教育资源 《 Module10Unit2She' s got an orange sweater:》教案 【教学目标】 1知识与技能 (1)能听,说,认读单词:能听、说、认读本课的重点单词wht, photo,sit (2)掌握重点句型:- Has he/ she got a/an+颜色+衣物?-Yes,he/ she has.No,he/ she hasn't (3)学生能正确书写两个字母(Xx,Yy,Zz)的大小写形式。 2过程与方法 在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。 3情感态度和价值观 积极参与各种课堂学习活动,培养学生的英语兴趣,使其在英语学习、交流和合 作中体会到快乐。 【教学重点】 掌握本课新单词和句型:- Has he/ she got a/an+颜色+衣物?-Yes,he/ she has.No, he/she hasnt 【教学难点】 熟练谈论句型:- Has he/ she got a/an+颜色+衣物?-Yes,he/ she has.No,he/she hasnt 【教学方法】 任务型教学法、情景教学法、交际法 【课前准备】 单词卡片,多媒体PPT。 教 育资源
教育资源 教育资源 《Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater.》教案 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能听，说，认读单词: 能听、说、认读本课的重点单词: white, photo, skirt. (2)掌握重点句型： --Has he/ she got a/an +颜色+衣物? --Yes, he/ she has. No, he/she hasn’t. (3)学生能正确书写两个字母(Xx; Yy; Zz)的大小写形式。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观 积极参与各种课堂学习活动，培养学生的英语兴趣，使其在英语学习、交流和合 作中体会到快乐。 【教学重点】 掌握本课新单词和句型：--Has he/ she got a/an +颜色+衣物? --Yes, he/ she has. No, he/she hasn’t. 【教学难点】 熟练谈论句型：--Has he/ she got a/an +颜色+衣物? --Yes, he/ she has. No, he/she hasn’t. 【教学方法】 任务型教学法、情景教学法、交际法。 【课前准备】 单词卡片，多媒体 PPT
教育资源 【课时安排】 1个课时 【教学过程 Warming up and revision l. Greetings.老师用简单和学生打招呼。 2. Listen and say. Then chant. 听并说句子,然后学唱歌曲。 3. Let's chant a gain 跟随视频唱一唱歌曲。 4. Lets play. 拼单词( The words of Module 10 Unit1)对抗赛:将全班分成两个小组,老师宣布 游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:帽子),第一组 的第二名学生应立即将这个单词(hat)说出并拼读出来,并说一个句子 Here's a hat 说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。 5. Free talk 全班按学习小组就这几个问题进行讨论: What color are your clothes today?Have you got a red coat/ black trousers.?通过答语引出本课新话题及新词汇。 、 Presentation I. Let's learn 打开幻灯片68来学习本课新单词:whte, photo,shit 2. Listen, point and say 教 育资源
教育资源 教育资源 【课时安排】 1 个课时 【教学过程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 老师用简单和学生打招呼。 2. Listen and say. Then chant. 听并说句子，然后学唱歌曲。 3. Let’s chant a gain. 跟随视频唱一唱歌曲。 4. Let’s play. 拼单词(The words of Module 10 Unit 1)对抗赛: 将 全班分成两个小组，老师宣布 游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：帽子)，第一组 的第二名学生应立即将这个单词（hat）说出并拼读出来，并说一个句子 Here’s a hat. 说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 5. Free talk. 全班按学习小组就这几个问题进行讨论：What color are your clothes today? Have you got a red coat/ black trousers…? 通过答语引出本课新话题及新词汇。 二、Presentation 1. Let’s learn. 打开幻灯片 6-8 来学习本课新单词：white, photo, shirt. 2. Listen, point and say
