(金华)那盆水仙花 上学期我到橫河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出 去!出去!”很多学生也跟着喊 嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来 岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。 课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入 教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!” 当我赶到时,陈业己被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他 手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了,一边骂一边 把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后,我班正在朗读课文。“嘭ˆ的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看,又是那老头。 一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他 臭老头,出去!-臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时, 我出人意料地让开了道,并向学生作了个安静的手势 “继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动 让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往 料瓶掉出了一个也不知道。 我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我 又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻 轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了 我问学生:“老爷爷为什么会变了呢? “我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。 “杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头.老,老爷爷好像知道杨老师对他好! 我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:大家平 时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?” “我愿意!我也愿意!”….好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责 从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。 临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的 呀?"陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们, 谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心 转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老 头子的事。李老师说:“他死啦。”啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。 “暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。 李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业 我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花 (选自2009年第6期《小小说月刊》作者:杨聪有删改) 5.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节(每处不超过6个字)。(4分) 老头闯课堂→我善待老头→同学帮老头→( )6.小说主要刻画了两个人物,一个是 老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?请说明理由。(3分) 7.下列句子任选一句,请赏析句中加点词的表达效果。(2分) (1)一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去 (2)老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。 8.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。 (30字左右)(3分)
一、（金华）那盆水仙花 上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出 去！出去！”很多学生也跟着喊。 嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来 岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。 课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入 教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！” 当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他 手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边 把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。 一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。 “臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时， 我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。 “继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动 让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。 我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我…… 又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻 轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！ 我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？” “我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。” “杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！” 我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平 时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？” “我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。 从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。 临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的 呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们， 谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。 转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老 头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。 “暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。” 李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……” 我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花…… （选自 2009 年第 6 期《小小说月刊》 作者：杨聪 有删改） 5．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过 6 个字）。（4 分） 老头闯课堂→我善待老头→同学帮老头→（ ）→（ ）6．小说主要刻画了两个人物，一个是 老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3 分） 7．下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（2 分） （1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去 （2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。 8．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。 （30 字左右）（3 分）
