鹿角和鹿腿 第课时
7 鹿角和鹿腿 第 二 课时
昵图网 wwunipic com 上节课我们一起学习了字词,这节课我 们继续学习《鹿角和鹿腿》,看看鹿怎么因 为角险些丧命,却又因为腿,保全了性命
上节课我们一起学习了字词，这节课我 们继续学习《鹿角和鹿腿》,看看鹿怎么因 为角险些丧命，却又因为腿，保全了性命
③互动课堂 故事到底怎么向我们展开呢?让我们 起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事 现在请同学们听老师朗读课文, 注意听准字音,听清楚每一个句子 老师是怎么读的
互动课堂 现在请同学们听老师朗读课文， 注意听准字音，听清楚每一个句子 老师是怎么读的。 故事到底怎么向我们展开呢?让我们 一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!
自由读一到三自然段,想一想 小鹿认为自己的角怎么样?
自由读一到三自然段，想一想 小鹿认为自己的角怎么样？
从林中,住着只亮的鹿
丛林中,住着一只漂亮的鹿
有一天,鹿口渴了,找到一个池塘 痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像 面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的 影子:“咦,这是我吗?” 比喻句,写出池 疑问句 水的的特点。 表现鹿看到自己的影子感到惊奇
比喻句，写出池 水的清的特点。 疑问句 表现鹿看到自己的影子感到惊奇。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘， 痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一 面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的 影子：“咦，这是我吗？
词语积累(ABB式词语) 痛痛快快
痛痛快快 词语积累（AABB式词语）
动作描写→表现鹿的惊喜和兴奋 鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆 动起来。他从来没有注意到自己是这么 漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏 自己的美丽: “啊!我的身段多么匀比喻心理描写 称,我的角多么精美别致 好像两束美丽的珊瑚。” 发现自己 的美丽后陶醉了
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆 动起来。他从来没有注意到自己是这么 漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏 自己的美丽： “啊！我的身段多么匀 称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚。” 动作描写 表现鹿的惊喜和兴奋 比喻 心理描写 发现自己 的美丽后陶醉了
那同学们,我们在朗读这一部 分的时候一定要注意把握鹿的心理 变化,他来到小溪边,突然发现自 己的美丽了,陶醉在自我欣赏中 要读出得意、满足、兴奋的语气。 那好,你们谁能拿起课本读出小鹿 当时的心理
那同学们，我们在朗读这一部 分的时候一定要注意把握鹿的心理 变化，他来到小溪边，突然发现自 己的美丽了，陶醉在自我欣赏中， 要读出得意、满足、兴奋的语气。 那好， 你 们谁能拿起课本读出小鹿 当时的心理
想一想:这只鹿看着自己水中的倒影, 会怎么夸自己呢?如果当时我们在跟前,可 以听到小鹿怎么说呢? 太好了!原来我是这么美丽 高贵的鹿啊!我是世界上最美的 鹿,谁也比不上我,想想我心里 就忍不住兴奋啊!我要高歌!我 要舞路……
想一想：这只鹿看着自己水中的倒影， 会怎么夸自己呢？如果当时我们在跟前，可 以听到小鹿怎么说呢？ 太好了！原来我是这么美丽 高贵的鹿啊！我是世界上最美的 鹿，谁也比不上我，想想我心里 就忍不住兴奋啊！我要高歌！我 要舞蹈……