2009年安徽省初中毕业学业考试 语文试卷 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题 卷”上答题是无效的 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ① 再而衰,三而竭。(《曹刿论战》) ,死于安乐。(《孟子·告子下》) ③海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ④长风破浪会有时 (李白《行路难》) ⑤ 谁家新燕啄春泥 (白居易《钱塘湖春行》) 千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) (2)默写杜牧的《赤壁》.或韩愈的《早春呈水部张十八员外》 2.阅读下面一段文字,完成(1)-(4)题。(9分) 伫立旷野,苍qj6ng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔,水月传达着无尽的幽思;听雨危 楼,深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天,层林尽染,江水东逝,天地间yun含的灵气默默 不语。仰首星空,独步林蹊,行吟岸侧,人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情,穿越了 时空,亘古以来,二者就是人们歌咏的永恒主题。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 伫()立苍q6ng()yn()含亘()古 (2)文中“ 词中有错别字,这个词的正确写法是 (3)“听雨危楼”中,“危”的意思是 “独步林蹊”中,“步”的意思是 (4)这段描写,主要运用了 、拟人的修辞方法,表达了对天地灵气和人间性情 的赞美 3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。(4分) (1)罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成,这三位名人是:德国音乐家 意大利画家和雕塑家米开朗琪罗,俄国作家」 (2)《格列佛游记》中,格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?
2009 年安徽省初中毕业学业考试 语文试卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题 卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。（10 分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ① ，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》) ② ，死于安乐。 (《孟子•告子下》) ③海内存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ④长风破浪会有时， 。 (李白《行路难》) ⑤ ，谁家新燕啄春泥。 (白居易《钱塘湖春行》) ⑥ ，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头•明月几时有》) （2）默写杜牧的《赤壁》．或韩愈的《早春呈水部张十八员外》。 2．阅读下面一段文字，完成(1)—(4)题。 (9 分) 伫立旷野，苍 qi6ng 弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危 楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间 yùn 含的灵气默默 不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了 时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伫( )立 苍 qi6ng( ) yùn( )含 亘( )古 （2）文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。 （3）“听雨危楼”中，“危”的意思是 ；“独步林蹊”中，“步”的意思是 。 （4）这段描写，主要运用了 、拟人的修辞方法，表达了对天地灵气和人间性情 的赞美。 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。 (4 分) （1）罗曼•罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家 ， 意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家 。 （2）《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?
校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会, 下面是活动过程中的一些问题,需要你去解决。(12分) (1)请你以“文明”二字开头,拟一条宣传标语。要求:①紧扣座谈会的主题;②运用比 喻的修辞方法;③不超过20个字。 (2)座谈会前,你班同学准备了一一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字,请你根据提 示和要求作些修改 [A]干百年来,文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力,引领着人类社 会向前发展。社会向前发展。作为当代中学生,讲文明话,办文明事,做文明人,不仅能体 现良好的个人品质,而且B]有助于创立和谐的校园氛围。我们定要懂礼貌,讲诚信,遵 纪守法,尊师爱友,不断提升我们自身的道德修养,[Q把以往存在的不良行为坚决纠正过 来,全面展现当代中学生的文明形象 ①[A)句太长,发言时大家听起来可能比较吃力,请你把它改为几个较短的句子。(在不改变 原意的前提下,可以增删少量字词) ②[B]句中有词语搭配不当的毛病,可将“ 词改为“ ③联系前后句看,[C]句的句式不够协调,请你对[C]句作适当调整 (3)5月3日上午,学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会,但杨老 师不在,学生会主席请你代为转告。当天下午,你是怎样对杨老师说的? 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 (22分 枫叶礼赞 孟超 我爱枫叶,因为它红得深浓,红得艳丽。 多少年来,一想到秋,我首先就会想到枫叶;想到枫叶,就会想到杜牧的诗句“停车坐 爱枫林晩,霜叶红于二月花”,就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天,枫叶红得那么动 人,不能不使我心驰神往 在北京,重阳节过后到香山看枫叶,正是《艮好的时节。过去的文人骚客,在这样的时 候,往往骑ˉ头小毛驴儿,慢慢地岀了西直门,一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带
4．校学生会准备于 5 月 4 日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会， 下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。 (12 分) （1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求：①紧扣座谈会的主题；②运用比 喻的修辞方法；③不超过 20 个字。 （2）座谈会前，你班同学准备了—一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你根据提 示和要求作些修改。 [A]千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社 会向前发展。社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体 现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵 纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过 来，全面展现当代中学生的文明形象。 ①[A)句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。（在不改变 原意的前提下，可以增删少量字词） ②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”。 ③联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。 （3）5 月 3 日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老 师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？ 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] (22 分) 枫叶礼赞 孟超 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐 爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动 人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是《艮好的时节。过去的文人骚客，在这样的时 候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带
