《工程训练A（一）》实习教学大纲一、课程基本信息工程训练A（一）课程名称Engineering Training A(1)课程代码2118010036课程性质必修开课学院工程训练中心课程负责人金孝红课程团队金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵立等授课学期3学分/学时3【+0.2】/3周（+16）适用专业机械类各专业先修的知识点和能力、素质基础：掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法，对先修课程了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。的要求先修的主要课程：《画法几何与工程制图A》、《机械工程认识实习》等后续课程：提供的知识点、能力和素质的支撑：机械制造工艺类、机械设计类等课程；获得必要的机械制造工艺基本知识：对后续课程掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、的支撑锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能；建立一定工程概念和工程意识：获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升职业劳动素养。通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产品加工过程中的作用：贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力；通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。熟悉各工课程任务及种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，增强能力培养理论与实践相结合的能力，具有一定的机械制造操作基本技能（如铸、锻、焊、钳、车、铣、刨、磨、先进制造加工等）和电工电子操作技能认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用：激发学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、建设美好生活的信心；培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
《工程训练 A(一)》实习教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 工程训练 A（一） Engineering Training A(1) 课程代码 2118010036 课程性质 必修 开课学院 工程训练中心 课程负责人 金孝红 课程团队 金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵 立 等 授课学期 3 学分/学时 3【+0.2】/3 周（+16） 适用专业 机械类各专业 对先修课程 的要求 先修的知识点和能力、素质基础： 掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法， 了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。 先修的主要课程： 《画法几何与工程制图 A》、《机械工程认识实习》等 对后续课程 的支撑 后续课程： 提供的知识点、能力和素质的支撑： 机械制造工艺类、机械设计类等课程； 获得必要的机械制造工艺基本知识； 掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、 锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能； 建立一定工程概念和工程意识； 获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升 职业劳动素养。 课程任务及 能力培养 通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产 品加工过程中的作用； 贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价 值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操 作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力； 通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。熟悉各工 种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，增强 理论与实践相结合的能力，具有一定的机械制造操作基本技能（如铸、锻、焊、 钳、车、铣、刨、磨、先进制造加工等）和电工电子操作技能； 认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用；激发 学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、 建设美好生活的信心；培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、 价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求序号实习教学目标毕业要求指标点目标1：通过工程训练实习，能够正确分6-2能够正确地分析和评价工析和评价机械工程类专业实践对社会、健程实践和机械工程中的复杂工1康、安全、法律、文化的影响。指标点6-2程问题的解决方案对社会、健课程思政目标：培养学生具有科学素养、康、安全、法律和文化的影响，创新精神法治意识、爱国情操。并理解应承担的责任。目标2：通过工程训练实习，能够从环境7-2能够分析和评价与机械工保护和可持续发展的角度考虑专业工程实程领域复杂工程问题相关的专2践的可持续性。指标点7-2业实践对环境、社会可持续发课程思政目标：以工匠精神培养学生形成展的影响。正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。目标3：通过工程训练实习，深化对劳动内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及8-3理解工程伦理的核心理念其产生原因：全面系统把握劳动科学体系及机械工程师的社会责任，在指标点8-33.的基本内容，全面提升劳动素养。