外研社新标准英语三年级下册 Module2zoo Unt1They’ re monkeys.教学简案 教材分析: 本课是外硏社新标准英语三年级下册模块2Zσ o Unit1 They're monkeys第一课 时新授课内容。本模块主题为z00,要求学会4种新动物 monkey, tiger,ion, elephant及其复数形式并能在日常生活中应用 What are they?mhey're.的句 型 学情分析: 本课的教学对象是三年级的学生,他们活泼好动,对直观、形象的事物兴趣浓厚 喜欢模仿、游戏、唱歌,说的同时爱带肢体语言,他们经过半年的英语学习,他 们具备了一定的听、说、读、写能力,形成了一定的综合语言运用能力。因此, 教学中,应从学生已有的知识和兴趣出发,根据教学内容,精心设计教学活动 让学生大胆实践,积极参与,进一步培养学生的综合语言运用能力,稳定英语学 习兴趣。 教学目标: 1、知识目标:1)能听、说、认读新单词: monkey, tiger,lion, elephant及其 复数形式 2)能听懂、理解、会说句型: what are they?- They are.并 能在日常生活中实际应用 2、能力目标:1)培养学生小组协作学习的能力 2)通过教学活动的设计,培养学生自主探索、勇于创新的精神。 3、情感目标:1)鼓励和培养学生学会自主探究学习。 2)让学生获取成功体验,增强自信心 3)教育学生要爱护动物。 教学重点和难点: 1、能听、说、认读新单词 monkey,tger,ion, elephant及其复数形式 2、灵活运用重点句型:- what are they?-- They are monkeys.…激发学生 学习英语的兴趣,培养学生自主、合作、探究的能力,培养积极思 维的习惯,促使学生体验成功的快乐。 教学准备: 1.单词卡片及句子卡片。2.多媒体课件。3.点读笔。4、小奖品。 教学过程: (一).日常问候 (二).唱歌热身: It's the ABC song. (三)复习已学过的4种动物:dog,cat,bird, panda (四):引入:
1 外研社新标准英语三年级下册 Module2 Zoo Unit1 They ’ re monkeys. 教学简案 教材分析： 本课是外研社新标准英语三年级下册模块 2 Zoo Unit1 They’re monkeys 第一课 时新授课内容。本模块主题为 zoo，要求学会 4 种新动物 monkey, tiger, lion, elephant 及其复数形式,并能在日常生活中应用 What are they ? They‘re…的句 型。 学情分析： 本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，对直观、形象的事物兴趣浓厚， 喜欢模仿、游戏、唱歌，说的同时爱带肢体语言，他们经过半年的英语学习，他 们具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。因此， 教学中，应从学生已有的知识和兴趣出发，根据教学内容，精心设计教学活动， 让学生大胆实践，积极参与，进一步培养学生的综合语言运用能力，稳定英语学 习兴趣。 教学目标： 1、知识目标： 1）能听、说、认读新单词：monkey, tiger, lion, elephant 及其 复数形式。 2）能听懂、理解、会说句型：what are they ? ---They are…并 能在日常生活中实际应用。 2、能力目标： 1）培养学生小组协作学习的能力。 2）通过教学活动的设计，培养学生自主探索、勇于创新的精神。 3、情感目标： 1）鼓励和培养学生学会自主探究学习。 2）让学生获取成功体验，增强自信心。 3）教育学生要爱护动物。 教学重点和难点： 1、能听、说、认读新单词 monkey, tiger, lion, elephant 及其复数形式。 2、灵活运用重点句型：-----what are they ? -----They are monkeys….激发学生 学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思 维的习惯，促使学生体验成功的快乐。 教学准备： 1. 单词卡片及句子卡片。2. 多媒体课件。 3.点读笔。 4、小奖品。 教学过程： （一）．日常问候 （二）．唱歌热身：It’s the ABC song. （三） 复习已学过的 4 种动物：dog，cat, bird, panda。 （四）：引入：
T: Boys and girls, do you like these animals? Ok, let's go to the zoo to see more animals.(学习z0o) (五)单词及句型学习 教学 monkey T:(通过多媒体听音猜动物) Listen, what's this?Yes, follow me, please. monkey, monkey y(边读边做动作,学习课文第一部分 的 Chant 2.下(先出示一只猴子的图片,再出示很多猴子的图片)引出复数。 教学 What are they? Theyre.句型 3.用同样方法教授剩下的单词,做到词不离句,并采用男女生读、齐读, 个人读,开火车读等方式操练单词和句型,并根据学生表现给予评价 4. Chant They, they What are they? Monkeys, monkeys They 're monkeys (让学生用不同的动物自由编 Chant并展示) (六)课文学习 1、让学生听课文录音,并叫学生思考以下问题 What animals are there in the zoo 2、让学生同桌讨论,找出问题的答案。 3、听课文录音并跟读 4、游戏 让学生上台模仿动物的声音和动作。运用句型: What's this?tsa.和 What are they? They're (七) Sing a song: Apple Tree(苹果树节奏) What are they? What are they? Theyre monkeys. They're tigers They’ re elephants.They’ re lions They re pandas. They re fat. (八).作业:编 Chant或者唱这首 Apple Tree给父母听。 板书设计 Module 5 Unit1 Can you? What are they? monkeys They're elephants lions 2
2 T： Boys and girls, do you like these animals? Ok, let’s go to the zoo to see more animals. (学习 zoo) （五）单词及句型学习： 1. 教学 monkey T：(通过多媒体听音猜动物)Listen, what’s this? Yes, follow me, please. monkey↗，monkey ↘( 边读边做动作，学习课文第一部分 的 Chant) 2. T: ( 先出示一只猴子的图片，再出示很多猴子的图片) 引出复数。 教学 What are they? They’re…句型。 3. 用同样方法教授剩下的单词，做到词不离句，并采用男女生读、齐读， 个人读，开火车读等方式操练单词和句型，并根据学生表现给予评价。 4. Chant They, they What are they? Monkeys, monkeys, They’re monkeys. (让学生用不同的动物自由编 Chant 并展示) （六）课文学习： 1、让学生听课文录音，并叫学生思考以下问题： What animals are there in the zoo? 2、让学生同桌讨论，找出问题的答案。 3、听课文录音并跟读。 4、游戏： 让学生上台模仿动物的声音和动作。运用句型：What’s this? It’s a…和 What are they? They’re …. （七） Sing a song: Apple Tree（苹果树节奏） What are they? What are they? They’re monkeys. They’re tigers. They’re elephants. They’re lions. They’re pandas. They’re fat. （八）.作业: 编 Chant 或者唱这首 Apple Tree 给父母听。 板书设计 Module 5 Unit1 Can you? What are they? monkeys. tigers. They’re elephants. lions