“景观生态学”课程教学大纲 2 专业楼心误程 背子进论肤及用。，中国珠业版社.北。 原盆得靠琴清肉整持版装等教资曲服 北京.200 一、课程性质、目的和任务 方法和为生态学 修，同时也可作为相关业的选修观生态学领广·本深程要绍代配生态学的基本概念原理、研究 最新发展有所子解。为进步现学和从虫 ) 九个重程学和生 是构筑在自松地学和生态学 盟芳 础上的交叉学 门生态 学效 一金精聚 后是：性在观生态学体系的壁，在整原给授身的斯究景树告的星背灵话的容提 特点、学科地位：景观生态学的主要概念，包括尺度、空间异质性格局和过 和过、景费接号干态学的所究时象。内容、发民特点、学科地位：字尺度、空间异质性。 春是是变性堡翼资德警预的食观对比度、聚观心 第风景变化 景观稳定性及其测度 的 提器慧品。 资是酷适品时欧收去性 器搭品“器
"景观生态学"课程教学大纲 课程英文名称： 课 程 编 号 ： 课程类型： 专业核心课程 总 学 时 ： 48 学分： 3 适 用 对 象 ： （适合生态学专业的汉/民/民考汉本科生） 先 修 课 程 ： 生态学基础、自然地理学 使 用 教 材 ： 肖笃宁，《景观生态学》，科学出版社，北京，2000。 参 考 书 ： 1、Farina, A. Principles and Methods in Landscape Ecology. Chapman & Hall, London, 1998. 2、Navel Z. and Lieberman AS. Landscape ecology: Theory and application (2nd edition). Springer-Verlag, Now York, 1993. 3、R．Forman（福尔曼），M. Godron（戈德伦）著，肖笃宁等译，《景观生 态学》，科学出版社，北京，1990。 4、肖笃宁，《景观生态学理论、方法及应用。，中国林业出版社，北京， 1991。 5、肖笃宁，《景观生态学研究进展》，湖南科学技术出版社，长沙，1999。 6、邬建国，《景观生态学-格局、过程、尺度与等级》，高等教育出版社， 北京，2000。 一、课程性质、目的和任务 本课程为生态学专业的必修课，同时也可作为相关专业的选修课。景观生态学范围很广，本课程主要介绍现代景观生态学的基本概念、原理、研究 方法和应用前景等，包括景观空间结构、景观功能、景观变化、景观分类、景观生态评价、景观生态学的应用等以及景观数量化研究方法与手段。 通过本课程的学习，希望学生能掌握景观生态学的基本概念和分析技巧，对景观生态学的最新发展有所了解。为进一步学习现代生态学和从事 专业研究打下坚实基础。 二、教学基本要求 景观生态学以生态学的理论框架为依托，吸收现代地理学和系统科学之所长，研究景观的结构（空间格局）、功能（生态过程）和演化（空间动 态）。景观生态学着重研究中等尺度的景观结构和生态关系，是一门跨地理学（主要是自然地理学）和生态学的一门边缘学科或交叉学科。景观生态学 的研究内容和范围还在不断丰富，一些新的研究成果还在不断涌现，但景观生态学的基本框架和基本内容或核心内容已经形成。它特殊的研究对象和范 围，以及它在指导人们解决宏观尺度上的资源、环境管理等方面所起的巨大作用，决定了它是大学本科生态学专业和环境科学专业学生应掌握知识体系 的重要组成部分，应作为大学本科生态学教育的必修课。 在景观生态学知识体系的构建上，应遵循以下几个重要原则： 首先是知识基础性和延续性。景观生态学是基于自然地理学和生态学基础上的交叉学科，是构筑在自然地理学和生态学基础之上的一门生态学 高级课程。