25、词五首 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国情感。 教学重、难点:作品的思想内涵 课时安排:2课时 教学过程 《望江南》 导入 在我国古代,往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁,如唐代的代表性文学体裁 是诗,还有宋词、元曲,明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下这种体 裁的艺术特色,把握作者的思想感情。 二学习《望江南》 1、文学常识 (1)作者简介。 温庭筠,原名岐,字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。和李商隐齐名,并 称为“温李"。“望江南”,词牌名,又名“忆江南”“梦江南” (2)花间派。五代时,后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首,编为《花间 集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致,因此,后世就将他们称为“花间派"。 2、理解大意。学生概述,教师补充指正。 文章大意:一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后,在楼上凭栏眺望,她看到许许多多帆船
25、词五首 教学目标： 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重、难点： 作品的思想内涵 课时安排： 2 课时 教学过程： 《望江南》 一、 导入 在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁 是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体 裁的艺术特色，把握作者的思想感情。 二 学习《望江南》 1、 文学常识 （1）作者简介。 温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。和李商隐齐名，并 称为“温李”。“望江南”，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。 （2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间 集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 2、理解大意。学生概述，教师补充指正。 文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船
从楼前驶过,但却没有自己要等的那只船。夕阳西下,爱人没有回来,只空见江水东流,思 念让她肝肠寸断。 3、体会文章写作特色 (1)教师提问:“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女孑的什么心态? “女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来,心中充满希望 (2)“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态? “独”这个字写尽了她的孤独和期盼 (3)“过尽干帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化? “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”,写出了女子一次次从希望到失望的过程 让人为之心碎。 (4)从这首词中你认为她等了多长时间? 从“斜晖”可以看出她等了一天,而从全文,我们却能读出,以前她可能在这里等过,而以 后,她也将继续她的等候,直到爱人归来。 (5)你认为白频洲会是一个什么地方 白频洲又可能是她和爱人分手的地方。 1、概括本词的主题思想 《武陵春》 1、朗读这首词。 2、文学常识 本文选自《李清照集校注》,作者李清照,南宋女词人。号易安居士,齐州章丘(今属 东)人。父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕,与赵明诚共同 致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。所作词,前 期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。本词是她后
从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思 念让她肝肠寸断。 3、体会文章写作特色。 （1）教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ “女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 （2）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ “独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 （3）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程， 让人为之心碎。 （4）从这首词中你认为她等了多长时间？ 从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以 后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 （5） 你认为白频洲会是一个什么地方？ 白频洲又可能是她和爱人分手的地方。 1、概括本词的主题思想。 《武陵春》 1、 朗读这首词。 2、 文学常识： 本文选自《李清照集校注》，作者李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属 山 东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与赵明诚共同 致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前 期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后
期的作品 3、理解大意。学生概述,教师指正。 文章大意:暮春时节,鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽,只有土地上还留有花的芬芳 日色已晚,自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此,而人与以前却不一样了,我对一切 都丧失了兴趣,即使有心诉说,也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错,我也想去那 里泛舟,怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。 (1)在《望江南》中,主人公是“梳洗罢”,而文中作者却“日晩倦梳头″,从中,你能体 会到作者什么心态? 梳洗罢,是一种信心,一种希望,而“倦梳头”是一种放弃,一种对生活毫无兴趣的悲凉。 从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态,应该学 习这种写法。 (2)“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么? 闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法,前两个词给人一种 希望,好像可以为作者松一口气,而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中,三个词写出 了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心 (3)本文是如何抒发作者感情的? 作者通过景色、典型细节来抒情,即间接抒情。也有直接抒情,如“物是人非事事休,欲语 泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。 5、总结:这两首有什么相同之处 风格相近,都比较婉约:写作手法相近,借景抒情或直接抒情:抒发的感情相近,抒发主人 公或作者的高愁别绪,凄惨心境。 6、拓展延伸:你还知道哪些写愁的诗句,请列举并说明其特点。 “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。” 李煜《虞美人》 “离恨恰如春,更行更远还生。 李煜《清平乐》 “飞红万点愁如海。” 秦观《千秋岁》 “便做春江都是泪,流不尽许多愁 秦观《江城子》 试问闲愁都几许?—川烟草,满城风絮,梅子黄时雨 一贺铸《青玉案》 “只载一船离恨向西洲 苏轼《虞美人》 休问离愁轻重,向个马儿上驼也驼不动。” 董解元《西厢记》 “白发三千丈,缘愁似个长” 李白 “梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。”李清照 “人言柳叶似愁眉,更有愁肠似柳丝。” 白居易 “平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。”李白
