省编语文教材初语第四册《阿里山纪行》 课件制作思路 着语文教学的知识性、启发性、直观性、趣味性、 和条理性,我制作课件考虑如下几点: 发挥课件辅助教学的作用,依据课堂教学的程 序需要制作课件 2、课始演唱的两首歌,展示其歌词,使学生熟悉、 领悟歌词内容,引导学生进入课堂教学的最佳氛围 3、展现阿里山风光画面,使学生一睹为快,更感 知阿里山美丽风光。 4、提纲挈领,突出重点
省编语文教材初语第四册《阿里山纪行》 本着语文教学的知识性、启发性、直观性、趣味性、 和条理性，我制作课件考虑如下几点： 1、发挥课件辅助教学的作用，依据课堂教学的程 序需要制作课件。 2、课始演唱的两首歌，展示其歌词，使学生熟悉、 领悟歌词内容，引导学生进入课堂教学的最佳氛围。 3、展现阿里山风光画面，使学生一睹为快，更感 知阿里山美丽风光。 4、提纲挈领，突出重点。 课件制作思路
阿里山的姑娘 高山音,水蓝。 阿里山的出娘b水, 阿里山的少年壮山。 出娘和那少年永不分唯 润水带围看青山转
阿里山的姑娘 高山青，涧水蓝。 阿里山的姑娘美如水， 阿里山的少年壮如山。 姑娘和那少年永不分啦， 涧水常围着青山转
海 总在我的身旁 走遍天涯海角一 大海啊 陪我漂流四方一 就像妈妈一样 海风吹,海浪涌 是我生长的地方 海里出生,海里成长。大 大海就是我故乡 小时侯 大海 妈对我讲 故乡
大海啊，故乡 小时侯，妈妈对我讲， 大海就是我故乡， 海里出生，海里成长。大 海啊， 是我生长的地方， 海风吹，海浪涌， 陪我漂流四方。 大海啊，就像妈妈一样， 走遍天涯海角， 总在我的身旁
(游记) 吴功正
吴功正 （游记）
其正 当代作家、文学评论家、 美学家。1997年7月初,他应一 批台湾学者的邀请,赴台湾讲 学,交流两岸文化。台湾学者 为他接风洗尘后陪伴他游览了 台湾著名的风光区阿里山
当代作家、文学评论家、 美学家。1997年 7月初，他应一 批台湾学者的邀请，赴台湾讲 学，交流两岸文化。台湾学者 为他接风洗尘后陪伴他游览了 台湾著名的风光区阿里山
欢聚台北 阿 (以歌曲开启全文,定下抒情基调) 里 山〈游览阿里山 纪 行下山 (概述所见,以歌曲作结,呼应开头。)
阿 里 山 纪 行 欢聚台北 游览阿里山 下山 （以歌曲开启全文，定下抒情基调） （概述所见，以歌曲作结，呼应开头。）
来到林海处
来到林海深处
古式小火车
古式小火车
古老山林
古老山林
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阿里山的姑娘