《项目创新训练（二）》课程教学大纲、课程基本信息项目创新训练（二）课程名称Project InnovationTraining (2)必修课程代码2118010042课程性质徐苏开课学院创新创业学院课程负责人课程团队徐苏、张石平、王其兵、岳桂林、邵立、张鹏、满溢桥5授课学期2/2周学分/学时适用专业领航计划对先修课程的先修课程要求学生具备CAD软件建模，外观设计和修改能力。要求对后续课程的课程设计、毕业设计支撑通过项目创新训练（二）课程的专业能力训练，使学生能正确认识工业设计三维建模的重要性，以及在现代工业生产过程中的作用。通过项目创新训练（二）课程的专业能力训练，使学生了解和掌握有关逆向建模的原理和方法。引导学生综合理解逆向三维设计的多种思路和修改方式，培养学生对逆向三维设计的思路、搭建、修改和审美的系列能力。开展社会主义劳动价值观和基本劳动知识、劳动技能教育，培养学生理解并严格遵守安全操作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力。课程任务及能项目创新训练（二）课程来源于企业的实际工程案例，学生学习的内容和力培养企业的实际工作紧密结合，甚至有部分学生作品直接可以进行生产加工，达到客户商用的需求标准，该项目创新性、实用性、对学生劳动技能以及工作能力的培养具有重要作用，课程中融入社会主义核心价值观，树立科技就是第一生产力的科技强国理念，可以为社会主义建设培养有技术，有担当的精英人才
《项目创新训练（二）》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 项目创新训练（二） Project Innovation Training (2) 课程代码 2118010042 课程性质 必修 开课学院 创新创业学院 课程负责人 徐苏 课程团队 徐苏、张石平、王其兵、岳桂林、邵立、张鹏、满溢桥 授课学期 5 学分/学时 2/2 周 适用专业 领航计划 对先修课程的 要求 先修课程要求学生具备 CAD 软件建模，外观设计和修改能力。 对后续课程的 支撑 课程设计、毕业设计 课程任务及能 力培养 通过项目创新训练（二）课程的专业能力训练，使学生能正确认识工业设 计三维建模的重要性，以及在现代工业生产过程中的作用。 通过项目创新训练（二）课程的专业能力训练，使学生了解和掌握有关逆 向建模的原理和方法。引导学生综合理解逆向三维设计的多种思路和修改方式， 培养学生对逆向三维设计的思路、搭建、修改和审美的系列能力。 开展社会主义劳动价值观和基本劳动知识、劳动技能教育，培养学生理解 并严格遵守安全操作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的 意识和能力。 项目创新训练（二）课程来源于企业的实际工程案例，学生学习的内容和 企业的实际工作紧密结合，甚至有部分学生作品直接可以进行生产加工，达到 客户商用的需求标准，该项目创新性、实用性、对学生劳动技能以及工作能力 的培养具有重要作用，课程中融入社会主义核心价值观，树立科技就是第一生 产力的科技强国理念，可以为社会主义建设培养有技术，有担当的精英人才
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求指序号课程目标毕业要求标点2-2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。2-3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，并在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等目标1：通过项目创新训练指标点：2-2多维度协同发展因素。（二），理解创新活动在制2-3造中的意义，能够具有初步2-4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复的逆向思维设计产品，提高2-4杂工程问题进行研究，包括设计实验处理数据、产品设计、制造逆向思维创2-5以及通过数据分析获得有效的结论。新能力。2-5,使用现代工具：除了具有应用语言、图表和信息技术等进行工程表达和交流的基本能力之外，还能够选择与使用创新理论与方法工具、数字化设计、系统建模与仿真、软件开发等各类现代工具，针对复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性2-7.环境和可持续发展：能够理解和评价相关工程目标2：通过项目创新训练（二），能够从环境保护和指标点：2-7实践对环境、社会可持续发展影响的重要性。