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人教新课标八年级语文下册第二单元作业设计 6 雪 ●作业导航 1.理解全文表达的思想感情； 2.理解关键语句，品味文章内涵； 3.体会鲁迅独特的语言风格。一、基础部分 1.下列加点的字注音有误的一项是( ) A.磬．口（ｑìｎɡ）脂粉奁．（ｌｉáｎ） B.模．样（ｍó）胭．脂（ｙīｎ） C.朔．方（ｓｈｕò）旷．野（ｋｕàｎɡ） D.凛．冽（ｌǐｎ）眷．念（ｊｕàｎ） 2.下列句子中有错别字的一项是( ) A.晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。 B.弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 C.江南的雪，可是滋润美艳至极了。 D.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 3.结合语境，解释下列加点的词语。（1）博识．．的人们觉得他单调。（2）连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽．．了。（3）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃．．地奋飞。（4）如包藏火焰的大雾，旋转．．而且升腾。 4.下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 B.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。 C.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 D.朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。阅读下文，回答 5~8 题。（一）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（二）但是．．，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿

地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 5.(1)文中哪几个字能准确概括江南雪的特质 (2)用自己的话概括北方的雪的性格。 6文中加点的“但是”有什么作用? 7用原文回答本文的主旨,并说说你的理解。 8作者运用了什么写法?他更欣赏的是什么?为什么? 提高部分阅读下文,完成9~12题。北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感到一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来觉得细腻觉得清闲,潜意识下还觉得有点落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产北平处处全长着树,屋子又低无论在什么地方, 听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。一一选自郁达夫的《故都的秋》 9给文中横线上依次填上恰当的关联词语。答 10这两段属于描写,描写了季的 1对下列几个句子中,描写幽静的方式判断正确的一项是() ①蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》 ②随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》 ③像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。 ④这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。 A.①和②相似,③和④相似 B①和③相似 ②和④相似 C.①和④相似,②和③相似 D①②③④都相 12北国的秋有何特点?试找出突出这些特点的句子 ★试一试 13.根据文意,填入恰当的比喻句,并使之完整。是呀!黄山的暮色时分的确是一天中最生辉灿烂的,它将薄明的晨曦,绚丽的云霞,灿烂的阳光全收进自己的怀里,这正如一个人的因而它才显得参考答案 1. B (mu y an)

地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 5.（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？（2）用自己的话概括北方的雪的性格。 6.文中加点的“但是”有什么作用？ 7.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。 8.作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？二、提高部分阅读下文，完成 9~12 题。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来______觉得细腻，______觉得清闲，潜意识下 ______还觉得有点落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产：______北平处处全长着树，屋子又低，______无论在什么地方，______听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ——选自郁达夫的《故都的秋》 9.给文中横线上依次填上恰当的关联词语。答：_______、_______、_______、______、_______、_______。 10.这两段属于_________描写，描写了_______季的_________和 _________。 11.对下列几个句子中，描写幽静的方式判断正确的一项是( ) ①蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》） ②随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） ③像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 ④这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 A.①和②相似，③和④相似 B.①和③相似， ②和④相似 C.①和④相似，②和③相似 D.①②③④都相似 12.北国的秋有何特点？试找出突出这些特点的句子。 ★试一试 13.根据文意，填入恰当的比喻句，并使之完整。是呀！黄山的暮色时分的确是一天中最生辉灿烂的，它将薄明的晨曦，绚丽的云霞，灿烂的阳光全收进自己的怀里，这正如一个人的_______， __________，因而它才显得_________、_________、_________、_________。参考答案：一、1.B（ｍú ｙāｎ)

2.A（释） 3.略 4.C 5.（1）滋润美艳。（2）独立不羁，昂扬向上。 6.从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。 7.“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。 8.对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。（二）9.既又并且因为所以都 10.景物秋槐树的落蕊蝉声 11.C（①④是以动衬静，②③是写静） 12.清静、悲凉。第二问略。 13.晚年收藏了童年、少年、青年的美好时光庄重深沉含蓄灿烂（意思接近即可） 7 雷电颂 ●作业导航 1.领悟抒情主人公所表达的思想感情； 2.理解本文的象征手法，修辞手法； 3.体验悲壮、慷慨、激昂的语言的感染力。一、基础部分 1.下列加点的字读音有误的一项是( ) A.颈．项（ｊǐｎɡ）脚镣．（ｌｉàｏ） B.睥．睨（ｐì ｎì）稽．首（ｑí） C.劈．开（ｐì）鞭挞．（ｄà） D.忏．悔（ｃｈàｎ）虐．待（ｎüè） 2.下列句子中有错别字的一项是( ) A.光明呀，我景仰你，我景仰你。 B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。 C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。 D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。 3.指出下列句子所用的修辞方法。（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（） 4.本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个 _________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________

