Module 2 zoo Unit 1 They re monkeys 教学内容: 本课是第二模块第一单元第一课时,本课的教学内容是, Daming,ling!ing,Amy,Sam和同 学们在老师的带领下游玩了动物园。在语言点上,主要以句型 What are they?为重点,结合 以前学过的句型What' s this?让同学们感受单复数的区别。 二教学目标: (一)知识目标 1能听说认读单词they及动物名词 tiger; monkey, lion, elephant 2掌握重点句型 What are they?并回答 3掌握形容词big, small fat (二)能力目标: 能正确运用句型What'this?/ What are they?来询问别人,并能做出正确回答 (三)情感目标 变被动学习为主动学习,在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯,体验用英语进行 交际的乐趣。 1.知识目标: (1)舶听、说、认读新单词: monkeys, tigers, lions, elephants. (2)能听懂、理解、会说句型: what are they?- They are monkeys/i ers/lons/ elephants…并在日常生活中实航应用。 2.能力月标 (1)培养学生小组协作学习的能力。 (2)培养学生竞争意识,在竞争中进步。 (3)培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。 3.情感目标: (1)通过交流与合作,培养学生的互助精神与合作能力。 (2)鼓励和培养学生学会自主探究学习。 (3)让学生获取成功体验,增强自信心。 三教学重点 1学习句型 What are they?及其回答 2能正确区分名词单复数 3在情景中运用big, small fat来描述事物 四教学难点 在日常对话中能正确运用句型 What are they?并做出正确回答 五教学过程: Step l: Warming up I Greetings 2 Sing the abc song together Step2: Presentation Learning the new word
Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys. 一 教学内容： 本课是第二模块第一单元第一课时，本课的教学内容是，Daming, lingling, Amy, Sam 和同 学们在老师的带领下游玩了动物园。在语言点上，主要以句型 What are they? 为重点，结合 以前学过的句型 What’s this ? 让同学们感受单复数的区别。 二 教学目标： （一） 知识目标： 1 能听说认读单词 they 及动物名词 tiger,monkey,lion,elephant. 2 掌握重点句型 What are they?并回答. 3 掌握形容词 big, small, fat. (二)能力目标： 能正确运用句型 What’s this?/What are they?来询问别人，并能做出正确回答。 （三）情感目标： 变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行 交际的乐趣。 1． 知识目标： （1） 能听、说、认读新单词：monkeys , tigers, lions , elephants. （2） 能听懂、理解、会说句型：what are they ? -----They are monkeys / tig ers / lions / elephants… 并能在日常生活中实际应用。 2． 能力目标： （1） 培养学生小组协作学习的能力。 （2） 培养学生竞争意识，在竞争中进步。 （3） 培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。 3． 情感目标： （1） 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。 （2） 鼓励和培养学生学会自主探究学习。 （3） 让学生获取成功体验，增强自信心。 三 教学重点 1 学习句型 What are they? 及其回答。 2 能正确区分名词单复数。 3 在情景中运用 big,small,fat 来描述事物。 四 教学难点 在日常对话中能正确运用句型 What are they?并做出正确回答. 五 教学过程： Step1:Warming up 1 Greetings. 2 Sing the ABC Song together. Step2: Presentation 1 Learning the new words
导入:(出示幻灯片)熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去z00参观: Good morning, I’ m jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼,复习 hello,I’m…, nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走,看一看。 (出示幻灯片)将动物图片展示给同学们,老师指着一张 tiger的图片问:“What's this?”引导学生回答:“ It is a tiger. It is big.”连续几次,待学生掌握好后,老师再继续用 同样的方式教学生“ What are they?They're..”让学生在反复练习中掌握这两个句式,并能 正确区分单复数,正确运用。 2 Learning the text (1)教师把本课重点句型和单词板书到黑板上(如; a: what' s this?t' s tiger/an elephant. /a panda. b: What are they? They're lions /monkeys. c: Theyre big /small /fat. (2)教师播放第一遍录音,要求学生认真听,勾出黑板上的重点句型,并快速举手,教师抽 生回答他所听到的内容,以此培养学生的听力。 3)播放第二遍录音,请学生跟读,及时纠正学生的发音 (4)请学生两人一组互相读课文,在读的过程中,遇到困难要互相帮助,以此培养他们的 合作精神 Step3 Practic 1.请学生以小组为单位,扮演对话中的人物,分角色朗读课文。 2.请个别小组上台表演,教师给予指导与评价 3.出示幻灯片,让学生根据图片中的动物练习本课中学到的句式 Step4 Development 老师拿起一本英语书问“ What's this?”让学生回答。老师再拿起许多英语书问“ What are they?”让学生回答。老师让学生用日常生活中的物品提问,如:desk, chair, pen, pencil, bag, window等,以同桌为单位进行练习,然后在全班展示,将课堂所学语 运用于生活实际中 Step5 Summary 师问:“ What have we learned in this lesson?”请学生自己回顾总结这一节课学了什么,以此 培养学生的归纳总结能力。(必要情况下老师给予点拨和引导) Step6 Homework 1.抄写本课中的单词。 2.运用本课重点句型向家人询问我们日常生活中熟悉的物品。 六.板书设计 Unit 1 They're monkeys What's this? It's a tiger. Its big What are they? They are lions. They are big 七.课后反思
导入：（出示幻灯片）熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去 zoo 参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习 hello,I’m…,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。 （出示幻灯片）将动物图片展示给同学们，老师指着一张 tiger 的图片问：“What’s this?”引导学生回答: “It is a tiger. It is big. ”连续几次，待学生掌握好后，老师再继续用 同样的方式教学生“What are they ? They’re…”让学生在反复练习中掌握这两个句式，并能 正确区分单复数，正确运用。 2 Learning the text (1) 教师把本课重点句型和单词板书到黑板上（如：a:What’s this ? It’s a tiger./an elephant./a panda. b:What are they ? They’re lions./monkeys./ c: They’re big./small./fat.） (2) 教师播放第一遍录音，要求学生认真听，勾出黑板上的重点句型，并快速举手，教师抽 生回答他所听到的内容，以此培养学生的听力。 3）播放第二遍录音，请学生跟读，及时纠正学生的发音。 （4）请学生两人一组互相读课文，在读的过程中，遇到困难要互相帮助，以此培养他们的 合作精神。 Step3 Practice 1. 请学生以小组为单位，扮演对话中的人物，分角色朗读课文。 2. 请个别小组上台表演，教师给予指导与评价。 3．出示幻灯片，让学生根据图片中的动物练习本课中学到的句式。 Step4 Development 老师拿起一本英语书问“What’s this ?”让学生回答。老师再拿起许多英语书问“What are they? ”让学生回答。老师让学生用日常生活中的物品提问，如： desk, chair,pen ,pencil,bag,window 等，以同桌为单位进行练习，然后在全班展示，将课堂所学语言 运用于生活实际中。 Step5 Summary 师问：“What have we learned in this lesson ?” 请学生自己回顾总结这一节课学了什么，以此 培养学生的归纳总结能力。（必要情况下老师给予点拨和引导） Step6 Homework 1． 抄写本课中的单词。 2． 运用本课重点句型向家人询问我们日常生活中熟悉的物品。 六．板书设计 Unit 1 They’re monkeys. What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are lions.They are big. 七．课后反思