2可持续发展的角度考虑专2-112-11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决业工程实践的可持续性。策方法，并能在多学科环境中应用。目标3：通过项目创新训练2-8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任（二），形成正确的马克思主义劳动观，理解诚实公3指标点：2-8感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德正、诚信守则的工程职业道和规范，履行责任。德和规范。三、教学内容及进度安排学生学习学时分支撑序号教学内容教学方式配预期成果课程目标（1)项目创新训练（二）学（1）认知创新实习的目习动员的、意义和要求。1.创新工创新训练的目的、意项目创新训练（一）程训练义和要求。是工程训练的较高形式，项目创新训练（二）（二）课与全国性学科竞赛相结是理论联系实践的桥梁，程学习动合，实现以赛代训。培养实用型人才培养的必（2）认知创新实习教学员、劳动0.25天PPT要环节。特点、组织形式、学习方安全教（2）项目创新训练（二）法以及成绩评定办法。育、学习三级安全教育：（3）能够在生产环节中开展安全、纪律、文纪律与考考虑安全、纪律、文明生明生产的教育。评产等因素。（3）劳动教育（4）理解和形成正确的创新活动的实质是一
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指 标点 毕业要求 1 目标 1：通过项目创新训练 （二），理解创新活动在制 造中的意义，能够具有初步 的逆向思维设计产品，提高 产品设计、制造逆向思维创 新能力。 指标点：2-2 2-3 2-4 2-5 2-2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学 的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析 复杂工程问题，以获得有效结论。 2-3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问 题的解决方案，并在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等 多维度协同发展因素。 2-4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复 杂工程问题进行研究，包括设计实验处理数据、 以及通过数据分析获得有效的结论。 2-5,使用现代工具:除了具有应用语言、图表和信息 技术等进行工程表达和交流的基本能力之外，还 能够选择与使用创新理论与方法工具、数字化设 计、系统建模与仿真、软件开发等各类现代工具， 针对复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解 其局限性. 2 目标 2：通过项目创新训练 （二），能够从环境保护和 可持续发展的角度考虑专 业工程实践的可持续性。 指标点：2-7 2-11 2-7.环境和可持续发展:能够理解和评价相关工程 实践对环境、社会可持续发展影响的重要性。 2-11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决 策方法，并能在多学科环境中应用。 3 目标 3：通过项目创新训练 （二），形成正确的马克思 主义劳动观，理解诚实公 正、诚信守则的工程职业道 德和规范。 指标点：2-8 2-8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德 和规范，履行责任。 三、教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习 预期成果 学时分 配 教学方式 支撑 课程目标 1.创新工 程训练 （二）课 程学习动 员、劳动 安全教 育、学习 纪律与考 评 (1)项目创新训练（二）学 习动员 创新训练的目的、意 义和要求。 项目创新训练（二） 是理论联系实践的桥梁， 培养实用型人才培养的必 要环节。 （2）项目创新训练（二） 三级安全教育： 开展安全、纪律、文 明生产的教育。 （3）劳动教育 创新活动的实质是一 （1）认知创新实习的目 的、意义和要求。 项目创新训练（一） 是工程训练的较高形式， 与全国性学科竞赛相结 合，实现以赛代训。 （2）认知创新实习教学 特点、组织形式、学习方 法以及成绩评定办法。 （3）能够在生产环节中 考虑安全、纪律、文明生 产等因素。 （4）理解和形成正确的 0.25 天 PPT