9.许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》本文也 是如此,请简要分析这种写法有什么好处。(2分) 二、(莆田)老师,你能抱我一下 陈敏 他很小就有疝气,这种病哭不得,所以大人们就尽量不让他哭,也就因此设法去满足他的一切要求 他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子,三岁里,上天就带走了他的妈妈,他被托付给保姆照看。他无 拘无束,野草一样疯长。他打骂小伙伴,抢他们的玩具,损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么 大碍,因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话,喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉 他觉得这一切很好玩,因此,当他感到周围的世界太过平静的时候,他就要闹出一点动静来。他曾无缘无 故地打落了一个小女孩的门牙。 这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任恳意接纳他,你像 只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈,年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不 错,被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。 他依旧我行我素,夜晚在网吧里激战,白天在教室里酣睡。他打了不少人,也被不少人打过。这一次 他的伤势不轻,他的头被打了一个窟窿,让医生缝了好几针。他头上扎着绷带,戴着一个脏兮兮的军帽 像一名从战场上归来的伤员,教室里响起一阵巨大的哄笑声。 老师轻轻地走到他跟前,微笑着说:“小强,今晚教室里很闷,我们出去透透风好吗?”他跟着老师走 出教室,来到校园边的草地旁。老师抬起手,轻轻地揭开他头上的军帽,问:“疼吗?你真让我心疼!”老 师手上的温度烫得他心中一热,生命中,他第一次感受到这样的抚摩,第一次听到这么顺耳的话。他抬头 看老师,感到自己的眼圈竟热了一下,但他没有掉眼泪 多年来,从来没有人问过他哪里疼不疼,舒服不舒服:也没有人叫他的乳名,连那个保姆喊他里也只 是“喂”!同伴们总给他取难听的外号,什么“狗都嫌”、“犯人坏”,怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他,他都 是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好的陪他吃,吃饱喝足了就卧在沙发里养膘,然后找机会给他爸爸 打电话,说他以惹祸了,需要更多的赔偿费。于是,他变成了一只好斗的小公鸡,他通过不停地惹麻烦来 换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音,只要爸爸生气,他就觉得很得意。而今夜,老师这么一个 轻经的抚摩,一句简单的问候,竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里,他看见老师的眼睛你天上的星星 正散发着柔和的光芒。 又是一个炎热的下午,他被网吧里的几个小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及 时赶来,她用双臂严严实实地护佑着他, 三保护小鸡的母鸡,替他挨了结结实实的拳头 几天后,他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉,他不肯笔直地站在老师面前,两眼红红的。 许久,他,给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌,他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日 康复”。他唱得很深情,听到老师湿润了眼睛。 冬天里的第一场雪来临时,他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖,居然有三百元奖 花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时,感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。 圣诞节来临,他走进一家商场,精心地选购了一条红红亮亮的围巾 圣诞节早上,他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳,以为他又惹了祸。这时, 团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边,悄声地说:“师,你能抱我一下吗? 很久了,我一直想让妈妈抱一下,可一直没等来 老师不顾身边的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上 今天起,如果你愿意,老师天天抱你一下,好吗,小强 11、小强使老师很头疼。那么,他是一个怎样的孩子?是什么原因使他变成的?(简略概括)(7分)
9．许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》……本文也 是如此，请简要分析这种写法有什么好处。（2 分） 二、（莆田）老师,你能抱我一下 陈 敏 他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。 他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无 拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么 大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。 他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无 故地打落了一个小女孩的门牙。 这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，你像 一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不 错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。 他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次， 他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽， 像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。 老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？”他跟着老师走 出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老 师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头 看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。 多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只 是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，他都 是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸 打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来 换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个 轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛你天上的星星， 正散发着柔和的光芒。 又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追 到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及 时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。 几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。 许久，他，给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日 康复”。他唱得很深情，听到老师湿润了眼睛。 冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖 金。 花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。 圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。 圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时， 一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“师，你能抱我一下吗？ 很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……” 老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。 “今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……” 11、小强使老师很头疼。那么，他是一个怎样的孩子？是什么原因使他变成的？（简略概括）（7 分） 答：________________________________________________________________
