我爱你,中国 百灵鸟从蓝天飞过, 我爱你中国!我爱你中国, 我爱你春天蓬勃的秧苗, 我爱你秋日金黄的硕果, 我爱你青松气质,我爱你红梅品格, 我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝 我爱你中国, 我要把最美的歌儿献给你,我的母亲我的祖国. 我爱你中国, 我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边,我爱你群山巍峨. 我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过 我爱你中国,我要把美好的青春献给你, 我的母亲,我的祖国
我爱你，中国 百灵鸟从蓝天飞过, 我爱你,中国! 我爱你中国, 我爱你春天蓬勃的秧苗, 我爱你秋日金黄的硕果, 我爱你青松气质, 我爱你红梅品格, 我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝. 我爱你中国, 我要把最美的歌儿献给你,我的母亲,我的祖国. 我爱你中国, 我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国. 我爱你森林无边,我爱你群山巍峨. 我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过. 我爱你中国,我要把美好的青春献给你, 我的母亲,我的祖国
祖国就是自己的国家,自有国家以来,每个人都 天然地与祖国连在了一起。祖国是一个具体的概 念,有她的地理位置,这决定了她的自然特征、 山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根 据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与 生活方式,在此基础上形成了自己的文化,从而 与别国区别开来。因此,对个体来讲,祖国不仅 是其出生的国度,而且给他提供了生存的环境与 文化的背景,同时赋予他继承、延续并创造这种 文化的使命。捍卫国家尊严,促进国家繁荣,也 因此成为每一个国民的责任。所以,爱国主义是 从古到今最朴素也是最祟高的思想感情之
祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都 天然地与祖国连在了一起。祖国是一个具体的概 念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、 山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根 据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与 生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而 与别国区别开来。因此，对个体来讲，祖国不仅 是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与 文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种 文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也 因此成为每一个国民的责任。所以，爱国主义是 从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一
本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理:第一板块重在阐 释祖国对个体的文化滋养,表达了人们对其祖国的热烈赞颂;第三 板块则要复杂得多,重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受 厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。 1.学生能通过对文本的反复研习,结合自己的体验与认识,进 步了解祖国的文化内涵,认识祖国对个体的意义以及自身对国家所 应承担的责任,激发爱国之情。 2.学生能掌握知人论世的读书方法,通过查阅资料,了解作家的 身世以及写作的时代背景,从而准确地理解作者的写作意图。 3.学生能根据本专题的特点形成课程间沟通的意识,将音乐欣赏 与文学鉴赏结合起来。 4.学生能在以往学习积累的基础上进一步深入了解散文与诗歌的 特点,能根据对作品的理解,设计朗诵方案,通过朗诵准确地表现 作品的思想感情 5.学生能在对专题人文内涵理解的基础上收集资料,写作复杂的 抒情或叙事散文
本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块重在阐 释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第二 板块则要复杂得多，重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受 厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。 1．学生能通过对文本的反复研习，结合自己的体验与认识，进一 步了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自身对国家所 应承担的责任，激发爱国之情。 2．学生能掌握知人论世的读书方法，通过查阅资料，了解作家的 身世以及写作的时代背景，从而准确地理解作者的写作意图。 3．学生能根据本专题的特点形成课程间沟通的意识，将音乐欣赏 与文学鉴赏结合起来。 4．学生能在以往学习积累的基础上进一步深入了解散文与诗歌的 特点，能根据对作品的理解，设计朗诵方案，通过朗诵准确地表现 作品的思想感情。 5．学生能在对专题人文内涵理解的基础上收集资料，写作复杂的 抒情或叙事散文
垂秘 黄药眠 祖国山川颂
祖国山川颂 黄药眠
黄药眠(1903 4987 中国作家,文艺理论家。广东梅县人。1927年在上海 参加创造社,并出版诗集《黄花岗上》。1929年被中国 共产党派赴莫斯科,回国后遭国民党政府逮捕。1937年 保释出狱后,先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、 宣传、创作和理论研究工作,出版有散文集《美丽的 黑海》等。1944年后,主持中国民主同盟和中国农工 民主党主办的一些报刊,并参与民盟的领导工作。著有 长诗《桂林底撤退》,小说集《暗影》、《再见》,论 文集《论走私主义者的哲学》等。 中华人民共和国建立后,任北京师范大学教授,中 国文学艺术界联合会常委、副秘书长等,著有《沉思集》 《黄药眠文艺论文选》等
黄药眠（1903 —— 1987） 中国作家，文艺理论家。广东梅县人。1927年在上海 参加创造社，并出版诗集《黄花岗上》。1929年被中国 共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年 保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、 宣传、 创作和理论研究工作，出版有散文集《 美丽的 黑海 》等。 1944年后，主持中国民主同盟和中国农工 民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。著有 长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》、《再见》，论 文集《 论走私主义者的哲学》等。 中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中 国文学艺术界联合会常委、副秘书长等，著有《沉思集》 《 黄药眠文艺论文选》 等
祖国山川是文章的内容 颂—点明了文体:內容上多是赞美、歌颂; 写法上多用铺叙。 颂”是一种古代文体,刘勰《文心雕龙》中 说:“颂者,容也,所以美盛德而述形容 也。”《艺文类聚》中也提到:“颂,诗之 美者也。”颂,原为歌颂神的舞歌,转为歌 功颂德的诗,后来就更为宽泛,一切以赞美、 歌颂为主题的都可以称“颂
祖国山川——是文章的内容 颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂； 写法上多用铺叙。 “颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中 说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容 也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之 美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌 功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、 歌颂为主题的都可以称“颂”
[学习目标]: 1.进一步了解祖国山川的美丽,体会作者 在文中倾注的无限热爱之情。 2.了解“颂”的文体特点,进一步提高散 文的鉴赏能力
[学习目标]： 1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者 在文中倾注的无限热爱之情。 2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散 文的鉴赏能力
整体知: 本文歌颂的对象是什么? 文章是否仅仅赞美了山川? 这些内容围绕什么中心写?
整体感知： 本文歌颂的对象是什么？ 文章是否仅仅赞美了山川？ 这些内容围绕什么中心写？
文章是否仅仅赞奠了山川? 还有祖国的人民、文化和语言等 ①我爱祖国大地种种的优美景致 ②我爱祖国的人民、文化和语言。 ③我爱春夏秋冬四季和晨光落日的美景。 ④我爱家乡的小溪、扬子江、黄果树的瀑布。 看似散乱,但散文“形散神不散”。 归纳本文中心。 作者以饱满的感情,讴歌了祖国的大好河山 倾注了作者对祖国无限热爱之情
文章是否仅仅赞美了山川？ 作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山， 倾注了作者对祖国无限热爱之情。 还有祖国的人民、文化和语言等。 ① 我爱祖国大地种种的优美景致。 ② 我爱祖国的人民、文化和语言。 ③ 我爱春夏秋冬四季和晨光落日的美景。 ④ 我爱家乡的小溪、扬子江、黄果树的瀑布。 看似散乱，但散文“形散神不散”。 归纳本文中心