电子教案简介 为了进一步贯彻教育部高教[2001]4号文件“关于加强高等学校本科教学工 作提高教学质量的若干意见”的精神,高等教育出版社于2002年8月在大连理 工大学召开了工科化学重点教材立体化建设研讨会。会议决定由我们制作教育部 九五重点教材、面向21世纪课程教材浙江大学《普通化学》(第五版)的电子 教案。2003年8月浙江大学《普通化学》课程又被列为“高等教育百门精品课 程教材建设计划”研究项目,电子教案的制作再次列为重要的内容 本“电子教案”还附有“资料库”。电子教案以普通化学课程为中心,以浙 江大学《普通化学》(第五版)为基础。浙大普化教材在国内课程建设中享有很 高的声誉,内容上具有先进性、科学性强的特点,同时有很好的教学适用性,并 能够很好的将理论联系实际,因此深受众多高校师生的欢迎,发行量累讣达400 万册以上。普通化学(第五版)是“面向21世纪课程教材”和国家教委“九五” 重点教材。在当前高等教育達勃发展的新形势下,教学形式有了许多新的补充, 同时伴随着大量新教师的加入,如何帮助普通化学教师更好地利用现代手段提高 教学质量帮助广大教师更快更好地掌握教材的重点、难点,理解普通化学教学 的特殊性,提高课程教学质量,是一个非常重要的工作。为此,我们精心制作了 本电子教案为广大的教师提供了一个可操作的平台,便于教师按照自己的教学 方法进行剪裁、补充和组织,生成新的教案,从而达到适合不同类型学校各类教 师备课的目的。 普通化学电子教案的制作得到了浙江大学校系领导的高度重视和积极支持, 组织了富有教学经验的老教师参加了课件的编写工作。电子教案的第一稿在浙江 大学2002级九个大班普通化学课程中全面试用试用后专门召开了几次研讨会
电子教案简介 为了进一步贯彻教育部高教[2001]4 号文件“关于加强高等学校本科教学工 作提高教学质量的若干意见”的精神，高等教育出版社于 2002 年 8 月在大连理 工大学召开了工科化学重点教材立体化建设研讨会。会议决定由我们制作教育部 九五重点教材、面向 21 世纪课程教材浙江大学《普通化学》（第五版）的电子 教案。2003 年 8 月浙江大学《普通化学》课程又被列为“高等教育百门精品课 程教材建设计划”研究项目，电子教案的制作再次列为重要的内容。 本“电子教案”还附有“资料库”。电子教案以普通化学课程为中心，以浙 江大学《普通化学》（第五版）为基础。浙大普化教材在国内课程建设中享有很 高的声誉，内容上具有先进性、科学性强的特点，同时有很好的教学适用性，并 能够很好的将理论联系实际，因此深受众多高校师生的欢迎，发行量累计达 400 万册以上。普通化学（第五版）是“面向 21 世纪课程教材”和国家教委“九五” 重点教材。在当前高等教育蓬勃发展的新形势下，教学形式有了许多新的补充， 同时伴随着大量新教师的加入，如何帮助普通化学教师更好地利用现代手段提高 教学质量,帮助广大教师更快更好地掌握教材的重点、难点，理解普通化学教学 的特殊性，提高课程教学质量，是一个非常重要的工作。为此，我们精心制作了 本电子教案,为广大的教师提供了一个可操作的平台，便于教师按照自己的教学 方法进行剪裁、补充和组织，生成新的教案，从而达到适合不同类型学校各类教 师备课的目的。 普通化学电子教案的制作得到了浙江大学校系领导的高度重视和积极支持， 组织了富有教学经验的老教师参加了课件的编写工作。电子教案的第一稿在浙江 大学2002级九个大班普通化学课程中全面试用，试用后专门召开了几次研讨会
