夸父逐 日 石河子第十六中学王洁
石河子第十六中学王洁
女娲造人 女娲补天 后羿射日 精卫填海 CERSP coIl
女娲补天 后羿射日女娲造人 精卫填海
夸父逐 山海经
学习目标: 1、掌握重点的文言字词,理解有关文言句意。 ·2、领悟故事蕴含的寓意
学习目标： • 1、掌握重点的文言字词，理解有关文言句意。 • 2、领悟故事蕴含的寓意
学习活动一、认识一种文学体裁 神话是古代先民以幻想的方式集体创作 的故事,表现了他们对自然现象、社会 现象的认识和愿望
• 神话是古代先民以幻想的方式集体创作 的故事，表现了他们对自然现象、社会 现象的认识和愿望。 学习活动一、认识一种文学体裁
夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走,入日;渴,欲 得饮,饮于河、渭;河、渭不足, 北饮大泽。未至,道渴而死。弃其 杖,化为邓林
夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不足， 北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林
习活动二、认识一种语法现象——省略句 夸父与日逐走,入日;(夸父)渴 欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,( 北饮本凝。()未骛父),道死 )弃杖,( )华权邓林
夸父与日逐走，入日；（ ）渴 ， 欲得饮，饮于河、渭 ；河、渭不足，（ ） 北饮大泽。（ ）未至（ ），道渴而死。 （ ）弃其杖，（ ）化为邓林。 夸父 夸父 大泽 夸父 夸父 其杖 学习活动二、 认识一种语法现象——省略句
学习活动一:学习种释义方法 用成语印证字义 走渴饮泽 至道弃化
走 渴 饮 泽 至 道 弃 化 学习活动三：学习一种释义方法 ——用成语印证字义
课堂笔记:美妙成语 不胫而走求贤若渴饮水思源 竭泽而渔道听途说丢盔弃甲 背信弃义宾至如归化干戈为玉帛
课堂笔记：美妙成语 • 不胫而走 求贤若渴 饮水思源 • 竭泽而渔 道听途说 丢盔弃甲 • 背信弃义 宾至如归 化干戈为玉帛 • ……
翻译 夸父与日逐走,入旦 夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方; 渴,欽得饮,饮于河、渭; 他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。 河、渭不足,北饮大泽 黄河、渭水的水不够,(夸父)又往北方的大湖喝水。 未至,道渴而死 (夸父)还没赶到大湖,在路上就渴死了。 弃其杖,化为邓林。 他遗弃的手杖,化成桃林
夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河、渭； 河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，（夸父）又往北方的大湖喝水。 （夸父）还没赶到大湖，在路上就渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。 翻 译