等。作者 ,是进步文化界的其历史剧有阅读下文,回答5~8题风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候! 尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊! 雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到泂庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞯鞯的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去! 啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀 5本文段大量运用修辞格,有什么表达效果?试举例分析 6风、雷、电象征什么?洞庭湖、东海、长江象征什么? 7结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境 8概括文段的中心意思提高部分天上的街市远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河定然是不甚宽广, 那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往

_________等。作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。阅读下文，回答 5~8 题。风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！ …… 雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！ 5.本文段大量运用修辞格，有什么表达效果？试举例分析。 6.风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？ 7.结合课本第 68 页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。 8.概括文段的中心意思。二、提高部分天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是．点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往．．

我想他们此刻, 定然在天街闲游不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。 (郭沫若写于20年代初期) 9诗中加点的“是”可有可无吗?试分析。 0请给最后一节划分节奏。 11.(1)“闲游”和“来往”能不能互换?为什么? (2)“朵”换成“颗”行不行?为什么? 12诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时,语气从词可以看出来。表明作者 13诗人想象的牛郎织女的命运如何,合理吗? 14全诗的感情基调是什么? 15试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别 ★试一试 16唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》诗中写道:“离离原上草, 岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”。这首诗提示出了物候学上的两个重要的自然规律,这就是。(用自己的话说) 参考答案: 、1C(pIta)2.B(丝骋) 3.(1)拟人、呼告、排比 (2)比喻 (3)反复、排比 (4)排比、反问 4.早爱国主义浪漫主义《离骚》《九歌》《九章》《天问》郭沫若旗手诗人历史学家《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》 5.“风,你咆哮吧!咆哮吧!”运用拟人、呼告歌颂了风。“你,你东君,你是什么个东君?”运用呼告、反问、排比,无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情,增强了语句的气势和表达效果 6风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量:洞庭湖、东海、长江象征人民群众 7答案要点:①午夜已经过去,黎明尚未到来;②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令 ③东皇太一庙神像林立,阴森恐怖;④雷电交加,狂风大作;⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害,光明与黑暗在殊死搏斗 8诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求。二、9不是;它起着凑足音节的作用,使语句更舒展,同时更能表达赞赏的口吻。 10我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游,不信,请看/那朵流星,是他们提着灯笼/在走。 1.(1)不能。“来往”是牛郎织女过天河相见。在天街悠闲地游逛,只能说是“闲游

我想他们此刻，定然在天街闲游．．，不信，请看那朵．流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若写于 20 年代初期） 9.诗中加点的“是”可有可无吗？试分析。 10.请给最后一节划分节奏。 11.（1）“闲游”和“来往”能不能互换？为什么？（2）“朵”换成“颗”行不行？为什么？ 12.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时，语气_________，从 _______一词可以看出来。表明作者___________________________________。 13.诗人想象的牛郎织女的命运如何，合理吗？ 14.全诗的感情基调是什么？ 15.试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别。 ★试一试 16.唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》诗中写道：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。这首诗提示出了物候学上的两个重要的自然规律，这就是。（用自己的话说）参考答案：一、1.C（ｐī ｔà) 2.B（丝骋） 3.（1）拟人、呼告、排比（2）比喻（3）反复、排比（4）排比、反问 4.早爱国主义浪漫主义《离骚》《九歌》《九章》《天问》郭沫若旗手诗人历史学家《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》 5.“风，你咆哮吧！咆哮吧！”运用拟人、呼告歌颂了风。“你，你东君，你是什么个东君？”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。 6.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民群众。 7.答案要点：①午夜已经过去，黎明尚未到来；②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令； ③东皇太一庙神像林立，阴森恐怖；④雷电交加，狂风大作；⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。 8.诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。二、9.不是；它起着凑足音节的作用，使语句更舒展，同时更能表达赞赏的口吻。 10.我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游，不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。 11.（1）不能。“来往”是牛郎织女过天河相见。在天街悠闲地游逛，只能说是“闲游

