得模糊起来,屋子里一片沉 寂,我们三个人都沉默着,谁也不想先开口 半晌,爹终于对我说:“你说,当年咱们救人,是为了今天让人家回报吗?” 这 不是求回报,可真正遇了 他帮帮忙,对他那种位置上的人来说,不过是举手之劳, 又有什么不可以?我心里这样想着,但当着爹的面,却没说出来 当年的事,谁遇到也会那么做,救人,是凭了做人的良心,现在看到人家发达了,再 去求回报,就不嫌丢人?”爹终于吐出最后一口烟,将烟蒂扔进床前的垃圾桶里。 爹的话让我无话可说,娘只是喘着粗气,不再理爹 没想到的是,这次在医院里的见面,却成为我和爹的永别。和爹临别的最后时刻到了 我忽然想起了那个刻着名字的牛角梳,娘似乎明白我的意思,颠着脚四处翻箱倒柜地找。还 没等我从娘手里接过来,紧靠着我的儿子一把拿过去,看了看上面的名字,若有所思地问:“爸 这牛角梳,是怎么回事?” “这个……” “这个人的东西怎么会在咱家里?” 我一把从儿子手里夺过那把泛着金黄光泽的牛角梳,用手抚了抚,然后郑重地向爹的灵 床走去。 爸 儿子和娘的喊声在身后响起,我迟疑着,站住了 那把牛角梳,在我手里,泛着幽幽的黄色的光 (略有删改) (1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.这篇小说通过一家人围绕牛角梳展开的对话,写了一个感人的故事,集中展现了人物 的性格冲突,凸现了“爹”的高贵品质 B.“爹的话一出口,娘刹时闭了嘴,脸上一阴,不再说话”这一细节表现了母亲既心痛 爹”,又理解“爹”的行为的矛盾心理。 C.“摸摸杯子,水不是很热了,我端起来,递到爹嘴边……”从前后文推断,“我”端水 的动机是想跟“爹”提要求
的身体，拿起暖壶，往杯子里倒了一杯水，放到床头柜上，然后，背对着爹的病床，目光朝 着窗外呆望着。 “这……”一说到儿子小强，我心里不由一动。前几天，我在千里之外的广州接到了儿 子从东北打去的电话，儿子说他想去大西北。一起打工的同事就有那边过来的，他们说平时 连水都喝不上，更何况儿子是学矿业开采的，还能到什么好地方？ 摸摸杯子，水不是很热了，我端起来，递到爹嘴边，一直闷着头不理人的爹这时才抬起 头看了我一眼，然后长长地出了一口气。爹朝我摆摆手，终于说出一句话：“不喝。”然后， 又把头勾下去。 “爹，娘说得其实也有道理……”我把杯子重新放下，小心翼翼地说。爹突然抬起头来， 瞪了我一眼。我从口袋里掏出烟盒，抽出一支，给爹递到手里。 “不行，医生嘱咐过，不能抽的！”娘这时转过头，着急地朝我摆手。 “酒不让喝，烟再抽不上一口，你还想不想让我活！”爹的话一出口，娘刹时闭了嘴，脸 上一阴，不再说话。 “真想一口气喝上一杯老白干，那才叫痛快！”爹沉静的目光朝我望了一眼，马上转向窗 口，脸上现出一种幽思的神情。爹的话向来不多，只有喝了酒后才会滔滔不绝，娘总是说爹 一喝酒就不是爹本人了，那是神魔附了体。就是那一次，爹在和表叔一人喝了半斤老白干后， 才向我们说起他当年救人的事，末了还翻箱倒柜找出一个幽黄色的牛角梳，摸着上面的名字 对我们说，看看，这就是省里那个大人物，在电视上经常露面呢。他在咱后园里待了半个月， 他家里是地主，爷爷给每个孙子一个牛角梳，上面刻着名字。正为穷日子发愁的娘一听来了 劲，说那还不赶紧去找啊，找到这大人物，就不信他不帮咱。爹一听，马上闭了嘴。第二天， 娘和我再问时，爹闭口不提，只说是喝醉了说胡话，一点不记得了。此后，那个牛角梳也不 见了。 烟雾盘旋着，一圈圈从爹的嘴里涌出来，爹的脸在我面前变得模糊起来，屋子里一片沉 寂，我们三个人都沉默着，谁也不想先开口。 半晌，爹终于对我说：“你说，当年咱们救人，是为了今天让人家回报吗？” “这……” 不是求回报，可真正遇了事，让他帮帮忙，对他那种位置上的人来说，不过是举手之劳， 又有什么不可以？我心里这样想着，但当着爹的面，却没说出来。 “当年的事，谁遇到也会那么做，救人，是凭了做人的良心，现在看到人家发达了，再 去求回报，就不嫌丢人？”爹终于吐出最后一口烟，将烟蒂扔进床前的垃圾桶里。 爹的话让我无话可说，娘只是喘着粗气，不再理爹。 没想到的是，这次在医院里的见面，却成为我和爹的永别。和爹临别的最后时刻到了， 我忽然想起了那个刻着名字的牛角梳，娘似乎明白我的意思，颠着脚四处翻箱倒柜地找。还 没等我从娘手里接过来，紧靠着我的儿子一把拿过去，看了看上面的名字，若有所思地问：“爸， 这牛角梳，是怎么回事？” “这个……” “这个人的东西怎么会在咱家里？” 我一把从儿子手里夺过那把泛着金黄光泽的牛角梳，用手抚了抚，然后郑重地向爹的灵 床走去。 “爸……” “儿子……” 儿子和娘的喊声在身后响起，我迟疑着，站住了。 那把牛角梳，在我手里，泛着幽幽的黄色的光。 （略有删改） （1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．这篇小说通过一家人围绕牛角梳展开的对话，写了一个感人的故事，集中展现了人物 的性格冲突，凸现了“爹”的高贵品质。 B．“爹的话一出口，娘刹时闭了嘴，脸上一阴，不再说话”这一细节表现了母亲既心痛 “爹”，又理解“爹”的行为的矛盾心理。 C．“摸摸杯子，水不是很热了，我端起来，递到爹嘴边……”从前后文推断，“我”端水 的动机是想跟“爹”提要求
