北京城市学院应用技术学部《教案》 2009一2010学年第一学期 课程名称： 环境科学概论 任课教师：崔玉静 授课班级：08资源本1 授课日期：2010.1.6 教学内容 第七章人居环境、第八章景观环境 预计学时 4 了解人居环境的概念及发展过程，掌握人居环境的类别与差异：掌握理 教学目的 想城市的类型及其理论基础 教学重点 污染物在环境中的迁移和转化：污染物的毒作用。 教学难点 教学方法 问题导入一一启发思考一一讲练结合一一构建知识 教学手段 多媒体课件和板书结合 1、复习：什么是环境？到目前为止学过哪些环境？ (关键) 2、导入新课：什么是人居环境？（展示图片）学生回答一一给出定义 3、人居环境是如何形成和发展的？ 散居、村、镇、城市、城市群、城市带： 现代城市化的特点 4、理想人居环境的探索：提问：你理想的人居环境是什么样的？在讨论 的基础上展示并讲解霍华德的田园城市、撒李宁的多核区域、格伦的 教学过程 组合型城市、中国的园林城市（宜慢） 5、城市人居环境：自然环境、人工环境、城市交通、城市公共活动中心 6、人文环境 7、景观环境： 自然景观分类 城市景观和人文景观的特点 8、小结。 课外作业 教学后记 (经答疑、 改作业后 再填写)
北京城市学院应用技术学部《教案》 2009—2010 学年 第一学期 课程名称： 环境科学概论 任课教师： 崔玉静 授课班级： 08 资源本 1 授课日期：2010.1.6 教学内容 第七章 人居环境、第八章景观环境 预计学时 4 教学目的 了解人居环境的概念及发展过程，掌握人居环境的类别与差异；掌握理 想城市的类型及其理论基础 教学重点 污染物在环境中的迁移和转化；污染物的毒作用。 教学难点 教学方法 问题导入——启发思考——讲练结合——构建知识 教学手段 多媒体课件和板书结合 教学过程 1、复习：什么是环境？到目前为止学过哪些环境？ (关键) 2、导入新课：什么是人居环境？（展示图片）学生回答——给出定义 3、人居环境是如何形成和发展的？ 散居、村、镇、城市、城市群、城市带； 现代城市化的特点 4、理想人居环境的探索：提问：你理想的人居环境是什么样的？在讨论 的基础上展示并讲解霍华德的田园城市、撒李宁的多核区域、格伦的 组合型城市、中国的园林城市（宜慢） 5、城市人居环境：自然环境、人工环境、城市交通、城市公共活动中心 6、人文环境 7、景观环境： 自然景观分类 城市景观和人文景观的特点 8、小结。 课外作业 教学后记 （经答疑、 改作业后 再填写）