机械工程实践中理解并遵守职课程思政目标：形成正确的马克思主义劳业道德和规范，履行责任动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。三、实习教学内容及进度安排支撑学生学习学时序号教学内容教学方式课程预期成果分配目标（1）实习动员工程训练的目的、意义和要求：（1）认知实习的目的、工程训练是理论联系实践的桥意义和要求。梁，培养实用型人才培养的必要环节。讲解实习的（2）认知实习教学特（2）工程训练三级安全教育1实习点、组织形式、学习方目的特点、组开展安全、纪律、文明生产的教动员法以及成绩评定办法。织形式、学习育。45分目标与劳方法，进行安（3）能够在生产环节中（3）劳动教育钟1、3动教考虑安全、纪律、文明全、纪律、劳掌握劳动教育的概念与内容，了生产等因素。动观念、文明育解劳动在人类社会发展的作用，理解（4）理解和形成正确的生产的教育。大学生树立正确劳动价值观的重要意马克思主义劳动观。重义。学习劳动法规。视劳动契约精神。（4）实习教学特点、组织形式、学习方法以及成绩评定办法（1）了解铸造在我国已理论部分：（1）铸造在国民经济生产的历史地有6000多年历史，如司位和作用。母戊鼎，曾侯乙编钟等，思政点：文化自信--中国铸造技术的引起学生的心理共鸣，*PPT讲授：激发文化自信、民族自*观看安全操辉煌历史成就和传承目标2铸造信心。作视频：（2）铸造生产工艺过程与特点1、2、1.5天造型材料的主要性能及其对铸（2）认知铸造的地位和*实践制造两13件质量的影响：现代铸造技术制造的作用，生产工艺过程与箱砂型和手典型零件以及新工艺、新技术与发展特点。工造型。动态等。（3）掌握手工造型要思政点：创新意识：创新思维领、工艺、特点和应用：（3）手工造型要领、工艺、特点和正确制造两箱砂型，并
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 实习教学目标 支撑毕业要求 指标点 毕业要求 1 目标 1：通过工程训练实习，能够正确分 析和评价机械工程类专业实践对社会、健 康、安全、法律、文化的影响。 课程思政目标：培养学生具有科学素养、 创新精神法治意识、爱国情操。 指标点 6-2 6-2 能够正确地分析和评价工 程实践和机械工程中的复杂工 程问题的解决方案对社会、健 康、安全、法律和文化的影响， 并理解应承担的责任。 2 目标 2：通过工程训练实习，能够从环境 保护和可持续发展的角度考虑专业工程实 践的可持续性。 课程思政目标：以工匠精神培养学生形成 正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。 指标点 7-2 7-2 能够分析和评价与机械工 程领域复杂工程问题相关的专 业实践对环境、社会可持续发 展的影响。 3 目标 3：通过工程训练实习，深化对劳动 内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及 其产生原因；全面系统把握劳动科学体系 的基本内容，全面提升劳动素养。 课程思政目标：形成正确的马克思主义劳 动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职 业道德和规范。 指标点 8-3 8-3 理解工程伦理的核心理念 及机械工程师的社会责任，在 机械工程实践中理解并遵守职 业道德和规范，履行责任 三、实习教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习 预期成果 学时 分配 教学方式 支撑 课程 目标 1实习 动员 与劳 动教 育 （1）实习动员 工程训练的目的、意义和要求； 工程训练是理论联系实践的桥 梁，培养实用型人才培养的必要环节。 （2）工程训练三级安全教育 开展安全、纪律、文明生产的教 育。 （3）劳动教育 掌握劳动教育的概念与内容，了 解劳动在人类社会发展的作用，理解 大学生树立正确劳动价值观的重要意 义。学习劳动法规。 （4）实习教学特点、组织形式、学习 方法以及成绩评定办法 （1）认知实习的目的、 意义和要求。 （2）认知实习教学特 点、组织形式、学习方 法以及成绩评定办法。 （3）能够在生产环节中 考虑安全、纪律、文明 生产等因素。 （4）理解和形成正确的 马克思主义劳动观。重 视劳动契约精神。 45 分 钟 讲 解 实 习 的 目的特点、组 织形式、学习 方法，进行安 全、纪律、劳 动观念、文明 生产的教育。 目标 1、3 2铸造 Ⅰ 理论部分： （1）铸造在国民经济生产的历史地 位和作用。 思政点：文化自信-中国铸造技术的 辉煌历史成就和传承 （2）铸造生产工艺过程与特点 造型材料的主要性能及其对铸 件质量的影响；现代铸造技术制造的 典型零件以及新工艺、新技术与发展 动态等。 思政点：创新意识；创新思维 （3）手工造型要领、工艺、特点和 （1）了解铸造在我国已 有 6000 多年历史，如司 母戊鼎，曾侯乙编钟等， 引起学生的心理共鸣， 激发文化自信、民族自 信心。 （2）认知铸造的地位和 作用，生产工艺过程与 特点。 （3）掌握手工造型要 领、工艺、特点和应用； 正确制造两箱砂型，并 1.5天 *PPT 讲授； *观看安全操 作视频； *实践制造两 箱 砂 型 和 手 工造型。 目标 1、2、 3
应用。体认劳动价值，劳动创造美好能正确应用造型时所必生活和成就自我。用的工具：能合理设置思政点：劳动安全教育、劳动价值观浇注系统并具有一定的操作部分：修型能力。能独立完成较简单铸件的手工造型（1）整模造型制造两箱砂型，设置浇注系统。（包括造芯）。思政点：实践出真知：吃苦耐劳（4）尊重劳动，吃苦耐（2）挖砂造型劳，互相协作的精神，独立完成较简单铸件的手工造耐心细致的作风。劳动型（包括造芯）。推动人类进步的力量。（3）每天整理、打扫工作面（5）感受到强烈的爱国思政点：热爱劳动主义教育。理论部分：（1）钳工概况（1）学生了解了钳工的钳工在机械制造中的作用、意义。操作，会发现钳工在机培育劳动精神、发扬工匠精神。械制造、日常生活中常思政点：劳动创造人类：工匠精神见，甚至无处不在，培（2）钳工常用工具、量具、刀具的安养了学习兴趣、应用更*PPT讲授：全使用方法为得心应手。在社会主*实践钳工工目标3钳工思政点：劳动安全教育义现代化建设过程中弘1.5天艺实践工具1、2、（3）钳工常见手工加工工艺1扬劳动精神的重要性。使用方法、工3思政点：精益求精：厚植爱国情怀（2）手工亲手制作出一件制作。操作部分：件令人满意的作品，虽（1）熟悉图纸、制定加工工艺，完成然辛苦，但心理很自豪。鸭嘴锤头工件制作。（3）感受到强烈的爱国思政点：执着专注，培植爱国情怀主义教育。（2）打扫、整理工作面思政点：劳动意识理论部分：（1）车工概况车工在机械生产制造中的地位及作用。（1)学生通过对车床的操树立劳动价值观、培育弘扬劳模精神、作，会发现日常生活中，工匠精神。轴套类都是车床加工的，*PPT讲授：思政点：劳动创造美：工匠精神培养了学习兴趣、专注工*观看安全操（2）车削基本知识作的态度。在社会主义现作规程视频；车削定义：车削加工三要素：车代化建设过程中，弘扬劳*示教普车进削加工范围：零件加工精度，切削用动精神的重要性和必要刀、退刀、开量与加工经济性的相互关系。性。目标4普车思政点：培植家国情怀，落后换打车等基本操（2)学生通过车削简单外1.5天1、2、作操作部分：圆台阶轴，亲手制作出3*试切法车外（1）熟悉机床件作品，克服操作的畏难圆操作。车削进刀、退刀、开车等基本操心理。过程虽然辛苦，成作：*车端面、钻功心理很自豪。（2）试切法对刀方法中心孔、车圆（3）劳动、安全意识得到锥、滚花示范（3）车外圆、车端面、钻中心孔、车加强。圆锥、滚花等操作及练习（4)感受到强烈的爱国主工件装夹、刀具装夹方法和安全义教育。要求。思政点：严谨务实，一丝不苟。（4)清理车床工作面、保洁周边卫生。思政点：增强劳动意识
