小学精品教案试卷 课题: Module6Unit2 She visited the tianchi lake. 1、掌握单词:eaat,best, north,rest, have a rest. 学2掌握句型 She visited the Tianchi Lake. It's in the westwest of China 习目标 描述过去的事情和位置 3、感知“or"与“oor"“our"的读音,“ou"与“ow"的读音,"our 与“ur"的读音。 学情 该单元内容主要涉及学生对过去事情|学习重点 Aim1、2、3 分析的表达描述城市所处位置对于 Where 学习难点 Aim2、3 提问学生也有了一定的基础。 教法与 情景教学法,任务教学法,小组合作教学法 学法 学习准备图片,多媒体课件,卡片 Module 6 unit 2 She the visited Tianchi lake She had a lovely time there Where What 板书设计 Last ju Lingli Xinjiang rode a horse her parents west of China climbed the Tianshan Mountains visited the Tianchi Lake 学案过程 设计意图 多元建议 复习导入 上课伊始,用前 复习 west and south等词汇; 单元学过的内容 制作不易推荐下载
小学 精品 教案 试卷 制作不易 推荐下载 1 课题：Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 学 习 目 标 1、掌握单词：eaat, best, north, rest, have a rest. 2、掌握句型：She visited the Tianchi Lake. It’s in the west west of China. 描述过去的事情和位置。 3、感知“or”与“oor” “our”的读音，“ou”与“ow”的读音，“our” 与“ur”的读音。 学情 分析 该单元内容主要涉及学生对过去事情 的表达，描述城市所处位置。对于 Where 提问学生也有了一定的基础。 学习重点 Aim1、2、3 学习难点 Aim 2、3 教法与 学法 情景教学法 ，任务教学法，小组合作教学法 学习准备 图片，多媒体课件，卡片 板书设计 Module 6 Unit 2 She the visited Tianchi Lake. She had a lovely time there. When Who Where What Last July Lingling Xinjiang rode a horse her parents west of China climbed the Tianshan Mountains visited the Tianchi Lake 学案过程 设计意图 多元建议 一、 复习导入 复习 west and south 等词汇； 上课伊始, 用前 一单元学过的内容
小学精品教案试卷 句型:it' s in the.. of china 和学生交谈既复习 了旧知识又为本节 学习新知 课知识的拓展埋下 Part 了伏笔 Lingling and amy are playing game. What 通过west引出 do they do? Let s have a look east,rest,best的 Read and show 读音,进而学习 Part Il have a rest.由 1)听录音,感知全文 south推出 north 2)带着问题看课文视频。 的读音。 We know Lingling went to Xinjiang last July What did she do? let s watch the video 3)在回答问题的过程中学习 she rode a horse学习先让学生整体 ride a horse然后做动作 ride a horse,由此过渡到感知课文,让学生带 roe的学习,引导学生做动作学习 rode a horse.着任务有目的地听 接着学习 she climbed the tianshan mountains.录音学课文对所学 She visited the Tianchi Lake指出天山和天池这种|句型有一个初步的 固有名词开头字母要大写。理解 have a lovely time认识 的意思。 4)巩固单词— -Magic eye(幻灯片快闪,学生抢 根据课文内容 回答问题从而调动 5).回归课文 学生的眼、耳、脑等 A.听、指、跟读。B.自读、分角色读。 多种感官参与学习 制作不易推荐下载
小学 精品 教案 试卷 制作不易 推荐下载 2 句型：it’s in the … of China. 二、 学习新知 Part I Lingling and Amy are playing game. What do they do ? Let’s have a look. Read and show. Part II 1）听录音，感知全文。 2）带着问题看课文视频。 We know Lingling went to Xinjiang last July. What did she do? Let’s watch the video 3）在回答问题的过程中学习 she rode a horse.学习 ride a horse,然后做动作 ride a horse，由此过渡到 rode 的学习，引导学生做动作学习 rode a horse. 接着学习 she climbed the Tianshan Mountains. She visited the Tianchi Lake.指出天山和天池这种 固有名词开头字母要大写。理解 have a lovely time 的意思。 4）.巩固单词——Magic eye(幻灯片快闪，学生抢 读) 5）．回归课文 A．听、指、跟读。 B．自读、分角色读。 和学生交谈，既复习 了旧知识，又为本节 课知识的拓展埋下 了伏笔。 通过 west 引出 east, rest , best 的 读音，进而学习 have a rest. 由 south 推出 north 的读音。 先让学生整体 感知课文，让学生带 着任务有目的地听 录音学课文，对所学 句型有一个初步的 认识. 根据课文内容 回答问题，从而调动 学生的眼、耳、脑等 多种感官参与学习
小学精品教案试卷 过程深入理解课文 拓展完成任务 内容并为后面的练 1. Play a game:句子接龙 习做好铺垫 I went to. and I bought… 2.完成调查表 通过各种游戏 Where did you go? 活动让学生明确过 here is it? 去式的表达和方位 hen did you go? 的描述创新学习方 ho did you go with? hat did you do 作业导航 Listen to the tape and read the text 3 times 多元反思: 参考文献 制作不易推荐下载
小学 精品 教案 试卷 制作不易 推荐下载 3 三、拓展完成任务。 1. Play a game: 句子接龙 I went to… and I bought…. 2. 完成调查表。 Where did you go? Where is it? When did you go? Who did you go with? What did you do ? 过程，深入理解课文 内容，并为后面的练 习做好铺垫。 通过各种游戏 活动，让学生明确过 去式的表达和方位 的描述，创新学习方 式。 作业导航： Listen to the tape and read the text 3 times. 多元反思： 参考文献： 养成良好的学习惯，有利于激发学生习的积极性和主动；有利于形成学习策略，提高效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和造能力，使学生终身受益Mr. Johnsad evrbnup iaefornd healotbu iracdents, 在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没预习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课Mr. Johnswa veryoid abutceping. Faly,howevr。加油就会成功生命不息，学习