种重脑力劳动。马克思主义创新活动劳（4）创新实习教学特点、动价值观。组织形式、学习方法以及成绩评定办法。本学时段由课堂讲授与现场互动相结合，课1.使用imageware对点堂实际电脑操云数据进行合理的处理；2作为主，理论交了解和掌握imageware对2.掌握imageware导出适imagewar流为辅，引导学处理点云数据的基本问1.25天目标1合CATIA的建模数据格式e 的基本生展开对题。思政点：创新有效的工具问题imageware命令能事半功倍，创新思维的的理解和使用。提升通过处理点云数据来积累经验。本学时段由课堂讲授与现场1.介绍CATIA文件的建互动相结合，课立，应用界面的基础认识；3 CATIA堂实际电脑操CATIA内部设置和快捷的软件基础了解和掌握CATIA软件作为主，理论交使用设置。4天目标2设置界面及其内部设置。流为辅，引导学2.了解三维模型的建模思生展开对路，分析实际案例。CATIA软件的基础熟悉和使用1.CATIA软件的草图绘本学时段由课制和实体命令的使用方堂讲授与现场式。互动相结合，课2.分析模型的建模思路，用4CATIA堂实际电脑操多种方式进行简化（比如逆向建模了解和掌握CATIA软件叠加法，分割法，组合法作为主，理论交的草图绘制和实体命令4天目标3的思路和等）流为辅，引导学的使用方式。方式思政点：学会分析问题，生展开对才能解决好问题CATIA软件模型建立的操作流程。5撰写实0.5天习报告
种重脑力劳动。 （4）创新实习教学特点、 组织形式、学习方法以及 成绩评定办法。 马克思主义创新活动劳 动价值观。 2 imagewar e 的基本 问题 1. 使用 imageware 对点 云数据进行合理的处理； 2. 掌握 imageware 导出适 合 CATIA 的建模数据格式 思政点：创新有效的工具 能事半功倍，创新思维的 提升 了解和掌握 imageware 对 处理点云数据的基本问 题。 1.25 天 本学时段由课 堂讲授与现场 互动相结合，课 堂实际电脑操 作为主，理论交 流为辅，引导学 生展开对 imageware 命令 的理解和使用。 通过处理点云 数据来积累经 验。 目标 1 3 CATIA 软件基础 设置 1.介绍 CATIA 文件的建 立，应用界面的基础认识； CATIA 内部设置和快捷的 使用设置。 2. 了解三维模型的建模思 路，分析实际案例。 了解和掌握 CATIA 软件 界面及其内部设置。 4 天 本学时段由课 堂讲授与现场 互动相结合，课 堂实际电脑操 作为主，理论交 流为辅，引导学 生展开对 CATIA 软件的 基础熟悉和使 用 目标 2 4 CATIA 逆向建模 的思路和 方式 1. CATIA 软件的草图绘 制和 实体命 令的使 用方 式。 2.分析模型的建模思路，用 多种方式进行简化（比如 叠加法，分割法，组合法 等） 思政点：学会分析问题， 才能解决好问题 了解和掌握 CATIA 软件 的草图绘制和实体命令 的使用方式。 4 天 本学时段由课 堂讲授与现场 互动相结合，课 堂实际电脑操 作为主，理论交 流为辅，引导学 生展开对 CATIA 软件模 型建立的操作 流程。 目标 3 5 撰写实 习报告 0.5 天
四、课程教学的基本要求、重点、难点教学环节序号基本要求重点难点1.创新工程训练（1）了解创新训练实习的目的、意义(1）实习的目的、意义和要求。（二）课程学习和要求。（2）了解实习教学特点、组织形式、（2）形成安全、纪律、动员、劳动安全学习方法以及成绩评定办法。劳动观念、文明生产的（3）具备安全、纪律、劳动观念、文教育、学习纪律理念：明生产等因意识。与考评1.了解和掌握CATIAimageware对处理点云1.了解和掌握imageware对处理点云软件的数据的基本问题：数据的基本问题草图绘2.了解和掌握CATIA软件界面及其2.了解和掌握CATIA软理论教学制和实2内部设置。件界面及其内部设置。体命令3.了解和掌握CATIA软件的草图绘3.了解和掌握CATIA的使用制和实体命令的使用方式：软件的草图绘制和实体方式命令的使用方式：实践操作分析模1.分析模型的建模思路，用多种方式进行简化（比如叠加法，分割法，组31.分析模型的建模思路型的建合法等）模思路四、课程考核成绩评价依据考核内序课程目标（支撑毕业要比例号容求指标点）90-10080-8970-7960-69(%)对点云能很好地能较好地能基本完成能相对基目标1：通过项目创新训数据进完成点云完成点云点与数据在本完成点练（二），理解创新活行合理数据的摆数据在两任意一个视云数据旋动在制造中的意义，能够具有初步的逆向思维的处理正和镜像，个视图的转、位移、图的摆正和10设计产品，提高产品设镜像。