对景观生态学的教学，必须是在完成自然地理学和生态学的基础上进行安排，同时在教学内容的设置方面，应注意景观生态学与自然地理学 和生态学在知识内容方面的内在联系与区别，也就是说，景观生态学课程的设置是以自然地理学和生态学为前提的。如果没有这个前提，景观生态学就 很难达到其预期的教学效果。 其次是理论和实践相结合的原则。景观生态学是一门实践性很强的学科。景观生态学的实践性，表现在学好景观生态学必须要有一定的感性知 识，也就是说需要有一定的野外实习，同时要对计算机和3S技术有一定的了解。但综合性大学景观生态学的课堂教学一般学时不多，而且不安排野外实 习和实验课，这就需要在有限的教学时间内，让学生在完整地掌握景观生态学的基础理论的同时，适当安排考察和3S技术的应用示范，来加深学生对景 观生态学的理解。因此，本科景观生态学知识体系的构建应突出其应用性强的特点，对一些新的、尚待完善或者有争论的理论和方法原则上不纳入本科 教学范畴。 第三是灵活性。在景观生态学知识体系的构建上，在完整性原则下，应给授课教师结合自身的研究背景和学生的知识背景灵活处理教学内容提 供足够的空间，体现个性教学。景观生态学是地理学与生态学的交叉产生的新学科。对于以生物学科的基础知识为主的本科生而言，地理学的知识较为 薄弱和对景观概念较为陌生；而对以地学知识为背景的地理系的本科生来讲，其生态学的知识又相对较少。因此，大学本科的景观生态学课程，应在融 会贯串两个学科的有关知识的基础上，对景观生态学的产生、理论基础和应用加以系统的介绍。由此，与其他生态学课的教学不同，景观生态学的教学 中的一部分内容将较为概括的介绍景观生态学的产生、发展、研究对象和研究方法。 三、教学内容及要求 第一章 景观生态学的一般概念 内容：景观、景观生态学的概念；景观生态学的研究对象、内容、发展特点、学科地位；景观生态学的主要概念，包括尺度、空间异质性、格局和过 程、景观多样性、景观连接度、景观边界与边缘效应、干扰的概念和理论。 要求：了解课程概况、教学安排；掌握景观、景观生态学的概念；了解景观生态学的研究对象、内容、发展特点、学科地位；掌握尺度、空间异质性、 格局和过程、景观多样性、景观连接度、景观边界与边缘效应、干扰的概念。 第二章 景观空间结构与景观异质性 内容：景观空间单元组成；景观粒度和对比度；景观边界和生态交错带；网络的概念；景观异质性以及测度方法；景观指数的介绍。 要求：掌握斑块定义、类型、主要度量指标，廊道定义、功能、类型、主要度量指标，基质定义、主要度量指标；了解景观粒度、景观对比度、景观边 界、生态交错带、网络的相关概念；掌握景观异质性的概念及其测度方法；应用景观指数。 第三章 反映景观功能的生态流 内容：景观功能的概念；流的产生机制和林带的影响；相邻景观要素间的无机流（水流、养分流）；动植物在景观中的运动；流与景观结构 要求：掌握景观功能的概念；了解景观中的物种、水分和养分运动。 第四章 景观变化 内容：景观变化的规律及其判断标准；景观稳定性及其测度；景观变化的驱动力 景观变化的空间过程和空间模式；景观变化时空动态模型的特点、分类和主要类型介绍。 要求：掌握景观稳定性的概念及相关问题；掌握景观变化的动态模拟；了解景观变化的驱动因子。 第五章 景观生态学的理论框架 内容：景观生态学的相关理论介绍（等级理论、空间种群理论、渗透理论、源-汇系统理论）；景观生态学的基本原理介绍（景观系统的整体性与异质 性原理、格局过程关系原理、尺度分析原理、景观结构镶嵌性原理、景观生态流于空间在分配原理、景观演化的人类主导性原理、景观多重价值与文化 关联原理）。 