代后呤
化石吟
朗读课文 最早的鱼儿怎么段没/下巴? 最早的/鸟儿/怎么/嘴/牙? 最早/登陆的通鱼儿/怎么/没有/腿? 最早的树儿/怎么/不/花? 逝去/载的世界同会重现? 沉睡亿年的石头能否/说话? 长眠/地下/刚/苏醒的/头啊 请/向我/一讲述那奇幻的神话
朗读课文 最早的/鱼儿/怎么/没/下巴？ 最早的/鸟儿/怎么/嘴/长牙？ 最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有/腿？ 最早的/树儿/怎么/不/开花？ 逝去/万载的/世界/可会/重现？ 沉睡/亿年的石头/能否/说话？ 长眠/地下/刚/苏醒的/石头啊， 请/向我/一一讲述那/奇幻的/神话
比较句式 最早的鱼儿没下巴, 最早的鸟儿嘴长牙, 最早登陆的鱼儿没有腿, 最早的树儿不开花。 最早的鱼儿怎么没下巴? 最早的鸟儿怎么嘴长牙? 最早登陆的鱼儿怎么没有腿? 最早的树儿怎么不开花?
比较句式 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 最早的鱼儿没下巴， 最早的鸟儿嘴长牙， 最早登陆的鱼儿没有腿， 最早的树儿不开花
朗读课文 ◆概括诗歌的主要内容。 通过对化石的赞颂再现了亿万年前的神奇景象 ◆诗歌表达了一种怎样的思想感情? 赞美了科学的神奇和人类的伟大。 ◆诗歌可以分为哪几个层次?怎么分? 第1、2节为一层,通过问句的形式,引发读者的想像; 第3-6节为第二层,具体抒写遐思的内容; 第7节为第三层,回应第1、2节。结构上首尾呼应
朗读课文 ◆概括诗歌的主要内容。 ◆诗歌表达了一种怎样的思想感情? ◆ 诗歌可以分为哪几个层次?怎么分? 通过对化石的赞颂再现了亿万年前的神奇景象。 赞美了科学的神奇和人类的伟大。 第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像； 第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容； 第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应
合作探究 根据诗歌内容说话将诗的语言改为自己 的话来说:化石啊,你. 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 化石啊,你的存在,否定了上帝造人 上帝造万物是多么荒谬。其实,生命 是生物进化的结果。这是你告诉我们 的最平凡的真理
合作探究 根据诗歌内容说话,将诗的语言改为自己 的话来说:化石啊，你…… 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 化石啊，你的存在，否定了上帝造人、 上帝造万物是多么荒谬。其实，生命 是生物进化的结果。这是你告诉我们 的最平凡的真理
我是一块北京人头盖骨我的存在证明所 谓上帝造人是多么荒谬其实,人是由类人 猿进化而成的我就这样把真理解答
我是一块北京人头盖骨.我的存在证明所 谓上帝造人是多么荒谬.其实,人是由类人 猿进化而成的.我就这样把真理解答
鱼化石 鱼化石 艾青 动作多么活泼精力多么旺盛, 在浪花里跳跃/在大海里浮沉; 不幸遇到火山爆发/也可能是地 震/你失去了自由/埋进了土层; 过了亿万年/地质勘察队员/在 层中发现了你/依然栩栩如生 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞 和鳍都完整/却动弹不得; 你绝对的静止/对外界毫无反应/ 看不见天和水/听不见浪花的声 音
鱼化石 动作多么活泼/精力多么旺盛， 在浪花里跳跃/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发/也可能是地 震/你失去了自由/埋进了土层； 过了亿万年/地质勘察队员/在岩 层中发现了你/依然栩栩如生。 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞 和鳍都完整/却动弹不得； 你绝对的静止/对外界毫无反应/ 看不见天和水/听不见浪花的声 音。 鱼化石 ——艾青