《工程训练C》实习教学大纲课程基本信息工程训练C课程名称EngineeringTrainingC必修课程代码2118010038课程性质开课学院工程训练中心课程负责人金孝红课程团队邓立等金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵3/4 授课学期学分/学时1【+0.2】/1周(+16)适用专业人文社科类专业先修的知识点和能力、素质基础：对先修课程掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法，的要求了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。先修的主要课程：后续课程：提供的知识点、能力和素质的支撑；获得必要的工程装备制造工艺基本知识；对后续课程掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、的支撑锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能：建立一定工程概念和工程意识：获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升职业劳动素养。通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产品加工过程中的作用：贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力：通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。了解各工课程任务及种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，了解能力培养机械制造操作基本工艺特点（如铸、锻、焊、钳、车、铣、刨、磨、先进制造加工等）和电工电子操作技能；认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用；激发学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、建设美好生活的信心：培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
《工程训练 C》实习教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 工程训练 C Engineering Training C 课程代码 2118010038 课程性质 必修 开课学院 工程训练中心 课程负责人 金孝红 课程团队 金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵 立 等 授课学期 3/4 学分/学时 1【+0.2】/1 周(+16) 适用专业 人文社科类专业 对先修课程 的要求 先修的知识点和能力、素质基础： 掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法， 了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。 先修的主要课程： 对后续课程 的支撑 后续课程： 提供的知识点、能力和素质的支撑： 获得必要的工程装备制造工艺基本知识； 掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、 锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能； 建立一定工程概念和工程意识； 获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升 职业劳动素养。 课程任务及 能力培养 通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产 品加工过程中的作用； 贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价 值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操 作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力； 通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。了解各工 种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，了解 机械制造操作基本工艺特点（如铸、锻、焊、钳、车、铣、刨、磨、先进制造加 工等）和电工电子操作技能； 认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用；激发 学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、 建设美好生活的信心；培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、 价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求序号实习教学目标毕业要求指标点目标1：通过工程训练实习，能够正确分能够科学地介入分析和评价析和评价专业实践对社会、健康、安全、工程实践问题及解决方案对1法律、文化的影响。指标点X社会、健康、安全、法律和课程思政目标：培养学生具有科学素养、文化的影响，并理解应承担的责任。创新精神法治意识、爱国情操，目标2：通过工程训练实习，能够从环境能够分析和评价与工程领域保护和可持续发展的角度考虑专业工程2指标点Y实践的可持续性。相关工程问题对环境、社会课程思政目标：以工匠精神培养学生形成可持续发展的影响。正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。目标3：通过工程训练实习，深化对劳动内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及理解工程伦理的核心理念，其产生原因：全面系统把握劳动科学体系形成朴素的马克思主义劳动3指标点Z的基本内容，全面提升劳动素养。观，理解并遵守职业道德和课程思政目标：形成正确的马克思主义劳规范，履行责任。