第三章科学发现的逻辑 科学思维 一个民族想要站在科学 的最高峰，就一刻也不能 没有理论思维。 恩格析
一个民族想要站在科学 的最高峰，就一刻也不能 没有理论思维。 ——恩格斯
a 至理名言 如何思维比思维什么更为 重要。 歌德 重要的不是获得知识，而是发 展思维的能力。 劳厄
如何思维比思维什么更为 重要。 ——歌德 重要的不是获得知识，而是发 展思维的能力。 ——劳厄
一、科学抽象 1、科学抽象及其一般进程 抽象(abstraction)一分离、排除、抽出。 (1)界定一思维中透过现象抽取妻物本 质的认识过程和方法 F=ma E=mc2 (2)进程 “三个阶段两次飞跃” 感性具体—抽象规定一思维具体
1、科学抽象及其一般进程 抽象（abstraction）—分离、排除、 抽出。 （1）界定—思维中透过现象抽取事物本 质的认识过程和方法 F=ma E=mc 2 （2）进程 “三个阶段两次飞跃” 感性具体—抽象规定—思维具体
2、意义 使事物的本质和规律以比较简单的形式表现 出来， 使问题的处理大大简化而又不发生大的偏差 如果事物的表现形式和事物的本质合而为一， 一切科学就成为多余的了。 马克思 (1) 鉴别真假 (2) 区分主次 (3)识别基础和派生属性
2、意义 l 使事物的本质和规律以比较简单的形式表现 出来， § 使问题的处理大大简化而又不发生大的偏差。 如果事物的表现形式和事物的本质合而为一， 一切科学就成为多余的了。 ——马克思 （1） 鉴别真假 （2） 区分主次 （3）识别基础和派生属性
3、科学概念 反映事物本质属性的思维形式 。内涵一对象的共同属性在概念中的反映 (病原体) 。外延一对象所包括的范围 (细菌、支原体、病毒--)
3、科学概念 ——反映事物本质属性的思维形式 l内涵—对象的共同属性在概念中的反映 （病原体 ） l外延—对象所包括的范围 （细菌、支原体、病毒----）
(1)逻辑特征 可确定性—确定的涵义、应用范 围、逻辑关系和地位 可检验性一能导出可由实验直接或 间接检验的命题 可变动性一内涵和外延随科学实践 的变化而变化
（1）逻辑特征 § 可确定性—确定的涵义、应用范 围、逻辑关系和地位 § 可检验性—能导出可由实验直接或 间接检验的命题 § 可变动性—内涵和外延随科学实践 的变化而变化
(2)爱因斯坦的概念方法论 恩斯特·马赫(Ernst Mach) ·意义 S实现了科学发现的工具变革 (推理→概念) 确立了概念作为科学发现工具的方 法论地位
（2）爱因斯坦的概念方法论 恩斯特·马赫（Ernst Mach) § 意义 实现了科学发现的工具变革 （推理 概念） 确立了概念作为科学发现工具的方 法论地位
·内容 科学发现是概念的运动 科学认识的发展是在形成新概 念和发展旧概念中形成的 S概念是“思维的自由创造 科学革命就是科学基础概念的 变革
科学发现是概念的运动 科学认识的发展是在形成新概 念和发展旧概念中形成的 概念是“思维的自由创造” 科学革命就是科学基础概念 的 变革
旺 为了科学，必须反反复 复地批判这些基础概念。 爱因斯坦
为了科学，必须反反复 复地批判这些基础概念。 ——爱因斯坦
4、理想化方法 (1)思想模型和理想模型 思想模型一为了便于研究，把原型纯化为 一种高度抽象化了的思想客体 (原子结构模型、DNA双螺旋结构模型 理想模型一既具有高度抽象性又具有某种 极限特征的思想客体。 (理想刚体、流体、气体，理想溶液，)
4、理想化方法 （1）思想模型和理想模型 l 思想模型— 为了便于研究，把原型纯化为 一种高度抽象化了的思想客体。 （原子结构模型、DNA双螺旋结构模型） l 理想模型—既具有高度抽象性又具有某种 极限特征的思想客体。 （理想刚体、流体、气体，理想溶液，）