祝福 鲁迅 盐中学卢斌
祝 福 鲁迅 盐城中学 卢斌
讨人老 论物爷 形 象柳 妈 鲁我
讨论： 人物形象——鲁四 老爷、柳妈、我
鲁四老爷 是当时粮村中地主阶級的 代森人物。政治上近腐、保守, 思熄上守、反呦,为人自私、 冷酷。 他是造林嫂悲剧的一个 重要人物
鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的 代表人物。政治上迂腐、保守， 思想上守旧、反动，为人自私、 冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个 重要人物
柳妈 和样林嫂一样是旧社会中 受压迫的劳动妲女的形象,她 虽然同情祥林嫂,但由于受封 建礼教和封建迷信的毒害很深 最终也造成了祥林嫂的悲剧
柳妈 和祥林嫂一样是旧社会中 受压迫的劳动妇女的形象，她 虽然同情祥林嫂，但由于受封 建礼教和封建迷信的毒害很深， 最终也造成了祥林嫂的悲剧
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“我” 是全文的线索人物，祥林嫂 一 生的悲 惨遭 遇都是 通过“ 我 ‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资 产阶级知识分子的形象，同情劳 动人民，不满黑暗现实，但也有 软弱和无能的一面
研读:环境插写 ◆小说描写了几次“祝福” 在小说中起什么作用? 小说为什么以“祝福”为题?
研读：环境描写 小说描写了几次“祝福”？ 在小说中起什么作用？ 小说为什么以“祝福”为题？
环境描写——祝福 ◆祝福1:揭示祥林嫂悲剧的社会根 源,预示祥林嫂悲剧的必然性; ◆祝福2:推动情节发展,增强人物 形象的真实性和感染力; ◆祝福3:首尾呼应,深化主题
环境描写——祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根 源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物 形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题
以“祝福”为题: ◆起于祝福,终于祝福,中间一再 写到祝福,情节的发展与祝福密 切相关 ◆祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的,鲜明的对照深 化了小说的主题
以“祝福”为题： 起于祝福，终于祝福，中间一再 写到祝福，情节的发展与祝福密 切相关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的，鲜明的对照深 化了小说的主题
情节内容 顺序 ◆序票祝福景象与鲁四老爷 ◆结局祥林嫂凄然死去 倒 ◆开端祥林嫂初到鲁镇 ◆发展祥林嫂被迫改嫁 叙 ◆高潮样林嫂再到鲁镇 今尾声祝福景象和我的感受
情节 内容 ◆序幕 ◆结局 ◆开端 ◆发展 ◆高潮 ◆尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受 倒 叙 顺序
结构上采取倒叙手法的作用 小说将祥林嫂的悲惨结局在开始 就呈现在读者面前,为读者设置了 系列悬念。写祥林嫂在富人们 片祝福声中寂然死去,造成了浓厚 的悲剧气氛,而且死后引起鲁四老 爷的震怒,这就揭示了祥林嫂与鲁 四老爷之间尖锐的矛盾,突出了小 说反封建的主题
小说将祥林嫂的悲惨结局在开始 就呈现在读者面前，为读者设置了 一系列悬念。写祥林嫂在富人们一 片祝福声中寂然死去，造成了浓厚 的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老 爷的震怒，这就揭示了祥林嫂与鲁 四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小 说反封建的主题。 结构上采取倒叙手法的作用