人教版高中生物必修2第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来导学案(2).doc_大学文库

存斗争、适者生存、遗传变异)有关的影音文件,并制作成教学课件。 2.制定学生课前预习的提纲 (1)通读课文。 (2)思考“问题探讨”中的3个问题。 (3)思考“本节聚焦”中的3个问题。 (4)登陆此网站http://www.hongde.net/wcl/index.htm和中华博览网进行自主学习。、情境创设情境一:以问题导入新课(适用于普通班、大多数的学生) 问题1:“自然界形形色色的生物是怎样出现、怎样形成的? 问题2:“生物进化的理论是谁首先提出来的?” 问题3:“现代生物学的研究对于生物进化的理论又提出了什么新的看法?” 情境二:以观察活动引入新课(适用于实验班、程度较好的学生) 问题:“自然界形形色色的生物是进化来的。进化的理论是由达尔文创立的。达尔文自然选择学说的主要内容是什么?” 陈述1:达尔文的自然选择学说,能够科学地解释生物进化的原因,以及生物的多样性和适应性现象。但仍然有一些问题未能得到圆满地解释。什么样的问题未能得到解决呢?请同学们观看一段影片,注意寻找以下问题的答案 ①达尔文认为生物进化的过程是怎样的? ②达尔文认为他的理论不能解释什么事件? 陈述2:“由于受到当时科学发展水平的限制,达尔文对于遗传变异的本质也未能做出科学的解释。随着科学的发展,现代生物学的研究对生物进化提出了一些新的看法三.师生互动 ()拉马克的进化学说问:生物为什么会进化?生物进化的实质是什么?生物进化有什么规律? (提出问题,激发学生的学习兴趣,让学生带着问题去学习和思考。) 教师讲述:19世纪,达尔文提出的以自然选择学说为核心的生物进化论,已被广大学者所承认,任何理论通常都要随着知识的增加而改进,随着遗传学和生态学等现代生物科学的发展和深入到生物进化理论的研究,使达尔文进化理论不断完善和发展,形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。问:“生物进化的理论是谁首先提出来的?” 2

2 存斗争、适者生存、遗传变异）有关的影音文件，并制作成教学课件。 2．制定学生课前预习的提纲 ⑴ 通读课文。 ⑵ 思考“问题探讨”中的 3 个问题。 ⑶ 思考“本节聚焦”中的 3 个问题。 ⑷ 登陆此网站 http://www.hongde.net/wcl/index.htm 和中华博览网进行自主学习。二、情境创设情境一：以问题导入新课（适用于普通班、大多数的学生）问题 1：“自然界形形色色的生物是怎样出现、怎样形成的？” 问题 2：“生物进化的理论是谁首先提出来的？” 问题 3：“现代生物学的研究对于生物进化的理论又提出了什么新的看法？” 情境二：以观察活动引入新课（适用于实验班、程度较好的学生）问题：“自然界形形色色的生物是进化来的。进化的理论是由达尔文创立的。达尔文自然选择学说的主要内容是什么？” 陈述 1：达尔文的自然选择学说，能够科学地解释生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性现象。但仍然有一些问题未能得到圆满地解释。什么样的问题未能得到解决呢？请同学们观看一段影片，注意寻找以下问题的答案： ① 达尔文认为生物进化的过程是怎样的？ ② 达尔文认为他的理论不能解释什么事件？陈述 2：“由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文对于遗传变异的本质也未能做出科学的解释。随着科学的发展，现代生物学的研究对生物进化提出了一些新的看法。” 三．师生互动㈠拉马克的进化学说问：生物为什么会进化？生物进化的实质是什么？生物进化有什么规律？（提出问题，激发学生的学习兴趣，让学生带着问题去学习和思考。）教师讲述：19 世纪，达尔文提出的以自然选择学说为核心的生物进化论，已被广大学者所承认，任何理论通常都要随着知识的增加而改进，随着遗传学和生态学等现代生物科学的发展和深入到生物进化理论的研究，使达尔文进化理论不断完善和发展，形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。问：“生物进化的理论是谁首先提出来的？