对试用中发现的问题进行了认真地修改,第二稿又在2003级继续使用,后经进 步研讨、修改而最终定稿。出版前又承蒙高等教育出版社郭新华策划、周传红 编辑、秦凤英教授、朱仁教授仔细审稿,提出了许多宝贵的建设性的意见,对提 高本教案的质量起了很大的作用,在此谨致谢意。此外,中国环境科学出版社同 意本教案无偿使用由该社摄制发行的《世纪末的抉择》《臭氧层的忧思》两部电 视片中部分内容,一并表示衷心感谢。根据审稿意见,作者又进行了认真的研究 和修改,并补做了部分 Flash动画,丰富了教案内容。同时,欢迎使用浙江大 学《普通化学》第五版和本电子教案的各高校师生不吝赐教。我们将-如既往, 认真听取大家的批评和建议,继续完善和提高教材和教案的质量,为我国普通化 学课程建设尽微薄之力。 本教案的主要特点是 1.完整的体系和全面的内容能与浙江大学《普通化学》第五版保持良好的 配合和核心内容的一致 2.制作平台和教案内容通用性好,使用非常简便 3.突出“三基”,注重应用,概念清楚,文字精炼。 4.熔合优秀教师多年的教学经验,突出教学重点和难点,并利用图、表、 动画、录象等生动的多媒体手段,直观形象生动地表达语言文字不能及的问题 5.对素材的选择上,我们着眼于提高趣味性和增加启发性以及引导学生运 用科学的思维方式和创新能力解决问题 6.根据任课老师的实际需要,我们制作了内容丰富而实用的资料库
对试用中发现的问题进行了认真地修改，第二稿又在 2003 级继续使用，后经进 一步研讨、修改而最终定稿。出版前又承蒙高等教育出版社郭新华策划、周传红 编辑、秦凤英教授、朱仁教授仔细审稿，提出了许多宝贵的建设性的意见，对提 高本教案的质量起了很大的作用，在此谨致谢意。此外，中国环境科学出版社同 意本教案无偿使用由该社摄制发行的《世纪末的抉择》、《臭氧层的忧思》两部电 视片中部分内容，一并表示衷心感谢。根据审稿意见，作者又进行了认真的研究 和 修改，并补做了部分 Flash 动画，丰富了教案内容。同时，欢迎使用浙江大 学《普通化学》第五版和本电子教案的各高校师生不吝赐教。我们将一如既往， 认真听取大家的批评和建议，继续完善和提高教材和教案的质量，为我国普通化 学课程建设尽微薄之力。 本教案的主要特点是： 1. 完整的体系和全面的内容能与浙江大学《普通化学》第五版保持良好的 配合和核心内容的一致。 2. 制作平台和教案内容通用性好，使用非常简便。 3. 突出“三基”，注重应用，概念清楚，文字精炼。 4. 熔合优秀教师多年的教学经验，突出教学重点和难点，并利用图、表、 动画、录象等生动的多媒体手段，直观形象生动地表达语言文字不能及的问题。 5. 对素材的选择上，我们着眼于提高趣味性和增加启发性,以及引导学生运 用科学的思维方式和创新能力解决问题。 6. 根据任课老师的实际需要，我们制作了内容丰富而实用的资料库
教材中的小字内容、本教案新写的应用性或引伸的内容均在其左侧标题前加 *号,教材中没有的补充例题或图表,均在其前冠以“附”字,如“附例1.2”即 为第一章的第二个补充例题。 使用说明 教案使用 Power Point及 Microsoft word软件,具有良好的通用性、操作性 和开放性,无需打包,易修改,可在各种多媒体教室使用。电子教案适用于奔腾 Ⅱ以上PC机,显示分辨率800×600以上 Windows98以上。课件正常运行要 求安装IE5.0以上需安装 FLASH5.0以上插件以显示动画。使用方便,操作简 单,采用 Power Point传统的界面风格,容易上手。 普通化学电子教案以浙江大学《普通化学》第五版(高等教育出版社2002 年出版)为蓝本,章节划分与之对应,可作为普通化学教师进行多媒体授课的电 子讲义,也可作为工科院校学生学习普通化学做预习和复习参考之用。课件还可 以在网络上播放,学生可以随时浏阅,为学生自学创造了条件。 由于P中的视频文件采用绝对路径,因此,若想要在PPT文件中播放视频文件,则 必须根据本课件在计算机中的文件路径对课件中的视频对象进行以下设置 1)用 Powerpoint打开PPI文件,如打开课件第2章。 2)定位到插有视频文件的页面,如第2章的第100页。 3)右键单击对象图片,在弹出的快捷菜单中选择“播放影片”,单击“是"。 4)在弹出的“更改源文件”对话框中设置"vde"文件夹以及正确的文件名,单击“打 5)设置完毕后保存课件即可