应用。体认劳动价值，劳动创造美好 生活和成就自我。 思政点：劳动安全教育、劳动价值观 操作部分： （1）整模造型 制造两箱砂型，设置浇注系统。 思政点：实践出真知；吃苦耐劳 （2）挖砂造型 独立完成较简单铸件的手工造 型（包括造芯）。 （3）每天整理、打扫工作面 思政点：热爱劳动 能正确应用造型时所必 用的工具;能合理设置 浇注系统并具有一定的 修型能力。能独立完成 较简单铸件的手工造型 （包括造芯）。 （4）尊重劳动，吃苦耐 劳，互相协作的精神， 耐心细致的作风。劳动 推动人类进步的力量。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 3钳工 Ⅰ 理论部分： （1）钳工概况 钳工在机械制造中的作用、意义。 培育劳动精神、发扬工匠精神。 思政点：劳动创造人类；工匠精神 （2）钳工常用工具、量具、刀具的安 全使用方法 思政点：劳动安全教育 （3）钳工常见手工加工工艺 思政点：精益求精；厚植爱国情怀 操作部分： （1）熟悉图纸、制定加工工艺,完成 鸭嘴锤头工件制作。 思政点：执着专注，培植爱国情怀 （2）打扫、整理工作面 思政点：劳动意识 （1）学生了解了钳工的 操作，会发现钳工在机 械制造、日常生活中常 见，甚至无处不在，培 养了学习兴趣、应用更 为得心应手。在社会主 义现代化建设过程中弘 扬劳动精神的重要性。 （2）手工亲手制作出一 件令人满意的作品，虽 然辛苦，但心理很自豪。 （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *实践钳工工 艺 实 践 工 具 使用方法、工 件制作。 目标 1、2、 3 4普车 Ⅰ 理论部分： （1）车工概况 车工在机械生产制造中的地位及 作用。 树立劳动价值观、培育弘扬劳模精神、 工匠精神。 思政点：劳动创造美；工匠精神 （2）车削基本知识 车削定义；车削加工三要素；车 削加工范围；零件加工精度，切削用 量与加工经济性的相互关系。 思政点：培植家国情怀，落后挨打 操作部分： （1）熟悉机床 车削进刀、退刀、开车等基本操 作； （2）试切法对刀方法 （3）车外圆、车端面、钻中心孔、车 圆锥、滚花等操作及练习 工件装夹、刀具装夹方法和安全 要求。 思政点：严谨务实，一丝不苟。 （4）清理车床工作面、保洁周边卫生。 思政点：增强劳动意识 （1）学生通过对车床的操 作，会发现日常生活中， 轴套类都是车床加工的， 培养了学习兴趣、专注工 作的态度。在社会主义现 代化建设过程中，弘扬劳 动精神的重要性和必要 性。 （2）学生通过车削简单外 圆台阶轴，亲手制作出一 件作品，克服操作的畏难 心理。过程虽然辛苦，成 功心理很自豪。 （3）劳动、安全意识得到 加强。 （4）感受到强烈的爱国主 义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *观看安全操 作规程视频； *示教普车进 刀、退刀、开 车 等 基 本 操 作 *试切法车外 圆操作。 *车端面、钻 中心孔、车圆 锥、滚花示范 目标 1、2、 3
理论部分：（1）数控技术发展概述数控机床的概念、基本工作原理、加工特点、应用范围、分类及发展过程。思政点：爱国主义：学习劳动技能，践行劳动精神。（2）数控车床基本编程（1）认知数控技术的发数控车床基本编程方法、掌握展对现代制造业、智能基本编程指令。制造的引领作用。增强思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵科技强国的信心；增强纪守法我国向制造强国的使命（3）数控车床概述感、紧迫感：*PPT讲授；数控车床的基本结构、安全操（2）理解数控车床基本*数控与编程作规范、程序输入方法。编程方法、掌握基本编思政点：劳动安全教育方法、操作规目标5数控程指令、能够根据工程程：操作部分：1.5天1、2、车1图编写程序：（1）程序输入*实践程序编3（3）理解试切法对刀对数控车床系统面板、机床控制辑、加工零件零件质量的影响。理解面板有关键的功能。并检测。遵守职业道德与规范、（2）加工仿真实学实干的真正含义：思政点：生态文明，安全意识，保（4）学生体悟劳动价障劳动安全值，建设美好未来；（3）试切法对刀方法及操作（5）感受到强烈的爱国毛坏装夹、对刀、加工。主义教育。思政点：遵守职业道德；规范，质量意识（4）操作练习加工尼龙零件：加工自行设计的创意作品。思政点：创新意识（5）打扫机床思政点：劳动意识：实学实干理论部分：（1）电子技术概述常用电子元器件的性能、作用、参数及测试方法：（1)成功完成收音机的常用电子仪器、仪表的正确使装配、调试，有很强烈用方法：电子产品的手工焊接方法：的成就感。*PPT讲授；（2）掌握电子产品的手电子产品制作的基本工艺及安*观看安全操全技术。工焊接方法。6电子目标思政点：劳动安全教育（3）对用电安全有了全作视频：训练1.5天1、2、操作部分新的认识。*现场示范电3（1）根据图纸和工艺文件独立安（4）焊接调试，掌握子产品的手装、调试简单的电子产品HX108—2七管超外差工焊、调试。思政点：天下大事，必作于细，合抱收音机组装。（5）感受到强烈的爱国之木，生于毫末（2）HX108—2七管超外差收音机主义教育。组装焊接思政点：欲善其事，必先利其器：一丝不苟，严谨认真（3）调试