期的作品。 3、 理解大意。学生概述，教师指正。 文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳， 日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切 都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那 里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。 4、 思考： （1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体 会到作者什么心态？ 梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。 从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学 习这种写法。 （2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ “闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种 希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出 了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。 （3）本文是如何抒发作者感情的？ 作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语 泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。 5、 总结：这两首有什么相同之处？ 风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人 公或作者的离愁别绪，凄惨心境。 6、 拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。 “问君能有几多愁，恰似—江春水向东流。” 李煜《虞美人》 “离恨恰如春，更行更远还生。” 李煜《清平乐》 “飞红万点愁如海。” 秦观《千秋岁》 “便做春江都是泪，流不尽许多愁。” 秦观《江城子》 “试问闲愁都几许?—川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” —贺铸《青玉案》 “只载—船离恨向西洲。” 苏轼《虞美人》 “休问离愁轻重，向个马儿上驼也驼不动。” 董解元《西厢记》 “白发三千丈，缘愁似个长” 李白 “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。” 李清照 “人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝。” 白居易 “平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。”李白
《渔家傲秋思》 1、朗读这首词 2、文学常识 范仲淹〔980-1052),字希文,北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、 词均有名篇传世其词存世不多,仅三首比较完整,但意境宏阔,气象雄奇,以反映边塞风 光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过《岳阳楼记》,其中的名句“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐。” 3、理解大意。学生概述,教师指正。 《渔家傲》,上片描写塞下景色,边塞秋天景色与中原不同,大雁过早向衡阳飞去,毫不留 恋,风吼、马嘶,同号角声连在一起,构成塞下特有的声音。夕阳西下时,坐落在群山中的 小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里,但燕然未勒,功业未成,没有办法回去,夜 色已浓,羌笛悠悠,将军和征夫们难以入睡,乡下思想之泪。 4、思考 (1)词中“秋”字直接点明了季节,“衡阳雁去”四字间接点明了季节,紧扣题目 (2)上阕写景,突出了“异“字。在词中,风景异的具体表现有:雁去将士 边声四起 落日孤城闭 写出了 边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。 3)由“千嶂里,长烟落日孤城闭”句,你容易想起王维《使至塞上》中 大漠孤烟直,长河落日圆诗句;从“浊酒杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明 月楼高休独倚, 酒入愁肠 化作相思泪 句。所以,从环境描写和内容上 看,整首词意境开阔,苍凉悲壮
《渔家傲 秋思》 1、 朗读这首词。 2、 文学常识： 范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、 词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风 光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过《岳阳楼记》，其中的名句“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐。” 3、 理解大意。学生概述，教师指正。 《渔家傲》，上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留 恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的 小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜 色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。 4、 思考 （1）词中“秋 ”字直接点明了季节，“ 衡阳雁去 ”四字间接点明了季节，紧扣题目 秋思 。 （2）上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： 雁去将士 留 ； 边声四起 ； 落日孤城闭 ；写出了 边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。 （ 3 ）由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中 的 ， 大漠孤烟直，长河落日圆 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明 月楼高休独倚， 酒入愁肠， , 化作相思泪 句。所以，从环境描写和内容上 看，整首词意境开阔，苍凉悲壮
(4)上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象,隐隐透岀边城严峻的军事形势,下阕抒凊,抒发了 怎样的情? 抒发了守边将士的恿乡报国之情 (5)由上题推断,全词的主旨句是:浊酒一杯家万里,燕然未勒无归。人不寐,将军白发 抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。 (6)请找出使用典故的句子,并说说典故表现了作者怎样的思想情感? 典故:燕然未勒归无计。用东汉窦宪北击匈奴,取得巨大成功并在燕然山勒石记功的典故, 表明了作者渴望建功立业的思想感情 (7)对《渔家傲秋思》内容赏析有误的一项是(D)(2分) A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了 C、这首诗既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。 D、这首诗感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。 (8)赏析:“干嶂里,长烟落日孤城闭。(宁夏中考题) (1)座落在崇山峻岭间的孤城,当暮蔼生起、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门。 (2)这里点明了边城战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 《江城子密州出猎》 1、朗读这首词 2、文学常识 苏轼,北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。我我 们学过《水调歌头(明月几时有》,是“唐宋八大家之一”,与父苏洵,弟苏辙合称“三苏 本文写于他密州作太守时。政治上不得意 3、理解大意。学生概述,教师指正。 作者自称老夫,暂且发发少年的狂气,左手牵着黄犬,右臂上架着苍鹰,戴上锦蒙帽, 穿上貂鼠裘,率领众多随从,纵马狂奔,飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩 猎,他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮,两鬓间出现一点白发有什么关