答:法国博物学家拉马克最先提出来的问:拉马克进化学说的主要内容和意义是什么?(学生阅读2分钟后回答) 答:拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统和完整的进化理论,可归纳为以下几点 1.生物都不是神创的,而是由更古老的生物传衍来的。这对当时人们普遍信奉的神创论造成一定冲击,因此具有进步意义 2.生物是由低等到高等逐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在,认为生物只存在连续变异的个体对于生物进化的原因,他认为:一是“用进废退”的法则:二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据,大多来自于主观推测。 4.拉马克对科学的热爱和敢于坚持真理的精神值得我们敬佩和学习。问:拉马克进化学说有没有说服力? 答:我们说事实胜于雄辩,而他的进化理论缺乏事实依据,大多来自于主观推测,说服力不强。问:为什么本书还要引用拉马克的进化学说作为本节的内容? 教师讲述:主要是出于以下考虑。第一,现代生物进化理论并非无源之水,而是在原有进化理论的基础上发展起来的。教材中重点阐述的现代综合进化理论,其核心仍是达尔文的自然选择学说,同时又弥补了自然选择学说的一些不足。第二,介绍生物进化理论的发展过程,分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性,有助于学生理解科学不是个静态的体系,而是一个不断发展的动态过程;在科学领域没有终极真理,存在质疑和争论不仅是正常的,而且能促进科学的进步。(引出下文) 白达尔文的自然选择学说问:达尔文关于生物进化的著名论著是什么? 答:《物种起源》问:《物种起源》这本书是在什么背景下写出来的?(学生阅读课文2分钟后回答) 答:5年的航海旅行前达尔文还坚信物种是不变的,是神创造的。5年的航海旅行中他通过观察比较各地的动植物和化石,以及带回大量的化石、生物遗迹的证据和动植物的标本,经过多年的研究分析,写出了这本生物进化的巨著问:《物种起源》的主要内容是什么?(请看课件中的录像) 观看:录像一一非洲草原野牛四季生活及生殖过程,突出迁徙路经大河时,许多个体

3 答：法国博物学家拉马克最先提出来的。问：拉马克进化学说的主要内容和意义是什么？（学生阅读 2 分钟后回答）答：拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统和完整的进化理论，可归纳为以下几点： 1．生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。这对当时人们普遍信奉的神创论造成一定冲击，因此具有进步意义。 2．生物是由低等到高等逐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。 3．对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。 4．拉马克对科学的热爱和敢于坚持真理的精神值得我们敬佩和学习。问：拉马克进化学说有没有说服力？答：我们说事实胜于雄辩，而他的进化理论缺乏事实依据，大多来自于主观推测，说服力不强。问：为什么本书还要引用拉马克的进化学说作为本节的内容？教师讲述：主要是出于以下考虑。第一，现代生物进化理论并非无源之水，而是在原有进化理论的基础上发展起来的。教材中重点阐述的现代综合进化理论，其核心仍是达尔文的自然选择学说，同时又弥补了自然选择学说的一些不足。第二，介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程；在科学领域没有终极真理，存在质疑和争论不仅是正常的，而且能促进科学的进步。（引出下文）㈡达尔文的自然选择学说问：达尔文关于生物进化的著名论著是什么？答：《物种起源》问：《物种起源》这本书是在什么背景下写出来的？（学生阅读课文 2 分钟后回答）答：5 年的航海旅行前达尔文还坚信物种是不变的，是神创造的。5 年的航海旅行中，他通过观察比较各地的动植物和化石，以及带回大量的化石、生物遗迹的证据和动植物的标本，经过多年的研究分析，写出了这本生物进化的巨著。问：《物种起源》的主要内容是什么？（请看课件中的录像）观看：录像——非洲草原野牛四季生活及生殖过程，突出迁徙路经大河时，许多个体