5数控 车Ⅰ 理论部分： （1）数控技术发展概述 数控机床的概念、基本工作原 理、加工特点、应用范围、分类及 发展过程。 思政点：爱国主义； 学习劳动技能， 践行劳动精神。 （2）数控车床基本编程 数控车床基本编程方法、掌握 基本编程指令。 思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵 纪守法 （3）数控车床概述 数控车床的基本结构、安全操 作规范、程序输入方法。 思政点：劳动安全教育 操作部分： （1）程序输入 数控车床系统面板、机床控制 面板有关键的功能。 （2）加工仿真 思政点：生态文明，安全意识，保 障劳动安全 （3）试切法对刀方法及操作 毛坯装夹、对刀、加工。 思政点：遵守职业道德；规范，质 量意识 （4）操作练习 加工尼龙零件； 加工自行设计的创意作品。 思政点：创新意识 （5）打扫机床 思政点：劳动意识；实学实干 （1）认知数控技术的发 展对现代制造业、智能 制造的引领作用。增强 科技强国的信心；增强 我国向制造强国的使命 感、紧迫感； （2）理解数控车床基本 编程方法、掌握基本编 程指令、能够根据工程 图编写程序； （3）理解试切法对刀对 零件质量的影响。理解 遵守职业道德与规范、 实学实干的真正含义； （4）学生体悟劳动价 值，建设美好未来； （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *数控与编程 方法、操作规 程； *实践程序编 辑、加工零件 并检测。 目标 1、2、 3 6电子 训练 Ⅰ 理论部分： （1）电子技术概述 常用电子元器件的性能、作用、 参数及测试方法； 常用电子仪器、仪表的正确使 用方法； 电子产品的手工焊接方法； 电子产品制作的基本工艺及安 全技术。 思政点：劳动安全教育 操作部分 （1）根据图纸和工艺文件独立安 装、调试简单的电子产品 思政点：天下大事，必作于细，合抱 之木，生于毫末 （2）HX108—2 七管超外差收音机 组装焊接 思政点：欲善其事，必先利其器；一 丝不苟，严谨认真 （3）调试 （1）成功完成收音机的 装配、调试，有很强烈 的成就感。 （2）掌握电子产品的手 工焊接方法。 （3）对用电安全有了全 新的认识。 （4）焊接调试，掌握 HX108—2 七管超外差 收音机组装。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *观看安全操 作视频； *现场示范电 子 产 品 的 手 工焊、调试。 目标 1、2、 3
思政点：不惧艰难，刻苦钻研理论部分：（1）数控铣床概述铣刀、铣削加工基础及加工类型：数控铣床的基本组成及分类：数控铣床的基本工作原理及加工特点：思政点：理论联系实际：认识差距，增强自信。（1）了解数控技术在国（2）数控铣床编程民经济发展中的作用和数控铣床的基本编程方法：地位，对卡脖子工程有7数控讲授数控铣了新认识，坚定为国学数控铣床编程指令及程序结目标铣柔习新技术、创新技术的床的原理及构；1天1、2、性制信心。特点，手工编思政点：认真严谨，按部就班；刻3程。造IV（2）劳动安全意识、得苦钻研，努力创新到加强。操作部分：（3）感受到强烈的爱国（1）安全操作规程及安全劳动教育主义教育。思政点：劳动安全教育（2）数控面板与机床操作面板演示及操作（3）数控程序的建立、输入、模拟及修改操作（4）自动编程软件的操作（5）柔性制造系统演示操作（6）数控加工演示操作思政点：科技报国理论部分：纪律与安全思政点：劳动安全教育（1）特种加工概述特种加工与常规加工的区别：特种加工的概念、分类和应用范围：（1）了解线切割在现代先进加工技术在防疫抗疫中的作用加工中的应用。电火花线切割加工的原理、机（2）能模拟切割加工设PPT讲授：床结构：计封闭曲线的板材零实践封闭图8特种目标电火花线切割加工的特点及应件。形的绘制、设加工1天1、2、用。（3）理解了过去所不能置有关加工IV3理解的一些物理现象和参数：思政点：透过现象看本质本质。（2）编程指令与编程模拟加工。操作部分：（4）感受到强烈的爱国（1）封闭图形的绘制及编程指令主义教育。借助辅助编程软件完成加工指令文件。（2）设置加工参数加工引入线和引出线的位置，设置加工参数，并完成图形保存。（3）模拟加工思政点：细节决定成败93D理论部分：（1)了解3D的定义及原1天目标*PPT讲授：
思政点：不惧艰难，刻苦钻研 7数控 铣柔 性制 造Ⅳ 理论部分： （1）数控铣床概述 铣刀、铣削加工基础及加工类 型； 数控铣床的基本组成及分类； 数控铣床的基本工作原理及加 工特点； 思政点：理论联系实际；认识差距， 增强自信。 （2）数控铣床编程 数控铣床的基本编程方法； 数控铣床编程指令及程序结 构； 思政点：认真严谨，按部就班；刻 苦钻研，努力创新 操作部分： （1）安全操作规程及安全劳动教育 思政点：劳动安全教育 （2）数控面板与机床操作面板演 示及操作 （3）数控程序的建立、输入、模拟 及修改操作 （4）自动编程软件的操作 （5）柔性制造系统演示操作 （6）数控加工演示操作 思政点：科技报国 （1）了解数控技术在国 民经济发展中的作用和 地位，对卡脖子工程有 了新认识，坚定为国学 习新技术、创新技术的 信心。 （2）劳动安全意识、得 到加强。 （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 讲 授 数 控 铣 床 的 原 理 及 特点，手工编 程。 目标 1、2、 3 8特种 加工 Ⅳ 理论部分： 纪律与安全 思政点：劳动安全教育 （1）特种加工概述 特种加工与常规加工的区别； 特种加工的概念、分类和应用 范围； 先进加工技术在防疫抗疫中的作 用 电火花线切割加工的原理、机 床结构； 电火花线切割加工的特点及应 用。 思政点：透过现象看本质 （2）编程指令与编程 操作部分： （1）封闭图形的绘制及编程指令 借助辅助编程软件完成加工指 令文件。 （2）设置加工参数 加工引入线和引出线的位置， 设置加工参数，并完成图形保存。 （3）模拟加工 思政点：细节决定成败 （1）了解线切割在现代 加工中的应用。 （2）能模拟切割加工设 计封闭曲线的板材零 件。 （3）理解了过去所不能 理解的一些物理现象和 本质。 （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 PPT 讲授； 实 践 封 闭 图 形的绘制、设 置 有 关 加 工 参数； 模拟加工。 目标 1、2、 3 9 3D 理论部分： （1）了解 3D 的定义及原 1 天 *PPT 讲授； 目标
理；了解3D工艺过程及（1）3D技术概述*示教并实践1、2、打印IV了解3D的定义及原理：特点：了解3D技术分类实体造型、设3及应用领域。了解3D工艺过程及特点；备的操作步（2）能完成模型的加工。了解3D技术分类及应用领域。骤；思政点：严谨求学：科技报国（3）能去除实体的支撑*3D打印件操作部分：部分，对部分实体表面的后处理（1）掌握3D打印机的操作步骤进行处理；（4）感受到强烈的爱国（2）自主设计完成模型的打印（3）3D的后处理并打扫、整理工作主义教育。面思政点：劳动安全教育理论部分：（1）焊接概述焊接技术的作用、特点和应用（1）了解中国焊接悠久、等。光辉历史，增强了民族自思政点：民族自豪感：劳动保护知识信心和自豪感。（2）焊接技术基本知识*PPT讲授；（2）认知焊接的特点和焊接的定义；*示教焊接的应用等焊接技术及焊接焊接设备种类、用途范围。特点、应用、目标劳动保护知识。10焊（3）常见手工电弧焊概述操作、手工电1天1、2、（3）正确掌握手工电弧思政点：劳动安全教育接IV弧焊的操作；3焊的操作方法。