自动化与测控技术导论 中国地质大芳自动化学院吴敏 第五讲： 人才培养目标与要求 口人才培养规格与要求 口人才培养目标 口课程体系与知识体系 口课程设计与实践教学 口未来发展方向 112 2020/9/19
112 2020/9/19 人才培养目标与要求 人才培养规格与要求 人才培养目标 课程体系与知识体系 课程设计与实践教学 未来发展方向 自动化与测控技术导论 吴 敏 第五讲：
自动化与测控技术导论 中国地质大芳自动化学院吴敏 自动化专业人才培养规格 研究主导型： 以通识为主的本科专业教育 ● 工程研究应用型： 以通识和专业并重的本科专业教育 应用技术主导型： 以专业为主、兼顾通识的本科专业教育 113 2020/9/19
113 2020/9/19 • 研究主导型： 以通识为主的本科专业教育 • 工程研究应用型： 以通识和专业并重的本科专业教育 • 应用技术主导型： 以专业为主、兼顾通识的本科专业教育 自动化与测控技术导论 吴 敏 自动化专业人才培养规格
自动化与测控技术导论 中国地质大学 自动化学院吴敏 人才培养要求一素质结构 素质结构要求： 思想道德— 政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团队意识 文化素质— 文化素养、文学艺术修养、现代意识、理性知识、人际交往意识 专业素质 科学素质（科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素 养)、工程素质（工程意识、综合分析素养、价值效益意识、革新意识） 身心素质一身体素质、心理素质 114 2020/9/19
114 2020/9/19 • 素质结构要求： 思想道德——政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团队意识 文化素质——文化素养、文学艺术修养、现代意识、理性知识、人际交往意识 专业素质——科学素质（科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素 养）、工程素质（工程意识、综合分析素养、价值效益意识、革新意识） 身心素质——身体素质、心理素质 自动化与测控技术导论 吴 敏 人才培养要求—素质结构
自动化与测控技术导论 中国地顶大茅 自动化学院吴敏 人才培养要求一能力结构 能力结构要求： 获取知识的能力一自学能力、交流能力、文献检索能力 应用知识的能力 综合应用知识能力、综合实验能力、工程综合实验能力 创新能力一创新思维能力、创新实践能力、科研开发研究能力 115 2020/9/19
115 2020/9/19 • 能力结构要求： 获取知识的能力——自学能力、交流能力、文献检索能力 应用知识的能力——综合应用知识能力、综合实验能力、工程综合实验能力 创新能力——创新思维能力、创新实践能力、科研开发研究能力 自动化与测控技术导论 吴 敏 人才培养要求—能力结构
自动化与测控技术导论 中国地质大学 自动化学院吴敏 人才培养要求一知识结构 知识结构要求： 工具性知识—外语、计算机、信息技术应用和文献检索、方法论、科技方法、 科技写作 人文社会科学知识一文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法学、 社会学、心理学 自然科学知识 数学、物理学、化学、生命科学、地球科学 工程技术知识一工程制图与机械学、电工电子学、计算机技术、信息技术、工 程实践 经济管理知识—经济学、管理学 专业知识一专业基础知识、专业方向知识 116 2020/9/19
116 2020/9/19 • 知识结构要求： 工具性知识——外语、计算机、信息技术应用和文献检索、方法论、科技方法、 科技写作 人文社会科学知识——文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法学、 社会学、心理学 自然科学知识——数学、物理学、化学、生命科学、地球科学 工程技术知识——工程制图与机械学、电工电子学、计算机技术、信息技术、工 程实践 经济管理知识——经济学、管理学 专业知识——专业基础知识、专业方向知识 自动化与测控技术导论 吴 敏 人才培养要求—知识结构
自动化与测控技术导论 中国地质大学 自动化学院吴敏 人才培养的知识结构 通识教育： 人文社会科学、自然科学、经济管理、外语、计算机信息技术、体育、实践训练 专业教育： 相关学科基础、本学科专业、专业实践训练 综合教育： 思想教育、学术与科技活动、文艺活动、体育活动、自选活动 117 2020/9/19
117 2020/9/19 • 通识教育： 人文社会科学、自然科学、经济管理、外语、计算机信息技术、体育、实践训练 • 专业教育： 相关学科基础、本学科专业、专业实践训练 • 综合教育： 思想教育、学术与科技活动、文艺活动、体育活动、自选活动 自动化与测控技术导论 吴 敏 人才培养的知识结构
自动化与测控技术导论 中国地质大学 自动化学院吴敏 培养目标与要求一自动化专业 培养理念： 实践、创新、国际化三位一体 扎实宽广的基础知识：自然科学基础（数学、物理）、管理科学、人文 社会科学、外语综合能力 坚实深厚的工程技术基础：电路理论、电工电子技术、控制理论、信 息处理、计算机网络、物联网技术 专业应用知识：运动控制、过程控制及自动化仪表、电力电子技术， 计算机控制、机器人技术、人工智能、大数据技术 工程，练：系统分析、系统设计及系统开发 宽口径、研究型和应用型人才 综合与创新能力：科学研究、科技开发、组织管理能力、工作适应能 力、创新思维能力 118 2020/9/19