动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范三、实习教学内容及进度安排支撑学生学习学时序号教学内容教学方式课程预期成果分配目标（1）实习动员工程训练的目的、意义和要求；（1）认知实习的目的、工程训练是理论联系实践的桥意义和要求。梁，培养实用型人才培养的必要环节。讲解实习的（2）认知实习教学特（2）工程训练三级安全教育1实习点、组织形式、学习方目的特点、组开展安全、纪律、文明生产的教动员法以及成绩评定办法。织形式、学习育。80分目标与劳方法，进行安（3）能够在生产环节中（3）劳动教育钟2、3动教考虑安全、纪律、文明全、纪律、劳掌握劳动教育的概念与内容，了生产等因素。动观念、文明育解劳动在人类社会发展的作用，理解（4）理解和形成正生产的教育。大学生树立正确劳动价值观的重要意确的马克思主义劳动义。学习劳动法规。观。重视劳动契约精神（4）实习教学特点、组织形式、学习方法以及成绩评定办法了解各实习工种在人类社会发通过了解人类生产实展的历史及其国民经济发展中的地践发展历史，在学生心单位和作用：潜移默化对学习各工种和了解各实习工种实践的安全要以后学好理论知识的决20分*现场讲解：2工程求：目标1心:钟/工*安全操作视认知了解各工种实践的具体内容、在日常生活、工作学2、3种频。实习计划安排。习中认识到坚持安全第要求每天实习内容完成后，安的观点的必要性、社会性排半小时劳动，主要开展机床、场了解各工种实践的具地等保洁保养等工作。体内容、实习计划安排。3铸造3理论部分：（1）了解铸造在我国已*PPT讲授；目标1天IV（1）铸造在国民经济生产的历史地*实践制造两有6000多年历史，引起11、2
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 实习教学目标 支撑毕业要求 指标点 毕业要求 1 目标 1：通过工程训练实习，能够正确分 析和评价专业实践对社会、健康、安全、 法律、文化的影响。 课程思政目标：培养学生具有科学素养、 创新精神法治意识、爱国情操。 指标点 X 能够科学地介入分析和评价 工程实践问题及解决方案对 社会、健康、安全、法律和 文化的影响，并理解应承担 的责任。 2 目标 2：通过工程训练实习，能够从环境 保护和可持续发展的角度考虑专业工程 实践的可持续性。 课程思政目标：以工匠精神培养学生形成 正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。 指标点 Y 能够分析和评价与工程领域 相关工程问题对环境、社会 可持续发展的影响。 3 目标 3：通过工程训练实习，深化对劳动 内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及 其产生原因；全面系统把握劳动科学体系 的基本内容，全面提升劳动素养。 课程思政目标：形成正确的马克思主义劳 动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职 业道德和规范。 指标点 Z 理解工程伦理的核心理念， 形成朴素的马克思主义劳动 观，理解并遵守职业道德和 规范，履行责任。 三、实习教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习 预期成果 学时 分配 教学方式 支撑 课程 目标 1实习 动员 与劳 动教 育 （1）实习动员 工程训练的目的、意义和要求； 工程训练是理论联系实践的桥 梁，培养实用型人才培养的必要环节。 （2）工程训练三级安全教育 开展安全、纪律、文明生产的教 育。 （3）劳动教育 掌握劳动教育的概念与内容，了 解劳动在人类社会发展的作用，理解 大学生树立正确劳动价值观的重要意 义。学习劳动法规。 （4）实习教学特点、组织形式、学习 方法以及成绩评定办法 （1）认知实习的目的、 意义和要求。 （2）认知实习教学特 点、组织形式、学习方 法以及成绩评定办法。 （3）能够在生产环节中 考虑安全、纪律、文明 生产等因素。 （4）理解和形成正 确的马克思主义劳动 观。重视劳动契约精神 80 分 钟 讲 解 实 习 的 目的特点、组 织形式、学习 方法，进行安 全、纪律、劳 动观念、文明 生产的教育。 目标 2、3 2工程 认知 了解各实习工种在人类社会发 展的历史及其国民经济发展中的地 位和作用； 了解各实习工种实践的安全要 求； 了解各工种实践的具体内容、 实习计划安排。 要求每天实习内容完成后，安 排半小时劳动，主要开展机床、场 地等保洁保养等工作。 通过了解人类生产实 践发展历史，在学生心里 潜移默化对学习各工种和 以后学好理论知识的决 心； 在日常生活、工作学 习中认识到坚持安全第一 的观点的必要性、社会性； 了解各工种实践的具 体内容、实习计划安排。 20 分 钟/工 种 *现场讲解； *安全操作视 频。 目标 2、3 3铸造 Ⅳ 理论部分： （1）铸造在国民经济生产的历史地 （1）了解铸造在我国已 有 6000 多年历史，引起 1 天 *PPT 讲授； *实践制造两 目标 1、2
位和作用学生的心理共鸣，激发箱砂型和手3文化自信、民族自信心。思政点：文化自信工造型（2）认知铸造的地位和（2）铸造生产工艺过程与特点作用，生产工艺过程与思政点：创新意识：创新思维（3）手工造型要领、工艺、特点和特点。应用（3）制作铝制小飞机铸思政点：劳动安全教育件，掌握手工造型要领、操作部分：工艺、特点和应用。（1）整模造型（4）尊重劳动，吃苦耐制造两箱砂型，设置浇注系统。劳，互相协作的精神，思政点：实践出真知：吃苦耐劳耐心细致的作风。（2）挖砂造型（5）感受到强烈的爱国独立完成较简单铸件的手工造主义教育。型（包括造芯）（3）整理、打扫工作面思政点：热爱劳动理论部分：（1）钳工概况钳工在机械制造中的作用、意义思政点：劳动创造人类：工匠精神（2）钳工常用工具、量具、刀具的安（1）了解钳工的操作，全使用方法钳工在机械制造、日常*PPT讲授；目标思政点：劳动安全教育4钳工生活中常见，甚至无处1天*鸭嘴锤子制1、2、（3）钳工鸭嘴锤子工件制作IV作3不在，培养了学习兴趣、思政点：具体间题，具体分析：精益求应用更为得心应手。精：厚植爱国情怀操作部分：（1）熟悉图纸，完成鸭嘴锤子制作思政点：执着专注：培植爱国情怀（2）打扫、整理工作面思政点：劳动意识理论部分：（1）普车概述普车的安全操作要求，车床基本结构，切削基本参数选择；主轴、进给速度的控制和调整；车床各操作手柄用途，停车操作方法，急停车操作方法。*PPT讲授：思政点：劳动安全教育：劳动创造美（1）能车削简单外圆。*观看安全操好生活。（2）克服操作的畏难心作规程视频；（2）车削基本知识理。*示教普车进目标5普车车削定义：车削加工范围：车削（3）劳动、安全意识得1天刀、退刀、开1、2、IV加工三要素。到加强。车等基本操3思政点：家国情怀，落后挨打作（4）感受到强烈的爱国操作部分：*试切法车外主义教育。（1）熟悉机床圆操作。普车进刀、退刀、开车等基本操作。（2）试切法对刀方法（3）车外圆操作练习工件装夹、刀具装夹方法和安全要求。思政点：严谨务实，一丝不苟