操作部分：*实践零件的（4）安全意识、劳动意（1）手工电弧焊焊接工艺与操作方焊接识、质量意识得到明显法。提高。思政点：工匠精神（5）感受到强烈的爱国（2）操作练习主义教育。独立操作简单平板零件的焊接。思政点：职业规范；马克思主义劳动观理论部分：（1）铣工概述铣工在国民经济发展中的地位和作用：铣工定义、特点和应用：普通铣床的种类、结构、手柄(1)认知铣工在大国重功能。器中的应用，增强民族思政点：工匠精神：爱岗敬业：劳动自豪感、归属感；创造美好生活*PPT讲授：（2）能正确应用普通铣（2）铣刀种类、结构、刀柄结构及*观看安全操床的多种铣刀及其安其安装作规程视频；装。目标（3）铣床附件简介11铣*示范操作铣（3）能独立完成工件四1天1、2、思政点：工欲善其事，必先利其器工IV床；方体及其配合件的铣削3操作部分：*学生独立操加工。（1）铣刀、工件的定位、安装作加工给定（4）增强了劳动、安全思政点：劳动安全教育图纸零件。意识，遵守规则意识。（2）试切法铣削对刀方法（5）感受到强烈的爱国思政点：专心致志：遵守规则主义教育。（3）操作练习对刀加工四方体铣削加工（包括键槽）。思政点：实践出真知；团结协作（4）打扫、整理机床、地面思政点：劳动意识
打印 Ⅳ （1）3D 技术概述 了解 3D 的定义及原理； 了解 3D 工艺过程及特点； 了解 3D 技术分类及应用领域。 思政点：严谨求学；科技报国 操作部分： （1）掌握 3D 打印机的操作步骤 （2）自主设计完成模型的打印 （3）3D 的后处理并打扫、整理工作 面 思政点：劳动安全教育 理；了解 3D 工艺过程及 特点；了解 3D 技术分类 及应用领域。 （2）能完成模型的加工。 （3）能去除实体的支撑 部分，对部分实体表面 进行处理； （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 *示教并实践 实体造型、设 备 的 操 作 步 骤； *3D 打 印 件 的后处理 1、2、 3 10 焊 接Ⅳ 理论部分： （1）焊接概述 焊接技术的作用、特点和应用 等。 思政点：民族自豪感；劳动保护知识 （2）焊接技术基本知识 焊接的定义； 焊接设备种类、用途范围。 （3）常见手工电弧焊概述 思政点：劳动安全教育 操作部分： （1）手工电弧焊焊接工艺与操作方 法。 思政点：工匠精神 （2）操作练习 独立操作简单平板零件的焊接。 思政点：职业规范 ；马克思主义劳 动观 （1）了解中国焊接悠久、 光辉历史，增强了民族自 信心和自豪感。 （2）认知焊接的特点和 应用等焊接技术及焊接 劳动保护知识。 （3）正确掌握手工电弧 焊的操作方法。 （4）安全意识、劳动意 识、质量意识得到明显 提高。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *示教焊接的 特点、应用、 操作、手工电 弧焊的操作； *实践零件的 焊接 目标 1、2、 3 11 铣 工Ⅳ 理论部分： （1）铣工概述 铣工在国民经济发展中的地位 和作用； 铣工定义、特点和应用； 普通铣床的种类、结构、手柄 功能。 思政点：工匠精神；爱岗敬业；劳动 创造美好生活 （2）铣刀种类、结构、刀柄结构及 其安装 （3）铣床附件简介 思政点：工欲善其事，必先利其器 操作部分： （1）铣刀、工件的定位、安装 思政点：劳动安全教育 （2）试切法铣削对刀方法 思政点：专心致志；遵守规则 （3）操作练习 对刀加工四方体铣削加工（包 括键槽）。 思政点：实践出真知；团结协作 （4）打扫、整理机床、地面 思政点：劳动意识 （1）认知铣工在大国重 器中的应用，增强民族 自豪感、归属感； （2）能正确应用普通铣 床的多种铣刀及其安 装。 （3）能独立完成工件四 方体及其配合件的铣削 加工。 （4）增强了劳动、安全 意识，遵守规则意识。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *观看安全操 作规程视频； *示范操作铣 床； *学生独立操 作 加 工 给 定 图纸零件。 目标 1、2、 3
理论部分：（1）掌握常用电工工具（1）电工概述的应用，掌握常用电工电工对国民经济、日常生活的影仪表的应用。响：（2）会常见的典型室内其他各种用电场合的应用。*板书讲授：照明电路、三孔插座线思政点：用电安全教育*示教并实践路的安装接线操作、故（2）常用电工工具的使用。障排除，对创造美好生常用电工工12电思政点：工欲善其事必先利其器目标具的使用、室活充满了信心。1天工训操作部分：1、2、（3）通过电工实习，内照明电路、练IV（1）常见的典型室内照明电路3具备安全用电意识，理三孔插座线一只开关控制一只白炽灯泡、两解并能在工程实践中自路的安装、故只开关控制一盏日光灯：觉遵守诚实公正、诚信障排除三孔插座线路的安装接线操作：守则的工程职业道德和故障排除方法。规范：思政点：遵守规则：牢记安全（4）感受到强烈的爱国（2）工作面的整理主义教育。思政点：劳动安全教育明确劳动教育的研究对象和内容，让学生初步1.1劳动与劳动者认识劳动，领悟劳动的13劳独特价值，树立科学的学习劳动的基本内涵与分类，劳中国大学动教动者的概念、素质与多样化的劳动者。劳动观，认识劳动教育目标育基的重要意义。MOOC线上(2)1.2劳动观3重点把握新时代的劳动学习本概学习劳动观与劳动价值观、劳动观。念观的历史沿革、中国共产党人的劳动难点是劳动教育的使命观、新时代劳动观。的理解，理解并树立“四最”新时代劳动价值观。2.1高校劳动教育学习高校劳动教育的基本内涵、特征、目标、内容，以及加强高校劳了解什么是劳动教育，动教育的意义、高校劳动教育的实施14高劳动教育思想发展历路径。校劳程，我国高校劳动教育中国大学2.2高校劳动教育理论溯源动教的实践。目标(2)MOOC线上学习古代、近代、现代劳动教育重点是新中国成立后的育理3学习思想，以及中国共产党人的劳动教育论与劳动教育思想的理解。理论。难点是对新时期高校劳实践2.3我国高校劳动教育实践动教育发展的理解。学习我国高校劳动教育的发展历程、目前我国高校劳动教育存在的问题、优化我国高校劳动教育的路径15劳3.1劳动精神动文体悟和掌握劳动精神、学习劳动精神的内涵及现实意化一劳模精神和工匠精神内义、劳动精神的培养与践行。一劳涵。中国大学3.2劳模精神动精重点掌握劳动精神、劳目标(2)MOOC线上学习劳模精神的内涵及现实意神、劳模精神和工匠精神内3学习义、劳模精神的培养与践行。涵。模精3.3工匠精神难点是培养劳动精神、神和学习工匠精神的内涵及现实意工匠劳模精神和工匠精神。义、工匠精神的培养与践行。精神16劳4.1劳动实践（上）：勤工助学劳动结合自身专业，利用外(2)中国大学目标