D.“此后,那个牛角梳也不见了”是“爹”怕我们一不小心把这么珍贵的东西弄丢了, 而把牛角梳藏起来了 E.本文结尾有关娘和儿子的语言描写,成功地烘托了人物的内心活动:他们都希望“我” 留下牛角梳,当作求人的信物。 (2)这篇小说以“牛角梳”为中心来叙事写人,有什么好处?请简要分析。(6分) (3)小说在刻画“爹”这一形象时,突出了他什么形象特征?请结合全文简要分析。(6分) (4)小说为什么以“那把牛角梳,在我手里,泛着幽幽的黄色的光”结尾,结合全文谈谈你 的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 鬼斧神工黄永玉 杨先让 黄永玉著了一本《比我老的老头》,最后列写了我,其实他比我大五六岁。那是他一贯的 幽默调侃,也说明他对我在为中国民间美术上流的汗水的同情、鼓励和肯定,更说明我们之 间的友谊 我和黄永玉在中央美术学院版画系,风风雨雨相处几十年,应该说知根知底。细想不然 他总有让你刮目相看、让你惊叹不已的时刻。 1953年,他带着全家来到北京,进入中央美术学院执教。各种政治运动他都经过了,挨 批判也批判过,斗也斗过,被红卫兵毒打过。人们的身心都在被改造、被扭曲着,而黄永玉 他那艺术家的性情依然故我,照样该玩猎枪玩猎枪、该养狗养狗、该养猴养猴、该听音乐听 音乐、该谈古今名著谈古今名著、该讲笑话讲笑话………旧不变的黄永玉。 在中央美术学院教授队伍中,他绝对是个异类。他不属于徐悲鸿教育体系里的成员,他 的技艺是在他常年流浪的生活中,在抗战动荡中,一点一滴锻炼自学出来的。他深知艺术上 独树一帜、不雷同的重要,因此他的插图、漫画、木刻版画都姓“黄”。当他来到中央美术学 院这座洋学堂时,看到徐悲鸿带领众教师在画素描写生时,他说:“我和张光宇都看傻了 其实他才不傻,他都看在眼里。他不会放过吸收好的技能与事物的一丝一点 1972年,我们都在河北省石家庄的农场接受劳动改造,忽然上面宣布可以适当练练笔作 画了。我和黄永玉拿起水彩对着向日葵写生。后来他提出互换作品,他说:“你的画法我想给 儿子黑蛮看看。”又悄悄对我说:“将来回北京,我要大画、画大画……”后来果然如此,他 的确大画特画,而且越画越大。 “文革”后,黄永玉的才气简直是一种爆发性的“井喷”,当然,国家的形势也发生了大 的变化。人们都在加倍努力地去补偿失去的年月,可是很少能有人比得上黄永玉所发挥的奇 光异彩那么夺目。劳丁(丁井文)生前曾感叹:“黄永玉是个鬼才,画得好,文章好,肚子里 东西太多、太神奇。”我更料想不到他的雕塑、诗歌也那么精彩。他一直在写长篇小说《无愁 河上的浪荡汉子》,大家说,越写越好。真是神了 他80岁大展时,曾问我:“你在北京吗?”我回答:“我在休斯敦,恐怕回不去。”他叹 了一口气。这次他的90岁大展的开幕式我是参加了,使我惊叹不已 从80岁到90岁这10年,黄永玉拿出来的作品,以荷花为主,横的竖的、长的方的、工 笔的写意的、浓的淡的,每幅都体现的是不同情调。一会儿是交响乐,一会儿是四重奏, 会儿是小夜曲,一会儿是诙谐曲,将荷花画得千姿百态,美不胜收,每幅都具备着精湛的技 艺和诗意,引人入胜。他真不愧是万荷堂主人,吃透了荷花的神韵,怎么画都美,都耐看 从当年中央美术学院北面的两间小屋,到北京火车站旁边的罐儿胡同的小暗室,再到后 来的万荷堂、家乡凤凰城内的玉氏山房以及香港、欧洲,黄永玉都坦然地一一走过,都在那 里创造过自己的艺术辉煌。 前年,当我在万荷堂看到他给荣宝斋画的巨幅富丽堂皇的《彩荷》时,我是真傻了。我 说:“永玉呀,在你的画前我不会画了,望尘莫及了……” 对黄永玉我是这么想和理解的。正如高尔基写《我的大学》,是生活的磨炼哺育成长的 黄永玉正是接上了中国20世纪20年代到30年代和40年代的文脉地气。他从自己具备现代 知识的父母那里、从后来的文化界精英那里、从美术界一些精英人物身上、从中外古今书本 杂学里陶冶汲取滋养,加上在丰富多彩的现实生活中的所见所感,他那特有的土家族的天性, 再加上他的聪明和勤奋,这些都是认识黄永玉的前提
D．“此后，那个牛角梳也不见了”是“爹”怕我们一不小心把这么珍贵的东西弄丢了， 而把牛角梳藏起来了。 E．本文结尾有关娘和儿子的语言描写，成功地烘托了人物的内心活动：他们都希望“我” 留下牛角梳，当作求人的信物。 （2）这篇小说以“牛角梳”为中心来叙事写人，有什么好处？请简要分析。（6 分） （3）小说在刻画“爹”这一形象时，突出了他什么形象特征？请结合全文简要分析。（6 分） （4）小说为什么以“那把牛角梳，在我手里，泛着幽幽的黄色的光”结尾，结合全文谈谈你 的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分） 鬼斧神工黄永玉 杨先让 黄永玉著了一本《比我老的老头》，最后列写了我，其实他比我大五六岁。那是他一贯的 幽默调侃，也说明他对我在为中国民间美术上流的汗水的同情、鼓励和肯定，更说明我们之 间的友谊。 我和黄永玉在中央美术学院版画系，风风雨雨相处几十年，应该说知根知底。细想不然， 他总有让你刮目相看、让你惊叹不已的时刻。 1953 年，他带着全家来到北京，进入中央美术学院执教。各种政治运动他都经过了，挨 批判也批判过，斗也斗过，被红卫兵毒打过。人们的身心都在被改造、被扭曲着，而黄永玉 他那艺术家的性情依然故我，照样该玩猎枪玩猎枪、该养狗养狗、该养猴养猴、该听音乐听 音乐、该谈古今名著谈古今名著、该讲笑话讲笑话……照旧不变的黄永玉。 在中央美术学院教授队伍中，他绝对是个异类。他不属于徐悲鸿教育体系里的成员，他 的技艺是在他常年流浪的生活中，在抗战动荡中，一点一滴锻炼自学出来的。他深知艺术上 独树一帜、不雷同的重要，因此他的插图、漫画、木刻版画都姓“黄”。当他来到中央美术学 院这座洋学堂时，看到徐悲鸿带领众教师在画素描写生时，他说：“我和张光宇都看傻了。” 其实他才不傻，他都看在眼里。他不会放过吸收好的技能与事物的一丝一点。 1972 年，我们都在河北省石家庄的农场接受劳动改造，忽然上面宣布可以适当练练笔作 画了。我和黄永玉拿起水彩对着向日葵写生。后来他提出互换作品，他说：“你的画法我想给 儿子黑蛮看看。”又悄悄对我说：“将来回北京，我要大画、画大画……”后来果然如此，他 的确大画特画，而且越画越大。 “文革”后，黄永玉的才气简直是一种爆发性的“井喷”，当然，国家的形势也发生了大 的变化。人们都在加倍努力地去补偿失去的年月，可是很少能有人比得上黄永玉所发挥的奇 光异彩那么夺目。劳丁（丁井文）生前曾感叹：“黄永玉是个鬼才，画得好，文章好，肚子里 东西太多、太神奇。”我更料想不到他的雕塑、诗歌也那么精彩。他一直在写长篇小说《无愁 河上的浪荡汉子》，大家说，越写越好。真是神了。 他 80 岁大展时，曾问我：“你在北京吗？”我回答：“我在休斯敦，恐怕回不去。”他叹 了一口气。这次他的 90 岁大展的开幕式我是参加了，使我惊叹不已。 