要求：掌握等级理论、空间种群理论、渗透理论、景观系统的整体性与异质性原理、格局过程关系原理、尺度分析原理；了解源-汇系统理论、景观生 态流于空间在分配原理、景观演化的人类主导性原理、景观多重价值与文化关联原理。 第六章 景观生态分类与评价 内容：景观生态分类的原则；主要分类系统介绍；主要景观类型及其特征；景观生态类型的案例分析；景观评价的指标、程序、内容；景观生态系统的 价值评估（生态系统的生产力评价）；景观生态系统的价值评估（生态服务功能评价、生态系统建康评价、景观系统的文化、美学评价）；几种典型景 观（自然风景、都市、乡村、森林、自然保护区）系统评价
禁然气：慧品保： 费务号裂装超光是生去型发光%衣核生老我超黄绿生老 警酷铝如现生生技生所代。 四、教学重点及难点 图点主暴促的条：星贤定资员质传度景气特能度裤李接资风赛商状般级数热痛义流器生壳亮林据柄影道蜜音狱瓷酷 五、 践环 六、学时分配 深对景规生态学理论基础的理解；过实例分析草报景格局分析的方法。 (何根实际情况调整 节内 容 和功能的生流 学的理论框架 究方法与手吸 第 景观与文化 七、考核方式 1考核动法：采 考试 名油宋管、翠南估两分生， 制定者：杨建军 核者： 准者：师庆东 对者：师庆东
第七章 景观数量化研究方法与手段 内容：野外调查方法；遥感方法；地理信息系统方法；景观尺度分析；地统计学方法；3S技术在景观生态学研究中的应用。 要求：掌握调查方法、遥感方法、地理信息系统方法、景观空间格局指数分析方法；了解地统计学方法；综合应用3S技术。 第八章 景观生态规划 内容：景观生态规划的特点、原则和发展；国外景观生态规划；景观生态规划预案研究案例；农村景观生态规划；城市景观生态规划。 要求：掌握景观生态规划的概念与内涵、原则、步骤、类型及应用。 第九章 景观生态学应用 内容：自然保护；农区景观生态建设；城市景观生态建设；矿区生态恢复与重建；生态旅游与区域开发。 要求：了解景观生态学的应用和发展。 第十章 景观与文化 内容：景观的文化性及其研究；文化景观的基本特征；地区文化景观与生态系统维持。 要求：了解文化景观的基本特征。 四、教学重点及难点 重点：景观的概念；尺度、空间异质性、景观多样性、景观连接度、边缘效应、干扰的概念；斑块定义、类型、主要度量指标；廊道定义、功能、类 型、主要度量指标；基质定义；景观粒度、景观对比度的概念；景观异质性的概念；景观指数的应用；流的产生机制和林带的影响；流与景观结构；景 观变化的规律；景观稳定性；变化的驱动力；景观变化的空间模式；景观生态学的理论框架介绍； 难点：景观生态服务功能评价、生态系统建康评价；野外调查方法；遥感方法；地理信息系统方法；统计分析方法；地统计学方法；景观生态规划的特 点、原则和发展；景观生态规划预案研究案例；景观生态学的应用。 五、实践环节 结合实地考察以加深对景观生态学理论基础的理解；通过实例分析掌握景观格局分析的方法。（可根据实际情况调整） 六、学时分配 章 节 内 容 学 时 第 一 章 景观生态学的一般概念 4 第 二 章 景观空间结构与景观异质性 5 第 三 章 反映景观功能的生态流 3 第 四 章 景观变化 4 第 五 章 景观生态学的理论框架 3 第 六 章 景观生态分类与评价 5 第 七 章 景观数量化研究方法与手段 6 第 八 章 景观生态规划 4 第 九 章 景观生态学应用 4 第 十 章 景观与文化 2 七、考核方式 1.考核办法：采用闭卷考试。 2.由任课教师命题，自行或学院组织考试。 3.总成绩由期末考试（占70%）、平时成绩（占30%）两部分组成 。 制定者：杨建军 核者：贡璐 准者：师庆东 对者：师庆东