12、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑?(4分) 13、“她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢保护小鸡的母鸡”,请说说这个比喻表现了老师怎样的精 神?(4分) 答 14、“老师不顾身边的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原 因使老师产生这样的举动?(4分) 15、假如惹是生非的小强是你班的同学,你认为大家应该怎样对待他?(6分) 、(福州)一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里, 总看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持 份阅读的闲情,是难能可贵的。所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的层次和修养 ②北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒地冻的室外 进入室内,脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天, 我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来,竞紧张地盯着我,手执拖布,如 临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,我猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了 跳。吃惊于自己留下的那行脚印,在淡黄色的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工,正在奋力擦抹。 ③坐在座位上,想着刚才的脚印,愧作油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所 来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己的双脚正恶作剧式 地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。不断地 踩踏与不断地擦抹,像一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个疲于擦地 的女工,已是额头见汗 ④忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果 是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久,人才渐渐坐定,女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时,那扇门又被悄悄推开了,一个 男人伸头朝里面看来看去,但又把头又缩了回去。不一会儿,两扇门都被推开了。还是刚才那个男人,这 次,他是肩扛一桶纯净水进来的,脚下发出一阵“沙沙”的响声,引起了所有人的注意。我从上往下打量他 老旧的棉帽子、军绿大衣….最后我看到了他的双脚—一每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑 料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。我 注意到女工表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,眼里竟有 泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日里,我没有读书,却想到了“修养”这个词。我想,修养并不是一个人比别人多认识一些 字、多读了几本书:或是一个人了解《红楼梦》的情节,会背莎士比亚的一些名句,修养应该是在一个人 举手投足的细节中体现的。就像那个送水工,懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？（4 分） 答： ________________________________________________________________ 13、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精 神？（4 分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原 因使老师产生这样的举动？（4 分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15、假如惹是生非的小强是你班的同学，你认为大家应该怎样对待他？（6 分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、（福州）一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。 每次来这里， 总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持 一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外 进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天， 我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竞紧张地盯着我，手执拖布，如 临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一 跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所， 来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式 地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地 踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地 的女工，已是额头见汗。 ④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果， 是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个 男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这 次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他， 老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚――每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑 料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我 注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有 泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些 字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人 举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上
(选自《八小时以外》,有改动) 19.从第②段看,“我”愧怍的原因有哪些(4分) 20.文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?4分) 21.本文对送水工的描写文字不多,却令人回昧,请赏析第⑤段中的划线句。(4分) 22.文中第⑤段说“那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室”。 请联系上下文揣摩女工此时的心理,把她的心理活动描写出来。(不少于50字5分) 四、(淄博)躺在母亲身边(王晓明) ①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方 不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很 不耐烦 ③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗? ④聊天。”我不耐烦地说 ⑤聊天?跟谁聊啊?母亲又问 ⑥“一个外地的,不认识。” ⑦“不认识?母亲好像很是不解,“那说什么呀? ⑧“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。 ⑨哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上 ⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是 在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么? 0母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直_A(倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年 病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮 她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那 02母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把 自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么 ω3我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇 α我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇 文章 0母亲_B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。 0突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉—暖暖的。 0我却己经遗忘多年了。 19、根据文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分)A:B 20、请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分) (1)母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上 (2)突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感搅——暖暖的
(选自《八小时以外》，有改动) 19．从第②段看，“我”愧怍的原因有哪些?(4 分) 20．文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?(4 分) 21．本文对送水工的描写文字不多，却令人回昧，请赏析第⑤段中的划线句。(4 分) 22．文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。 请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。(不少于 50 字)(5 分) 四、（淄博）躺在母亲身边 (王晓明) ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方 不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很 不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。 ⑥“一个外地的，不认识。” ⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” ⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 ⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是 在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年 病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮 她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把 自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一 样。 ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一 歇。” ⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇 文章。” ⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。 19、根据文意，选择括号中恰当的词语填到 A、B 两处(2 分) A： B： 20、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4 分) (1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 (2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的
21、阅读第②段画线的句子,说说其在语言表达上的特点及作用。(2分) 22、文章运用了大量的笔墨描写人物对话,试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲这一人物形象的3 23、第⑩0两段运用了哪种叙述方法(叙述顺序)?试分析这两段在文中的作用。(3分) 24、结尾“我却已经遗忘多年了这句话该如何理解?(3分) 25、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡:伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》 的吟诵声长大。母亲,一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长,她们将生命热血全 部奉献给她的孩子。如果,“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖,请你为她 们写一段颁奖词。(3分) “中国母亲”颁奖词 五、(嘉兴)仰望母亲 ①太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散,宛若迷人的轻音乐。阳光下,我坐在小凳上洗衣服,母亲 在一边给花木喂豆汁 ②母亲忽然说:“我听见收音杌里说了,现在,海葬好像每牟只有一次 ③我愣愣地看者母亲。 ④母亲笑着,又说:“如果可以,你以后就给我报名海葬。要木,树葬也行。不过,找们这里好像没有树 ⑤我不知该怎么接母亲的话茬 ⑥母亲又道:“真的,到时候,怎么省事就怎么做吧。” ⑦母亲82岁高龄了,跟她唯一的女儿交代身后之事,也是人之常情。事实上,母亲巳不止一次如此平静 地与我谈起这个话题了。 ⑧我放下满是泡沫的衣服,望者母亲的眼睛说:“妈我答应你我明白你的心思,你放心就是。不 过你也是答应我,这话,诗你从此不要再说!千万,千万!你看外面的太阳,你一定要晴朗地活者!一定 要健康地活着!一天又一天,一年又一年…” ⑨母亲笑适:“好,好,我不说了,不说了。” ⑩我无法再看笑吟吟的母亲,急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。 ①心思,早已不在洗衣了 ⑦罗受·加里写下《找的母亲独一无二》时,母亲早已离开了人问。他的记忆始于13岁时的清贫生活,青 年时期陷身二战,是母亲的书信,使他穿过了二战的硝烟。但是苴到与母亲阴阳相隔,他才知道支撑起他 生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的,才领悟到母亲的独一无二 ⑩而我,似乎打懂事起就明白,我所知晓的与我有关的每件事,无论寻常或不寻常,无论我喜欢或不喜 欢,无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸,我能够在母亲健在的时候就明白这一点 ①母亲一生坎坷,命运多舛。现在,80多牟的风风雨雨都已归于宁挣,归于平淡。养花走她每天必做的 功课,每年她还要到各处走走。她说,超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想,她就走以这样的方式告诉找 她对生命的热爱,对生活的追求。母亲教了将近40年的书,做了无数为人知或不为人不知的善事:母亲的
21、阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(2 分) 22、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(3 分) 23、第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(3 分) 24、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3 分) 25、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》 的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全 部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她 们写一段颁奖词。(3 分) “中国母亲”颁奖词： 五、（嘉兴）仰望母亲 ①太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳上洗衣服，母亲 在一边给花木喂豆汁。 ②母亲忽然说：“我听见收音杌里说了，现在，海葬好像每牟只有一次……” ③我愣愣地看者母亲。 ④母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要木，树葬也行。不过，找们这里好像没有树 葬 ⑤我不知该怎么接母亲的话茬。 ⑥母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。” ⑦母亲 82 岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲巳不止一次如此平静 地与我谈起这个话题了。 ⑧我放下满是泡沫的衣服，望者母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。不 过你也是答应我，这话，诗你从此不要再说！千万，千万！你看外面的太阳，你一定要晴朗地活者！一定 要健康地活着！一天又一天，一年又一年……” ⑨母亲笑适：“好，好，我不说了，不说了。” ⑩我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。 ①心思，早已不在洗衣了。 ⑦罗受·加里写下《找的母亲独一无二》时，母亲早已离开了人问。他的记忆始于 13 岁时的清贫生活，青 年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是苴到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他 生命的天宇的 250 封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。 ⑩而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜 欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。 ①母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80 多牟的风风雨雨都已归于宁挣，归于平淡。养花走她每天必做的 功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想，她就走以这样的方式告诉找 她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近 40 年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的
背驼了,头发白了,还“好好学习,天天向上”……她时常教我要坐看云卷云舒,静听花开花落,任凭潮起 潮涌。 ⑩孔子说“知者乐水,仁者乐山:知者动,仁旁静:知孝乐,仁孝寿”。母亲之智,智于水,母亲之仁,仁 于山,所以我一直不敢轻易写母杀。这样的母亲,我如何写得了 ①史铁生在《我与地坛》中写递:“这里中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母 亲的脚印。”每次读刭这里,心头蕞柔软的地方便蓦然一动。这世上没有相同的两片树叶,却有着无数个相 通的母亲,有无数的爱意氯氬让我去联想,去感触。 ⑦我停下手里的活,抬起头,含着泪,静静地望者她——我不符不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌着, 伛偻的身影在阳光里几近透明,已经不足1米50的个子显得蠃弱而又坚强 ①寻常的母亲,总会在一个又一个瞬间,让我猝不及防地流泪,让找不得不提笔写下一些文字,在我生 命的年轮上,留下一些不寻常的刻痕 (根据2008年3月7日《浙江日报》徐卫卫《仰望母亲》改写) 6结合上下文说说下列句中加点词的妙处。(4分) (1)母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了 (2)你看外面的太阳,你一定要睛朗地活者! 7“这世上没有相同的两片树叶,却有着无数个相通的母亲这句话有怎样的含义?(3分) 8仔细阅读第②至第⑧段,请写出作者在这一过程中的心理变化。(4分) 9文章后半部分写对母爱的感触,材料丰富,耐人寻味。请摘录其中的一条,分析其对表现主题的作用 (4分) 【示例】 材料:史铁生在《我与地坛》中写的话。 分析:运用这一材料,写由了作者与史铁生作品的情感共鸣,表现了自己对母爱的理解 10请你说说作者为什么用“仰望母亲”为标题?(3分) 六、(南京)蔷薇几度花 丁立梅 (1)喜欢那丛蔷薇。 (2)与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台 上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不起匪 朵,躲在绿叶间 素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成 了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。 (3)也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容:有些人只是路过,有些人却 是天天来去 (4)看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从 旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持 一棒槌,边走边敲,当当,当当当。惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀! 声惊呼,原来是卖灶糖的啊。 (5)可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。 那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们 立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸 出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。 (6)现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的 少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇—这正宗的手工灶糖,少见了
背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上”·……她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起 潮涌。 ⑩孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁旁静；知孝乐，仁孝寿”。母亲之智，智于水，母亲之仁，仁 于山，所以我一直不敢轻易写母杀。这样的母亲，我如何写得了。 ①史铁生在《我与地坛》中写递：“这里中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母 亲的脚印。”每次读刭这里，心头蕞柔软的地方便蓦然一动。这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相 通的母亲，有无数的爱意氯氩让我去联想，去感触。 ⑦我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望者她——我不符不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌着， 伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足 1 米 50 的个子显得蠃弱而又坚强。 ①寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让找不得不提笔写下一些文字，在我生 命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。 （根据 2008 年 3 月 7 日《浙江日报》徐卫卫《仰望母亲》改写） 6.结合上下文说说下列句中加点词的妙处。（4 分） （1）母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 （2）你看外面的太阳，你一定要晴朗地活者！ 7.“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含义？（3 分） 8.仔细阅读第②至第⑧段，请写出作者在这一过程中的心理变化。（4 分） 9.文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。 （4 分） 【示例】 材料：史铁生在《我与地坛》中写的话。 分析：运用这一材料，写由了作者与史铁生作品的情感共鸣，表现了自己对母爱的理解。 10.请你说说作者为什么用“仰望母亲”为标题？（3 分） 六、（南京）蔷薇几度花 丁立梅 ⑴喜欢那丛蔷薇。 ⑵与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台 上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间， 素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成 了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。 ⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却 是天天来去。 ⑷看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从 旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持 一棒槌，边走边敲，当当，当当当。 惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一 声惊呼，原来是卖灶糖的啊。 ⑸可不是么! 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。 那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们 立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋 的，换得掌心一小块的灶糖。伸 出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。 ⑹现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的 少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了