从 80 岁到 90 岁这 10 年，黄永玉拿出来的作品，以荷花为主，横的竖的、长的方的、工 笔的写意的、浓的淡的，每幅都体现的是不同情调。一会儿是交响乐，一会儿是四重奏，一 会儿是小夜曲，一会儿是诙谐曲，将荷花画得千姿百态，美不胜收，每幅都具备着精湛的技 艺和诗意，引人入胜。他真不愧是万荷堂主人，吃透了荷花的神韵，怎么画都美，都耐看。 从当年中央美术学院北面的两间小屋，到北京火车站旁边的罐儿胡同的小暗室，再到后 来的万荷堂、家乡凤凰城内的玉氏山房以及香港、欧洲，黄永玉都坦然地一一走过，都在那 里创造过自己的艺术辉煌。 前年，当我在万荷堂看到他给荣宝斋画的巨幅富丽堂皇的《彩荷》时，我是真傻了。我 说：“永玉呀，在你的画前我不会画了，望尘莫及了……” 对黄永玉我是这么想和理解的。正如高尔基写《我的大学》，是生活的磨炼哺育成长的。 黄永玉正是接上了中国 20 世纪 20 年代到 30 年代和 40 年代的文脉地气。他从自己具备现代 知识的父母那里、从后来的文化界精英那里、从美术界一些精英人物身上、从中外古今书本 杂学里陶冶汲取滋养，加上在丰富多彩的现实生活中的所见所感，他那特有的土家族的天性， 再加上他的聪明和勤奋，这些都是认识黄永玉的前提
而今我们看他的巨幅彩绘,充满了朝气,哪里像是90岁老人之作?去年画的巨作《春江 花月夜》,更不能不令人赞叹 黄永玉有一种人格魅力。他不大下馆子,不会喝酒交际。他的伙食:辣子加大米干饭就 是了。可是他的各路朋友很多。 与黄永玉在一起,哼着20世纪30年代的歌曲,聊起各种典故,再听着他讲讲笑话。他 抽着烟斗,我们喝着茶。呵,那真是一种享受。 黄永玉的出现,是中国当代文艺界的一大骄傲。他的名言:活着就是胜利。那么,祝他 健康,继续多多地创作出沁人心脾的艺术财富来,准备下一个10年大展吧。 选自《人民日报》,2013年9月22日) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.虽然杨先让比黄永玉年轻,但黄永玉为了表达对杨先让在为中国民间美术上所作贡献 的鼓励和肯定,还是把杨先让写进《比我老的老头》 B.黄永玉当年亲历了各种政治运动,但是因为他在艺术上能够独树一帜,所以环境对他 影响不大,他该做什么就做什么 C.黄永玉之所以够创造过自己的艺术辉煌,不仅因为他天资聪明,更主要是因为他既汲 取古今文化艺术的养分,又接上了中国20世纪20-40年代的文脉地气。 D.黄永玉是生命力和创作力都很旺盛的艺术家,他90岁画的《春江花月夜》没有暮气, 反倒比年轻人更有青春朝气。 E.黄永玉喜欢画荷花,从80岁到90岁的十年里,作品几乎都是荷花题材,形式多样, 情调各异,但都具有浓郁的诗意。 (2)文中引用劳丁的话,起到了什么作用?请结合材料简要分析。(6分) (3)文中“我和张光宇都看傻了”和“我是真傻了”之间存在怎样的联系?请结合文意,简 要赏析。(6分) (4)为什么说“黄永玉的出现,是中国当代文艺界的一大骄傲”?结合文意,谈谈你的看法 (8分) 第Ⅱ卷(表达题共80分) 五、语言文字运用(20分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ①胡歌坐下来看剧本时 等到他表演时,他仔细揣摩人物心理、台词,完美演 绎了“梅长苏”这个角色。 ②卢嘉川不说话了,他好像陷入了沉思,正襟危坐,,苦苦地思索着、回忆着过 去发生的一切 ③那时候,知识的总量还没那么大,如果你几十年,就可把所学专业的门类全 部拿下 A.目不转睛目不斜视目不窥园B.目不斜视目不转睛目不窥园 C.目不窥园目不转睛目不斜视D.目不斜视目不窥园目不转睛 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.央视对电影《狼图腾》做出特别报道,不仅是由于该片的口碑及其社会影响力,更是 因为其在春节期间排片比例与票房规模呈现出的逆势增长 B.网友们指责四川凉山某县的高考状元大学毕业后以一种自暴自弃、自甘堕落的方式沦 落为流浪汉的行为是不负责任的。 C.中国传统民居由正房二东厢、西厢、倒座和中间天井构成,无论是北方四合院、南方 厅堂或上海石库门,都是这种适于合家聚居的结构 D.普通人身上涌现出的道德力量,向整个社会传递出强大的正能量,在广大群众中形成 一种从我做起,从身边小事做起,争做社会主义核心价值观践行者 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分) 黑火药是在中国最先使用的,外国人也很喜欢中国的烟花,但是对春节期间的这种集中 燃放则不感冒。 总之,烟花爆竹并不是我们必须保留的一种传统,并不是可以去称 之为民族骄傲等等的 A.并且中国的烟花文化受外国人喜欢,而鞭炮文化则较少有人接受 B.并且鞭炮文化较少有外国人接受,而中国的烟花文化则受他们喜欢
而今我们看他的巨幅彩绘，充满了朝气，哪里像是 90 岁老人之作？去年画的巨作《春江 花月夜》，更不能不令人赞叹。 黄永玉有一种人格魅力。他不大下馆子，不会喝酒交际。他的伙食：辣子加大米干饭就 是了。可是他的各路朋友很多。 与黄永玉在一起，哼着 20 世纪 30 年代的歌曲，聊起各种典故，再听着他讲讲笑话。他 抽着烟斗，我们喝着茶。呵，那真是一种享受。 黄永玉的出现，是中国当代文艺界的一大骄傲。他的名言：活着就是胜利。那么，祝他 健康，继续多多地创作出沁人心脾的艺术财富来，准备下一个 10 年大展吧。 （选自《人民日报》，2013 年 9 月 22 日） （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．虽然杨先让比黄永玉年轻，但黄永玉为了表达对杨先让在为中国民间美术上所作贡献 的鼓励和肯定，还是把杨先让写进《比我老的老头》。 B．黄永玉当年亲历了各种政治运动，但是因为他在艺术上能够独树一帜，所以环境对他 影响不大，他该做什么就做什么。 C．黄永玉之所以够创造过自己的艺术辉煌，不仅因为他天资聪明，更主要是因为他既汲 取古今文化艺术的养分，又接上了中国 20 世纪 20-40 年代的文脉地气。 D．