就渐入佳境,像喝了一杯花雕酒一样,陶醉于枫叶那鮮艳的色彩,流连忘返。有时,他们还 会即景遣兴,吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴,但我也爱枫叶。没有别的,爽直一点儿 说,就是因为她红 秋冬之交,正是吃萝卜的时候。夜晚的街头,常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声,引 诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称,可是它的内心是不是红的,还得等至 剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么亳不遮掩地展现自己的色彩。 枫叶敢于红,红得有气魄 枫叶之可爱,还在于当别的叶儿经秋枯落时,她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加,经 得起秋,战西风而不怯,披严霜而愈丽,显露出无畏无惧的神采。单凭这一点,就值得我们 赞美 有人说,枫叶虽红,可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红 叶,尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别,把枫叶比作血,这是随人的心情而生发的。但在我 看来,说肃杀也好,比作血也好,都还是在于秋,而不在于枫叶;把枫叶之红比作血,那恰 是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看,去香山看红叶的人那么多 而且,东篱黄菊,山涧青松,挺拔的竹,清昋的梅,或跟她同时,或相继绽放,都与枫叶相 伴,在耐寒抗冷中各显风采。 想到秋,我就想到枫叶,想到枫叶,往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困 难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒,战酷暑,奋战在各条战线上;他们不畏艰难,勇 于奉献,弘扬了时代的精神。他们尽管很普通,却是我们时代的英雄。我觉得,用枫叶来比 喻这样的英雄人物是再恰当不过了 我礼赞枫叶,我爱她斗西风血点儿红! (选自《名家咏物100篇》,有改动) 5.从上文看,枫叶有哪些特征?(4分)
就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还 会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿 说，就是因为她红! 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引 诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到 剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。 枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经 得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们 赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红 叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我 看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰 是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多； 而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相 伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困 难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇 于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比 喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红! (选自《名家咏物 100 篇》，有改动) 5．从上文看，枫叶有哪些特征? (4 分)
6.作者写秋冬之交的萝卜,引用《董西厢》中的警句,各有什么用意?(6分) 7.从语言运用的角度,谈谈文中画线句子的表达效果。(6分) 8.作者笔下的枫叶有什么象征意义?(3分) 9.本文是围绕枫叶展开的,请结合文章内容简要说明行文思路。(3分) 【二】(18分) 红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称,包括乔木、灌木和草 本植物,如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风干浪静、淤泥深层的海滩、湿地 或河口地区。红树林四季常绿,因其树皮中含有一种称为“单子″的化学物质而显红色,故 称为“红树林 红树林与其他类型的树林相比,有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境,叶片上 有排盐孔,能把吸入体内的海水盐分有效排出,其功能类似于人皮肤上的汘毛孔。另外,红 树林扎根于海底淤泥,通气不良,所以大多发育有突出地面的呼吸根,形状万千。最为奇特 的是红树林的繁殖为“胎生”方式,种子在母树上孕育,待成熟后,先在母树上萌发成芽, 然后随同果实一起坠海,数小时内即可扎根成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集 的支柱根,这些支柱根多在树干基部生出,逐渐下伸,插入土中形成纵橫交错、抵抗风浪的 弓形支架 以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力,它通过食物链维持自身的生态平 衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存,其树叶、树枝是鱼虾的食物,鸟类又以鱼虾为食 物,淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。 红树林是重要的海洋生物资源,具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例,该系统
6．作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意? (6 分) 7．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6 分) 8．作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3 分) 9．本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。 (3 分) 【二】（18 分） 红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草 本植物，如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风干浪静、淤泥深层的海滩、湿地 或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单子”的化学物质而显红色，故 称为“红树林”。 红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上 有排盐孔，能把吸入体内的海水盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红 树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特 的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽， 然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集 的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的 弓形支架。 以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平 衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食 物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。 红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统