（2）不行。“朵”说明流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。 12.极其肯定 “定然” 坚信这样的理想世界存在，对美好的未来充满信心 13.牛郎织女解放了，生活自由幸福。诗人想象合理，因为诗人依星象来想象，银河淡淡的，浅浅的，也不甚宽广。作者这样写，表达了对黑暗的反抗，对自由的向往。 14.美好、恬静、自在、清新而略带忧郁。 15.《天上的街市》通过联想和想象含蓄、婉转地抒发感情，流露出淡淡的忧伤，表达了诗人对现实的失望，对自由的向往。《雷电颂》直接表达爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓。通过拟人、呼告、排比、反复把积聚内心的情感激流喷泻出来。 16.略 8 短文两篇 ●作业导航 1.领悟作者在文中寄托的深意； 2.理解文中的神话传说的用意； 3.理解关键词句的含义。一、基础部分 1.下列加点的字的读音有误的一项是( ) A.旸．谷（ｙáｎɡ）浸．润（ｊìｎ） B.皓 ‧月（ｈàｏ）姮 ‧娥（ｈéｎɡ） C.一撮．灰（ｚｕǒ）露．台（ｌù） D.瞬．间（ｓｈùｎ）夸父．（ｆǔ） 2.辨字组词。 3.巴金，原名李尧棠，字_______，四川成都人。现当代著名_______家。主要作品有小说______________、________________。《日》《月》选自散文集_________。阅读下文，回答 4~8 题。日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？① 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。 7 月 21 日

月每次对着长空的一轮皓月,我会想:在这时候某某人也在凭栏望月吗? 圆月有如一面明镜,高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢,这镜里定有某某人的影子。寒夜对镜,只觉冷光扑面。面对凉月,我也有这感觉在海上,山间,园内,街中,有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上,我望着明月,总感觉到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。的确,月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。② 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。 7月22日 4.“飞蛾”为什么值得赞美? 5.《日》中作者要表达的重点是哪一句话?为什么? 6如何理解文中的画线句? 7作者用神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意? 8统观上文,概括巴金的创作风格二、提高部分阅读下文,完成9~12题。枯枝与鲜花 ①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢? ②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。 ④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没 ⑦望着这一棵树,我微笑着 9在第①段,作者描写了“一棵充满了奇迹的树” (1)作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字) (2)联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字) 10.在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样? 11阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白文章的这部分运用了的修辞方法和的写法,表达了对枯树和柔藤的生命现象的赞美

月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感觉到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。② 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。 7 月 22 日 4.“飞蛾”为什么值得赞美？ 5.《日》中作者要表达的重点是哪一句话？为什么？ 6.如何理解文中的画线句？ 7.作者用神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？ 8.统观上文，概括巴金的创作风格。二、提高部分阅读下文，完成 9~12 题。枯枝与鲜花 ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 9.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。（1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过 10 个字）（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过 10 个字） 10.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？ 11.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。文章的这部分运用了_______的修辞方法和_______的写法，表达了对枯树和柔藤___________________的生命现象的赞美

12.文章在结尾说“望着这一棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟? ★试一试 13.月给巴金带来的感受是冰冷。试写出三个古人有关“冷月”的诗句。参考答案、1C(cuo)2略 3.芾甘文学《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》 (《雾》《雨》《电》)《龙·虎·狗》 4因为飞蛾为了追求光和热,将身子扑向灯火,或者浸在油中,这是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。 5.“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热,不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格 6①为了整个世界的光明和热力,飞蛾、夸父不惜牺牲自己,这一方面是自己本身的向往,一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 ②表达了作者对光和热的一种向往和渴求。 7夸父、嫦娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切,夸父追求光和热,嫦娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力,是作者对人生、对生活的一种希望和信念。 8热情洋溢,坚韧向上。在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。 9.(1)落叶时节繁花满枝 (2)枯枝与牵牛花(柔藤)复活。 10枯树把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶,结果它们复活了。和谐、美丽地生活在一起。 11拟人对比相互依存、互相帮助 12人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作,才能超越自我,充分实现生命的价值。(从原文出发,合理即可) 13.李白:“窗前明月光,疑是地上霜。”苏轼:“高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。”李商隐:“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒, 9海燕 ●作业导航 1.了解海燕的形象,学习革命乐观主义精神 2理解本文象征手法的使用: 3.了解综合运用多种修辞手法的特点。、基础部分 1.下列加点的字读音有误的一项是() A.胆怯(qie) 怒吼(h6u) B蜿蜒(wan) 飞翔(ⅹiang) C火焰(yan) 呻吟(yin D.悬崖(ya) 深渊(yuan)