118 2020/9/19 扎实宽广的基础知识：自然科学基础 (数学、物理)、管理科学、人文 社会科学、外语综合能力 专业应用知识：运动控制、过程控制及自动化仪表、电力电子技术、 计算机控制、机器人技术、人工智能、大数据技术 工程实践训练：系统分析、系统设计及系统开发 综合与创新能力：科学研究、科技开发、组织管理能力、工作适应能 力、创新思维能力 宽 口 径 、 研 究 型 和 应 用 型 人 才 坚实深厚的工程技术基础：电路理论、电工电子技术、控制理论、信 息处理、计算机网络、物联网技术 培养理念：实践、创新、国际化三位一体 自动化与测控技术导论 吴 敏 培养目标与要求-自动化专业
自动化与测控技术导论 中国地质大学 自动化学院吴敏 课程体系与专业知识体系一自动化专业 中国地质大学 2019年新的培养方案 智能控制 自动化专业 其他选修寸 大四 大四 课程体系图 过程控制原理 机器人控制系统 与应用技术 计算机应用与编程 工智能与大数 能制造 大数据技术 大三 现代运动控制理论 人工智能基础 与应用技术 计算机网络 线性系统 与工业互联网 痴云对长难 分析与设计 大三 系统建模 虛拟仪器 嵌入式原理及应用 工程技术 嵌入式系统 理论知识 离散数学 控制理论应用于系统 数字电子技术 微机原理 与单片机 摸拟电子技术 复变函数与积分变换 电类基础 智能传感与检测技术。 概率统计与随机过程 电力设备 工程制图 甜猫型定脚 电路理论 专业基本素质 大学物理 数理基础 C语言程序设计+ 线性代数 高等数学 ·大学英语 英语基础 119 2020/9/19 大类课程
119 2020/9/19 系统建模 与经典控制 数理基础 电类基础 智能传感与检测技术 英语基础 其他选修 大一 大三 大一 大二 大二 大三 大四 大四 智能控制 机器人控制系统 离散数学 线性系统 分析与设计 现代运动控制理论 与应用技术 过程控制原理 与应用技术 微机原理 与单片机 嵌入式系统 计算机网络 与工业互联网 人工智能基础 智能制造 大数据技术 虚拟仪器 中国地质大学 自动化专业 课程体系图 C语言程序设计 工程制图 高等数学 线性代数 大学物理 电路理论 概率统计与随机过程 复变函数与积分变换 大学英语 模拟电子技术 数字电子技术 大类课程 2019年新的培养方案 自动化与测控技术导论 吴 敏 课程体系与专业知识体系-自动化专业
自动化与测控技术导论 中国地顶大茅 自动化学院吴敏 课程体系一自动化专业 自动化专业课程体系 通识教育 学科教育 专业教育 个性培养 公共基础课 专业基础课 专业核心课 课外研学 大学英语 过程控 过程控制原 电路理论 系统建模与 制原理 理与仪表 高等数学 社会实践 自动 模拟电子技术 经典控制 与应用 大学物理 控制 技术 网络化过程 竞技竞赛 数字电子技术 原理 线性系统分 控制系统 线性代数 析与设计 技能考试 概率统计与随机过程 现代运 电机与电力 C语言程序设计 嵌入 微机原理与 动控制 拖动 科研训练 复变函数与积分变换 式原 单片机 理论与 创业实践 概率统计与随机过 应用技 数字同服控 程 智能传感与检测技术 理及 嵌入式系统 术 制技术 论文成果 应用 复变函数 离散数学 计算机网络与工业互 素质修养 体育 联网 军训 人工智能基础 认识实习 专业工程训练 智能制造大数据技术 120 生产实习 毕业实习与设计 2020/9/19
120 2020/9/19 社会实践 竞技竞赛 技能考试 科研训练 创业实践 论文成果 素质修养 认识实习 生产实习 电路理论 模拟电子技术 数字电子技术 概率统计与随机过程 复变函数与积分变换 智能传感与检测技术 离散数学 专业工程训练 毕业实习与设计 专业教育 专业核心课 个性培养 课外研学 学科教育 专业基础课 通识教育 公共基础课 自动化专业课程体系 大学英语 高等数学 大学物理 线性代数 C语言程序设计 概率统计与随机过 程 复变函数 体育 军训 自动 控制 原理 系统建模与 经典控制 线性系统分 析与设计 嵌入 式原 理及 应用 微机原理与 单片机 嵌入式系统 过程控 制原理 与应用 技术 过程控制原 理与仪表 网络化过程 控制系统 现代运 动控制 理论与 应用技 术 电机与电力 拖动 数字伺服控 制技术 计算机网络与工业互 联网 人工智能基础 智能制造大数据技术 自动化与测控技术导论 吴 敏 课程体系-自动化专业
自动化与测控技术导论 中国地顶大茅 自动化学院吴敏 知识结构一自动化专业 知识域：系统与工程 系统 知识单元：运动控制系统、过程控制系统、 知识层 集成自动化系统、制造过程大数据技术、系统 工程、智能系统、机器人系统 控制 控制与智能 执行与驱动 建模与仿真 知识层 网络与通信 计算与处理 传感与检测 基础 知识域：数理基础、机电基础、计算机基础 知识单元：高等数学、线性代数、概率统计与随机过程、复变函数与积分变换、 知识层 大学物理、模拟电子技术、数字逻辑电路设计、G语言程序设计、传感器与仪表、 单片机与嵌入式系统、系统仿真技术等 121 2020/9/19
121 2020/9/19 网 络 与 通 信 执行与驱动 建模与仿真 计算与处理 传感与检测 知识域：系统与工程 知识单元：运动控制系统、过程控制系统、 集成自动化系统、制造过程大数据技术、系统 工程、智能系统、机器人系统 知识域：数理基础、机电基础、计算机基础 知识单元：高等数学、线性代数、概率统计与随机过程、复变函数与积分变换、 大学物理、模拟电子技术、数字逻辑电路设计、C语言程序设计、传感器与仪表、 单片机与嵌入式系统、系统仿真技术等 系 统 知识层 控 制 知识层 基 础 知识层 控制与智能 自动化与测控技术导论 吴 敏 知识结构-自动化专业