8)时间的脚印
8 时间的脚印
导入新课 同学们,看到这个题目“时间的脚印”,你会 产生怎样的疑问?
同学们，看到这个题目“时间的脚印”，你会 产生怎样的疑问？
1.读生字 踪迹(zng)装置(zhi)腐蚀(sh1) 砂砾(1)山麓(10)粗糙(cao) 龟裂(jn)帷幕(wei)海枯石烂(ku)
踪迹（zōng） 装置（zhì） 腐蚀（shí） 砂砾（lì） 山麓（lù） 粗糙（cāo） 龟裂（jūn） 帷幕（wéi） 海枯石烂（kū） 1.读生字
2.解词语 踪迹:行动所留的痕迹。 装置:机器、仪器或其他设备中构造较复杂并具有某种 独立功用的部件 腐蚀:通过化学作用,使物体逐渐消损破坏。 山麓:山脚。 粗糙:不精细;不光滑。 龟裂:裂开许多缝子;呈现出许多裂纹。 帷幕:悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。 海枯石烂:直到海水干涸、石头粉碎。形容经历极长的时 间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。本文是原义
踪迹:行动所留的痕迹。 装置:机器、仪器或其他设备中,构造较复杂并具有某种 独立功用的部件。 腐蚀:通过化学作用,使物体逐渐消损破坏。 山麓:山脚。 粗糙:不精细;不光滑。 龟裂:裂开许多缝子;呈现出许多裂纹。 帷幕:悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。 海枯石烂:直到海水干涸、石头粉碎。形容经历极长的时 间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。本文是原义。 2.解词语
熟读课文,用简洁的语言概括课文内容。 本文主要介绍了岩石能够记录时间的 脚印的原因,记录的内容和人类读懂大自 然这种记录的重大意义,以丰富的实例和 富有启发性的语言,引起人们探索自然奥 秘的兴趣
本文主要介绍了岩石能够记录时间的 脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自 然这种记录的重大意义，以丰富的实例和 富有启发性的语言，引起人们探索自然奥 秘的兴趣。 熟读课文，用简洁的语言概括课文内容
问题探究 文章开篇引用出自高士其《时间伯伯》的 四句诗有何作用? 这四句诗一下子使读者的思绪从现实中激扬起 来,感叹时间的魔力,同时产生追寻“时间的 脚步”、了解它的踪迹的兴趣,真是别开生面 独具匠心
这四句诗一下子使读者的思绪从现实中激扬起 来，感叹时间的魔力，同时产生追寻“时间的 脚步” 、了解它的踪迹的兴趣，真是别开生面， 独具匠心。 文章开篇引用出自高士其《时间伯伯》的 四句诗有何作用？
找出本文所举实例,结合用实例说明的内容 理解举例这一说明方法在本文中的作用。 1.说明记录时间踪迹的方法时,举钟表、 日历为例,意在以人们生活中常见的事物 起笔,引起人们关注大自然记录时间踪迹 的方法。 2说明岩石能够记录时间之前,举北京故 宫铜壶滴漏的计时装置为例,为下文展开 科学知识的说明作铺垫
找出本文所举实例，结合用实例说明的内容， 理解举例这一说明方法在本文中的作用。 1.说明记录时间踪迹的方法时，举钟表、 日历为例，意在以人们生活中常见的事物 起笔，引起人们关注大自然记录时间踪迹 的方法。 2.说明岩石能够记录时间之前，举北京故 宫铜壶滴漏的计时装置为例，为下文展开 科学知识的说明作铺垫
3说明岩石被破坏的原因时,以我国建筑兰 新铁路时几分钟内炸掉一个山头为例,说明 人的作用。 4说明古代生物的状况在岩石中有着丰富的 记录时,举出长毛象、琥珀等化石
3.说明岩石被破坏的原因时，以我国建筑兰 新铁路时几分钟内炸掉一个山头为例，说明 人的作用。 4.说明古代生物的状况在岩石中有着丰富的 记录时，举出长毛象、琥珀等化石
5说明化石是历史的见证人,帮我们认识地 球历史的发展过程时,举出海洋生物三叶虫 的化石能告诉我们“在6亿多年前到5亿多 年前的那个叫作寒武纪的时代,地球上的 海洋是多么宽广”;许多高大树木的化石告 诉我们“有一个时期地球上的气候是温暖 潮湿的,这是叫作石炭纪的时代”;“象”和“ 犀牛”都长了长长的毛,说明了“第四纪”冰 河时期的来临
5.说明化石是历史的见证人,帮我们认识地 球历史的发展过程时,举出海洋生物三叶虫 的化石能告诉我们“在6亿多年前到5亿多 年前的那个叫作‘寒武纪’的时代,地球上的 海洋是多么宽广”;许多高大树木的化石告 诉我们“有一个时期地球上的气候是温暖 潮湿的,这是叫作‘石炭纪’的时代”;“象”和“ 犀牛”都长了长长的毛,说明了“第四纪”冰 河时期的来临
6.说明读懂岩石的记录,不仅使我们增加知 识,而且有助于我们去找寻地下的宝藏,则 举出“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有 许多铁矿;“石炭纪”时期又造成了许多煤 矿 本文所举实例均为典型举例,即举出典型 的有代表性的事例来说明事理
6.说明读懂岩石的记录,不仅使我们增加知 识,而且有助于我们去找寻地下的宝藏,则 举出“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有 许多铁矿;“石炭纪”时期又造成了许多煤 矿。 本文所举实例均为典型举例，即举出典型 的有代表性的事例来说明事理