位和作用 思政点：文化自信 （2）铸造生产工艺过程与特点 思政点：创新意识；创新思维 （3）手工造型要领、工艺、特点和 应用 思政点：劳动安全教育 操作部分： （1）整模造型 制造两箱砂型，设置浇注系统。 思政点：实践出真知；吃苦耐劳 （2）挖砂造型 独立完成较简单铸件的手工造 型（包括造芯）。 （3）整理、打扫工作面 思政点：热爱劳动 学生的心理共鸣，激发 文化自信、民族自信心。 （2）认知铸造的地位和 作用，生产工艺过程与 特点。 （3）制作铝制小飞机铸 件，掌握手工造型要领、 工艺、特点和应用。 （4）尊重劳动，吃苦耐 劳，互相协作的精神， 耐心细致的作风。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 箱 砂 型 和 手 工造型 3 4钳工 Ⅳ 理论部分： （1）钳工概况 钳工在机械制造中的作用、意义。 思政点：劳动创造人类；工匠精神 （2）钳工常用工具、量具、刀具的安 全使用方法 思政点：劳动安全教育 （3）钳工鸭嘴锤子工件制作 思政点：具体问题，具体分析；精益求 精；厚植爱国情怀 操作部分： （1）熟悉图纸,完成鸭嘴锤子制作 思政点：执着专注；培植爱国情怀 （2）打扫、整理工作面 思政点：劳动意识 （1）了解钳工的操作， 钳工在机械制造、日常 生活中常见，甚至无处 不在，培养了学习兴趣、 应用更为得心应手。 1 天 *PPT 讲授； *鸭嘴锤子制 作 目标 1、2、 3 5普车 Ⅳ 理论部分： （1）普车概述 普车的安全操作要求，车床基本 结构，切削基本参数选择； 主轴、进给速度的控制和调整； 车床各操作手柄用途，停车操作 方法，急停车操作方法。 思政点：劳动安全教育；劳动创造美 好生活。 （2）车削基本知识 车削定义；车削加工范围；车削 加工三要素。 思政点：家国情怀，落后挨打 操作部分： （1）熟悉机床 普车进刀、退刀、开车等基本操 作。 （2）试切法对刀方法 （3）车外圆操作练习 工件装夹、刀具装夹方法和安全 要求。 思政点：严谨务实，一丝不苟 （1）能车削简单外圆。 （2）克服操作的畏难心 理。 （3）劳动、安全意识得 到加强。 （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *观看安全操 作规程视频； *示教普车进 刀、退刀、开 车 等 基 本 操 作 *试切法车外 圆操作。 目标 1、2、 3
（4）打扫、整理工作面思政点：劳动意识理论部分：（1）数控技术发展概述数控机床的概念、基本工作原理、加工特点、应用范围、分类及发展过程。思政点：爱国主义：责任意识：劳动创造未来（1）认知数控技术的发（2）数控车床基本编程展对现代制造业、智能数控车床基本编程方法、掌握制造的引领作用。*PPT讲授；基本编程指令。（2）理解数控车床基本思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵*示教数控车编程方法、掌握基本编目标6数控纪守法床程序输入、程指令、能够根据工程1天1、2、（3）数控车床概述车IV程序编辑：n图编写程序。数控车床的基本结构、安全操*模拟运行方（4）劳动意识得到加作规范、程序输入方法。法。强。思政点：劳动安全教育（5）感受到强烈的爱国操作部分：主义教育。（1）程序输入数控车床系统面板、机床控制面板有关键的功能。（2）加工仿真，纠错思政点：生态文明，安全意识，保障劳动安全：遵守职业道德规范：劳动意识理论部分：（1）焊接概述焊接技术的作用、特点和应用（1）了解中国焊接悠久、等。光辉历史，增强了民族自思政点：民族自豪感：劳动保护知识信心和自豪感。（2）焊接技术基本知识*PPT讲授：（2）认知焊接的特点和焊接的定义；*示教焊接的应用等焊接技术及焊接焊接设备种类、用途范围。目标特点、应用、劳动保护知识。7焊接1（3）常见手工电弧焊概述1天操作、手工电（3）正确掌握手工电弧思政点：劳动安全教育IV2、弧焊的操作：焊的操作方法。操作部分：3*实践零件的（4）安全意识、劳动意（1）手工电弧焊焊接工艺与操作方焊接识、质量意识得到明显法。提高。思政点：工匠精神（5）感受到强烈的爱国（2）操作练习主义教育。独立操作简单平板零件的焊接。思政点：职业规范：马克思主义劳动观。理论部分：（1）认知铣工在大国重*PPT讲授；（1）铣工概述器中的应用，增强民族*观看安全操铣工在国民经济发展中的地位自豪感、归属感：作规程视频；（2）能正确应用普通铣和作用：目标8铣工*示范操作铣铣工定义、特点和应用；床的多种铣刀及其安1、2、1天床：IV普通铣床的种类、结构、手柄装。3*学生独立操功能。（3）能独立完成工件四作加工给定思政点：工匠精神：爱岗敬业：劳动方体及其配合件的铣削图纸零件。加工。创造美好生活
（4）打扫、整理工作面 思政点：劳动意识 6数控 车Ⅳ 理论部分： （1）数控技术发展概述 数控机床的概念、基本工作原 理、加工特点、应用范围、分类及 发展过程。 思政点：爱国主义；责任意识； 劳 动创造未来 （2）数控车床基本编程 数控车床基本编程方法、掌握 基本编程指令。 思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵 纪守法 （3）数控车床概述 数控车床的基本结构、安全操 作规范、程序输入方法。 思政点：劳动安全教育 操作部分： （1）程序输入 数控车床系统面板、机床控制 面板有关键的功能。 （2）加工仿真，纠错 思政点：生态文明，安全意识，保 障劳动安全；遵守职业道 德规范；劳动意识 （1）认知数控技术的发 展对现代制造业、智能 制造的引领作用。 （2）理解数控车床基本 编程方法、掌握基本编 程指令、能够根据工程 图编写程序。 （4）劳动意识得到加 强。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *示教数控车 床程序输入、 程序编辑； *模拟运行方 法。 目标 1、2、 3 7焊接 Ⅳ 理论部分： （1）焊接概述 焊接技术的作用、特点和应用 等。 思政点：民族自豪感；劳动保护知识 （2）焊接技术基本知识 焊接的定义； 焊接设备种类、用途范围。 （3）常见手工电弧焊概述 思政点：劳动安全教育 操作部分： （1）手工电弧焊焊接工艺与操作方 法。 