细胞的癌变 1、学情分析 本节课的授课对象是高一学生,他们在初中时虽学习已经生物学有三年的时间,,在初 中阶段他们已经初步学习了有关癌症的知识,具有一定的生物学基础,但是没有深入到细胞 的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时,对于其中的原癌基因和抑癌基因的理解 会相对比较困难。本节内容为人教版教材必修一最后一章最后一节的内容,学生通过半个学 期的高中生物的的学习,对细胞的生命历程有了一定的掌握,认知结构已基本形成,思维能 力更加成熟,学习动机有一定的内在信念,认知活动能更里明显增强,故在教学中,应该重 点启发学生自主探究。通过结合现实生活,进一步激发学生的学习兴趣,培养分析、归纳、 概括的能力 2、教学目标 通过本节课的学习,学生应能够达到以下目标。 (1)知识目标: 掌握癌细胞的主要特征 举例说出常见的致癌因子有哪些; 了解细胞癌变的原因 知道如何预防癌症 (2)能力目标: 在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念,培养理解能力以及从课文中提 取信息的能力 学会搜集并整理从书籍、报刊及网络等途径中查询相关的信息 通过对癌症的预防措施的讨论,亲历思考和探究的过程,领悟研究方法,养成尊 重事实的研究态度和能力,以及应用理论知识解决实际生活问题的能力 (3)情感态度与价值观 通过癌症的对人类威胁的学习,激发对细胞癌变的关注,确立积极的生活态度和 健康的生活方式,从而认识到生命的美,感知生命的珍贵 3、教学重点和难点 (1)重点:掌握癌细胞的主要特征:了解细胞癌变的原因。说出常见的致癌因子有哪 1/5
1 / 5 细胞的癌变 1、学情分析 本节课的授课对象是高一学生，他们在初中时虽学习已经生物学有三年的时间，，在初 中阶段他们已经初步学习了有关癌症的知识，具有一定的生物学基础，但是没有深入到细胞 的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，对于其中的原癌基因和抑癌基因的理解 会相对比较困难。本节内容为人教版教材必修一最后一章最后一节的内容，学生通过半个学 期的高中生物的的学习，对细胞的生命历程有了一定的掌握，认知结构已基本形成，思维能 力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重 点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、 概括的能力。 2、教学目标 通过本节课的学习，学生应能够达到以下目标。 （1）知识目标: 掌握癌细胞的主要特征； 举例说出常见的致癌因子有哪些; 了解细胞癌变的原因； 知道如何预防癌症。 （2）能力目标： 在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养理解能力以及从课文中提 取信息的能力； 学会搜集并整理从书籍、报刊及网络等途径中查询相关的信息 通过对癌症的预防措施的讨论，亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊 重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。 （3）情感态度与价值观 • 通过癌症的对人类威胁的学习，激发对细胞癌变的关注，确立积极的生活态度和 健康的生活方式，从而认识到生命的美，感知生命的珍贵。 3、教学重点和难点 （1）重点：掌握癌细胞的主要特征；了解细胞癌变的原因。说出常见的致癌因子有哪
些;养成健康的生活方式 (2)难点:了解细胞癌变的原因 4、课前准备 教师制作多媒体课件 5、课时安排 个课时(45min) 6、教学过程 教学内 容及时 教师行为 学生行为 设计意图 间分配 导入|1、展示2002年我国人口死亡原因统计 1、学生分析图表导入新课,激 2、师:癌症的死亡率在我国位数第几位?|2、回答:第一位发学生对细 3、师:在我们周围可能有许多我们熟悉的人3、学生产生共鸣胞癌变的关 人,可能是朋友,甚至是我们的亲人因癌症而 注,让学生们 去世。这节课我想我们不仅仅是要了解癌症, 带着责任去 更重要的是为了使我们的朋友亲人远离癌症。 学习新课 因此,我希望大家带着使命来学习这节课 4、师:我们一起来学习这节课:细胞的癌变 癌细胞1、教师展示本节学习目标: 特点 ①说出癌细胞的特点 1、学生齐读教学目 ②了解细胞癌变的机理 让学生明确 ③讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生 这节课的任 活方式 务 目标一癌细胞的特点 教师展示 资料1.正常人细胞和海拉的宫颈癌细胞 2、学生根据导学案 资料 给出的材料进行分通过对材料 析,总结出癌细胞的分析整理 的三大特点,并进培养学生归 正常细胞 癌变后细胞 行回答 纳总结能力 正常细胞发生癌变,形态发生了怎样的改变? 资料3.有些癌症患者经过治疗恢复得很好, 可是过一段时间,发现癌症又复发了,为什 么 有的细胞受到致癌 师:总结癌细胞的概念 因子的作用,细胞 中的遗传物质发生 变化,就变成不受 2/5
