第2节现代生物进化理论的主要内容
第2节 现代生物进化理论的主要内容
课标阐释 学法指导 1举例说明种群、基因库、]找出现代生物进化理论与达尔 频率、隔离等概念。 文自然选择学说之间的关系。 2学会运用数学方法讨论种群|2比较分析基因频率与基因型频 基因频率的变化及基因频率、 率、种群与物种、生物进化与物 基因型频率的计算方法。 种形成等相似概念的内涵 3说出现代生物进化理论的主3通过具体的进化实例来理解现 要内容。 代生物进化理论;建立物种形成的 4举例说明共同进化和生物多|模型。 样性形成的原因。 4总结归纳基因频率与基因型频 率的计算规律
课 标 阐 释 学 法 指 导 1.举例说明种群、基因库、基因 频率、隔离等概念。 2.学会运用数学方法讨论种群 基因频率的变化及基因频率、 基因型频率的计算方法。 3.说出现代生物进化理论的主 要内容。 4.举例说明共同进化和生物多 样性形成的原因。 1.找出现代生物进化理论与达尔 文自然选择学说之间的关系。 2.比较分析基因频率与基因型频 率、种群与物种、生物进化与物 种形成等相似概念的内涵。 3.通过具体的进化实例来理解现 代生物进化理论;建立物种形成的 模型。 4.总结归纳基因频率与基因型频 率的计算规律
二三 、种群基因频率的改变与生物进化 (一)种群是生物进化的基本单位 1种群指生活在一定区域的」的全部个体。 2种群中的个体彼此可以交配并通过将各自的基因传递给 后代因此也是生物繁殖的基本单位。 3基因库与基因频率 (1)种群的基因库指一个种群的全部个体所含有的全部 (2)基因频率在一个种群基因库中 占全部 的 比率。 (3)计算从某个群体中随机抽取100个个体测知基因型为AA、 Aa、a的个体分别是30、60和10个则基因A的频率为基因a 的频率为基因型AA的频率为基因型Aa的频率为 基因型a的频率为(基因型频率-某基因型个体某种群个体 总数)
一 二 三 一、种群基因频率的改变与生物进化 (一)种群是生物进化的基本单位 1.种群:指生活在一定区域的同种生物的全部个体。 2.种群中的个体彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传递给 后代,因此,也是生物繁殖的基本单位。 3.基因库与基因频率 (1)种群的基因库:指一个种群的全部个体所含有的全部基因。 (2)基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因的 比率。 (3)计算:从某个群体中随机抽取100个个体,测知基因型为AA、 Aa、aa的个体分别是30、60和10个,则基因A的频率为60%;基因a 的频率为40%。基因型AA的频率为30%;基因型Aa的频率为60%; 基因型aa的频率为10%。(基因型频率=某基因型个体/某种群个体 总数)
二三 产生进化的原材料 来源①基因重组 可 统称为 3 遗 传特点 的、不定向的 变 异作用」只提供了生物进化的,不能决定 (三)自然选择决定生物进化的方向 作用‖具有利变异的个体有的机会产生后代 自然选 种群中相应基因频率会不断 择结果种群的基因频率会发生 ,导致生物 「1朝着定的方向
一 二 三 (二)突变和基因重组产生进化的原材料 (三)自然选择决定生物进化的方向
二三 预习反馈] 1判断正误。 l)判断下列所述情况是否是一个种群。 ①一个池塘中的所有鱼类。( ②甲地池塘中的鲤鱼和乙地池塘中的鲤鱼。() ③一个池塘中的所有成年鲤鱼。() ()个种群中某基因占所有基因的比率叫做基因频率。(□ (3)所有变异都是生物进化的原材料。() )基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向。(x (5)即使没有突变,进化也可以发生。() (6)自然选择决定了生物变异和进化的方向。( (7)般来说,在自然环境中,频率高的基因所控制的性状更适应 环境。()
一 二 三 [预习反馈] 1.判断正误。 (1)判断下列所述情况是否是一个种群。 ①一个池塘中的所有鱼类。( × ) ②甲地池塘中的鲤鱼和乙地池塘中的鲤鱼。( × ) ③一个池塘中的所有成年鲤鱼。( × ) (2)一个种群中某基因占所有基因的比率叫做基因频率。( × ) (3)所有变异都是生物进化的原材料。( × ) (4)基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向。( × ) (5)即使没有突变,进化也可以发生。( √ ) (6)自然选择决定了生物变异和进化的方向。( × ) (7)一般来说,在自然环境中,频率高的基因所控制的性状更适应 环境。( √ )
二三 2种群是生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群中的个 体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的一组是 ①种群基因频率的改变导致生物进化②自然选择使种群基因 频率发生定向改变③种群基因频率的变化只与环境的选择作用 有关④种群通过个体的进化而进化 A②③B①②C.①③D①④ 答案B
一 二 三 2.种群是生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群中的个 体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的一组是 ( ) ①种群基因频率的改变导致生物进化 ②自然选择使种群基因 频率发生定向改变 ③种群基因频率的变化只与环境的选择作用 有关 ④种群通过个体的进化而进化 A.②③ B.①② C.①③ D.①④ 答案:B
二三 3.某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体,这一性状由 对等位基因控制,黑色(B对红色(b)为显性。如果基因型为BB的个 体占18%基因型为Bb的个体占78%基因型为bb的个体占4%。基 因B和b的频率分别是() A.18082%B.36%64 C.57%.43%D92%.8% 答案C
一 二 三 3.某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体,这一性状由一 对等位基因控制,黑色(B)对红色(b)为显性。如果基因型为BB的个 体占18%,基因型为Bb的个体占78%,基因型为bb的个体占4%。基 因B和b的频率分别是( ) A.18%,82% B.36%,64% C.57%,43% D.92%,8% 答案:C
二三 4由于真菌感染,某森林所有树干的颜色都变成了灰白色。多年 以后,不同颜色的蛾类增长数量最可能的结果是( 蛐半 棕灰浅 0棕灰浅 B 啊兼半 棕灰浅 棕灰浅 C
一 二 三 4.由于真菌感染,某森林所有树干的颜色都变成了灰白色。多年 以后,不同颜色的蛾类增长数量最可能的结果是( )
二三 解析环境对生物进行自然选择,由于该森林所有树干的颜色都 变成了灰白色,在生存斗争中,体色与环境相近的蛾类容易生存下 来,并产生子代个体结果就会使体色与环境相近的个体数量越来 越多。但由于变异是不定向的所以在群体中还会存在棕色等其他 颜色的个体。 答案D
一 二 三 解析:环境对生物进行自然选择,由于该森林所有树干的颜色都 变成了灰白色,在生存斗争中,体色与环境相近的蛾类容易生存下 来,并产生子代个体,结果就会使体色与环境相近的个体数量越来 越多。但由于变异是不定向的,所以在群体中还会存在棕色等其他 颜色的个体。 答案:D
二 物种能够在状态下相互并且产生的 一群生物,简称“种”。 二、隔离与物种的形成 概念不同种群间的个体,在自然条件下基因不能 的现象。 隔离 地理隔离同一种生物由于 而分 成不同的种群,使得种群间不能进 类型 行基因交流的现象。 生殖隔离不同的物种间不能相互交配,即使 交配成功,也不能产生后代的 现象 ①不同种群出现不同的和 新物种形成过程 地理隔离 ②不同种群间不发生基因交流 ①和互不相同 自然选择 ②自然选择对不同种群的改变 所起的作用有差别 生殖隔离: 形成明显的差异,并逐步出现生 殖隔离,从而形成新的物种 结论「隔离是物种形成的
一 二 三 二、隔离与物种的形成