思政点：工匠精神 （2）操作练习 独立操作简单平板零件的焊接。 思政点：职业规范 ；马克思主义劳 动观。 （1）了解中国焊接悠久、 光辉历史，增强了民族自 信心和自豪感。 （2）认知焊接的特点和 应用等焊接技术及焊接 劳动保护知识。 （3）正确掌握手工电弧 焊的操作方法。 （4）安全意识、劳动意 识、质量意识得到明显 提高。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *示教焊接的 特点、应用、 操作、手工电 弧焊的操作； *实践零件的 焊接 目标 1 、 2、 3 8铣工 Ⅳ 理论部分： （1）铣工概述 铣工在国民经济发展中的地位 和作用； 铣工定义、特点和应用； 普通铣床的种类、结构、手柄 功能。 思政点：工匠精神；爱岗敬业；劳动 创造美好生活 （1）认知铣工在大国重 器中的应用，增强民族 自豪感、归属感； （2）能正确应用普通铣 床的多种铣刀及其安 装。 （3）能独立完成工件四 方体及其配合件的铣削 加工。 1 天 *PPT 讲授； *观看安全操 作规程视频； *示范操作铣 床； *学生独立操 作 加 工 给 定 图纸零件。 目标 1、2、 3
（2）铣刀种类、结构、刀柄结构及（4）增强了劳动、安全其安装意识，遵守规则意识。（3）铣床附件简介（5）感受到强烈的爱国思政点：工欲善其事，必先利其器主义教育。操作部分：（1）铣刀、工件的定位、安装思政点：劳动安全教育（2）试切法铣削对刀方法思政点：专心致志：遵守规则（3）操作练习对刀加工四方体铣削加工（包括键槽）。思政点：实践出真知：团结协作（4）打扫、整理机床、地面思政点：劳动意识理论部分：（1）数控铣床概述铣刀、铣削加工基础及加工类型：数控铣床的基本组成及分类：数控铣床的基本工作原理及加工特点；思政点：理论联系实际：认识差距，增强自信。（1）了解数控技术在国（2）数控铣床编程民经济发展中的作用和数控铣床的基本编程方法：地位，对卡脖子工程有讲授数控铣数控铣床编程指令及程序结了新认识，坚定为国学目标习新技术、创新技术的9数控床的原理及1构：1天1、2、信心。铣IV特点，手工编思政点：认真严谨，按部就班；刻3（2）劳动安全意识、得程。苦钻研，努力创新到加强。操作部分：（3）感受到强烈的爱国（1）安全操作规程及安全劳动教育主义教育。思政点：劳动安全教育（2）数控面板与机床操作面板演示及操作（3）数控程序的建立、输入、模拟及修改操作（4）自动编程软件的操作（5）柔性制造系统演示操作（6）数控加工演示操作思政点：科技报国理论部分：（1）了解线切割在现代纪律与安全加工中的应用。思政点：劳动安全教育PPT讲授：（2）能模拟切割加工设（1）特种加工概述实践封闭图计封闭曲线的板材零10特特种加工与常规加工的区别：目标件。形的绘制、设种加特种加工的概念、分类和应用1天1、2、（3）理解了过去所不能置有关加工范围：工V3理解的一些物理现象和参数：先进加工技术在防疫抗疫中的作本质。模拟加工。用（4）感受到强烈的爱国电火花线切割加工的原理、机主义教育。床结构：
（2）铣刀种类、结构、刀柄结构及 其安装 （3）铣床附件简介 思政点：工欲善其事，必先利其器 操作部分： （1）铣刀、工件的定位、安装 思政点：劳动安全教育 （2）试切法铣削对刀方法 思政点：专心致志；遵守规则 （3）操作练习 对刀加工四方体铣削加工（包 括键槽）。 思政点：实践出真知；团结协作 （4）打扫、整理机床、地面 思政点：劳动意识 （4）增强了劳动、安全 意识，遵守规则意识。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 9数控 铣Ⅳ 理论部分： （1）数控铣床概述 铣刀、铣削加工基础及加工类 型； 数控铣床的基本组成及分类； 数控铣床的基本工作原理及加 工特点； 思政点：理论联系实际；认识差距， 增强自信。 （2）数控铣床编程 数控铣床的基本编程方法； 数控铣床编程指令及程序结 构； 思政点：认真严谨，按部就班；刻 苦钻研，努力创新 操作部分： （1）安全操作规程及安全劳动教育 思政点：劳动安全教育 （2）数控面板与机床操作面板演 示及操作 （3）数控程序的建立、输入、模拟 及修改操作 （4）自动编程软件的操作 （5）柔性制造系统演示操作 （6）数控加工演示操作 思政点：科技报国 （1）了解数控技术在国 民经济发展中的作用和 地位，对卡脖子工程有 了新认识，坚定为国学 习新技术、创新技术的 信心。 （2）劳动安全意识、得 到加强。 （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 讲 授 数 控 铣 床 的 原 理 及 特点，手工编 程。 目标 1、2、 3 10 特 种加 工Ⅳ 理论部分： 纪律与安全 思政点：劳动安全教育 （1）特种加工概述 特种加工与常规加工的区别； 特种加工的概念、分类和应用 范围； 先进加工技术在防疫抗疫中的作 用 电火花线切割加工的原理、机 床结构； （1）了解线切割在现代 加工中的应用。 （2）能模拟切割加工设 计封闭曲线的板材零 件。 （3）理解了过去所不能 理解的一些物理现象和 本质。 （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 PPT 讲授； 实 践 封 闭 图 形的绘制、设 置 有 关 加 工 参数； 模拟加工。 目标 1、2、 3
电火花线切割加工的特点及应用。思政点：透过现象看本质（2）编程指令与编程操作部分：（1）封闭图形的绘制及编程指令借助辅助编程软件完成加工指令文件。（2）设置加工参数加工引入线和引出线的位置，设置加工参数，并完成图形保存。（3）模拟加工思政点：细节决定成败理论部分：（1）3D技术概述（1了解3D的定义及原理：了解3D工艺过程及了解3D的定义及原理：*PPT讲授：特点：了解3D技术分类了解3D工艺过程及特点；*示教并实践及应用领域。了解3D技术分类及应用领域。实体造型、设11 3D目标思政点：严谨求学：科技报国（2）能完成模型的加工。打印1天备的操作步1、2、操作部分：（3）能去除实体的支撑3IV骤；（1）掌握3D打印机的操作步骤部分，对部分实体表面*3D打印件（2）自主设计完成模型的打印进行处理：的后处理（3）3D的后处理并打扫、整理工作（4）感受到强烈的爱国面主义教育。思政点：劳动安全教育理论部分：（1）电路板制作技术概述化学腐蚀法工艺过程及注意事项：机械加工法工艺过程及注意事（1）了解电路板的制作项：方法，化学腐蚀法、机初步掌握电子产品制作的基本*PPT讲授：工艺及安全技术。械加工法，掌握它们各*观看安全操12电目标思政点：劳动安全教育自的工艺过程。作视频；子训1天1、2、操作部分（2）能焊接自己设计简*现场示范电练IV3（1）简单的电子产品的焊接易的电子连接件；子产品的手思政点：天下大事，必作于细，合抱（3）感受到强烈的爱国工焊、调试。之木，生于毫末主义教育。（2）焊接练习学生自主设计简易的电子连接件，进行焊接练习。（3）调试思政点：不惧艰难，刻苦钻研理论部分：（1）安全用电常识（1）绘制排除出现的思政点：劳动安全教育13电故障。（2）电子电路功能设计*PPT讲授：目标子创（2）能制作调式排除出了解设计电路最佳实现方案及*安装调试电1天1、2、意制现的故障。掌握电路工作的基本原理。路过程。3作IV（3）感受到强烈的爱国掌握各功能部分中所用元、器主义教育。件的（中小规模集成芯片)性能，使用方法，选择的依据，列出所用器件。思政点：锲而不舍的科学精神