12 电 工训 练Ⅳ 理论部分： （1）电工概述 电工对国民经济、日常生活的影 响； 其他各种用电场合的应用。 思政点：用电安全教育 （2）常用电工工具的使用。 思政点：工欲善其事必先利其器 操作部分： （1）常见的典型室内照明电路 一只开关控制一只白炽灯泡、两 只开关控制一盏日光灯； 三孔插座线路的安装接线操作； 故障排除方法。 思政点：遵守规则；牢记安全 （2）工作面的整理 思政点：劳动安全教育 （1）掌握常用电工工具 的应用，掌握常用电工 仪表的应用。 （2）会常见的典型室内 照明电路、三孔插座线 路的安装接线操作、故 障排除，对创造美好生 活充满了信心。 （3） 通过电工实习， 具备安全用电意识，理 解并能在工程实践中自 觉遵守诚实公正、诚信 守则的工程职业道德和 规范； （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *板书讲授； *示教并实践 常 用 电 工 工 具的使用、室 内照明电路、 三 孔 插 座 线 路的安装、故 障排除 目标 1、2、 3 13 劳 动教 育基 本概 念 1.1 劳动与劳动者 学习劳动的基本内涵与分类，劳 动者的概念、素质与多样化的劳动者。 1.2 劳动观 学习劳动观与劳动价值观、劳动 观的历史沿革、中国共产党人的劳动 观、新时代劳动观。 明确劳动教育的研究对 象和内容，让学生初步 认识劳动，领悟劳动的 独特价值，树立科学的 劳动观，认识劳动教育 的重要意义。 重点把握新时代的劳动 观。 难点是劳动教育的使命 的理解，理解并树立“四 最”新时代劳动价值观。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 14 高 校劳 动教 育理 论与 实践 2.1 高校劳动教育 学习高校劳动教育的基本内涵、 特征、目标、内容，以及加强高校劳 动教育的意义、高校劳动教育的实施 路径。 2.2 高校劳动教育理论溯源 学习古代、近代、现代劳动教育 思想，以及中国共产党人的劳动教育 理论。 2.3 我国高校劳动教育实践 学习我国高校劳动教育的发展历 程、目前我国高校劳动教育存在的问 题、优化我国高校劳动教育的路径 了解什么是劳动教育， 劳动教育思想发展历 程，我国高校劳动教育 的实践。 重点是新中国成立后的 劳动教育思想的理解。 难点是对新时期高校劳 动教育发展的理解。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 15 劳 动文 化— —劳 动精 神、劳 模精 神和 工匠 精神 3.1 劳动精神 学习劳动精神的内涵及现实意 义、劳动精神的培养与践行。 3.2 劳模精神 学习劳模精神的内涵及现实意 义、劳模精神的培养与践行。 3.3 工匠精神 学习工匠精神的内涵及现实意 义、工匠精神的培养与践行。 体悟和掌握劳动精神、 劳模精神和工匠精神内 涵。 重点掌握劳动精神、劳 模精神和工匠精神内 涵。 难点是培养劳动精神、 劳模精神和工匠精神。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 16 劳 4.1 劳动实践（上）：勤工助学劳动、结合自身专业，利用外 （2） 中 国 大 学 目标
部条件，发挥自身优势，MOOC线上动实3公益性劳动践通过劳动实践感受劳动学习4.2劳动实践（下）：家务劳动、实创造价值：激发学生参训实习、创造性劳动加实践活动的兴趣。重点引导学生参加服务性劳动。难点是引导学生参加企业实训。理解和掌握职业选择的5.1职业选择内涵，大学生职业选择学习职业择人、个人对职业的选17职的影响因素，大学生正择、劳动者与职业的匹配。业选中国大学确择业观的培育方法。目标5.2马克思择业观择与重点是职业选择、择业(2)MOOC线上3学习马克思择业观、青年择业观观、大学生职业选择的职业学习的哲学依据、青年职业选择的标准。影响因素、正确择业观道德5.3职业道德的培育。学习职业道德的内涵与养成。难点是职业道德养成。科学认知劳动成果，了解薪酬体系和收入分配6.1劳动成果基本概念，了解社会保学习劳动成果的基本内涵、尊重险的内涵。劳动成果。18劳重点要学会如何珍惜劳中国大学目标6.2薪酬与收入分配动成果，理解合理收入动报(1)MOOC线上3学习薪酬概述与收入分配。酬分配，把握社会保险的学习6.3社会保险必要性。学习社会保险与社会保险的具体难点是理解收入分配的类型。合理化途径和社会保险事业的发展趋势。理解和谐劳动关系、我国劳动法律法规的基本7.1劳动关系内容：理解和掌握大学学习劳动关系的内涵、和谐劳动生校外勤工助学、实习19劳关系、中国特色的和谐劳动关系。与就业协议中劳动权益动关的具体内容及其实现方中国大学7.2劳动权益保障系与目标式。(2) MOOC线上学习劳动权益基本内涵、劳动权劳动3重点把握我国劳动法律学习益保障法律。权益法规的具体内容、大学7.3大学生劳动权益保障保障生劳动权益保障难点。学习大学生劳动权益与劳动权益难点是大学生劳动权益保障。保障的实现与中国特色谐劳动关系的建构。8.1基于素养标准的综合评价学习劳动教育评价的意义、大学理解劳动教育评价意生劳动素养、劳动素养框架、劳动素义，劳动教育的各种评养目标。价方法。中国大学20劳8.2劳动教育自主评价目标动评重点把握各种评价方案(1)MOOC线上3学习劳动教育的特点、学生经验的方案。学习价的自主评价、自主评价的三种类型。难点是科学运用各种评8.3基于学生发展的增值评价价方案。学习劳动教育增值评价的特点、劳动教育增值评价的具体做法。21劳9.1人工智能理解人工智能的产生及(2)中国大学目标
动实 践 公益性劳动 4.2 劳动实践（下）：家务劳动、实 训实习、创造性劳动 部条件，发挥自身优势， 通过劳动实践感受劳动 创造价值；激发学生参 加实践活动的兴趣。 重点引导学生参加服务 性劳动。 难点是引导学生参加企 业实训。 MOOC 线 上 学习 3 17 职 业选 择与 职业 道德 5.1 职业选择 学习职业择人 、个人对职业的选 择、劳动者与职业的匹配。 5.2 马克思择业观 学习马克思择业观、青年择业观 的哲学依据、青年职业选择的标准。 5.3 职业道德 学习职业道德的内涵与养成。 理解和掌握职业选择的 内涵，大学生职业选择 的影响因素，大学生正 确择业观的培育方法。 重点是职业选择、择业 观、大学生职业选择的 影响因素、正确择业观 的培育。 难点是职业道德养成。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 18 劳 动报 酬 6.1 劳动成果 学习劳动成果的基本内涵、尊重 劳动成果。 6.2 薪酬与收入分配 学习薪酬概述与收入分配。 6.3 社会保险 学习社会保险与社会保险的具体 类型。 科学认知劳动成果，了 解薪酬体系和收入分配 基本概念，了解社会保 险的内涵。 重点要学会如何珍惜劳 动成果，理解合理收入 分配，把握社会保险的 必要性。 难点是理解收入分配的 合理化途径和社会保险 事业的发展趋势。 （1） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 19 劳 动关 系与 劳动 权益 保障 7.1 劳动关系 学习劳动关系的内涵、和谐劳动 关系、中国特色的和谐劳动关系。 