黄永玉是生命力和创作力都很旺盛的艺术家，他 90 岁画的《春江花月夜》没有暮气， 反倒比年轻人更有青春朝气。 E．黄永玉喜欢画荷花，从 80 岁到 90 岁的十年里，作品几乎都是荷花题材，形式多样， 情调各异，但都具有浓郁的诗意。 （2）文中引用劳丁的话，起到了什么作用？请结合材料简要分析。（6 分） （3）文中“我和张光宇都看傻了”和“我是真傻了”之间存在怎样的联系？请结合文意，简 要赏析。（6 分） （4）为什么说“黄永玉的出现，是中国当代文艺界的一大骄傲”？结合文意，谈谈你的看法。 （8 分） 第Ⅱ卷 （表达题 共 80 分） 五、语言文字运用（20 分） 13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ①胡歌坐下来看剧本时， 。等到他表演时，他仔细揣摩人物心理、台词，完美演 绎了“梅长苏”这个角色。 ②卢嘉川不说话了，他好像陷入了沉思，正襟危坐， ，苦苦地思索着、回忆着过 去发生的一切。 ③那时候，知识的总量还没那么大，如果你几十年 ，就可把所学专业的门类全 部拿下。 A．目不转睛 目不斜视 目不窥园 B．目不斜视 目不转睛 目不窥园 C．目不窥园 目不转睛 目不斜视 D．目不斜视 目不窥园 目不转睛 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．央视对电影《狼图腾》做出特别报道，不仅是由于该片的口碑及其社会影响力，更是 因为其在春节期间排片比例与票房规模呈现出的逆势增长。 B．网友们指责四川凉山某县的高考状元大学毕业后以一种自暴自弃、自甘堕落的方式沦 落为流浪汉的行为是不负责任的。 C．中国传统民居由正房二东厢、西厢、倒座和中间天井构成，无论是北方四合院、南方 厅堂或上海石库门，都是这种适于合家聚居的结构。 D．普通人身上涌现出的道德力量，向整个社会传递出强大的正能量，在广大群众中形成 了一种从我做起，从身边小事做起，争做社会主义核心价值观践行者。 15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分） 黑火药是在中国最先使用的，外国人也很喜欢中国的烟花，但是对春节期间的这种集中 燃放则不感冒。 。总之，烟花爆竹并不是我们必须保留的一种传统，并不是可以去称 之为民族骄傲等等的。 A．并且中国的烟花文化受外国人喜欢，而鞭炮文化则较少有人接受。 B．并且鞭炮文化较少有外国人接受，而中国的烟花文化则受他们喜欢
C.并且外国人喜欢中国的烟花文化,却较少有人接受鞭炮文化 D.并且较少有外国人接受鞭炮文化,而他们却喜欢中国的烟花文化 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处下超过15个字。(15分) 作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的。无论追溯孔子的传统,还是古希腊的传 统,从本质上说,教育的真谛都蕴含在独立和自由当中。教师要凭着独立、自由之精神,在 知识和精神世界里驰骋。学生①。老师与学生,老师与老师、学生与学生,他们的 生命相互碰撞,相互连接,在课堂内外彼此启迪,彼此建造,彼此成全。通过教育每个人的 思想天空进一步拓宽,每个人精神的翅膀进一步展开。这样的教育才是令人向往的,也是现 实中所匮乏的。②,教育绝不可能成为立国之本,在一个教育普及的时代里,。 17.阅读下面两则招聘广告,按要求答题。 某外国银行:(1)高中毕业。有实践经验者优先。(2)细心,注意细节:耐心,友好。(3) 能够意识到销售机会,主动向客户介绍企业产品。(4)有很强的服务意识和沟通能力 某国内银行:(1)本科学历。英语4级以上,电脑2级以上。(2)身高1.60米以上, 五官端正。(3)有较好的口头表达能力和写作能力,长于沟通。(4)附5寸生活照片 请就两则广告的招聘条件加以对比评述。(6分) 六、写作(60分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 日前,湖北某大学出台规定,所有学生在校期间必须参加一定课时的义务劳动,并纳入 素质学分,不参加或者参加次数不够的,将不能拿到毕业证。该校负责此项工作的团委副书 介绍,劳动课纳入素质学分,本意不在打扫卫生,重在培养95后大学生劳动意识,该自己 做的事自己做,如洗衣、打扫卫生等 这一举措引发了人们的热议。有人反对,也有人支持 对于以上材料,你怎么看?请你以“吾亦鸣”为笔名给该校团委写一封信,阐述你对这 件事的看法,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字 高一语文参考答案及评分标准 单项选择题27分(每小题3分, 5 131415 答案 DABICBALACA 、现代文阅读 1.D(D“与西方文化强调集体主义而中华文明推崇个人英雄主义相关”错,应为“与西方文 化强调个人英雄主义而中华文明推崇集体主义相关”。) 2.A(A以偏概全,原文中“完成了对外国模式的完整移植扣精细改造,并将自己打造为当代 社会最显著的视觉奇观之一”说的只是《中国好声音》等节目,并非指所有国内真人秀节目。) 3.B(B张冠李戴,原文说“他所担心的正是文化演变成感官刺激和物质欲望的概念碎片”, 本项把“文化”说成了“真人秀节目”。) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4.C(天下初定,制度疏阔。诸侯王偕拟,地过古制,淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈 政事,多所欲匡建。) 5.B(博士:古代学官名。西汉时为太常属官,汉文帝置一经博士。) 6.A(见翻译。) 7.(1)汉文帝刚即位,听说河南郡守吴公政绩为全国第一,过去与李斯同乡,曾经向李斯 学习过,于是征召他做廷尉。(“同邑”“焉”“征”各1分,句意2分)