电火花线切割加工的特点及应 用。 思政点：透过现象看本质 （2）编程指令与编程 操作部分： （1）封闭图形的绘制及编程指令 借助辅助编程软件完成加工指 令文件。 （2）设置加工参数 加工引入线和引出线的位置， 设置加工参数，并完成图形保存。 （3）模拟加工 思政点：细节决定成败 11 3D 打印 Ⅳ 理论部分： （1）3D 技术概述 了解 3D 的定义及原理； 了解 3D 工艺过程及特点； 了解 3D 技术分类及应用领域。 思政点：严谨求学；科技报国 操作部分： （1）掌握 3D 打印机的操作步骤 （2）自主设计完成模型的打印 （3）3D 的后处理并打扫、整理工作 面 思政点：劳动安全教育 （1）了解 3D 的定义及原 理；了解 3D 工艺过程及 特点；了解 3D 技术分类 及应用领域。 （2）能完成模型的加工。 （3）能去除实体的支撑 部分，对部分实体表面 进行处理； （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *示教并实践 实体造型、设 备 的 操 作 步 骤； *3D 打 印 件 的后处理 目标 1、2、 3 12 电 子训 练Ⅳ 理论部分： （1）电路板制作技术概述 化学腐蚀法工艺过程及注意事 项； 机械加工法工艺过程及注意事 项； 初步掌握电子产品制作的基本 工艺及安全技术。 思政点：劳动安全教育 操作部分 （1）简单的电子产品的焊接 思政点：天下大事，必作于细，合抱 之木，生于毫末 （2）焊接练习 学生自主设计简易的电子连接 件，进行焊接练习。 （3）调试 思政点：不惧艰难，刻苦钻研 （1）了解电路板的制作 方法，化学腐蚀法、机 械加工法，掌握它们各 自的工艺过程。 （2）能焊接自己设计简 易的电子连接件； （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *观看安全操 作视频； *现场示范电 子 产 品 的 手 工焊、调试。 目标 1、2、 3 13 电 子创 意制 作Ⅳ 理论部分： （1）安全用电常识 思政点：劳动安全教育 （2）电子电路功能设计 了解设计电路最佳实现方案及 掌握电路工作的基本原理。 掌握各功能部分中所用元、器 件的(中小规模集成芯片)性能，使用 方法，选择的依据，列出所用器件。 思政点：锲而不舍的科学精神 （1）绘制排除出现的 故障。 （2）能制作调式排除出 现的故障。 （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *PPT 讲授； *安装调试电 路过程。 目标 1、2、 3
操作部分：（1）绘制电原理图思政点：学以致用：科技报国（2）安装、调试电路思政点：追求真理；耐心细致：整体与局部理论部分：（1）掌握常用电工工具（1）电工概述的应用，掌握常用电工电工对国民经济、日常生活的影仪表的应用。响：（2）会常见的典型室内其他各种用电场合的应用。照明电路、三孔插座线*板书讲授：思政点：用电安全教育*示教并实践路的安装接线操作、故（2）常用电工工具的使用。障排除，对创造美好生常用电工工思政点：工欲善其事必先利其器14电目标活充满了信心。具的使用、室操作部分：工训1天1、2、内照明电路、（3）通过电工实习，（1）常见的典型室内照明电路练IV3三孔插座线具备安全用电意识，理一只开关控制一只白炽灯泡、两解并能在工程实践中自路的安装、故只开关控制一盏日光灯：觉遵守诚实公正、诚信障排除三孔插座线路的安装接线操作：守则的工程职业道德和故障排除方法。规范：思政点：遵守规则：牢记安全（4）感受到强烈的爱国（2）工作面的整理主义教育。思政点：劳动安全教育明确劳动教育的研究对象和内容，让学生初步1.1劳动与劳动者认识劳动，领悟劳动的15劳学习劳动的基本内涵与分类，劳独特价值，树立科学的中国大学动教动者的概念、素质与多样化的劳动者。劳动观，认识劳动教育目标育基的重要意义。(2)MOOC线上1.2劳动观3本概重点把握新时代的劳动学习学习劳动观与劳动价值观、劳动观的观。念历史沿革、中国共产党人的劳动观、难点是劳动教育的使命新时代劳动观。的理解，理解并树立"四最"新时代劳动价值观。2.1高校劳动教育学习高校劳动教育的基本内涵、特征、目标、内容，以及加强高校劳了解什么是劳动教育，动教育的意义、高校劳动教育的实施16高劳动教育思想发展历路径。校劳程，我国高校劳动教育中国大学2.2高校劳动教育理论溯源动教的实践。目标(2) MOOC线上学习古代、近代、现代劳动教育育理重点是新中国成立后的3学习思想，以及中国共产党人的劳动教育论与劳动教育思想的理解。理论。实践难点是对新时期高校劳2.3我国高校劳动教育实践动教育发展的理解。学习我国高校劳动教育的发展历程、目前我国高校劳动教育存在的问题优化我国高校劳动教育的路径3.1劳动精神17劳体悟和掌握劳动精神、动文劳模精神和工匠精神内中国大学学习劳动精神的内涵及现实意目标化一涵。义、劳动精神的培养与践行。(2) MOOC线上3一劳学习重点掌握劳动精神、劳3.2劳模精神动精模精神和工匠精神内学习劳模精神的内涵及现实意