内有鸟类114种(占全岛的40%以上)昆虫100多种、水生动物100多种、平均每公顷 每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克,所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。 可作鞣(r6υ料和染料;有些红树植物木质坚硬,耐腐蚀,是建筑物和船舶的优质用材。某 些红树植物还可入药,能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。 红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中,可防御海风,抵制海浪侵袭 保护农田和村镇,被誉为“天然的海防卫士"。同时,红树林根系发达,枝叶繁茂,还可以 大量吸收海洋中的污染物,净化海水。另外,红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏 价值 由于红树林的生长环境特殊,所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种 大致可分为两类:东方型,分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸,种类较为丰富;西方型,分 布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸,种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种, 主要分布在海南、广东和福建沿海,以海南岛最为丰富,其面积占全国的70%以上。 (节选自苏宗祺《最具生命力的四大海洋生态系统》) 10.第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?(3分) 11.根据第二段内容,概括红树林的生物特点。(4分) 12.依据第三段文字,简要说明红树林与海底土壤之间的关系 13.文章在谈到红树林的作用时,先后介绍了红树林的 生态学研究 价值 。(3分) 14.第四段画线的句子用丁哪些说明方法?有什么作用?(4分) 【三】(15分) 鱼我所欲也(节选) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲 也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故
内有鸟类 114 种（占全岛的 40%以上）、昆虫 100 多种、水生动物 100 多种、平均每公顷 每年可产鱼、虾、蟹等海产品 750 多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。 可作鞣(r6u)料和染料；有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某 些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。 红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭， 保护农田和村镇，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以 大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏 价值。 由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有 23 科、34 属、81 种， 大致可分为两类：东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富；西方型，分 布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有 13 科、24 种， 主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的 70％以上。 (节选自苏宗祺《最具生命力的四大海洋生态系统》) 10．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容? (3 分) 11．根据第二段内容，概括红树林的生物特点。(4 分) 12．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。 13．文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的 、 、生态学研究 价值、 。 (3 分) 14．第四段画线的句子用丁哪些说明方法?有什么作用? (4 分) 【三】（15 分） 鱼我所欲也(节选) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故
不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟(辟,通“避”。下同)也。如使 人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 15.解释下列加点词语在文中的意思。(4分) (1)故不为苟得也 苟 (2)如使人之所欲莫甚于生如使: (3)所恶有甚于死者 (4)留取丹心照汗青 16.翻译下列句子。(4分) (1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 (2)非独贤者有是心也。 17.诵读下列句子时,每句至少应有一处停顿,请用“/”把这一处停顿标示出来 (1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎风飘絮 18.请摘录原文中的语句,填写下表。(5分) 篇目 体现中心(或主旨)的句子 共同的追求 《鱼我所欲也》 《过零丁洋》 、写作(55分) 19.请以“师生之间”为题,写一篇文章。(55分) 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。 (2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章:否则会影响你的成绩 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字
不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使 人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何 不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 15．解释下列加点词语在文中的意思。 (4 分) （1）故不为苟得也 苟： （2）如使人之所欲莫甚于生 如使： （3）所恶有甚于死者 恶： （4）留取丹心照汗青 汗青： 16．翻译下列句子。 (4 分) （1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 （2）非独贤者有是心也。 17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“／”把这一处停顿标示出来。 （1）是故所欲有甚于生者 （2）山河破碎风飘絮 18．请摘录原文中的语句，填写下表。（5 分） 篇目 体现中心(或主旨)的句子 共同的追求 《鱼我所欲也》 《过零丁洋》 三、写作（55 分） 19．请以“师生之间”为题，写一篇文章。 (55 分) 【提示与要求】 （1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 （2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字