C．并且外国人喜欢中国的烟花文化，却较少有人接受鞭炮文化。 D．并且较少有外国人接受鞭炮文化，而他们却喜欢中国的烟花文化。 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处下超过 15 个字。（15 分） 作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的。无论追溯孔子的传统，还是古希腊的传 统，从本质上说，教育的真谛都蕴含在独立和自由当中。教师要凭着独立、自由之精神，在 知识和精神世界里驰骋。学生 ① 。老师与学生，老师与老师、学生与学生，他们的 生命相互碰撞，相互连接，在课堂内外彼此启迪，彼此建造，彼此成全。通过教育每个人的 思想天空进一步拓宽，每个人精神的翅膀进一步展开。这样的教育才是令人向往的，也是现 实中所匮乏的。 ② ，教育绝不可能成为立国之本，在一个教育普及的时代里，。 17．阅读下面两则招聘广告，按要求答题。 某外国银行：（1）高中毕业。有实践经验者优先。（2）细心，注意细节；耐心，友好。（3） 能够意识到销售机会，主动向客户介绍企业产品。（4）有很强的服务意识和沟通能力。 某国内银行：（1）本科学历。英语 4 级以上，电脑 2 级以上。 （2）身高 1．60 米以上， 五官端正。（3）有较好的口头表达能力和写作能力，长于沟通。（4）附 5 寸生活照片。 请就两则广告的招聘条件加以对比评述。（6 分） 六、写作（60 分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 日前，湖北某大学出台规定，所有学生在校期间必须参加一定课时的义务劳动，并纳入 素质学分，不参加或者参加次数不够的，将不能拿到毕业证。该校负责此项工作的团委副书 记介绍，劳动课纳入素质学分，本意不在打扫卫生，重在培养 95 后大学生劳动意识，该自己 做的事自己做，如洗衣、打扫卫生等。 这一举措引发了人们的热议。有人反对，也有人支持。 对于以上材料，你怎么看？请你以“吾亦鸣”为笔名给该校团委写一封信，阐述你对这 件事的看法，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 高一语文参考答案及评分标准 单项选择题 27 分（每小题 3 分，） 题 号 1 2 3 4 5 6 13 14 15 答 案 D A B C B A A C A 一、现代文阅读 1．D（D“与西方文化强调集体主义而中华文明推崇个人英雄主义相关”错，应为“与西方文 化强调个人英雄主义而中华文明推崇集体主义相关”。） 2．A（A 以偏概全，原文中“完成了对外国模式的完整移植扣精细改造，并将自己打造为当代 社会最显著的视觉奇观之一”说的只是《中国好声音》等节目，并非指所有国内真人秀节目。） 3．B（B 张冠李戴，原文说“他所担心的正是文化演变成感官刺激和物质欲望的概念碎片”， 本项把“文化”说成了“真人秀节目”。 ） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 4．C（天下初定，制度疏阔。诸侯王僣拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈 政事，多所欲匡建。） 5．B（博士：古代学官名。西汉时为太常属官，汉文帝置一经博士。） 6．A（见翻译。） 7．（1）汉文帝刚即位，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，过去与李斯同乡，曾经向李斯 学习过，于是征召他做廷尉。（“同邑”、“焉”、“征”各 1 分，句意 2 分）
(2)屈原是楚国一位贤明的臣子,遭受谗言而被放逐,写作《离骚赋》,在篇末写道:“算了 吧!国家无人,没有了解我的。”(判断句、“被”、“亡”、宾语前置各1分,句意1分。) 8.①用拟人手法。洞庭湖俨然是富有的主人,慷慨好客,不吝施与,自然地流露出诗人酣畅 的游兴。(2分)这样写,语言显得幽默诙谐。(1分) ②用虚写(侧面描写)手法。侧面描写月光可“赊”,以见洞庭湖月色之皎洁明净,凸显出 诗人对月极度喜爱之情(2分) 9.①对皎洁明净的人间仙境的热爱与痴迷:(2分) ②对暂解羁绊的生活境遇的愉悦与超脱;(2分) ③对无以为用的人生遭际的失落与无奈。(2分) 10.(1)地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连 (2)一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏 (3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 11.(1)A(3分),E(2分),C(1分)。(C项概括不够全面,为“爹”端水也发自本心 还有想让“爹”趁热喝水之意。B项“理解‘爹’的行为”错,应是不理解;D项“爹”藏牛 角梳是为了不让我们去麻烦那位省里的领导。) (2)①“牛角梳”是全文的线索,全文围绕牛角梳展开,使故事情节更集中、紧凑。 ②以“牛角梳”为中心叙事写人,围绕“施恩该不该图回报”这一主题展开讨论,有利于主 题的表达 ③以“牛角梳”为中心叙事写人,使“娘”“我”“儿子”三者的形象更为鲜明,有力地烘托 了“爹”的形象 (每点2分,共6分) (3)①施恩不图回报。解放战争时期,冒着危险让那个大人物在自家后园待了半个月,事后 却不愿去麻烦他。 ②沉默寡言,只有喝了酒后才会滔滔不绝,面对老伴的嘟囔也是闷着头不理人 ③原则性强,面对家人的劝说,就是不动摇,甚至还把梳子藏了起来,怕家人给人家添麻烦。 (共6分,每点2分,言之成理即可) ①在思想内容上,“泛着幽幽的黄色的光”含蓄地表达了人们对待义与利的态度,深化了小说 的主题 ②情感表达上,写出了“我”内心的挣扎,强化了“我”的迟疑,委婉地表达了作者的批判 态度。 ③人物形象的塑造上,通过“我”的犹豫,使人物形象更加真实 ④在结构上,照应标题,以“泛着幽幽的黄色的光”结尾,余韵悠长,耐人寻味。 (每点2分,共8分) 12.(1)C(3分),E(2分),A(1分)。