理解教材 知识点一 第1 节 新知知识点二 第现代 7生物把握命题命题点一 章进化热点命题点二 理论 的由 来应用袭实 课堂回扣练习 课下综合检测
理解 ·教材 新知 把握 ·命题 热点 应用 ·落实 体验 课下综合检测 课堂回扣练习 命题点一 命题点二 知识点一 知识点二 第 1节 现代 生物 进化 理论 的由来 第7章
第7章 现代生物进化理论 DIQIZHANG 第1节 现代生物进化理论的由来 1.拉马克进化学说的主要内容是:用进废退和获得性遗传。 晨背 2.拉马克进化学说的主要意义在于否定了神创论和物种不变论 3.达尔文自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异 建和自然选择。 语4.达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多样性的形成。 GHENBEl句 5.达尔文自然选择学说的局限性: (1)不能解释遗传和变异的本质。 (2)不能解释物种大爆发现象 (3)对生物进化的解释局限于个体水平
1．拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗传。 2．拉马克进化学说的主要意义在于否定了神创论和物种不变论。 3．达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异 和自然选择。 4．达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多样性的形成。 5．达尔文自然选择学说的局限性： (1)不能解释遗传和变异的本质。 (2)不能解释物种大爆发现象。 (3)对生物进化的解释局限于个体水平。 第 1 节 现代生物进化理论的由来
凸 理解·教材新知探究式学习层级化设计新知个个击破 知识点一 拉马克的进化学说 读 教材 以“读”为基础,突出“自主学习” 1.主要观点 生物来源) 生物不是神造的,而是由 更古老的生物进化而来的 〔进化顺序由低等到尚等 〔进化原因)进废退和获得性传〕 2.意义 (1)是历史上第一个比较完整的进化学说。 (2)否定了神创论和物种不变论,奠定了科学生物进化的基础
拉马克的进化学说 1．主要观点 2．意义 (1)是历史上第一个比较完整的_____学说。 (2)否定了_____论和_________论，奠定了科学生物进化的基础。 进化 神创 物种不变
议 问题 以“议”为铺垫,突出“合作交流 请利用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因。 提示:长颈鹿主要以树叶为食,要想获得足够的食物 就天天伸长脖子去取食高处的树叶,由于“用进废退”从 而形成了现在的长颈鹿
请利用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因。 提示：长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物 就天天伸长脖子去取食高处的树叶，由于“用进废退”从 而形成了现在的长颈鹿
占重难 以“点”为关键,突出“教师主导” 对拉马克进化学说的理解 (1)用进废退:凡是没有达到其发展限度的每一种动物, 它的任何器官,如果比较持续地使用,则会逐渐增强,并且 发达起来。相反,任何器官如不经常使用,则会逐渐衰弱, 其功能减退,最后导致器官的退化或消失。 (2)获得性遗传:在环境条件的影响下,一个动物经常使 用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧 失某器官,这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。 (3)拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观 点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种 的改变,实际上,环境的变化如果未引起遗传物质的改变, 就不会使生物产生可遗传的变异
对拉马克进化学说的理解 (1)用进废退：凡是没有达到其发展限度的每一种动物， 它的任何器官，如果比较持续地使用，则会逐渐增强，并且 发达起来。相反，任何器官如不经常使用，则会逐渐衰弱， 其功能减退，最后导致器官的退化或消失。 (2)获得性遗传：在环境条件的影响下，一个动物经常使 用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧 失某器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。 (3)拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观 点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种 的改变，实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变， 就不会使生物产生可遗传的变异
知识点三达尔文的自然选择学说 读 教材 以“读”为基础,突出“自主学习” 1.自然选择学说的主要内容 事实1:生物事实2:物种 都有过度繁内的个体数事实3:资源 殖的倾向 能保持稳定 是有限的 事实4:个体间推论1:个体之 普遍存在差异间存在着生存事实5:许多变 (变异) 斗争 异是可遗传的 推论2:具有利变异的个体,生存并留下后代的机会多 推论3:有利变异代积累,生物不断进化出新类型
达尔文的自然选择学说 1．自然选择学说的主要内容
2.对自然选择学说的评价 合理解释了生物进化的原因 历史贡献 揭示了生命现象的统一性 科学地解释了生物的多样性和适应性 对遗传和变异的本质,末作出科学的解释 局限性 对生物进化的解释局限于个体水平 强调物种形成是渐变的结果,不能解释 物种大爆发现象
2．对自然选择学说的评价
议 问题 以“议”为铺垫,突出“合作交流” 1.请利用达尔文自然选择学说解释长颈鹿的形成。 提示:长颈鹿在繁殖后代中发生了变异,有的长颈鹿 脖子长,有的脖子短。在干旱的草原上,只有脖子长的才 能获得更多食物,在代代相传过程中,有利变异(脖子长) 逐渐积累,最后形成了长颈鹿物种
1．请利用达尔文自然选择学说解释长颈鹿的形成。 提示：长颈鹿在繁殖后代中发生了变异，有的长颈鹿 脖子长，有的脖子短。在干旱的草原上，只有脖子长的才 能获得更多食物，在代代相传过程中，有利变异(脖子长) 逐渐积累，最后形成了长颈鹿物种
2.如何理解自然选择学说四点内容之间的关系? 提示:①过度繁殖为自然选择提供了更多的原材料,加剧 了生存斗争;②生物进化是通过生存斗争来实现的,生存斗争 是生物进化的动力;③生物的变异是不定向的,具有有利变异 的个体在生存斗争中易取得胜利而得以生存,微小有利的变异 通过遗传得以累积和加强,产生适应环境的新类型;④适者生 存是自然选择的结果
2．如何理解自然选择学说四点内容之间的关系？ 提示：①过度繁殖为自然选择提供了更多的原材料，加剧 了生存斗争；②生物进化是通过生存斗争来实现的，生存斗争 是生物进化的动力；③生物的变异是不定向的，具有有利变异 的个体在生存斗争中易取得胜利而得以生存，微小有利的变异 通过遗传得以累积和加强，产生适应环境的新类型；④适者生 存是自然选择的结果
3.从变异产生角度分析,达尔文是否接受了拉马克的 观点? 提示:是。达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获 得性遗传的观点,承认变异是可以遗传的,但他认为变异有 的可以遗传,有的不能遗传。 4.相比拉马克,达尔文认为生物进化的关键是什么? 提示:他改变了拉马克过分强调用进废退即“生物内 在的自我改进的力量”的观点,而是强调自然选择的作用
3．从变异产生角度分析，达尔文是否接受了拉马克的 观点？ 提示：是。达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获 得性遗传的观点，承认变异是可以遗传的，但他认为变异有 的可以遗传，有的不能遗传。 4．相比拉马克，达尔文认为生物进化的关键是什么？ 提示：他改变了拉马克过分强调用进废退即“生物内 在的自我改进的力量”的观点，而是强调自然选择的作用