复习回顾 1、生物进化的基本单位是? 2、生物进化的原材料是? 3、决定生物进化方向的是? 4、什么是种群、种群基因库、基因频率?
复习回顾 1、生物进化的基本单位是？ 2、生物进化的原材料是？ 3、决定生物进化方向的是？ 4、什么是种群、种群基因库、基因频率？
十九世纪中叶到 十世纪中叶 英国曼彻斯特地 区的桦尺蠖种群 基因频率发生了 很大的改变。 这两种桦尺蠖还是不是同一物种? 怎样判断两个种群是否属于同一物种? 新物种是怎样形成的?
十九世纪中叶到 二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地 区的桦尺蠖种群 基因频率发生了 很大的改变。 怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 这两种桦尺蠖还是不是同一物种？ 新物种是怎样形成的？
(二)隔离与物种的形成
1知识目标 举例说出物种、隔离的概念 简述隔离在物种形成中的作用 2情感目标 感悟生物的进化是一个由量变到质变的过程 是一个长期的历史过程
1.知识目标 •举例说出物种、隔离的概念 •简述隔离在物种形成中的作用 •2.情感目标 •感悟生物的进化是一个由量变到质变的过程， 是一个长期的历史过程
预习自测答案(自查自纠) 1.X V X V 2.c 3.c 4.D
预习自测答案（自查自纠） 1.X √ √ X √ 2. C 3. C 4. D
、物种的概念 能够在自然状态下相互交配,并能 够产生出可育后代的一群生物称为一个 物种,简称“种”。 牛刀小试 判断下列表述是不是同一物种: (1)黄种人、黑种人、白种人√ (2)马和牛X (3)马和驴
一 、物种的概念 能够在自然状态下 ，并能 够产生出 的一群生物称为一个 物种，简称“种”。 相互交配 可育后代 判断下列表述是不是同一物种： （1）黄种人、黑种人、白种人 （2）马和牛 （3）马和驴 √ × ×
是同—物种吗? 黄黑 棕
黄 棕 白 黑 是同一物种吗?
骡 骡是不育的,所以马和驴是两个物种
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。 骡
【探究一】物种和种群的比较 (1)列表比较: 生活在一定区域能在自然状态下相互交 中的同种生物的配并且产生可育后代的 全部个体 一群生物 较小范围内的同 种生物的个体分布在不同区域内的同 种生物的许多种群组成 种群具备“三同”,能否相互交配并产 即同一时间,同一生可育后代 地点,同一物种
【探究一】物种和种群的比较 （1）列表比较： 生活在一定区域 中的同种生物的 全部个体 能在自然状态下相互交 配并且产生可育后代的 一群生物 较小范围内的同 种生物的个体 分布在不同区域内的同 种生物的许多种群组成 种群具备“三同”， 即同一时间，同一 地点，同一物种 能否相互交配并产 生可育后代
2、【集合图】物种和种群的关糸 物种 (1)若图中的虚线不 存在时,即种群1和种 群2属一物种, 说明一个物种可以包括 种群)(种群)多个种群”。 (2)若图中的虚线存 在时,种群1和种群2属 物种分界线 于不同物种
2、【集合图】物种和种群的关系： 种群 1 种群 2 （1）若图中的虚线不 存在时，即种群1和种 群2属于 物种， 说明一个物种可以包括 多个 。 物种分界线 种群 （2）若图中的虚线存 在时，种群1和种群2属 于 不同物种 。 物种 同一