(A项分析不全面,把杨先让写进《比我老的 老头》原因还有黄永玉的幽默调侃及二人的友谊:B项“因为他在艺术上能够独树一帜,所 以环境对他影响不大”错,应该是他善于坚守自我;D项“反倒比年轻人更有青春朝气”错。) (2)①用来佐证作者对黄永玉创作旺盛状态的评价 ②高度评价黄永玉是个艺术的多面手 ③增加传记的真实性和感染力 (每点2分,共6分 (3)①两者相互照应。 ②“我是真傻了”暗示当年黄永玉所说“我和张光宇都看傻了”是“假傻”,因为黄永玉能欣 赏徐悲鸿的技法并能很好地吸收。 ③作者对黄永玉的《彩荷》全是震撼,突出表现了作者对黄永玉画作的赞赏。 (每点2分,共6分) (4)①黄永玉在人生恶劣的环境中能够善于坚守自我。 ②黄永玉谦虚好学,在艺术上善于汲取优秀文化和技能的长处,不但提高自己的艺术水平 ③黄永玉聪明和勤奋,笔耕不辍,90高龄仍然坚持创作,并且其作品充满了朝气 ④黄永玉不但在艺术上独树一帜,形成了自己的风格特点,而且兴趣广泛,在雕塑、诗歌及 长篇小说也有精彩之作
（2）屈原是楚国一位贤明的臣子，遭受谗言而被放逐，写作《离骚赋》，在篇末写道：“算了 吧!国家无人，没有了解我的。”（判断句、 “被”、“亡”、宾语前置各 1 分，句意 1 分。） 8．①用拟人手法。洞庭湖俨然是富有的主人，慷慨好客，不吝施与，自然地流露出诗人酣畅 的游兴。（2 分）这样写，语言显得幽默诙谐。（1 分） ②用虚写（侧面描写）手法。侧面描写月光可“赊”，以见洞庭湖月色之皎洁明净，凸显出 诗人对月极度喜爱之情（2 分） 9．①对皎洁明净的人间仙境的热爱与痴迷；（2 分） ②对暂解羁绊的生活境遇的愉悦与超脱；（2 分） ③对无以为用的人生遭际的失落与无奈。（2 分） 10．（1） 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 （2） 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏 （3） 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 11．（1）A （3 分），E（ 2 分），C（1 分）。（C 项概括不够全面，为“爹”端水也发自本心， 还有想让“爹”趁热喝水之意。B 项“理解‘爹’的行为”错，应是不理解；D 项“爹”藏牛 角梳是为了不让我们去麻烦那位省里的领导。） （2）①“牛角梳”是全文的线索，全文围绕牛角梳展开，使故事情节更集中、紧凑。 ② 以“牛角梳”为中心叙事写人，围绕“施恩该不该图回报”这一主题展开讨论，有利于主 题的表达。 ③以“牛角梳”为中心叙事写人，使“娘”“我”“儿子”三者的形象更为鲜明，有力地烘托 了“爹”的形象。 （每点 2 分，共 6 分） （3）①施恩不图回报。解放战争时期，冒着危险让那个大人物在自家后园待了半个月，事后 却不愿去麻烦他。 ②沉默寡言，只有喝了酒后才会滔滔不绝，面对老伴的嘟囔也是闷着头不理人。 ③原则性强，面对家人的劝说，就是不动摇，甚至还把梳子藏了起来，怕家人给人家添麻烦。 （共 6 分，每点 2 分，言之成理即可） （4）答案示例： ①在思想内容上，“泛着幽幽的黄色的光”含蓄地表达了人们对待义与利的态度，深化了小说 的主题。 ②情感表达上，写出了“我”内心的挣扎，强化了“我”的迟疑，委婉地表达了作者的批判 态度 。 ③人物形象的塑造上，通过“我”的犹豫，使人物形象更加真实。 ④在结构上，照应标题，以“泛着幽幽的黄色的光”结尾，余韵悠长，耐人寻味。 （每点 2 分，共 8 分） 12．（1）C （3 分），E（2 分），A（1 分）。（A 项分析不全面，把杨先让写进《比我老的 老头》原因还有黄永玉的幽默调侃及二人的友谊； B 项“因为他在艺术上能够独树一帜，所 以环境对他影响不大”错，应该是他善于坚守自我；D 项“反倒比年轻人更有青春朝气”错。） （2）① 用来佐证作者对黄永玉创作旺盛状态的评价。 ②高度评价黄永玉是个艺术的多面手。 ③增加传记的真实性和感染力。 （每点 2 分，共 6 分） （3）①两者相互照应。 ②“我是真傻了”暗示当年黄永玉所说“我和张光宇都看傻了”是“假傻”，因为黄永玉能欣 赏徐悲鸿的技法并能很好地吸收。 ③作者对黄永玉的《彩荷》全是震撼，突出表现了作者对黄永玉画作的赞赏。 （每点 2 分，共 6 分） （4）① 黄永玉在人生恶劣的环境中能够善于坚守自我。 ②黄永玉谦虚好学，在艺术上善于汲取优秀文化和技能的长处，不但提高自己的艺术水平。 ③黄永玉聪明和勤奋，笔耕不辍，90 高龄仍然坚持创作，并且其作品充满了朝气。 ④黄永玉不但在艺术上独树一帜，形成了自己的风格特点，而且兴趣广泛，在雕塑、 诗歌及 长篇小说也有精彩之作
(每点2分,共8分。其他答案,只要言之有理,也可酌情给分) 13.A(“目不转睛”形容注意力集中。第①句中表现胡歌看剧本时凝神专注,用“目不转睛” “目不斜视”形容态度严肃,遵守规矩,不左右乱看。第②句中表现人物神情严肃庄重,用 “目不斜视”,且与前文“正襟危坐”语境一致。“目不窥园”用来形容埋头读书,与第③ 句语意契合。) 14.C(A项语序不当,“不仅”和“更”两词之后的内容互换位置。B项,语意不明,“…… 的行为是不负责任的”有歧义。D项缺“形成”的宾语中心语,应在句末加上“的风气”。) 15.A 16.①学习也要拥有独立、自由之精神;②一旦失去独立与自由的精神:③我们到底要什么 样的教育,当深思 17.参考答案:都要求银行职员有较强的沟通能力(2分),但外国银行更注重职员的内在素 质和实际能力(2分),国内银行更看重文凭、学历、相貌等外在条件(2分) 18.作文(评分标准见“2016年高考语文课标卷I”) 附1:【作文评分的具体要求】(参照《2015年全国新课标卷I作文评分标准》)。 