被淹死或被鳄鱼吃掉的情景问:请同学们根据录像及初中所学有关知识归纳出达尔文自然选择学说的主要内容是什么? 答:主要内容包括:过度繁殖,生存斗争,遗传变异、适者生存问:什么是过度繁殖? 观看:录像一一果蝇、鱼、牛羊和人的在多时间内数量的增长情况。答:任何一种生物的繁殖能力都很强,在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。问:为什么自然界中的生物总是繁殖的多生存下来的少呢? 观看:录像一一狮子、野沟、狼等动物为争夺食物、空间而引发的种类斗争:以及多种生物余恶略的无机环境之间的斗争情景回答:因为生存条件是有限的,生物在争夺有限的空间和食物的情况下同种生物个体之间、种与种之间、生物与无机环境之间进行着激烈的生存斗争,斗争的结果是一部分个体被淘汰。问:达尔文进化理论的中心观点是什么答:自然选择学说,即适者生存,不适者被淘汰的过程问:什么是适者生存? 观看:录像一一仙人掌、骆驼、水莲、企鹅、北极熊等多种生物在一定区域的生存情答:每种生物之所以能够在一定的环境中生存下来,是因为他们的形态结构和生理功能是与环境相适应的,即适应环境的就生存下来问:在生存斗争中,什么样的个体容易获胜,并生存下来? 观看:录像一一遗传和变异;图片一一长颈鹿的进化图解答:生物体都具有遗传和变异的能力,只有有利变异个体容易在生存斗争中获胜并将这些变异遗传下去,不利变异个体则容易被淘汰问:生物个体的幸存与被淘汰的基础是什么?(或问:生物进化的基础是什么?) 观看分析:书上P111图7-3达尔文自然选择学说的解释模型答:生物个体具有既能保持亲本的性状又会出现不同的变异性状。达尔文清楚地知道可遗传的变异是生物进化的基础。在长期的自然选择过程中,微小的有利变异得到积累变为显著变异,从而产生了适应特定环境的生物新类型,这就是生物进化和生物出现多样性的原

4 被淹死或被鳄鱼吃掉的情景。问：请同学们根据录像及初中所学有关知识归纳出达尔文自然选择学说的主要内容是什么？答：主要内容包括：过度繁殖，生存斗争，遗传变异、适者生存。问：什么是过度繁殖？观看：录像——果蝇、鱼、牛羊和人的在多时间内数量的增长情况。答：任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。问：为什么自然界中的生物总是繁殖的多生存下来的少呢？观看：录像——狮子、野沟、狼等动物为争夺食物、空间而引发的种类斗争；以及多种生物余恶略的无机环境之间的斗争情景。回答：因为生存条件是有限的，生物在争夺有限的空间和食物的情况下同种生物个体之间、种与种之间、生物与无机环境之间进行着激烈的生存斗争，斗争的结果是一部分个体被淘汰。问：达尔文进化理论的中心观点是什么？答：自然选择学说，即适者生存，不适者被淘汰的过程。问：什么是适者生存？观看：录像——仙人掌、骆驼、水莲、企鹅、北极熊等多种生物在一定区域的生存情况。答：每种生物之所以能够在一定的环境中生存下来，是因为他们的形态结构和生理功能是与环境相适应的，即适应环境的就生存下来。问：在生存斗争中，什么样的个体容易获胜，并生存下来？观看：录像——遗传和变异；图片——长颈鹿的进化图解答：生物体都具有遗传和变异的能力，只有有利变异个体容易在生存斗争中获胜并将这些变异遗传下去，不利变异个体则容易被淘汰。问：生物个体的幸存与被淘汰的基础是什么？（或问：生物进化的基础是什么？）观看分析：书上 P111 图 7—3 达尔文自然选择学说的解释模型答：生物个体具有既能保持亲本的性状又会出现不同的变异性状。达尔文清楚地知道可遗传的变异是生物进化的基础。在长期的自然选择过程中，微小的有利变异得到积累变为显著变异，从而产生了适应特定环境的生物新类型，这就是生物进化和生物出现多样性的原