镜像误差摆正和镜任意图数计、制造逆向思维创新低于0.05像。移动、镜像能力。（支撑毕业指标毫米。等基础命点：2-2、2-3、2-4、2-5）令。掌握知道使用知道使用知道使用知道怎么目标2：通过项目创新训CATIA软CATIA各CATIA快CATIA的自使用练（二），能够从环境件界面个模块的捷键的设定义菜单设CATIA建保护和可持续发展的角及其内命令和调置和使用。置、快速切立模型文301度考虑专业工程实践的用。部设置换、界面视件、每个模可持续性。（支撑毕业指标点：2-7、2-11)图的使用。块的功能、内部设置
四、课程教学的基本要求、重点、难点 序号 教学环节 基本要求 重点 难点 1 1.创新工程训练 （二）课程学习 动员、劳动安全 教育、学习纪律 与考评 （1）了解创新训练实习的目的、意义 和要求。 （2）了解实习教学特点、组织形式、 学习方法以及成绩评定办法。 （3）具备安全、纪律、劳动观念、文 明生产等因意识。 （1）实习的目的、意义 和要求。 （2） 形成安全、纪律、 劳动观念、文明生产的 理念； 2 理论教学 1.了解和掌握 imageware 对处理点云 数据的基本问题 2.了解和掌握 CATIA 软件界面及其 内部设置。 3.了解和掌握 CATIA 软件的草图绘 制和实体命令的使用方式； 1. 了 解 和 掌 握 imageware 对处理点云 数据的基本问题； 2.了解和掌握 CATIA 软 件界面及其内部设置。 3.了解和掌握 CATIA 软件的草图绘制和实体 命令的使用方式； CATIA 软 件 的 草 图 绘 制 和 实 体 命 令 的 使 用 方式 3 实践操作 1.分析模型的建模思路，用多种方式 进行简化（比如叠加法，分割法，组 合法等） 1.分析模型的建模思路 分 析 模 型 的 建 模思路 四、课程考核 序 号 课程目标（支撑毕业要 求指标点） 考核内 容 评价依据 成绩 比例 (%) 90-100 80-89 70-79 60-69 1 目标 1：通过项目创新训 练（二），理解创新活 动在制造中的意义，能 够具有初步的逆向思维 设计产品，提高产品设 计、制造逆向思维创新 能力。（支撑毕业指标 点：2-2、2-3、2-4、2-5） 对 点 云 数 据 进 行 合 理 的处理 能 很 好 地 完 成 点 云 数 据 的 摆 正和镜像， 镜 像 误 差 低 于 0.05 毫米。 能 较 好 地 完 成 点 云 数 据 在 两 个 视 图 的 摆 正 和 镜 像。 能基本完成 点与数据在 任意一个视 图的摆正和 镜像。 能 相 对 基 本 完 成 点 云 数 据 旋 转、位移、 任 意 图 数 移动、镜像 等 基 础 命 令。 10 2 目标 2：通过项目创新训 练（二），能够从环境 保护和可持续发展的角 度考虑专业工程实践的 可持续性。（支撑毕业 指标点：2-7、2-11） 掌握 CATIA 软 件界面 及其内 部设置 知 道 使 用 CATIA 各 个 模 块 的 命 令 和 调 用。 知 道 使 用 CATIA 快 捷 键 的 设 置和使用。 知 道 使 用 CATIA 的 自 定义菜单设 置、快速切 换、界面视 图的使用。 知 道 怎 么 使 用 CATIA 建 立 模 型 文 件、每个模 块的功能、 内部设置。 30
目标3：通过项目创新训掌握能很好地能较好地能基本完成能相对基练（二），形成正确的CATIA软完成结构完成点云相对于简单本完成图马克思主义劳动观，理件草图比较复杂数据的模的点云数据纸的建模。解诚实公正、诚信守则603绘制、实的点云数型建立，合的模型建的工程职业道德和规体命令。据的模型理使用布立。范。（支撑毕业指标点：2-8)建立。尔运算。合计100课程负责人：徐苏审定：院长：
3 目标 3：通过项目创新训 练（二），形成正确的 马克思主义劳动观，理 解诚实公正、诚信守则 的工程职业道德和规 范。（支撑毕业指标点： 2-8） 掌握 CATIA 软 件草图 绘制、实 体命令。 能 很 好 地 完 成 结 构 比 较 复 杂 的 点 云 数 据 的 模 型 建立。 能 较 好 地 完 成 点 云 数 据 的 模 型建立，合 理 使 用 布 尔运算。 能基本完成 相对于简单 的点云数据 的 模 型 建 立。 能 相 对 基 本 完 成 图 纸的建模。 60 合计 100 课程负责人：徐苏 审 定： 院 长：