（4）上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了 怎样的情？ 抒发了守边将士的思乡报国之情 （5）由上题推断，全词的主旨句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒无归。人不寐，将军白发 征夫泪”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。 （6）请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？ 典故：燕然未勒归无计。用东汉窦宪北击匈奴，取得巨大成功并在燕然山勒石记功的典故， 表明了作者渴望建功立业的思想感情。 （7）对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一项是 （ D）（2 分） A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。 C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 （8）赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（宁夏中考题） （1）座落在崇山峻岭间的孤城，当暮蔼生起、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门。 （2）这里点明了边城战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 《江城子•密州出猎》 1、 朗读这首词。 2、 文学常识： 苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。我我 们学过《水调歌头（明月几时有）》，是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。 本文写于他密州作太守时。政治上不得意。 3、 理解大意。学生概述，教师指正。 作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽， 穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩 猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关
系呢?什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?那时我一定会为国效力。 4、思考 (1)词的上阕和下阕各写了什么? 上阕叙事,记叙了出猎的壮观场面。 下阕抒情,抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。 (2)“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用?体现在哪些地方? “狂”是上阕的文眼,奠定全词的感情基调,“狂”气贯穿全文 狂的表现:劲装出猎:千骑相随;全城人随观:自比孙郎射虎 (3)“持节云中,何日遣冯唐?”运用了什么典故?具体分析其作用 运用了冯唐持节招魏尚的典故 含蓄地表达了希望朝中有人为自己说情,使自己重新得到朝廷重用的愿望 (4)“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样 的心情 勾画了一个豪气十足,誓死卫国的英雄形象。坚决抵抗外族侵略,保卫国家的爱国之情。 (5)这首词用了哪三个典故?请写出来。在表达上有什么好处? 亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。好处:使表达委婉含蓄。 【中考链接,当堂测试】 阅读《江城子·密州出猎》,完成1-2题。(2007四川资阳市) 1.对这首词的解说不怡当的一项是(C)(3分) A、该词起句着—“狂”字,贯穿全篇,统摄了全词。 B、“亲射虎看孙郎”是词人以孙权自况。自己虽“鬓微霜”但仍英武有为,希望能建功立业 报效朝廷。 C、“持节云中何日造冯唐?″词人以冯唐自比表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言使他们 重新复职 D、“天狼”喻指西北方的敌人 对这首词鉴赏不正确的一项是(C)(3分) A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面下阕抒发由打猎激发岀来的胸襟抱负。全词由实而虚由 叙事而抒怀
系呢？什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。 4、 思考 （1）词的上阕和下阕各写了什么？ 上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。 下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。 （2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？ “狂”是上阕的文眼，奠定全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。 狂的表现：劲装出猎；千骑相随；全城人随观；自比孙郎射虎。 （3）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。 运用了冯唐持节招魏尚的典故。 含蓄地表达了希望朝中有人为自己说情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。 （4）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样 的心情? 勾画了一个豪气十足，誓死卫国的英雄形象。坚决抵抗外族侵略，保卫国家的爱国之情。 （5）这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？ “亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。好处：使表达委婉含蓄。 【中考链接，当堂测试】 阅读《江城子•密州出猎》，完成 1—2 题。（2007 四川资阳市） 1．对这首词的解说不恰当的一项是（ C ）（3 分） A、该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权自况。自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希望能建功立业, 报效朝廷。 C、“持节云中,何日遣冯唐？”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们 重新复职。 D、“天狼”喻指西北方的敌人。 2、对这首词鉴赏不正确的一项是（ C ）（3 分） A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由 叙事而抒怀
B、苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称是因为作者心怀壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝 人生易老,所以才要“聊发少年狂”。 C、作品融叙事、言志、用典为一体调动多种艺术手法表现了作者宝刀未老、志在干里的 D、此作是东坡豪放词的代表作之一,它对李清照词风的形成产生了积极的影响,苏、李ˉ 人成为了宋朝豪放词派的代表人物。 3、(2008四川眉山)面对失意,李白吟出“长风破浪会有时_,_直挂云帆济沧海 来表达宏大的理想和坚定的信念;面对强敌,苏轼直抒会挽雕弓如满月,西北望,射 天狼”的杀敌报国决心湎对生死文天祥高呼“人生自古谁无死留取丹心照汘青”以表达舍 生取义的生死观。 4、(2005年河南中考题)本词上阙写景,描写了_密州出猎(或:出城打猎/猎/打猎/狩 猎)(的宏大壮观的场面;下阙言志,抒写了词人_渴望报效国家(或:渴望建功立业) 的豪情壮志。(每空1分) 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 1、朗读这首词 2、文学常识 辛弃疾(1140--1207),字幼安,号稼轩,著有《稼轩词》,存词600多首。强烈的爱国 主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容,他是山东济南人,岀生时山东已被金兵占领, 年轻时参加抗金军,后来提出抗金主张一直未被采纳 3、理解大意。学生概述,教师指正。 作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑,早晨醒来听到众多军营里传来的号角声,想起在军 营里与部下分食牛肉,听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队,准备战斗。战场 上骑着飞快的的卢马,猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业,赢得生前的功 勋,身后的美名。可是自己已经年近半百,还有机会实现自己的理想吗?