教育资源 (1)看图片及问题What' s wrong with Sam?引出新话题 (2)看课文,听录音,同时模仿语音语调。 3)Let' s watch again.观看 Flash再次熟悉课文内容,复习巩固 has got (4)全班一起读课文 3. Listen and say. (1)观察图片,看问题: Which panda is nicer?引出本课话题。 (2)看课文听录音模仿语音语调 (3) True or false.根据课文内容判断正(T)误(F) (4)文本解读 Has he/she got a red/... coat/.? 该句是一般疑问句,主语是第三人称单数时 have got改为 has got答语为Yes,he she has.No,he/ she hasn't.表颜色的词可做定语修饰名词。 tA:--Has she got a green sweater? Yes. she has. /No. she hasn't (5) Let's watch again.观看Fash再次熟悉课文内容 (6听录音,跟读课文,模仿语音语调。 三、 Practice l. Listen and draw√or× (1)播放录音,判断正误。 (2)请几位学生说答案。 教 育资源
教育资源 教育资源 (1) 看图片及问题 What’s wrong with Sam? 引出新话题。 (2)看课文，听录音，同时模仿语音语调。 (3)Let’s watch again. 观看 Flash 再次熟悉课文内容，复习巩固 has got。 (4)全班一起读课文。 3. Listen and say. (1)观察图片，看问题：Which panda is nicer? 引出本课话题。 (2)看课文听录音模仿语音语调。 (3) True or false. 根据课文内容判断正（T）误（F）。 (4)文本解读： Has he/ she got a red/… coat/…? 该句是一般疑问句，主语是第三人称单数时 have got 改为 has got,答语为 Yes, he/ she has. No, he/ she hasn’t. 表颜色的词可做定语修饰名词。 如：--Has she got a green sweater? --Yes, she has./ No, she hasn’t. (5)Le t’s watch again. 观看 Flash 再次熟悉课文内容。 (6)听录音，跟读课文，模仿语音语调。 三、Practice 1. Listen and draw √ or×. (1)播放录音，判断正误。 (2)请几位学生说答案
教育资源 (3)再次播放录音核对答案 2. Play the game. Guess and say. 两人玩游戏,一人将图片中人物的衣物遮挡起来,让对方猜他穿着什么颜色的衣 服,仿照如下进行游戏: A: Has he got green trousers? B: Yes, he's got green trousers d 每人画一副自己喜欢的小动物并给她们图上自己喜欢的颜色,然后上台仿照例句 说一说 4. Listen, repe at and trace the letters. 听录音跟读字母即单词,在练习本上墓写字母Xx,Yy,Zz掌握字母的书写顺序。 5. Let,s play 找邻居:将卡片发给学生,由一学生上台读自己拿到的字母如Bb拿到Aa和C 的幼儿也要上讲台,按Aa,Bb,Cc的顺序排好,全班读这三个字母。 6.完成幻灯片中相应的课堂练习。 教 育资源
教育资源 教育资源 (3)再次播放录音核对答案。 2. Play the game. Guess and say. 两人玩游戏，一人将图片中人物的衣物遮挡起来，让对方猜他穿着什么颜色的衣 服，仿照如下进行游戏： A: Has he got green trousers? B: Yes, he’s got green trousers. 3. Draw and say. 每人画一副自己喜欢的小动物并给她们图上自己喜欢的颜色，然后上台仿照例句 说一说。 4. Listen, repe at and trace the letters. 听录音跟读字母即单词，在练习本上摹写字母 Xx; Yy; Zz 掌握字母的书写顺序。 5. Let’s play. 找邻居: 将卡片发给学生，由一学生上台读自己拿到的字母如 Bb,拿到 Aa 和 Cc 的幼儿也要上讲台，按 Aa, Bb, Cc 的顺序排好，全班读这三个字母。 6. 完成幻灯片中相应的课堂练习
教育资源 四、 、 Summary 根据板书复述今天学习的内容。 五、 Homework 1. Read the new words and the sentences L isten and imitate"Unit 2 【板书设计】 Module 10 Unit 2 She's got an orange sweater 1. white oto 2.- Has he/ she got a/an+颜色+衣物? Yes. he/ she has. No. he/she hasn't 教 育资源
教育资源 教育资源 四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。 五、 Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”. 【板书设计】 Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater. 1. white photo skirt 2. --Has he/ she got a/an+颜色+衣物? --Yes, he/ she has. No, he/she hasn’t