7.2 劳动权益保障 学习劳动权益基本内涵、劳动权 益保障法律。 7.3 大学生劳动权益保障 学习大学生劳动权益与劳动权益 保障。 理解和谐劳动关系、我 国劳动法律法规的基本 内容；理解和掌握大学 生校外勤工助学、实习 与就业协议中劳动权益 的具体内容及其实现方 式。 重点把握我国劳动法律 法规的具体内容、大学 生劳动权益保障难点。 难点是大学生劳动权益 保障的实现与中国特色 谐劳动关系的建构。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 20 劳 动评 价 8.1 基于素养标准的综合评价 学习劳动教育评价的意义、大学 生劳动素养、劳动素养框架、劳动素 养目标。 8.2 劳动教育自主评价 学习劳动教育的特点、学生经验 的自主评价、自主评价的三种类型。 8.3 基于学生发展的增值评价 学习劳动教育增值评价的特点、 劳动教育增值评价的具体做法。 理解劳动教育评价意 义，劳动教育的各种评 价方法。 重点把握各种评价方案 的方案。 难点是科学运用各种评 价方案。 （1） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 21 劳 9.1 人工智能 理解人工智能的产生及 （2） 中 国 大 学 目标
动未学习人工智能的兴起、人类劳动其对未来劳动、劳动者MOOC线上3的影响。学习来在人工智能时代的新特点。重点把握人工智能时代9.2就业新业态未来劳动者技能培育。学习就业新业态、未来职业变动难点是大学生如何适应预测、未来劳动者的素质要求未来的挑战。注：1.知识点要充分体现课程思政元素：2.序号1-12为工程训练线下项目，由工程训练中心教学办统筹安排轮训，13-21劳动教育理论课，安排课外线上教学。四、实习教学的基本要求、重点、难点序教学重点基本要求难点号环节（1）培养学生守实习（1）了解实习的目的、意义和要求。（1）实习的目的、意时守信的品德。动员义和要求。（2）了解实习教学特点、组织形式、学习方（2）进场必须穿与劳法以及成绩评定办法。（2）形成安全、纪1戴好劳保用品，学动教（3）具备安全、纪律、劳动观念、文明生产律、劳动观念、文明会自我保护、珍惜育生产的理念。等因意识。生命。（1）了解铸造的地位和作用，生产工艺过程与特点、造型材料的主要性能及其对铸件质量（1）铸造的地位和作用，生产工艺过程的影响、现代铸造技术制造的典型零件以及新与特点。造型材料的（1）制造两箱砂工艺、新技术与发展动态。（2）掌握手工造型要领、工艺、特点和应用。主要性能及其对铸型，设置浇注系铸造（3）能正确制造两箱砂型、合理设置浇注系件质量的影响：现代统。2I统。铸造技术制造的典（2）独立完成较（4）能独立完成较简单铸件的手工造型（包型零件以及新工艺、简单铸件的手工括造芯）。新技术与发展动态。造型（包括造芯）。（5）配合实习教学进度，制作整模、分模铸（2）手工造型要领、型，并用挖砂造型方法制作铝制小飞机模型铸工艺、特点和应用。件，体验铸造生产过程。模样设计及制作训练。（1）了解钳工在机械制造中的作用、钳工概（1）钳工在机械制况。造中的作用、钳工概（1）根据图纸制钳工（2）掌握钳工加工的工艺方法及特点。况：钳工加工的工艺定加工工艺，完成3I（3）熟悉钳工常用工具、量具的使用方法。方法及特点。简单工件制作。（4）熟悉图纸、制定加工工艺，完成简单工件（2）钳工常用工具、制作。量具的使用方法。（1）了解普车的安全操作要求、车床基本结构，切削基本参数及主轴、进给速度的控制和（1）零件加工精度，调整，车床各操作手柄用途，停车操作方法切削用量与加工经急停车操作方法。（1）实习件图纸济性的相互关系。（2）了解零件加工精度、切削用量与加工经（2）车床进刀、退的技术要求，工、车工济性的相互关系。夹、量具的合理选刀、开车等基本操（3）掌握普车进刀、退刀、开车等基本操作，作，试切法车外圆操择，车削加工顺试切法车外圆操作及练习。作及练习：工件装序。（4）了解工件装夹、刀具装夹方法和安全要夹、刀具装夹方法和求。安全要求。（5）能按实习件图纸的技术要求正确合理地选择工、夹、量具，制定车削加工顺序
动 未 来 学习人工智能的兴起、人类劳动 在人工智能时代的新特点。 9.2 就业新业态 学习就业新业态、未来职业变动 预测、未来劳动者的素质要求 其对未来劳动、劳动者 的影响。 重点把握人工智能时代 未来劳动者技能培育。 难点是大学生如何适应 未来的挑战。 MOOC 线 上 学习 3 注：1.知识点要充分体现课程思政元素； 2.序号 1-12 为工程训练线下项目，由工程训练中心教学办统筹安排轮训，13-21 劳动教 育理论课，安排课外线上教学。 四、实习教学的基本要求、重点、难点 序 号 教学 环节 基本要求 重点 难点 1 实习 动员 与劳 动教 育 （1）了解实习的目的、意义和要求。 （2）了解实习教学特点、组织形式、学习方 法以及成绩评定办法。 （3） 具备安全、纪律、劳动观念、文明生产 等因意识。 （1）实习的目的、意 义和要求。 （2） 形成安全、纪 律、劳动观念、文明 生产的理念。 （1）培养学生守 时守信的品德。 （2）进场必须穿 戴好劳保用品，学 会自我保护、珍惜 生命。 2 铸造 I （1）了解铸造的地位和作用，生产工艺过程 与特点、造型材料的主要性能及其对铸件质量 的影响、现代铸造技术制造的典型零件以及新 工艺、新技术与发展动态。 （2）掌握手工造型要领、工艺、特点和应用。 （3）能正确制造两箱砂型、合理设置浇注系 统。 （4）能独立完成较简单铸件的手工造型（包 括造芯）。 （5）配合实习教学进度，制作整模、分模铸 型，并用挖砂造型方法制作铝制小飞机模型铸 件，体验铸造生产过程。模样设计及制作训练。 （1）铸造的地位和 作用，生产工艺过程 与特点。造型材料的 主要性能及其对铸 件质量的影响；现代 铸造技术制造的典 型零件以及新工艺、 新技术与发展动态。 （2）手工造型要领、 工艺、特点和应用。 （1）制造两箱砂 型，设置浇注系 统。 （2）独立完成较 简单铸件的手工 造型（包括造芯）。 3 钳工 I （1）了解钳工在机械制造中的作用、钳工概 况。 （2）掌握钳工加工的工艺方法及特点。 （3）熟悉钳工常用工具、量具的使用方法。 （4）熟悉图纸、制定加工工艺,完成简单工件 制作。 （1）钳工在机械制 造中的作用、钳工概 况；钳工加工的工艺 方法及特点。 （2）钳工常用工具、 量具的使用方法。 （1）根据图纸制 定加工工艺，完成 简单工件制作。 4 车工 Ⅰ （1）了解普车的安全操作要求、车床基本结 构，切削基本参数及主轴、进给速度的控制和 调整，车床各操作手柄用途，停车操作方法， 急停车操作方法。 （2）了解零件加工精度、切削用量与加工经 济性的相互关系。 （3）掌握普车进刀、退刀、开车等基本操作， 试切法车外圆操作及练习。 （4）了解工件装夹、刀具装夹方法和安全要 求。 （5）能按实习件图纸的技术要求正确合理地 选择工、夹、量具，制定车削加工顺序。 （1）零件加工精度， 切削用量与加工经 济性的相互关系。 （2）车床进刀、退 刀、开车等基本操 作，试切法车外圆操 作及练习；工件装 夹、刀具装夹方法和 安全要求。 （1）实习件图纸 的技术要求，工、 夹、量具的合理选 择，车削加工顺 序