2016年全国新课标卷I作文评分标准 等(20-16分) 等(15-11分)三等(10-6分)四等(5-0分) A、凡在材料内容及含A、在材料内容及「A题意尚能把握材「A仅仅抓住材料 义涉及的范围内选题含义涉及的范围料含义,但行文中中的枝节立意行 立意,均视为“符合题内选题立意,视为有所游离,视为“基文,视为“偏离 符合题意” 本符合题意”; 题意” B、凡是紧紧围绕主题|B、凡是能围绕主B、尚有中心,但部B、没有明确的主 构思行文的,可视为题构思行文的,视分材料游离在中心题,视为“中心 “中心突出”; 为“中心明确”:之外,视为“中心不明确” 内c材料丰富,能够充|c、所选材料基本基本明确 C、所选材料不能 突分表现主题,可视为能表达主题,视为C、虽有一些材料,表现主题,视为 内容充实 “内容较充实”:但不足以表现主“内容不当” D、凡是思想倾向积极D、凡是思想倾向题,视为“内容单D、凡是思想观点 向上,可视为“思想健积极向上,可视为薄” 有悖于现行法律 康 思想健康”;D、思想倾向基本符与道德规范,视 E、凡是行文合情入理,E、行文朴实自然,合道德规范,视为为“思想不健 基 可视为“感情真挚”。不造作,视为“感“思想基本健康”:康” 情真实”。 E、行文有造作痕E、行文矫揉造 迹,总体尚自然,作,视为“感情 视为“感情基本真虚假” 40 A、文体特征明显,可A、文体特征明显,A、有文体杂糅痕|A、不能辨别文体 视为“符合文体要求”。可视为“符合文体迹,但尚能分辨出类型者,可视为 B、首尾呼应,文脉畅要求”。 文体类型,可视为“不符合文体要 通,段落划分恰当,衔B、有头有尾,分“基本符合文体要|求”。 接紧凑,过渡自然,可段合理,可视为求”。 B、段落划分有严 视为“结构严谨”。 “结构完整” B、有头有尾,段落重缺陷,杂乱无 表c、能使用规范的现代C、文从字顺,可划分不够合理,可章,可视为“结 达汉语,用词准确,句与有一两处语病,但视为“结构基本完构混乱”。 20句衔接自然,句式选择不影响表达,可视整”。 C、语病达五处以 得当,可视为“语言流为“语言通顺”。|C、有三到四处语上,影响语意表 D、字体比较规范,病,但对语意表达达,可视为“语 D、字体书写规范,可容易辨认,可视为并无很大的影响,言不通顺,语病 视为“字迹工整”。 “字迹清楚”。 可视为“语言基本多”。 通顺 D、字迹潦草,难 D、字迹不够规范,以 影响作 但尚未能辨认,可文 可视为
（每点 2 分，共 8 分。其他答案，只要言之有理，也可酌情给分） 13．A（“目不转睛”形容注意力集中。第①句中表现胡歌看剧本时凝神专注，用“目不转睛”。 “目不斜视”形容态度严肃，遵守规矩，不左右乱看。第②句中表现人物神情严肃庄重，用 “目不斜视”，且与前文“正襟危坐”语境一致。“目不窥园”用来形容埋头读书，与第③ 句语意契合。） 14．C （A项语序不当，“不仅”和“更”两词之后的内容互换位置。B项，语意不明，“…… 的行为是不负责任的”有歧义。 D项 缺“形成”的宾语中心语，应在句末加上“的风气”。） 15．A 16．①学习也要拥有独立、自由之精神；②一旦失去独立与自由的精神；③我们到底要什么 样的教育，当深思 17．参考答案：都要求银行职员有较强的沟通能力（2 分），但外国银行更注重职员的内在素 质和实际能力（2 分），国内银行更看重文凭、学历、相貌等外在条件（2 分）。 18．作文（评分标准见“2016 年高考语文课标卷Ⅰ”） 附 1：【作文评分的具体要求】（参照《2015 年全国新课标卷 I 作文评分标准》）。 2016 年全国新课标卷 I 作文评分标准 一等（20-16 分） 二等（15-11 分） 三等（10-6 分） 四等（5-0 分） 基 础 等 级 40 分 内 容 20 分 A、凡在材料内容及含 义涉及的范围内选题 立意，均视为“符合题 意”； B、凡是紧紧围绕主题 构思行文的，可视为 “中心突出”； C、材料丰富，能够充 分表现主题，可视为 “内容充实”； D、凡是思想倾向积极 向上，可视为“思想健 康”； E、凡是行文合情入理， 可视为“感情真挚”。 A、在材料内容及 含义涉及的范围 内选题立意，视为 “符合题意”； B、凡是能围绕主 题构思行文的，视 为“中心 明确”； C、所选材料基本 能表达主题，视为 “内容较充实”； D、凡是思想倾向 积极向上，可视为 “思想健康”； E、行文朴实自然， 不造作，视为“感 情真实”。 A、题意尚能把握材 料含义，但行文中 有所游离，视为“基 本符合题意”； B、尚有中心，但部 分材料游离在中心 之外，视为“中心 基本明确”； C、虽有一些材料， 但 不 足 以表 现 主 题，视为“内容单 薄”； D、思想倾向基本符 合道德规范，视为 “思想基本健康”； E、行文有造作痕 迹，总体尚自然， 视为“感情基本真 实”。 A、仅仅抓住材料 中的枝节立意行 文，视为“偏离 题意”； B、没有明确的主 题，视为“中心 不明确”； C、所选材料不能 表现主题，视为 “内容不当”； D、凡是思想观点 有悖于现行法律 与道德规范，视 为“思想不健 康”； E、行文矫揉造 作，视为“感情 虚假”。 表 达 20 分 A、文体特征明显，可 视为“符合文体要求”。 B、首尾呼应，文脉畅 通，段落划分恰当，衔 接紧凑，过渡自然，可 视为“结构严谨”。 C、能使用规范的现代 汉语，用词准确，句与 句衔接自然，句式选择 得当，可视为“语言流 畅”。 D、字体书写规范，可 视为“字迹工整”。 A、文体特征明显， 可视为“符合文体 要求”。 B、有头有尾，分 段合理，可视为 “结构完整”。 C、文从字顺，可 有一两处语病，但 不影响表达，可视 为“语言通顺”。 D、字体比较规范， 容易辨认，可视为 “字迹清楚”。 A、有文体杂糅痕 迹，但尚能分辨出 文体类型，可视为 “基本符合文体要 求”。 B、有头有尾，段落 划分不够合理，可 视为“结构基本完 整”。 C、有三到四处语 病，但对语意表达 并无很大的影响， 可视为“语言基本 通顺”。 D、字迹不够规范， 但尚未能辨认，可 A、不能辨别文体 类型者，可视为 “不符合文体要 求”。 B、段落划分有严 重缺陷，杂乱无 章，可视为“结 构混乱”。 C、语病达五处以 上，影响语意表 达，可视为“语 言不通顺，语病 多”。 D、字迹潦草，难 以辨认，影响作 文评阅，可视为