7)便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响 当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱 的灶糖,回来慢慢吃。 (8)跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那 丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。 (9)祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只 手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女 儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了 α这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦 D以前怎么没见过你呢? 02“以前我在别处卖的 α3哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺 了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了 α0一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影 吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站 着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复 举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝 柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望, 不强求。人生最好的状态,也当如此罢 12.挑糖担的老人具有怎样的品性?3分) 13.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?2分) 记忆: 稀奇 14.品味文中两处画线句,按要求答题。(5分) (1)赏析句子。(3分) 起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑 (2)句中加点的甜”字好在哪里?2分) 那是甜了别处的人了 15.简析“蔷薇'在文中的作用。(3分) 16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.第③段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容:有些人只是路过,有些人却是天天来 去”,结合下文看,挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人, B.第④段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起 了“我”对逝去生活的回忆 C.第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人,老人对此感 到悲哀 D.文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第03段中“老人呵呵笑起来”,第00段中“他看一眼 笑”都写出了老人
⑺便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。 当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱 的灶糖，回来慢慢吃。 ⑻跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那 丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。” ⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指，两只 手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女 儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。 ⑽“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 ⑾“以前怎么没见过你呢?” ⑿“以前我在别处卖的。” ⒀“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺 了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。 ⒁一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影 吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站 着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复 举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝 柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望， 不强求。人生最好的状态，也当如此罢。 12．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3 分) 13．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2 分) 记忆： 稀奇： 14．品味文中两处画线句，按要求答题。(5 分) (1)赏析句子。(3 分) 起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。 (2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2 分) 哦，那是甜了别处的人了。 15．简析“蔷薇”在文中的作用。(3 分) 16．下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3 分) A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来 去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。 B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起 了“我”对逝去生活的回忆。 C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感 到悲哀。 D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”，第⒁段中“他看—眼， 笑”都写出了老人
七、(山东)你为什么拿这一个 张晓风 回家之前,我去买了一些水果。 我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。中秋节刚过,家里水果没吃完的还很多,随便买一点即 可。今天选的三样各有理由,香蕉是因为今年盛产,大家帮忙吃一点比较好,所以买它几乎是出于道德的 因素。至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的 诗: 年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。 只须花少许饯,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为—所以,买橘子,是基于美 学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求,我口渴了,此刻已是晚上十点半,我在外工作了一整天,非常辛 苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤大地,不如买椰子,椰汁甘美近酒,而 且椰子壳对大地是无響的。 但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼,说:“喂,阿姨,你为什么要 拿这一粒?” 她指的是那个椰子 咦?这一个不能拿吗?难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?这年头连父母都不见 得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要回答这么一个奇怪的问题 没什么,我随便拿的。”我说的是实话 付完钱,我请她帝我在椰子上凿一个洞。她凿好,誊我插上麦管,然后,她转过身来,又追问了一句 “那么多粒椰子,你为什么偏偏盒这一粒?” 奇怪,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我好奇了: “这一粒,有什么不该拿吗?”我问 “大小都是三十元一粒,这一粒,特别小呀!”她叹气,仿佛我是白痴。 所以,刚才那根香蕉我没跟你拿钱但是,怪呀,你为什么要选这一粒呢?” 