（1）了解数控机床的概念、基本工作原理、（1）数控车床基本加工特点、应用范围、分类及发展方向。编程方法、掌握基本（2）熟悉数控车床基本编程方法、掌握基本编程指令。编程指令、能够根据工程图编写程序。（2）数控车床的基（1）程序纠错。（3）了解数控车床的基本结构、数控车床的数控本结构、数控车床的（2）毛坏装夹、5安全操作规范、程序输入方法。车1安全操作规范、程序（4）熟悉数控车床系统面板、机床控制面板对刀。输入方法、模拟仿有关键的功能，掌握程序输入、程序编辑、并真、程序纠错。能安全模拟运行。（3）毛坏装夹、对（5）掌握毛坏正确装夹、对刀，安全地加工刀与加工。出零件并能检测零件质量。（1）了解电路板的制作方法，化学腐蚀法机械加工法，初步掌握它们各自的工艺过程及（1）电子产品的手注意事项。电子工焊接方法。（1）收音机组装（2）掌握焊接方法，通过设计简易的电子连训练（2）HX108—2七6接件，进行焊接练习。焊接调试。管超外差收音机组（3）掌握电子产品的制造过程。通过具体的装焊接调试。电子产品进行产品的安装、焊接、调试及故障处理。（1）了解数控铣床的一般结构和基本工作原（1）控铣床的基本理。编程指令。（1）铣削加工的（2）掌握数控铣床的基本编程指令与机床的（2）刀具路径的一刀具路径规划。数控基本操作。般规划。（2）工件坐标系铣柔（3）能够进行简单轮廓类零件的基本编程并（3）铣刀及铣削知与对刀操作的关7识。性制进行程序的输入、模拟。系。造IV（4）了解自动编程软件的基本操作。（4）程序的输入、（3）数控铣床的（5）增强劳动观念，培养安全意识。模拟及仿真。主要运动指令。（6）了解柔性制造系统及基本组成及工作原（5）工件坐标系的建立操作。理，掌握先进制造的现状与发展趋势。（1）了解特种加工与常规加工的区别：了解特种加工的概念、分类和应用范围：了解电火花线切割加工的原理、机床结构、机床的操作（1）基于图形绘方法：了解电火花线切割加工的特点及应用。（1）电火花线切割（2）能按照要求正确设计图形，设计图形为制，借助辅助编程加工的特点及应用。特种封闭轮廓，并由线段和圆弧构成，并且把图形软件完成加工指（2）完成封闭图形加工画在坐标系中，标注各拐点的坐标，培养正确令文件，设置有关8的绘制。IV绘制图形的能力。把图形按照操作要求输入机加工参数，并完成（3）设计图形的加床中，并根据图形特点确定图形引入线和引出图形保存，模拟加。线的位置，完成整个图形的绘制并保存，模拟工。加工，培养机床操作的能力。（3）根据图形的大小、毛坏件的大小，确定实际加工位置，完成设计图形的加工。（1）使学生了解3D的定义及原理；了解3D工艺过程及特点：了解3D技术分类及应用领（1）能完成模型的域。3D加工。（2）讲解设备的操作步骤，要求学生熟练掌握，（1）能完成模型的打印（2）能去除实体的9最后由学生自己完成模型的加工。加工。IV支撑部分，对部分实（3）3D的后处理主要是对模型进行表面处体表面进行处理。理。去除实体的支撑部分，对部分实体表面进行处理。（1）了解焊接生产工艺过程、特点和应用。（1）焊接的特点和焊接应用。（2）掌握电焊条的组成、分类及各部分的作（1）零件的焊接。10IV用，规格及选用。（2）手工电弧焊的
5 数控 车 I （1）了解数控机床的概念、基本工作原理、 加工特点、应用范围、分类及发展方向。 （2）熟悉数控车床基本编程方法、掌握基本 编程指令、能够根据工程图编写程序。 （3）了解数控车床的基本结构、数控车床的 安全操作规范、程序输入方法。 （4）熟悉数控车床系统面板、机床控制面板 有关键的功能，掌握程序输入、程序编辑、并 能安全模拟运行。 （5）掌握毛坯正确装夹、对刀，安全地加工 出零件并能检测零件质量。 （1） 数控车床基本 编程方法、掌握基本 编程指令。 （2）数控车床的基 本结构、数控车床的 安全操作规范、程序 输入方法、模拟仿 真、程序纠错。 （3）毛坯装夹、对 刀与加工。 （1）程序纠错。 （2）毛坯装夹、 对刀。 6 电子 训练 I （1）了解电路板的制作方法，化学腐蚀法、 机械加工法，初步掌握它们各自的工艺过程及 注意事项。 （2）掌握焊接方法，通过设计简易的电子连 接件，进行焊接练习。 （3）掌握电子产品的制造过程。通过具体的 电子产品进行产品的安装、焊接、调试及故障 处理。 （1）电子产品的手 工焊接方法。 （2）HX108—2 七 管超外差收音机组 装焊接调试。 （1）收音机组装 焊接调试。 7 数控 铣柔 性制 造Ⅳ （1）了解数控铣床的一般结构和基本工作原 理。 （2）掌握数控铣床的基本编程指令与机床的 基本操作。 （3）能够进行简单轮廓类零件的基本编程并 进行程序的输入、模拟。 （4）了解自动编程软件的基本操作。 （5）增强劳动观念，培养安全意识。 （6）了解柔性制造系统及基本组成及工作原 理，掌握先进制造的现状与发展趋势。 （1）控铣床的基本 编程指令。 （2）刀具路径的一 般规划。 （3）铣刀及铣削知 识。 （4）程序的输入、 模拟及仿真。 （5）工件坐标系的 建立操作。 （1）铣削加工的 刀具路径规划。 （2）工件坐标系 与对刀操作的关 系。 （3）数控铣床的 主要运动指令。 8 特种 加工 Ⅳ （1）了解特种加工与常规加工的区别；了解 特种加工的概念、分类和应用范围；了解电火 花线切割加工的原理、机床结构、机床的操作 方法；了解电火花线切割加工的特点及应用。 （2）能按照要求正确设计图形，设计图形为 封闭轮廓，并由线段和圆弧构成，并且把图形 画在坐标系中，标注各拐点的坐标，培养正确 绘制图形的能力。把图形按照操作要求输入机 床中，并根据图形特点确定图形引入线和引出 线的位置，完成整个图形的绘制并保存，模拟 加工，培养机床操作的能力。 （3）根据图形的大小、毛坯件的大小，确定 实际加工位置，完成设计图形的加工。 （1）电火花线切割 加工的特点及应用。 （2）完成封闭图形 的绘制。 （3）设计图形的加 工。 （1）基于图形绘 制，借助辅助编程 软件完成加工指 令文件，设置有关 加工参数，并完成 图形保存，模拟加 工。 9 3D 打印 Ⅳ （1）使学生了解 3D 的定义及原理；了解 3D 工艺过程及特点；了解 3D 技术分类及应用领 域。 （2）讲解设备的操作步骤，要求学生熟练掌握， 最后由学生自己完成模型的加工。 （3）3D 的后处理主要是对模型进行表面处 理。去除实体的支撑部分，对部分实体表面进 行处理。 （1）能完成模型的 加工。 （2）能去除实体的 支撑部分，对部分实 体表面进行处理。 （1）能完成模型的 加工。 10 焊接 Ⅳ （1）了解焊接生产工艺过程、特点和应用。 （2）掌握电焊条的组成、分类及各部分的作 用，规格及选用。 （1）焊接的特点和 应用。 （2）手工电弧焊的 （1）零件的焊接