2 / 5 些;养成健康的生活方式。 （2）难点：了解细胞癌变的原因。 4、课前准备 教师制作多媒体课件 5、课时安排 一个课时（45min） 6、教学过程 教学内 容及时 间分配 教师行为 学生行为 设计意图 导入 1、展示 2002 年我国人口死亡原因统计。 2、师：癌症的死亡率在我国位数第几位？ 3、师：在我们周围可能有许多我们熟悉的人 人，可能是朋友，甚至是我们的亲人因癌症而 去世。这节课我想我们不仅仅是要了解癌症， 更重要的是为了使我们的朋友亲人远离癌症。 因此，我希望大家带着使命来学习这节课。 4、师：我们一起来学习这节课：细胞的癌变 1、学生分析图表 2、回答：第一位 3、学生产生共鸣 导入新课，激 发学生对细 胞癌变的关 注，让学生们 带着责任去 学习新课。 癌细胞 特点 1、教师展示本节学习目标： ① 说出癌细胞的特点 ②了解细胞癌变的机理。 ③讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生 活方式。 目标一 癌细胞的特点 教师展示 资料 1.正常人细胞和海拉的宫颈癌细胞 资料 2. .正常细胞 癌变后细胞 正常细胞发生癌变，形态发生了怎样的改变？ 资料 3. 有些癌症患者经过治疗恢复得很好， 可是过一段时间，发现癌症又复发了，为什 么？ 师：总结癌细胞的概念 1、学生齐读教学目 标， 2、学生根据导学案 给出的材料进行分 析，总结出癌细胞 的三大特点，并进 行回答： 有的细胞受到致癌 因子的作用，细胞 中的遗传物质发生 变化，就变成不受 让学生明确 这节课的任 务。 通过对材料 的分析整理， 培养学生归 纳总结能力
机体控制的、连续 进行分裂的恶性增 殖细胞 致癌因正常细胞在什么情况下易发生癌变? 目标二细胞癌变的机理 1、展示一些实例,让学生归纳引起细胞癌变1、学生根据提供教 的致癌因子大致可以分为哪三大类,各类中分师提供的资料对致 别有哪些 癌因子进行归类让学生了解 2、举例讲解各类致我们生活中 3、你还能举出生活中的其他一些致癌因子导癌因子,展示课前处处存在的 致人患癌症的例子吗?搜集世界公认的十大搜集的相关资料潜在危害 垃圾食品。 2、总结,肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿 瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织而恶性肿瘤 除了压迫以外还可以向周围浸润也就是肿瘤 组织不断侵入周围组织这种恶性肿瘤就称为 癌 3、从前面的学习中我们已经知道细胞是有 定寿命的,细胞的生长、增殖、衰老、凋亡是 细胞的正常生理过程,这一切都是受机体的精 确控制,提问“是不是所有的细胞都是这样 的?” 4、有一类细胞是除外的,这类细胞就是癌细 胞。提问什么是癌细胞?让学生从课本中找出 癌细胞的概念。同时展示癌细胞的图片 教师:致癌因子为何会导致细胞癌变 学生阅读课本了解 教师精讲原癌基因和抑癌基因 原癌基因和抑癌 致癌因 (7min) 细胞癌|1、讲解:致癌因子为什么会导致细胞癌变呢?1、认真听讲 讲解有利于 变的机人和动物的染色体上本来就存在着与癌有关 学生对知识 的基因:原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要 点的掌握 (8mi)负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进 程,这些基因在正常情况下以非激活形式存 在。但受到多种因素作用时其结构发生改变, 就激活成癌基因。抑癌基因主要是阻止细胞不 正常的增殖。环境中的致癌因子会损伤细胞中 的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因发生突 变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌 3/5
3 / 5 机体控制的、连续 进行分裂的恶性增 殖细胞。 致癌因 子 正常细胞在什么情况下易发生癌变？ 目标二 细胞癌变的机理 1、展示一些实例，让学生归纳引起细胞癌变 的致癌因子大致可以分为哪三大类，各类中分 别有哪些？ 2、 3、你还能举出生活中的其他一些致癌因子导 致人患癌症的例子吗？搜集世界公认的十大 垃圾食品。 2、总结，肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿 瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织,而恶性肿瘤 除了压迫以外还可以向周围浸润,也就是肿瘤 组织不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为 "癌"。 3、从前面的学习中我们已经知道细胞是有一 定寿命的，细胞的生长、增殖、衰老、凋亡是 细胞的正常生理过程，这一切都是受机体的精 确控制，提问“是不是所有的细胞都是这样 的？” 4、有一类细胞是除外的，这类细胞就是癌细 胞。提问什么是癌细胞？让学生从课本中找出 癌细胞的概念。同时展示癌细胞的图片 1、学生根据提供教 师提供的资料对致 癌因子进行归类 2、举例讲解各类致 癌因子，展示课前 搜集的相关资料 让学生了解 我们生活中 处处存在的 潜在危害 教师：致癌因子为何会导致细胞癌变 教师精讲原癌基因和抑癌基因 师： 学生阅读课本了解 原癌基因和抑癌 基。 