B、苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝， 人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C、作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的 英雄豪气。 D、此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二 人成为了宋朝豪放词派的代表人物。 3、（2008 四川眉山）面对失意，李白吟出“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ” 来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ 会挽雕弓如满月 ，西北望，射 天狼”的杀敌报国决心;面对生死,文天祥高呼“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以表达舍 生取义的生死观。 4、（2005 年河南中考题）本词上阙写景，描写了 密州出猎（或：出城打猎/出猎/打猎/狩 猎 ）（ 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 渴望报效国家（或：渴望建功立业） 的豪情壮志。（每空 1 分） 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 1、 朗读这首词。 2、 文学常识： 辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词 600 多首。强烈的爱国 主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领， 年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。 3、 理解大意。学生概述，教师指正。 作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军 营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场 上骑着飞快的的卢马，猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功 勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？
4、思考 (1)词的上阕和下阕各写了什么? 上片写军旅生活,战前准备。首句是实写,后几句是虚写 下片写战斗场面,抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 (2)“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵”暗示战斗即将 开始。其中“秋”字既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛,暗示战斗即将开始。 (3)赏析:用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观 将军把烤熟的牛肉分给部下吃,远处传来悲壮的军乐声。这是秋髙时节战十们准备出征的场 面。 (4)““马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”用_比喻修辞手法,从视觉和听觉觉两个 方面,概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事,嬴得生前身后名。 可怜白发生”与上阕““醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”』”遥相呼应,又回到现实,与中 间的梦境形成刘比,表达了词人渴望建功立业的愿望和壮志未酬的悲偾 (5)诗人尽管“白发生”,却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中 哪两个细节可以读出? 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 (6)“了却君王天下事,贏得生前身后名”写出了作者怎样的理想?结尾一句“可怜白发 生”抒发了作者怎样的感情? 作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业,统一国家,以赢得生前的功勋身后的美名 抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 (7)全词抒发了作者怎样的思想感情? 抒发了作者抗敌救国、渴望建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 (8)这首词,从题材上看是,写军营生活情景;从思想感情上看,表达的是为国立 功的雄心壮志。;从语言风格上看,意境开阔,豪迈激越。所以,作者说自己写《破阵子》 是“赋壮词”。在这五首词中, 和 也属于“壮词”。 【知识迁移】
4、 思考 （1）词的上阕和下阕各写了什么？ 上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。 下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 （2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将 开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 肃杀的气氛，暗示战斗即将开始。 （3）赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观 场面。 将军把烤熟的牛肉分给部下吃，远处传来悲壮的军乐声。这是秋高时节战士们准备出征的场 面。 （4）““马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 用 比喻 修辞手法，从 视觉和听觉 觉两个 方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。 可怜白发生”与上阕““醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” ”遥相呼应，又回到现实，与中 间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和壮志未酬的悲愤。 （5）诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中 哪两个细节可以读出？ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 （6）“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发 生”抒发了作者怎样的感情？ 作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业，统一国家，以赢得生前的功勋身后的美名。 抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 （7）全词抒发了作者怎样的思想感情？ 抒发了作者抗敌救国、渴望建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 （8）这首词，从题材上看是，写军营 生活情景；从思想感情上看，表达的是 为国立 功的雄心壮志 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写《破阵子》 是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。 【知识迁移】
1、请根据提示,写出你学过的爱国诗词。 ①死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游你示儿》) ②僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》) ③辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山泂破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁。_人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) ④国破山洄在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) 2、《破阵子》词中表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的个词是可怜」 3、下边对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是(D A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C、这首词前九句追忆人生往事,豪情满怀;结尾一句,词义陡转,点出理想与现实、希 望与失望等多重矛盾。 D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场"、“的卢”、“霹雳”等多个历史典 故
1、请根据提示，写出你学过的爱国诗词。 ① 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） ② 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》） ③辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ④ 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） 2、《破阵子》词中表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是__可怜_。 3、下边对《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是( D ) A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希 望与失望等多重矛盾。 D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典 故