阿里纪行 吴功正 制作人:丹阳中学坤
阿里山纪行 —— 吴功正 制作人：丹阳中学 孙振坤
2习要 感受”阿里山的风光美如画{ 学习移步换景的写作手法 3、富于音乐美和情韵美的语言
1、感受”阿里山的风光美如画“ 。 2、学习移步换景的写作手法。 3、富于音乐美和情韵美的语言
听读、思考 1、文章的段落结构如何划分? 2、划出标明了作者行踪的语句? 3二、三段中设问句的作用?
1、文章的段落结构如何划分？ 2、划出标明了作者行踪的语句？ 3、二、三段中设问句的作用？
北松山机场、台湾的中部城市嘉义 乘森林小火车、阿里山站、从火车站 到神木、的过一片林区 移步换表 ●●●●●● 、三段中设问句的作用 别的间里山、神木,引起下文 作用;过波段、质上启下
1、标明了作者行踪的语句： 台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、 改乘森林小火车、阿里山站、从火车站 到神木、迂曲穿过一片林区…… 2、二、三段中设问句的作用： 引出阿里山、神木，引起下文。 三段作用：过渡段、承上启下
深山水潭
女 幽径
原始林海
木
越速制