致癌因 子 （7min） 细胞癌 变的机 理 （8min） 1、讲解：致癌因子为什么会导致细胞癌变呢？ 人和动物的染色体上本来就存在着与癌有关 的基因：原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要 负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进 程，这些基因在正常情况下以非激活形式存 在。但受到多种因素作用时其结构发生改变， 就激活成癌基因。抑癌基因主要是阻止细胞不 正常的增殖。环境中的致癌因子会损伤细胞中 的 DNA 分子，使原癌基因和抑癌基因发生突 变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌 细胞。展示细胞癌变图。 1、认真听讲 讲解有利于 学生对知识 点的掌握
2、让学生看课本后讨论为什么老年人容易患 癌症?从而引出癌症是基因突变的累积效应 如何预1、说明癌症对人类的威胁:据统计,目前世1、听讲 培养学生理 防癌症|界上因病死亡的总死亡率中,癌症居第二位,2、回答:远离致癌论联系实际 (9min)仅次于心血管疾病。由于癌症发生的早期,往因子、保持好心情、的能力 往不表现出任何症状,难以及时发现,而对于定时体检、、 癌症晚期的病人,目前还缺少有效的治疗手 2、展示日常诱癌8例,让学生结合课本资料 分析,讨论我们该如何预防癌症呢? 3、总结:尽量避免接触致癌因子 4、增强体质,保持心态健康,养成良好生活 习惯。 5、人类同癌症的斗争已经有漫长的历史,但 是对癌症的诊断和治疗,直到20世纪才有重 大进展,在诊断方面,已经有病理切片的显微 观察、CT、核磁共振以及癌基因检测等先进手 段,在治疗方面,已经有手术切除、化疗和放 疗等手段。 6、进行情感教育:确立积极的生活态度和健 康的生活方式,感知生命的珍贵 小结及1、教师小结本节课的主要内容 复习巩 课后练|2、课后练习 以加深学生 (1)、癌细胞具有的特征中,不正确的是() 对新知识的 (4min)A、能无限增值 印象 B、形态与结构出现畸形变化 C、细胞表面发生变化 D、能进行正常的细胞分化 (2)A、切尔诺贝利核电站核物质外泄,诱发 了众多白血病患者。物理致癌因子 B、EB病毒是一种疱疹病毒,能使儿童患 淋巴癌和成人患鼻咽癌。病毒致癌因子 C、3、4-苯并芘是煤焦油中的主要致癌成分 存在于吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟 汽车的尾气等。近几十年来,肺癌的发病率增 加。很可能和人们吸入了大量的上述气体有关 。化学致癌因子 4/5
4 / 5 2、让学生看课本后讨论为什么老年人容易患 癌症？从而引出癌症是基因突变的累积效应。 如何预 防癌症 （9min） 1、说明癌症对人类的威胁：据统计，目前世 界上因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位， 仅次于心血管疾病。由于癌症发生的早期，往 往不表现出任何症状，难以及时发现，而对于 癌症晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手 段。 2、展示日常诱癌 8 例，让学生结合课本资料 分析，讨论我们该如何预防癌症呢？ 3、总结：尽量避免接触致癌因子。 4、增强体质，保持心态健康， 养成良好生活 习惯。 5、人类同癌症的斗争已经有漫长的历史，但 是对癌症的诊断和治疗，直到 20 世纪才有重 大进展，在诊断方面，已经有病理切片的显微 观察、CT、核磁共振以及癌基因检测等先进手 段，在治疗方面，已经有手术切除、化疗和放 疗等手段。 6、进行情感教育：确立积极的生活态度和健 康的生活方式，感知生命的珍贵。 1、听讲 2、回答：远离致癌 因子、保持好心情、 定时体检、、、、、、、、 培养学生理 论 联 系实际 的能力 小结及 课后练 习 （4min） 1、教师小结本节课的主要内容 2、课后练习 （1）、癌细胞具有的特征中，不正确的是（ ） A、能无限增值 B、形态与结构出现畸形变化 C、细胞表面发生变化 D、能进行正常的细胞分化 （2）A、切尔诺贝利核电站核物质外泄，诱发 了众多白血病患者。物理致癌因子 B、EB 病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患 淋巴癌和成人患鼻咽癌。病毒致癌因子 C、3、4--苯并芘是煤焦油中的主要致癌成分， 存在于吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、 汽车的尾气等。近几十年来，肺癌的发病率增 加。很可能和人们吸入了大量的上述气体有关 。化学致癌因子 复习巩固可 以加深学生 对新知识的 印象
板书设计 第4节细胞的癌变 、癌细胞的主要特征 、致癌因子 1、物理致癌因子 2、化学致癌因子 3、病毒致癌因子 三、细胞癌变的机理 四、如何预防癌症 5/5
5 / 5 板书设计 第 4 节 细胞的癌变 一、癌细胞的主要特征 二、致癌因子 1、 物理致癌因子 2、 化学致癌因子 3、 病毒致癌因子 三、细胞癌变的机理 四、如何预防癌症