问:达尔文自然选择学说有什么重要意义? 答:科学的解释了:(1)生物进化的原因:(2)生物的多样性和适应性。设问:那么达尔文自然选择学说有没有其历史局限性?(学生阅读思考) 教师讲述:由于受到当时科学发展水平的限制,自然选择学说对于(1)遗传和变异的本质,(2)自然选择如何对可遗传的变异起作用的问题不能作出科学的解释。这些都说明, 即使像达尔文这样的伟大科学家,其思想观点也会有历史的局限性。问:达尔文以后的进化理论是如何发展的?(引出下文) 白达尔文以后进化理论的发展教师讲述:随着生物科学的发展,关于遗传和变异得研究,已经从性状水平深入到基因水平,人们逐渐认识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点,已经被大多数学者所摒弃。关于自然选择的作用等问题的研究,已经从以生物个体为单位,发展到一种群为基本单位这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说 (为下节课的教学做好铺垫四、教师精讲拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统和完整的进化理论,他的观点:生物都不是神创的,而是由更古老的生物传衍来的:生物是由低等到高等逐渐进化的; “用进废退”和“获得性遗传”的法则都对当时的神创论造成了巨大的冲击,抒写了生物进化史上光辉而不可磨灭的一页。拉马克对科学的热爱和敢于坚持真理的精神更是值得我们敬佩和学习达尔文进化论的中心观点是自然选择,即适者生存不适者被淘汰的过程。他通过对其进化论主要内容:过度繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异等的描述,论证了生物是不断进化的,并且提出:在自然选择过程中有利变异的不断积累从而产生了适应特定环境的生物新类型,这就是生物进化的原因。它是人们认识到了自然界的万千生物并不是神灵创造的, 揭示了生命现象的统一性是由于所有生物都有共同的祖先,生物的多样性是进化的结果。这科学理论的影响远远超出了生物学的范围,它给予神创论和物种不变论以致命的打击,为辩证唯物主义世界观提供了有利的武器。五、评价反愤 1.一只雌蛙能产卵40005000个,卵受精后只有5%10%能发育为成体。达尔文对这

5 因。问：达尔文自然选择学说有什么重要意义？答：科学的解释了：（1）生物进化的原因；（2）生物的多样性和适应性。设问：那么达尔文自然选择学说有没有其历史局限性？（学生阅读思考）教师讲述：由于受到当时科学发展水平的限制，自然选择学说对于（1）遗传和变异的本质，（2）自然选择如何对可遗传的变异起作用的问题不能作出科学的解释。这些都说明，即使像达尔文这样的伟大科学家，其思想观点也会有历史的局限性。问：达尔文以后的进化理论是如何发展的？（引出下文）㈢达尔文以后进化理论的发展教师讲述：随着生物科学的发展，关于遗传和变异得研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摒弃。关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到一种群为基本单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。（为下节课的教学做好铺垫）四、教师精讲拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统和完整的进化理论，他的观点：生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的；生物是由低等到高等逐渐进化的； “用进废退”和“获得性遗传”的法则都对当时的神创论造成了巨大的冲击，抒写了生物进化史上光辉而不可磨灭的一页。拉马克对科学的热爱和敢于坚持真理的精神更是值得我们敬佩和学习。达尔文进化论的中心观点是自然选择，即适者生存不适者被淘汰的过程。他通过对其进化论主要内容：过度繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异等的描述，论证了生物是不断进化的，并且提出：在自然选择过程中有利变异的不断积累从而产生了适应特定环境的生物新类型，这就是生物进化的原因。它是人们认识到了自然界的万千生物并不是神灵创造的，揭示了生命现象的统一性是由于所有生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。这一科学理论的影响远远超出了生物学的范围，它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有利的武器。五、评价反馈 1．一只雌蛙能产卵 4000~5000 个，卵受精后只有 5％~10％能发育为成体。达尔文对这

人教版高中生物必修2第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来导学案(2)

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