教材中的小字内容、本教案新写的应用性或引伸的内容均在其左侧标题前加 *号，教材中没有的补充例题或图表，均在其前冠以“附”字，如“附例 1.2”即 为第一章的第二个补充例题。 使用说明 教案使用 PowerPoint 及 Microsoft Word 软件，具有良好的通用性、操作性 和开放性，无需打包，易修改，可在各种多媒体教室使用。电子教案适用于奔腾 Ⅱ以上 PC 机，显示分辨率 800×600 以上,Windows98 以上。课件正常运行要 求安装 IE5.0 以上,需安装 FLASH 5.0 以上插件以显示动画。使用方便，操作简 单，采用 PowerPoint 传统的界面风格，容易上手。 普通化学电子教案以浙江大学《普通化学》第五版（高等教育出版社 2002 年出版）为蓝本，章节划分与之对应，可作为普通化学教师进行多媒体授课的电 子讲义，也可作为工科院校学生学习普通化学做预习和复习参考之用。课件还可 以在网络上播放，学生可以随时浏阅，为学生自学创造了条件。 由于 PPT 中的视频文件采用绝对路径，因此，若想要在 PPT 文件中播放视频文件，则 必须根据本课件在计算机中的文件路径对课件中的视频对象进行以下设置： 1） 用 Powerpoint 打开 PPT 文件，如打开课件第 2 章。 2） 定位到插有视频文件的页面，如第 2 章的第 100 页。 3） 右键单击对象图片，在弹出的快捷菜单中选择“播放影片”，单击“是”。 4） 在弹出的“更改源文件”对话框中设置“video”文件夹以及正确的文件名，单击“打 开”。 5） 设置完毕后保存课件即可
特别提示 使用本教案的教师若需要更改课件内容且需要更改的内容已组合则可按以下的方法操 作 1)单击需要修改的内容,出现由八个小方格表示的句柄后,右键单击某个小方格,在 弹出的快捷菜单中单击“取消组合″;取消组合后即可迸行更改。例如第1章第8 页,左侧图及其下方的文字已组合,要更改其中的文本或图片,可按上法操作。 2)更改完毕后,将原来组合的部分全部选中(可按住Shit键逐一单击需选中的部分 进行多处同时选中),然后用右键单击句柄中的某个小方格,在弹岀的快捷菜单中 单击“组合”即可重新组合,在本例中,重新组合后的名称为“组3 3)经过上述操作后,原有的自定义动画已取消,需重新设置动画。首先选中组合,右 键单击组合,在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”,此时在弹出的对话框中 需要设置动画的组合名称(本例中为“组3”)已处于高亮显示状态,单击组合名 称前的多选按钮,使出现小勾,单击“效果”选项卡,在“动画和声音”区选择一 种想要的效果,再单击“顺序和时间”选项卡,选中“组3″,单击位于“移动” 上方和下方的箭头选择合适的播放次序(本例中“组3″的播放次序应在“组4 之前}设置完毕后单击“确定”即可完成更改 资料库 资料库内容选配主要考虑主讲教师实际需要,分为四个类别,八个部分。 第一类,教育部及有关专家组织为普通化学课程制订的两个指导性文件 1.国家教委1995年颁布的“高等工业学校普通化学课程教学基本要求"。 简称“基本要求”摘自国家教育委员会高教司编,高等工业学校工科本科基础课 程教学基本要求(1995年修订版高等教育出版社,1995:44~47
特别提示 使用本教案的教师若需要更改课件内容且需要更改的内容已组合，则可按以下的方法操 作： 1） 单击需要修改的内容，出现由八个小方格表示的句柄后，右键单击某个小方格，在 弹出的快捷菜单中单击“取消组合”；取消组合后即可进行更改。例如第 1 章第 8 页，左侧图及其下方的文字已组合，要更改其中的文本或图片，可按上法操作。 2） 更改完毕后，将原来组合的部分全部选中（可按住 Shift 键逐一单击需选中的部分 进行多处同时选中），然后用右键单击句柄中的某个小方格，在弹出的快捷菜单中 单击“组合”即可重新组合，在本例中，重新组合后的名称为“组 3”。 3） 经过上述操作后，原有的自定义动画已取消，需重新设置动画。