操作部分： （1）绘制电原理图 思政点：学以致用；科技报国 （2）安装、调试电路 思政点：追求真理；耐心细致；整 体与局部 14 电 工训 练Ⅳ 理论部分： （1）电工概述 电工对国民经济、日常生活的影 响； 其他各种用电场合的应用。 思政点：用电安全教育 （2）常用电工工具的使用。 思政点：工欲善其事必先利其器 操作部分： （1）常见的典型室内照明电路 一只开关控制一只白炽灯泡、两 只开关控制一盏日光灯； 三孔插座线路的安装接线操作； 故障排除方法。 思政点：遵守规则；牢记安全 （2）工作面的整理 思政点：劳动安全教育 （1）掌握常用电工工具 的应用，掌握常用电工 仪表的应用。 （2）会常见的典型室内 照明电路、三孔插座线 路的安装接线操作、故 障排除，对创造美好生 活充满了信心。 （3） 通过电工实习， 具备安全用电意识，理 解并能在工程实践中自 觉遵守诚实公正、诚信 守则的工程职业道德和 规范； （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 *板书讲授； *示教并实践 常 用 电 工 工 具的使用、室 内照明电路、 三 孔 插 座 线 路的安装、故 障排除 目标 1、2、 3 15 劳 动教 育基 本概 念 1.1 劳动与劳动者 学习劳动的基本内涵与分类，劳 动者的概念、素质与多样化的劳动者。 1.2 劳动观 学习劳动观与劳动价值观、劳动观的 历史沿革、中国共产党人的劳动观、 新时代劳动观。 明确劳动教育的研究对 象和内容，让学生初步 认识劳动，领悟劳动的 独特价值，树立科学的 劳动观，认识劳动教育 的重要意义。 重点把握新时代的劳动 观。 难点是劳动教育的使命 的理解，理解并树立“四 最”新时代劳动价值观。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 16 高 校劳 动教 育理 论与 实践 2.1 高校劳动教育 学习高校劳动教育的基本内涵、 特征、目标、内容，以及加强高校劳 动教育的意义、高校劳动教育的实施 路径。 2.2 高校劳动教育理论溯源 学习古代、近代、现代劳动教育 思想，以及中国共产党人的劳动教育 理论。 2.3 我国高校劳动教育实践 学习我国高校劳动教育的发展历程、 目前我国高校劳动教育存在的问题、 优化我国高校劳动教育的路径 了解什么是劳动教育， 劳动教育思想发展历 程，我国高校劳动教育 的实践。 重点是新中国成立后的 劳动教育思想的理解。 难点是对新时期高校劳 动教育发展的理解。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 17 劳 动文 化— —劳 动精 3.1 劳动精神 学习劳动精神的内涵及现实意 义、劳动精神的培养与践行。 3.2 劳模精神 学习劳模精神的内涵及现实意 体悟和掌握劳动精神、 劳模精神和工匠精神内 涵。 重点掌握劳动精神、劳 模精神和工匠精神内 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3
神、劳涵。义、劳模精神的培养与践行。模精难点是培养劳动精神、3.3工匠精神神和劳模精神和工匠精神。学习工匠精神的内涵及现实意义、工工匠匠精神的培养与践行。精神结合自身专业，利用外部条件，发挥自身优势，通过劳动实践感受劳动4.1劳动实践（上）：勤工助学劳动、18劳创造价值：激发学生参中国大学目标公益性劳动动实加实践活动的兴趣。(2) MOOC线上34.2劳动实践（下）：家务劳动、实重点引导学生参加服务学习践4训实习、创造性劳动性劳动。难点是引导学生参加企业实训。理解和掌握职业选择的5.1职业选择内涵，大学生职业选择学习职业择人、个人对职业的选19职的影响因素，大学生正择、劳动者与职业的匹配。业选中国大学确择业观的培育方法。目标5.2马克思择业观择与MOOC线上重点是职业选择、择业(2) 3学习马克思择业观、青年择业观职业观、大学生职业选择的学习的哲学依据、青年职业选择的标准。道德影响因素、正确择业观5.3职业道德的培育。学习职业道德的内涵与养成。难点是职业道德养成。科学认知劳动成果，了解薪酬体系和收入分配6.1劳动成果基本概念，了解社会保学习劳动成果的基本内涵、尊重险的内涵。劳动成果。中国大学20劳重点要学会如何珍惜劳目标6.2薪酬与收入分配MOOC线上动报动成果，理解合理收入(1)3学习薪酬概述与收入分配。分配，把握社会保险的学习酬6.3社会保险必要性。学习社会保险与社会保险的具体类难点是理解收入分配的型。合理化途径和社会保险事业的发展趋势。理解和谐劳动关系、我国劳动法律法规的基本7.1劳动关系内容；理解和掌握大学学习劳动关系的内涵、和谐劳动生校外勤工助学、实习21劳关系、中国特色的和谐劳动关系。与就业协议中劳动权益动关中国大学的具体内容及其实现方7.2劳动权益保障系与目标式。(2)MOOC线上学习劳动权益基本内涵、劳动权劳动3重点把握我国劳动法律学习益保障法律。权益法规的具体内容、大学7.3大学生劳动权益保障保障生劳动权益保障难点。学习大学生劳动权益与劳动权益保难点是大学生劳动权益障。保障的实现与中国特色谐劳动关系的建构，理解劳动教育评价意8.1基于素养标准的综合评价义，劳动教育的各种评22劳中国大学学习劳动教育评价的意义、大学目标价方法。动评生劳动素养、劳动素养框架、劳动素(1)MOOC线上重点把握各种评价方案价学习养目标。的方案。8.2劳动教育自主评价难点是科学运用各种评
神、劳 模精 神和 工匠 精神 义、劳模精神的培养与践行。 3.3 工匠精神 学习工匠精神的内涵及现实意义、工 匠精神的培养与践行。 涵。 难点是培养劳动精神、 劳模精神和工匠精神。 18 劳 动实 践 4 4.1 劳动实践（上）：勤工助学劳动、 公益性劳动 4.2 劳动实践（下）：家务劳动、实 训实习、创造性劳动 结合自身专业，利用外 部条件，发挥自身优势， 通过劳动实践感受劳动 创造价值；激发学生参 加实践活动的兴趣。 重点引导学生参加服务 性劳动。 难点是引导学生参加企 业实训。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 19 职 业选 择与 职业 道德 5.1 职业选择 学习职业择人 、个人对职业的选 择、劳动者与职业的匹配。 5.2 马克思择业观 学习马克思择业观、青年择业观 的哲学依据、青年职业选择的标准。 5.3 职业道德 学习职业道德的内涵与养成。 理解和掌握职业选择的 内涵，大学生职业选择 的影响因素，大学生正 确择业观的培育方法。 重点是职业选择、择业 观、大学生职业选择的 影响因素、正确择业观 的培育。 难点是职业道德养成。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 20 劳 动报 酬 6.1 劳动成果 学习劳动成果的基本内涵、尊重 劳动成果。 6.2 薪酬与收入分配 学习薪酬概述与收入分配。 6.3 社会保险 学习社会保险与社会保险的具体类 型。 科学认知劳动成果，了 解薪酬体系和收入分配 基本概念，了解社会保 险的内涵。 重点要学会如何珍惜劳 动成果，理解合理收入 分配，把握社会保险的 必要性。 难点是理解收入分配的 合理化途径和社会保险 事业的发展趋势。 （1） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 21 劳 动关 系与 劳动 权益 保障 7.1 劳动关系 学习劳动关系的内涵、和谐劳动 关系、中国特色的和谐劳动关系。 