12.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？ ★试一试 13.月给巴金带来的感受是冰冷。试写出三个古人有关“冷月”的诗句。参考答案：一、1.C（ｃｕō） 2.略 3.芾甘文学《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《龙·虎·狗》 4.因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。 5.“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格。 6.①为了整个世界的光明和热力，飞蛾、夸父不惜牺牲自己，这一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 ②表达了作者对光和热的一种向往和渴求。 7.夸父、嫦娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，夸父追求光和热，嫦娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。 8.热情洋溢，坚韧向上。在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。二、9.（1）落叶时节繁花满枝。（2）枯枝与牵牛花（柔藤）复活。 10.枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了。和谐、美丽地生活在一起。 11.拟人对比相互依存、互相帮助 12.人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。（从原文出发，合理即可） 13.李白：“窗前明月光，疑是地上霜。”苏轼：“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。”李商隐：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。” 9 海燕 ●作业导航 1.了解海燕的形象，学习革命乐观主义精神； 2.理解本文象征手法的使用； 3.了解综合运用多种修辞手法的特点。一、基础部分 1.下列加点的字读音有误的一项是( ) A.胆怯．（ｑｉè）怒吼．（ｈǒｕ） B.蜿．蜒（ｗāｎ）飞翔．（ｘｉáｎɡ） C.火焰．（ｙáｎ）呻吟．（ｙīｎ） D.悬崖．（ｙá）深渊．（ｙｕāｎ）

2下列句子无错别字的一项是() A.狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末 B.它从雷声的振怒里,早就听出了困乏。 C.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云 D.狂风吼叫……雷声哄响 3指出下列句子所用的修辞手法,并体会其作用 (1)乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 (2)这个敏感的精灵它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,一一是的,遮不住的! 4.《海燕》是在1901年3月写的《》的结尾部分,原题是《》。高尔基, 国作家,最著名的长篇小说是《》。自传体三部曲是《阅读下文,回答5~9题。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。一暴风雨!暴风雨就要来啦!① 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔:这是胜利的预言家在叫喊上暴风雨来得更猛烈些吧!② 5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征 6.“海燕”象征。“大海”象征 7分析文中加点词语的作用。 8文中画线句表现了作者怎样的思想感情? 9充分发挥你的想象力,编一段“海燕”和“海鸥”的对话,注意反映出各自的性格。提高部分阅读下文,完成10~13题。海燕 ①当春间二三月,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便由南方飞来, 加入了隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对,闲散的怠息于纤细的电线上,一一嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于

2.下列句子无错别字的一项是( ) A.狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。 B.它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。 C.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 D.狂风吼叫……雷声哄响…… 3.指出下列句子所用的修辞手法，并体会其作用。（1）乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 4.《海燕》是_________在 1901 年 3 月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。阅读下文，回答 5~9 题。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱．起一层层巨浪，恶狠狠．．．地把它们摔．到悬崖上，把这些大块的翡翠摔．成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 …… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住．．闪电的箭光，把它们熄灭．．在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！① 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！② 5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征 ________________________________________。 6.“海燕”象征_________________________。“大海”象征 _______________________。 7.分析文中加点词语的作用。 8.文中画线句表现了作者怎样的思想感情？ 9.充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。二、提高部分阅读下文，完成 10~13 题。海燕 ①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于

杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的幅图画呀! ②如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。 ③这小燕子,便是我们故乡的那一对、两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么? ④见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么? ⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空! ⑥就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢! ⑦小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家,我们真是想不到 ⑧啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! (原文较长,有删节郑振铎1927年作) 0仔细阅读全文,(1)找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。 (2)作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的? 11本文写的是海燕,为什么先从故乡的小燕子写起?这样写的作用是什么? 12作者见到海燕,托物寄思,在文中有两处抒情描写,一在中间,一在结尾,其作用是: (1)中间一处 (2)结尾一处: 13概括文章的中心意思。 ★试一试 14请举一例说说你如何面对生活中的“暴风雨” 参考答案: 、1C( y an yi n) 2C(A翡;B震;D.轰) 3.(1)比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神,展现了海燕矫健勇猛的雄姿;“高傲地飞翔”总写海燕的行动,“高傲”赋予海燕以人的性格,是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。 (2)比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里,早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳是的,遮不住的!” 运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念。 4高尔基春天的旋律海燕之歌俄母亲童年在人间我的大学 5反革命的黑暗势力,点明海燕所处的险恶的环境

杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！ ②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 ③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？ ④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ ⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！ ⑥就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ ⑦小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 ⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（原文较长，有删节郑振铎 1927 年作） 10.仔细阅读全文，（1）找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。（2）作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的？ 11.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？ 12.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：（1）中间一处：____________________________________________ （2）结尾一处：_____________________ 13.概括文章的中心意思。 ★试一试 14.请举一例说说你如何面对生活中的“暴风雨”。参考答案：一、1.C（ｙàｎｙíｎ） 2.C(A.翡；B.震；D.轰） 3.（1）比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。（2）比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！” 运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。 4.高尔基春天的旋律海燕之歌俄母亲童年在人间我的大学 5.反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境