视为“字迹基本清|“字迹潦草难 较有文采: 个别语句有深 A、透过现象深入本质:A、词语恰当:A、词语较恰当:意 B、揭示事物内在的联|B、句式有变化:B、能够运用一些修个别内容较好, 系:C、观点具有启发C、能够恰当运用辞手法。 个别语句较精 修辞手法 略有创意: 彩 表现“丰富”: 较有创意: A、要有一定想象个别地方有新 发A.材料丰富;B、论据A、见解正确 展 充足:C、形象丰满:D、B、材料选择得当:B、有一定个性。 意境深远 等语言“有文采 C、想象合理; D、较有个性 A、用词贴切;B、句式 灵活;C、善于运用修 辞手法;D、文句有表 现力 写作思维“有创意” A、见解新:B、材料新 C、构思巧:D、推理想 象独到:E、有个性特 补充说明: (一)基础等级40分 内容项(20分) 1、内容部分评分以题意、中心、内容为重点,全面衡量,综合入等量分。在此基础上,参照 思想、感情两项在等内浮动定分。 2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800字者,在35分内给分。不是空白卷 不给0分。 表达项(20分) 3、表达部分评分以文体为语言重点,全面衡量,综合入等量分。在此基础上,参照结构、字 体两项在等内上下浮动。 4、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800字者,在35分内打分。不是空白卷 不准给0分 (二)发展等级20分 1、发展等级评分,分解为4项16个评分点,不求全面,可根据其中的若干突出点按等级评 分 2、发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分,再参照“基础等级”的打分结 果适当量分 3、基础等级的“内容”和“表达”两项得分都是四等的,“发展等级”分只能在四等给分 (三)其他 1、关于字数:试题要求“不少于800字”,不足字数者,每少50字扣1分,最多扣5分。 2、关于错别字:每3个错别字扣1分,重复不计,最多扣3分 3、关于标点错误:错3-5处扣1分,6处以上扣2分,最多扣2分 4、关于未完成作文: ①主体已写出,只是没有结尾的作文,按基础等级标准评分,不影响发展等级的评分。②主 体没有写出,或300字以内(不包括300字)的作文,在10分(包括10分)以下给分,直 接计在“内容”栏中,其他三个给分栏计0 5、关于文不对题:凡是与材料内容含义没有任何联系的作文,可视为文不对题,此类在10 分以下(包括10分)给分,直接计内容栏里,其他项给0分 6、关于套作和抄袭的作文: ①没有自己的构思及立意,仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的,均视为
视为“字迹基本清 楚”。 “ 字迹潦草难 辨”。 发 展 等 级 20 分 内容“深刻”： A、透过现象深入本质； B、揭示事物内在的联 系；C、观点具有启发 性。 表现“丰富”： A、材料丰富；B、论据 充足；C、形象丰满；D、 意境深远。 语言“有文采”： A、用词贴切；B、句式 灵活；C、善于运用修 辞手法；D、文句有表 现力。 写作思维“有创意”： A、见解新；B、材料新； C、构思巧；D、推理想 象独到；E、有个性特 征。 较有文采： A、词语恰当； B、句式有变化； C、能够恰当运用 修辞手法。 较有创意： A、见解正确； B、材料选择得当； C、想象合理； D、较有个性。 略有文采： A、词语较恰当； B、能够运用一些修 辞手法。 略有创意： A、要有一定想象 力； B、有一定个性。 个别语句有深 意， 个别内容较好， 个别语句较精 彩， 个别地方有新 意。 补充说明： （一）基础等级 40 分 内容项（20 分） 1、内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照 思想、感情两项在等内浮动定分。 2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满 800 字者，在 3-5 分内给分。不是空白卷 不给 0 分。 表达项（20 分） 3、表达部分评分以文体为语言重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照结构、字 体两项在等内上下浮动。 4、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满 800 字者，在 3-5 分内打分。不是空白卷 不准给 0 分。 （二）发展等级 20 分 1、发展等级评分，分解为 4 项 16 个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评 分。 2、发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”的打分结 果适当量分。 3、基础等级的“内容”和“表达”两项得分都是四等的，“发展等级”分只能在四等给分。 （三）其他 1、关于字数：试题要求“不少于 800 字”，不足字数者，每少 50 字扣 1 分，最多扣 5 分。 2、关于错别字：每 3 个错别字扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分。 3、关于标点错误：错 3-5 处扣 1 分，6 处以上扣 2 分，最多扣 2 分。 4、关于未完成作文： ①主体已写出，只是没有结尾的作文，按基础等级标准评分，不影响发展等级的评分。②主 体没有写出，或 300 字以 内（不包括 300 字）的作文，在 10 分（包括 10 分）以下给分，直 接计在“内容”栏中，其他三个给分栏计 0。 5、关于文不对题：凡是与材料内容含义没有任何联系的作文，可视为文不对题，此类在 10 分以下（包括 10 分）给分，直接计内容栏里，其他项给 0 分。 6、关于套作和抄袭的作文： ①没有自己的构思及立意，仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的，均视为