7.2 劳动权益保障 学习劳动权益基本内涵、劳动权 益保障法律。 7.3 大学生劳动权益保障 学习大学生劳动权益与劳动权益保 障。 理解和谐劳动关系、我 国劳动法律法规的基本 内容；理解和掌握大学 生校外勤工助学、实习 与就业协议中劳动权益 的具体内容及其实现方 式。 重点把握我国劳动法律 法规的具体内容、大学 生劳动权益保障难点。 难点是大学生劳动权益 保障的实现与中国特色 谐劳动关系的建构。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 22 劳 动评 价 8.1 基于素养标准的综合评价 学习劳动教育评价的意义、大学 生劳动素养、劳动素养框架、劳动素 养目标。 8.2 劳动教育自主评价 理解劳动教育评价意 义，劳动教育的各种评 价方法。 重点把握各种评价方案 的方案。 难点是科学运用各种评 （1） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3
学习劳动教育的特点、学生经验价方案。的自主评价、自主评价的三种类型。8.3基于学生发展的增值评价学习劳动教育增值评价的特点、劳动教育增值评价的具体做法。理解人工智能的产生及9.1人工智能其对未来劳动、劳动者学习人工智能的兴起、人类劳动的影响。23劳中国大学目标在人工智能时代的新特点。动未重点把握人工智能时代MOOC线上(2)39.2就业新业态学习来未来劳动者技能培育。学习就业新业态、未来职业变动预测、难点是大学生如何适应未来劳动者的素质要求未来的挑战。注：1.知识点要充分体现课程思政元素：2.序号1、2为必修项目，3-14项目组选做4项，15-23项劳动教育理论课安排课外线上教学四、实习教学的基本要求、重点、难点序教学重点难点基本要求环节号实习动（1）培养学生员、（1）实习的目的、意义守时守信的品（1）了解实习的目的、意义和要求。劳动和要求。德。（2）了解实习教学特点、组织形式、学习方教育/（2）形成安全、纪律、（2）进场必须法以及成绩评定办法。工程（3）具备安全、纪律、劳动观念、文明生产劳动观念、文明生产的穿戴好劳保用认知理念。等因意识。品，学会自我保与考护、珍惜生命。评（1）能正确应用造型（1）铸造的特点和应用。时所必用的工具。（1）能独立完铸造（2）正确使用手工造型的多种工具。（2）能独立完成较简成较简单铸件2IV（3）能独立完成较简单铸件的手工造型（包单铸件的手工造型（包的手工造型。括造芯）。括造芯）。（1）了解钳装在机械制造中的作用，掌握钳工装配方法。钳工（1）制定装配顺序。（1）制定装配（2）熟悉钳工常用工具、量具的使用方法。3顺序。IV（2）装配减速器。（3）熟悉图纸、制定装配顺序。（4）配合实习教学进度，进行装配（减速器）。（1）了解普车的安全操作要求，车床基本结（1）普车停车操作方构，切削基本参数及主轴进给速度的控制和调法，急停车操作方法。整，车床各操作手柄用途，停车操作方法，急普车（2）掌握普车进刀、（1）普车试切停车操作方法。4IV退刀、开车等基本操法车外圆操作。（2）掌握普车进刀、退刀、开车等基本操作，作，试切法车外圆操试切法车外圆操作及练习：了解工件装夹、刀作。具装夹方法和安全要求。（1）了解数控机床的概念、基本工作原理、加工特点、应用范围、分类及发展方向。（1）能够根据工程图（2）熟悉数控车床基本编程方法、掌握基本编写程序。（1）能够根据数控编程指令、能够根据工程图编写程序。（2）程序输入、编辑、工程图编写程5车IV（3）了解数控车床的基本结构、数控车床的并能安全模拟运行，并序。安全操作规范、程序输入方法。能纠正程序中的错误。（4）熟悉数控车床系统面板、机床控制面板有关键的功能，掌握程序输入、程序编辑、并
学习劳动教育的特点、学生经验 的自主评价、自主评价的三种类型。 8.3 基于学生发展的增值评价 学习劳动教育增值评价的特点、劳动 教育增值评价的具体做法。 价方案。 23 劳 动未 来 9.1 人工智能 学习人工智能的兴起、人类劳动 在人工智能时代的新特点。 9.2 就业新业态 学习就业新业态、未来职业变动预测、 未来劳动者的素质要求 理解人工智能的产生及 其对未来劳动、劳动者 的影响。 重点把握人工智能时代 未来劳动者技能培育。 难点是大学生如何适应 未来的挑战。 （2） 中 国 大 学 MOOC 线 上 学习 目标 3 注：1.知识点要充分体现课程思政元素； 2.序号 1、2 为必修项目，3-14 项目组选做 4 项，15-23 项劳动教育理论课安排课外线上教学。 四、实习教学的基本要求、重点、难点 序 号 教学 环节 基本要求 重点 难点 1 实习 动 员、 劳动 教育/ 工程 认知 与考 评 （1）了解实习的目的、意义和要求。 （2）了解实习教学特点、组织形式、学习方 法以及成绩评定办法。 （3） 具备安全、纪律、劳动观念、文明生产 等因意识。 （1）实习的目的、意义 和要求。 （2） 形成安全、纪律、 劳动观念、文明生产的 理念。 （1）培养学生 守时守信的品 德。 （2）进场必须 穿戴好劳保用 品，学会自我保 护、珍惜生命。 2 铸造 Ⅳ （1）铸造的特点和应用。 （2）正确使用手工造型的多种工具。 （3）能独立完成较简单铸件的手工造型（包 括造芯）。 （1）能正确应用造型 时所必用的工具。 （2）能独立完成较简 单铸件的手工造型（包 括造芯）。 （1）能独立完 成较简单铸件 的手工造型。 3 钳工 Ⅳ （1）了解钳装在机械制造中的作用，掌握钳 工装配方法。 （2）熟悉钳工常用工具、量具的使用方法。 （3）熟悉图纸、制定装配顺序。 （4）配合实习教学进度，进行装配（减速器）。 （1）制定装配顺序。 （2）装配减速器。 （1）制定装配 顺序。 4 普车 Ⅳ （1）了解普车的安全操作要求，车床基本结 构，切削基本参数及主轴进给速度的控制和调 整，车床各操作手柄用途，停车操作方法，急 停车操作方法。 （2）掌握普车进刀、退刀、开车等基本操作， 试切法车外圆操作及练习；了解工件装夹、刀 具装夹方法和安全要求。 （1）普车停车操作方 法，急停车操作方法。 （2）掌握普车进刀、 退刀、开车等基本操 作，试切法车外圆操 作。 （1）普车试切 法车外圆操作。 5 数控 车Ⅳ （1）了解数控机床的概念、基本工作原理、 加工特点、应用范围、分类及发展方向。 （2）熟悉数控车床基本编程方法、掌握基本 编程指令、能够根据工程图编写程序。 （3）了解数控车床的基本结构、数控车床的 安全操作规范、程序输入方法。 （4）熟悉数控车床系统面板、机床控制面板 有关键的功能，掌握程序输入、程序编辑、并 （1）能够根据工程图 编写程序。 （2）程序输入、编辑、 并能安全模拟运行，并 能纠正程序中的错误。 （1）能够根据 工程图编写程 序