她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数,看到我这种顾客不选大 反选小,简直顺覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律,所以想穷追猛打间个明白。 但我并不想挑个大大的椰子,我此刻并没有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有点什么润润喉而已, 有什么必要花时间去精挑细选找粒椰汁饱足的大椰子呢?这跟道德的修养不太有关系,我只觉这样做比较 合理而已。如果我此刻行过沙漢正午,喉干舌燥之际看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子,我大概 也会拣个大的拿吧? 可是回顾前尘,我的大半翠子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事,我习惯不争,可也没吃过什 么大亏。像此刻,老板娘不就免了我的香蕉钱吗?也许她可怜我的弱智吧?其实她没算我香蕉钱我也是经 她说明才知道的。我习愤不看秤,不复核,店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人,但生命、 义理、文章都够复杂了,实在顾不上水果的价钱啊 我当场把椰汁喝完了,那分量不多不少,刚刚够润我当下的枯喉 21.从作者选择水果的理由可以看出她是个怎样的人?(3分) 22.理解下列句中加点词语的含义。(4分) ①只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为? ②看到我这种顾客不选大反选小,简直顺覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律
七、（山东）你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即 可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的 因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的 诗： “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美 学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求，我口渴了，此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛 苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而 且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要 拿这一粒?” 她指的是那个椰子。 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见 得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。 “没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句： “那么多粒椰子，你为什么偏偏拿这一粒？” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了： “这一粒，有什么不该拿吗？”我问。 “大小都是三十元一粒，这一粒，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一粒呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大 反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已， 有什么必要花时间去精挑细选找粒椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较 合理而已。如果我此刻行过沙漠正午，喉干舌燥之际看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概 也会拣个大的拿吧？ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什 么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经 她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、 义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。 我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 21．从作者选择水果的理由可以看出她是个怎样的人？（3 分） 22．理解下列句中加点词语的含义。（4 分） ① 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？ ② 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律
23.买水果原本是一件平常小事,作者却从中生发出诸多的人生感悟,这样写有什么好处?(3分) 24.结合上下文说说你对“我不是个全然不计较的人的理解,并结合自己的生活体验谈谈你从中受到的启 发。(5分) 八、(泉港)《跟我讲讲外面的世界吧》 ①那年我们去了甘孜(注指甘孜藏族自治州位于青藏高原东南缘)途径一个叫小坝的村子时我们准备进 去看看据说里头有三个海子(注高原上的湖泊) ②进村子的路很难走我们还没有见到第一个海于已经累得不行了。人一累精神就有些恍傯了,不小 心我就从山路上滑到了小沟里脚给崴了。这时对面出现了一个骑马的孩子他看上去十五六岁的样子脸上 漫着深深的两抹“高原红”。他骑马走进时停了下来呆呆地望着坐在地上的我没有言语 ③于是我亲切地对他说:“你能骑马带我回村子吗?” ④他依然没有讲话似乎在思考着什么,我贸然地猜他可能想要钱因为在川藏路上拉客的马夫几乎是一 道独特的风景。于是我就对他说:“我给你钱你把我拉回去吧我的脚不行了 ⑤他摇头说:“我不要钱你上来吧。不过你能跟我讲讲外面的世界吗。 我哈哈地笑了起来大声回答说:“没有问题。” ⑦我找了一个高处跨上了那匹马。我刚上马他却翻身下马了他说:“马有崽了我拉着你走吧。”他就 拉着我往回走我看着他小的脚踝忽深忽浅地陷进冰凉的雪里心里异常感动。 我笑了问他:“你想知道外面的什么?” ⑨他说:“什么都可以只要是外面的世界!” ⑩听他说完这话时我忽然有些惆怅。我凝望着四周高耸无垠的雪山忽然很感慨:这个孩子大概早已经 厌倦这蓝天和白雪构建的天地太想走出这贫瘠而被狭的大山吧。要不怎么会这么想知道外面的世界呢? 于是我便坐在马背上讲起了外面的世界雪山一般吃立的高楼羊群一般拥挤的车辆雄离一般飞翔的 飞机…他包听得很认真时不时转脸用惊讶的眼神看我似乎想从我的神情中得到更多更具体的信息 Q就这样我从山里来到了村里。待要下马时,我又忍不住问了他一句:“以前有人跟你讲外面的世界吗? Q他说“有听说乡里小学的刘老师会讲可是 040我问:“可是什么?” Q⑤他低头答道“可是我的阿婆没钱 Q⑤我的心猛然被一阵难过包围,忧伤地下了马看着他翻身上马骑马远去脚底的疼痛和心里的难过涌上 心 头… 0黄昏的时候我决定去看望一下这个叫吉措的孩子。大家纷纷同意都说要掏点钱资助他去乡里上学, 满足一下他对外面世界的渴望 Q我们一路问询终于找到了青措的家那是一座用石头堆起的破房子来到他家门口的时候我们看到他 正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么阿婆侧着耳朵听着脸上满是笑容。 Q吉措发现我们的时候惊讶得合不拢嘴。这时阿婆忽然问道:“吉措是什么贵客来了啊? Q我顿时目瞪口呆了,我知道吉措的阿婆眼睛失明了。这时我才恍然大悟原来我搞错了吉措让我讲外 面的世界只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。仅此而已 (21我的心中被巨大的感动包围着眼眠盈满泪水。我招呼朋友们围坐在阿婆的面前然后示意每一个朋 友都为阿婆讲讲外面的世界。 (22)我们讲着的时候我看到吉措坐在我们身后的不远处,一边磨着一把小匕首,一边时不时地望着我们脸 上泛起了满足的笑容 20第(4段中,“贸然”一词的含义是什么?“我”为什么会“贸然地猜他可能想要钱”?(4分) 含义: 原因:
23. 买水果原本是一件平常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？（3 分） 24. 结合上下文说说你对“我不是个全然不计较的人”的理解，并结合自己的生活体验谈谈你从中受到的启 发。（5 分） 八、(泉港)《跟我讲讲外面的世界吧》 ①那年,我们去了甘孜(注:指甘孜藏族自治州,位于青藏高原东南缘) 。途径一个叫小坝的村子时,我们准备进 去看看,据说里头有三个海子(注:高原上的湖泊) 。 ②进村子的路很难走,我们还没有见到第一个海子,已经累得不行了 。人一累,精神就有些恍惚了,一不小 心,我就从山路上滑到了小沟里,脚给崴了。这时,对面出现了一个骑马的孩子,他看上去十五六岁的样子,脸上 漫着深深的两抹“高原红” 。他骑马走进时,停了下来,呆呆地望着颓坐在地上的我,没有言语 。 ③于是,我亲切地对他说:“你能骑马带我回村子吗?” ④他依然没有讲话,似乎在思考着什么 。我贸然地猜他可能想要钱,因为在川藏路上,拉客的马夫几乎是一 道独特的风景 。于是我就对他说:“我给你钱,你把我拉回去吧,我的脚不行了。” ⑤他摇头说:“我不要钱,你上来吧。不过,你能跟我讲讲外面的世界吗 。” ⑥我哈哈地笑了起来,大声回答说:“没有问题 。” ⑦我找了一个高处,跨上了那匹马 。我刚上马,他却翻身下马了,他说:“马有崽了,我拉着你走吧 。”他就 拉着我往回走,我看着他瘦小的脚踝忽深忽浅地陷进冰凉的雪里,心里异常感动 。 ⑧我笑了,问他:“你想知道外面的什么?” ⑨他说:“什么都可以!只要是外面的世界!” ⑩听他说完这话时,我忽然有些惆怅 。我凝望着四周高耸无垠的雪山,忽然很感慨:这个孩子大概早已经 厌倦这蓝天和白雪构建的天地,太想走出这贫瘠而褊狭的大山吧 。要不怎么会这么想知道外面的世界呢? ⑾于是我便坐在马背上讲起了外面的世界:雪山一般屹立的高楼,羊群一般拥挤的车辆,雄鹰一般飞翔的 飞机……他听得很认真,时不时转脸用惊讶的眼神看我,似乎想从我的神情中得到更多更具体的信息 。 ⑿就这样,我从山里来到了村里。待要下马时,我又忍不住问了他一句:“以前有人跟你讲外面的世界吗?” ⒀他说:“有,听说乡里小学的刘老师会讲,可是……” ⒁我问:“可是什么?” ⒂他低头答道:“可是我的阿婆没钱……” ⒃我的心猛然被一阵难过包围,忧伤地下了马,看着他翻身上马,骑马远去,脚底的疼痛和心里的难过涌上 心头…… ⒄黄昏的时候,我决定去看望一下这个叫吉措的孩子 。大家纷纷同意,都说要掏点钱资助他去乡里上学, 满足一下他对外面世界的渴望 。 ⒅我们一路问询,终于找到了吉措的家,那是一座用石头堆起的破房子 。来到他家门口的时候,我们看到他 正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么,阿婆侧着耳朵听着,脸上满是笑容 。 ⒆吉措发现我们的时候,惊讶得合不拢嘴。这时,阿婆忽然问道:“吉措,是什么贵客来了啊?” ⒇我顿时目瞪口呆了,我知道,吉措的阿婆眼睛失明了 。这时,我才恍然大悟,原来我搞错了,吉措让我讲外 面的世界,只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。仅此而已! (21)我的心中被巨大的感动包围着,眼眶盈满泪水 。我招呼朋友们围坐在阿婆的面前,然后示意每一个朋 友都为阿婆讲讲外面的世界。 (22)我们讲着的时候,我看到吉措坐在我们身后的不远处,一边磨着一把小匕首,一边时不时地望着我们,脸 上泛起了满足的笑容…… 20.第(4)段中,“贸然”一词的含义是什么?“我”为什么会“贸然地猜他可能想要钱”?(4 分) 含义: 原因:
21第(16)段在全文中的结构上的作用是什么。“我的心中看然被一阵难过包围,…心里的难过涌上心 头…”请问“我”难过的原因是什么:(4分) 作用 原因: 22吉措答应用马拉“我回村子让“我讲讲外面的世界其目的是为了什么:(2分) 23通过本文的介绍你认为吉措是一个怎样的孩子?(分) 24作批注是一种很好的读书方法它可以感悟理解或生发感想或赏析表达特色请你从文中找出一句你认 为精彩或感人的句子并加以赏析(5分 句子: 赏析 、(苏州)老水车旁的风景 梁晓声 其实,那水车一点儿都不老。 它是一处旅游地最显眼的标志,旅游地原本是一个村子两年前,这地方被房地产开发商发现并相中。于 是在盖别墅和豪宅的同时,捎带着将这里开发成了旅游景点,使之成了小型的周庄。在双休日或节假日, 城里人络绎不绝地驾车来到这里,吃喝玩乐,纵情欢娱。村里人终日里耳漏目染,思想迅速地商业化着 城里人成群结队地来到的时候,必会看到,在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几,少女才十六七 岁,皆着清朝裳。老妪形容枯瘦慵悴;少女人面桃花、目如秋水,顾盼之际,道是无晴却有晴。老妪纺线, 少女刺绣,成为水车的陪衬,景观中的风景。她们都是景区花钱雇了在那儿摆样给观光客们看的。若有观 光客与她们照相,或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人,在村里有一间半祖宅。村子受益于旅游业 有了些公款,每月亦给她50元。老妪是以感激旅游业,对自己能有那样一种营生,甚为满足,终日笑眯眯 的。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里,家境如何,身世怎样,没人知道 只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事"几天以后,老妪曾问过少女住在哪儿,少女说住在一家饭 店的危房里,每天五元钱,晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里有老鼠,她最怕老鼠。“就是每月1 元,也花去了我半个来月的工资,还得看主人两口子的眼色”少女说得泪汪汪的。 闺女,住我家吧。我那儿就我一个人,我也喜欢有你这么个伴儿,不会给你受气。 于是,少女作为老所希望的一个伴儿,住到了老郊家里。 少女脸上笑容多了。老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人,发现她脸上几条最深的褶子变浅 了,有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了,不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不 剪。指甲缝也不再黑酸的了。她那身“行头”,显然洗的勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。 有好心人提醒她:“你让那小人精住你那儿去了?千万防着点儿,万一你那点钱被她偷了,临走连件寿衣都 穿不上 少女常对她说:“奶奶,尽量想高兴的事儿,那样您准能活一百多岁。” 经历了二十几年孑然一身,形影相吊的孤寡生活以后,忽然有了一个朝夕相处的小女伴儿,老妪返老还意 了似的。 然而有天老妪忽然失明,接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院,一诊断是癌症,早扩散了。那么 老的人了,也只有回家挨着。 村里的负贵人就对少女说:她都这样了,你搬走吧,爱住哪儿住哪儿去吧 少女哭着说:“我不搬走。奶奶对我好,我也要服侍服侍她 非亲非故,来历不明,还口口声声“奶奶,奶奶叫得挺亲,就是不搬走,图什么呢?村里的负责人想 到了老妪的一间半祖屋
21.第(16)段在全文中的结构上的作用是什么?“我的心中猛然被一阵难过包围,……心里的难过涌上心 头……”请问“我”难过的原因是什么?(4 分) 作用: 原因: 22.吉措答应用马拉“我”回村子,让“我”讲讲外面的世界,其目的是为了什么?(2 分) 23.通过本文的介绍,你认为吉措是一个怎样的孩子?(2 分) 24.作批注是一种很好的读书方法.它可以感悟理解,或生发感想,或赏析表达特色.请你从文中找出一句你认 为精彩或感人的句子,并加以赏析.(5 分) 句子: 赏析: 九、（苏州）老水车旁的风景 梁晓声 其实，那水车一点儿都不老。 它是一处旅游地最显眼的标志，旅游地原本是一个村子。两年前，这地方被房地产开发商发现并相中。于 是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日， 城里人络绎不绝地驾车来到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。 城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几，少女才十六七 岁，皆着清朝裳。老妪形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顾盼之际，道是无晴却有晴。老妪纺线， 少女刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们都是景区花钱雇了在那儿摆样给观光客们看的。若有观 光客与她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。村子受益于旅游业， 有了些公款，每月亦给她 50元。老妪是以感激旅游业，对自己能有那样一种营生，甚为满足，终日笑眯眯 的。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样，没人知道。 只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后，老妪曾问过少女住在哪儿，少女说住在一家饭 店的危房里，每天五元钱，晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月 150 元，也花去了我半个来月的工资，还得看主人两口子的眼色……”少女说得泪汪汪的。 “闺女，住我家吧。我那儿就我一个人，我也喜欢有你这么个伴儿，不会给你受气。” 于是，少女作为老妪所希望的一个伴儿，住到了老妪家里。 少女脸上笑容多了。老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发现她脸上几条最深的褶子变浅 了，有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不 剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身“行头”，显然洗的勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。 有好心人提醒她：“你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，临走连件寿衣都 穿不上……” 少女常对她说：“奶奶，尽量想高兴的事儿，那样您准能活一百多岁。” 经历了二十几年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一个朝夕相处的小女伴儿，老妪返老还童 了似的。 然而有天老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，一诊断是癌症，早扩散了。那么 老的人了，也只有回家挨着。 村里的负责人就对少女说：她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿住哪儿去吧。 少女哭着说：“我不搬走。奶奶对我好，我也要服侍服侍她……” 非亲非故，来历不明，还口口声声“奶奶，奶奶”叫得挺亲，就是不搬走，图什么呢？ 村里的负责人想 到了老妪的一间半祖屋