首先选中组合，右 键单击组合，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，此时在弹出的对话框中， 需要设置动画的组合名称（本例中为“组 3”）已处于高亮显示状态，单击组合名 称前的多选按钮，使出现小勾，单击“效果”选项卡，在“动画和声音”区选择一 种想要的效果，再单击“顺序和时间”选项卡，选中“组 3”，单击位于“移动” 上方和下方的箭头选择合适的播放次序（本例中“组 3 ”的播放次序应在“组 4” 之前）。设置完毕后单击“确定”即可完成更改。 资料库 资料库内容选配主要考虑主讲教师实际需要，分为四个类别，八个部分。 第一类，教育部及有关专家组织为普通化学课程制订的两个指导性文件： 1. 国家教委 1995 年颁布的“高等工业学校普通化学课程教学基本要求”。 简称“基本要求”摘自国家教育委员会高教司编，高等工业学校工科本科基础课 程教学基本要求（1995 年修订版）。高等教育出版社，1995:44~47
2.“工科《普通化学》教学基本内容框架"。简称“内容框架”系原国家 教委组织的全国性的“有组织、较系统、起点高、立意新、整体性”的教学改革 计划中“高校面向21世纪化学系列课程教学内容和课程体系(非化工类专)改 革与实践”项目组和“教育部工科普通化学课程教学指导小组″教育部特聘的两 个专家组共同的研究成果。摘自 (1)《面向21世纪高等工科教育教学内容和课程体系改革计划》工作指 导小组编。挑战探索实践,面向21世纪高等理工科教育教学内容和课程体系 改革硏究成果第二集。北京航空航天大学出版社,1999:382~385。 (2)王明华主编,大学化学展望。浙江大学出版社,200014~20 第二类,各章学时分配及作业、实验内容的建议(简称“学时分配 可参考 (1)王明华,许莉编,普通化学解题指南,高等教育出版社,2003. (2)浙江大学普通化学教研组编,普通化学实验(第三版),高等教育 出版社,1996 第三类,二套普通化学模拟考试卷及参考答案。均系使用浙江大学普通化 学教硏组编,王明华等修订《普通化学》第五版为教材时,浙江大学本科生的期 末考试卷。试卷(一)由任课教师集体命题,试卷(二)由国家级试题库“高等 工业学校普通化学试题库”采用“自动组卷”方式组卷(再经我们适当调整)而 得。 第四类,30余幅动画(其中 flash插件动画22幅),9个视频材料。动 画统一编号,用三位数(章、节、节内动画编号)表示,如512表示51节中 的第2幅图
2. “工科《普通化学》教学基本内容框架”。简称“内容框架”系原国家 教委组织的全国性的“有组织、较系统、起点高、立意新、整体性”的教学改革 计划中“高校面向 21 世纪化学系列课程教学内容和课程体系（非化工类专）改 革与实践”项目组和“教育部工科普通化学课程教学指导小组”教育部特聘的两 个专家组共同的研究成果。摘自 （1）《面向 21 世纪高等工科教育教学内容和课程体系改革计划》工作指 导小组编。挑战·探索·实践，面向 21 世纪高等理工科教育教学内容和课程体系 改革研究成果第二集。北京航空航天大学出版社，1999:382~385。 （2）王明华主编，大学化学展望。浙江大学出版社，2000:14~20。 第二类，各章学时分配及作业、实验内容的建议（简称“学时分配” ）。 可参考 （1） 王明华，许莉编，普通化学解题指南，高等教育出版社，2003 . （2） 浙江大学普通化学教研组编，普通化学实验（第三版），高等教育 出版社，1996. 第三类，二套普通化学模拟考试卷及参考答案。均系使用浙江大学普通化 学教研组编，王明华等修订《普通化学》第五版为教材时，浙江大学本科生的期 末考试卷。试卷（一）由任课教师集体命题，试卷（二）由国家级试题库“高等 工业学校普通化学试题库”采用“自动组卷”方式组卷（再经我们适当调整）而 得。 第四类，30 余幅动画（其中 flash 插件动画 22 幅），9 个视频材料。动 画统一编号，用三位数（章、节、节内动画编号）表示，如 512 表示 5.1 节中 的第 2 幅图
资料库在“关于作者”中简要介绍了参与课件开发的有关教师
资料库在“关于作者”中简要介绍了参与课件开发的有关教师