能安全模拟运行，并能纠正程序中的错误。（1）了解焊接生产工艺过程、特点和应用。（1）焊接的特点和应（2）掌握电焊条的组成、分类及各部分的作用。焊接（1）零件的焊用，规格及选用。6IV接。（2）手工电弧焊的操（3）掌握基本的手工电弧焊平焊位操作方法。作方法。（4）了解焊接生产安全、环境保护知识。（1）了解普通铣床的机械结构，生产工艺过程与特点。掌握铣床手工操作步骤：了解传统铣削加工技术与未来发展动态。（1）普通铣床铣刀及（1）完成工件四（2）正确使用万能分度盘和平口钳的装夹。铣工其安装。面加工和四方公熟悉较复杂T型铣刀和锯片铣刀的装夹和使7IV母配合体铣削加（2）试切法加工配合用。体工。（3）配合实习教学进度，并能准确加工四方体，同时在四面体加工公母配合体。完成铣削加工。（1）了解数控铣床的一般结构和基本工作原(1)控铣床的基本编程（1）铣削加工理。指令。的刀具路径规（2）掌握数控铣床的基本编程指令与机床的划。（2)刀具路径的一般规基本操作。划。（2）工件坐标数控（3）能够进行简单轮廓类零件的基本编程并（3）铣刀及铣削知识。系与对刀操作8铣IV进行程序的输入、模拟。（4）程序的输入、模拟的关系。（4）了解自动编程软件的基本操作。及仿真。（3）数控铣床（5）增强劳动观念，培养安全意识。(5)工件坐标系的建立的主要运动指（6）了解柔性制造系统及基本组成及工作原令。操作。理，掌握先进制造的现状与发展趋势。（1）了解特种加工与常规加工的区别：了解（1）基于图形绘特种加工的概念、分类和应用范围：了解电火制，借助辅助编花线切割加工的原理、机床结构、及各部分功（1）电火花线切割加特种程软件完成加工用：了解电火花线切割加工的特点及应用。工的特点及应用。加工指令文件，设置9（2）按照要求完成封闭图形的绘制，并且图（2）完成封闭图形的IV有关加工参数，绘制。形由线段和圆弧构成，在坐标系中标明重要点并完成图形保的坐标，以方便机床中绘图。学会确定引入线存，模拟加工。和引出线的位置，并完成图形保存，模拟加工。（1）使学生了解3D的定义及原理：了解3D工艺过程及特点：了解3D技术分类及应用领（1）能完成模型的加域。3D工。（1）能完成模型（2）讲解设备的操作步骤，要求学生熟练掌握，打印（2）能去除实体的支10最后由学生自己完成模型的加工。的加工。IV撑部分，对部分实体表（3）3D的后处理主要是对模型进行表面处面进行处理。理。去除实体的支撑部分，对部分实体表面进行处理。（1）了解电路板的制作方法，化学腐蚀法、机（1）电路板的制作方电子械加工法，初步掌握它们各自的工艺过程及注（1）焊接自己法。训练意事项。设计简易的电11（2）能焊接自己设计IV（2）掌握焊接方法，通过设计简易的电子连接子连接件。简易的电子连接件。件，进行焊接练习，（1）采用国际电工委员会规定的标准图形符号电子（1）掌握常用电子仪正确进行原理电路的设计。（1）能对电路创意器的使用方法。（2）要求布局合理、排列均匀、图面清晰、便12组装、调试并验制作（2）能对电路组装、于看图，有利于对图的理解和阅读。证。IV调试并验证。（3）了解电子器件结构、命名方法及工艺特点
能安全模拟运行，并能纠正程序中的错误。 6 焊接 Ⅳ （1）了解焊接生产工艺过程、特点和应用。 （2）掌握电焊条的组成、分类及各部分的作 用，规格及选用。 （3）掌握基本的手工电弧焊平焊位操作方法。 （4）了解焊接生产安全、环境保护知识。 （1）焊接的特点和应 用。 （2）手工电弧焊的操 作方法。 （1）零件的焊 接。 7 铣工 Ⅳ （1）了解普通铣床的机械结构，生产工艺过 程与特点。掌握铣床手工操作步骤；了解传统 铣削加工技术与未来发展动态。 （2）正确使用万能分度盘和平口钳的装夹。 熟悉较复杂 T 型铣刀和锯片铣刀的装夹和使 用。 （3）配合实习教学进度，并能准确加工四方 体，同时在四面体加工公母配合体。完成铣削 加工。 （1）普通铣床铣刀及 其安装。 （2）试切法加工配合 体 （1）完成工件四 面加工和四方公 母配合体铣削加 工。 8 数控 铣Ⅳ （1）了解数控铣床的一般结构和基本工作原 理。 （2）掌握数控铣床的基本编程指令与机床的 基本操作。 （3）能够进行简单轮廓类零件的基本编程并 进行程序的输入、模拟。 （4）了解自动编程软件的基本操作。 （5）增强劳动观念，培养安全意识。 （6）了解柔性制造系统及基本组成及工作原 理，掌握先进制造的现状与发展趋势。 （1）控铣床的基本编程 指令。 （2）刀具路径的一般规 划。 （3）铣刀及铣削知识。 （4）程序的输入、模拟 及仿真。 （5）工件坐标系的建立 操作。 （1）铣削加工 的刀具路径规 划。 （2）工件坐标 系与对刀操作 的关系。 （3）数控铣床 的主要运动指 令。 9 特种 加工 Ⅳ （1）了解特种加工与常规加工的区别；了解 特种加工的概念、分类和应用范围；了解电火 花线切割加工的原理、机床结构、及各部分功 用；了解电火花线切割加工的特点及应用。 （2）按照要求完成封闭图形的绘制，并且图 形由线段和圆弧构成，在坐标系中标明重要点 的坐标，以方便机床中绘图。学会确定引入线 和引出线的位置，并完成图形保存，模拟加工。 （1）电火花线切割加 工的特点及应用。 （2）完成封闭图形的 绘制。 （1）基于图形绘 制，借助辅助编 程软件完成加工 指令文件，设置 有关加工参数， 并完成图形保 存，模拟加工。 10 3D 打印 Ⅳ （1）使学生了解 3D 的定义及原理；了解 3D 工艺过程及特点；了解 3D 技术分类及应用领 域。 （2）讲解设备的操作步骤，要求学生熟练掌握， 最后由学生自己完成模型的加工。 （3）3D 的后处理主要是对模型进行表面处 理。去除实体的支撑部分，对部分实体表面进 行处理。 （1）能完成模型的加 工。 （2）能去除实体的支 撑部分，对部分实体表 面进行处理。 （1）能完成模型 的加工。 11 电子 训练 Ⅳ （1）了解电路板的制作方法，化学腐蚀法、机 械加工法，初步掌握它们各自的工艺过程及注 意事项。 （2）掌握焊接方法，通过设计简易的电子连接 件，进行焊接练习。 （1）电路板的制作方 法。 （2）能焊接自己设计 简易的电子连接件。 （1）焊接自己 设计简易的电 子连接件。 12 电子 创意 制作 Ⅳ （1）采用国际电工委员会规定的标准图形符号 正确进行原理电路的设计。 （2）要求布局合理、排列均匀、图面清晰、便 于看图，有利于对图的理解和阅读。 （3）了解电子器件结构、命名方法及工艺特点， （1）掌握常用电子仪 器的使用方法。 （2）能对电路组装、 调试并验证。 （1）能对电路 组装、调试并验 证