Module& Unit 1 It'' on your desk..教学设计 科目版本「小学英语(三年级起点)外研版三年级下册一 章节 Module 8 课名 Module 8 Unit 1 It's on your desk 学习目标 1.能够听懂、会说、并初步运用方位介词 behind、 under等描述位置关系。 2.能够听懂、会说、并认读描述位置关系的句型" Where is.?¨i's.”’,并能在实际情境中 灵活运用 重难点 能够听懂、会说、并初步运用方位介词 behind、 under等描述位置关系 教学环节步 骤 学生活动 教师活动 设计意图 Ss look at a photo of 1. Hello, boys and girls. Let's look at the four seasons and guess pictures. What's the topic for today's lesson? 通过展示图片并 what the main topic Ca 猜测本课话题,导入 热身进入学生观察图片猜测教师出示图片,引导学生说出尽可能多|新话题,感知物品位 本课主题。 的信息,从而引出主题。 置单词in,on 2. Make sure the main 2. Well done. Today, we are going to learn topic: Where is it? where the things are
Module 8 Unit 1 It’s on your desk.教学设计 教学环节/步 骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 1. Ss look at a photo of four seasons and guess what the main topic is. 学生观察图片猜测 本课主题。 2. Make sure the main topic: Where is it? 1. Hello, boys and girls. Let’s look at the pictures. What’s the topic for today’s lesson? Can you guess? 教师出示图片，引导学生说出尽可能多 的信息，从而引出主题。 2. Well done. Today, we are going to learn where the things are. 通过展示图片并 猜测本课话题，导入 新话题，感知物品位 置单词 in, on。 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册 章 节 Module 8 课 名 Module 8 Unit 1 It’s on your desk. 学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用方位介词 behind、under 等描述位置关系。 2. 能够听懂、会说、并认读描述位置关系的句型“Where is …? ”“It’s …”，并能在实际情境中 灵活运用。 重难点 能够听懂、会说、并初步运用方位介词 behind、under 等描述位置关系
学生明确主题方位明确主题。 介词 1. Ss watch the video 1 A girl cant find her toy, so she asks her read after the tape mum Watch the video and tell me"Where 学生观看第一个动| is the toy? 画,听录音跟读,模仿小女孩的玩具找不到了,于是询问妈妈, 通过情景展现, 录音中的语音语调。她的妈妈是怎么回答的呢?我们看一看这段 学生学说描述物品位 视频,她的玩具究竟在哪里呢? 置的新词n,on, behind. under。 2. Ss watch the video 2 learn where Daming's Wheres Daming s birthday present? present is Read after the Let's watch and find 新知呈m|tape 让我们观看动画,然后回答大明的生日礼 学生看第二个动物到底在哪里? ,了解故事大意,确 定大明的礼物到底在 会说并理解句子: It's 并重点跟读介绍物品位| How many places does Daming look for Oox 3.学生跟读整个对话,3.了解并区分物品的位置 What 's in the l 置
学生明确主题,方位 介词。 明确主题。 新知呈现 1. Ss watch the video 1, read after the tape. 学生观看第一个动 画，听录音跟读，模仿 录音中的语音语调。 2. Ss watch the video 2, learn where Daming’s present is. Read after the tape. 学生看第二个动 画，了解故事大意，确 定大明的礼物到底在 哪。 3. 学生跟读整个对话， 并重点跟读介绍物品位 置。 1． A girl can’t find her toy, so she asks her mum. Watch the video and tell me “Where is the toy?” 小女孩的玩具找不到了，于是询问妈妈， 她的妈妈是怎么回答的呢？我们看一看这段 视频，她的玩具究竟在哪里呢？ 2． Where’s Daming’s birthday present? Let’s watch and find. 让我们观看动画，然后回答大明的生日礼 物到底在哪里？ 3. 了解并区分物品的位置 What’s in the box? How many places does Daming look for? 通过情景展现， 学生学说描述物品位 置 的新词 in, on, behind, under。 会说并理解句子： It’s…
1. Look at the pictures 1. Show the pictures and ask the question and find out where the panda and monkey are Where are they?” 学生看着小动物们玩 提迷藏的图片,说一我们现在来复习一下今天学过的描述物 说熊猫和小狗都藏在 了哪里 位置的单词吧! 教师出示动物捉迷藏的图片,并引导学 2. Look at some pictures 能够用句型 分步训练 and describe them 生:“ They are play ing hide and seek. Can“ts-”进行替换练 学生看图片描述图片 习 上动物的位置。 you find where the panda is? 2. Now let s play a game. Where is the panda? 让我们两人一组练一练吧,看看哪组做得 又快又好。 尝试应用1. isten to an English 1. Now let's watch a video 能在实际情境中 运用所学的单词和句 song, and then try to播放视频,组织学生一起演唱
分步训练 1. Look at the pictures and find out where the panda and monkey are. 学生看着小动物们玩 捉迷藏的图片，说一 说熊猫和小狗都藏在 了哪里？ 2. Look at some pictures and describe them. 学生看图片描述图片 上动物的位置。 1. Show the pictures and ask the question “Where are they?” 我们现在来复习一下今天学过的描述物 品位置的单词吧！ 教师出示动物捉迷藏的图片，并引导学 生：“They are playing hide and seek. Can you find where the panda is? 2. Now let’s play a game. Where is the panda? 让我们两人一组练一练吧，看看哪组做得 又快又好。 能够用句型 “It’s…”进行替换练 习 尝试应用 1. Listen to an English song, and then try to 1. Now let’s watch a video. 播放视频，组织学生一起演唱。 能在实际情境中 运用所学的单词和句 型
sing with actions 学生欣赏一首描述位 置关系的歌曲,试着 唱一唱,做 2. Look at some pictures 2. Now please look at some pictures, discuss and choose the correct with your partners and then choose the sentences sentences.教师组织学生看图片选择描述 学生结合图片选择正正确的句子 确的句子。 作业布置 今天我们学会了如何用方位介词介绍物品的课堂内容小结
sing with actions. 学生欣赏一首描述位 置关系的歌曲，试着 唱一唱，做一做。 2. Look at some pictures and choose the correct sentences. 学生结合图片选择正 确的句子。 2. Now please look at some pictures, discuss with your partners and then choose the sentences. 教师组织学生看图片选择描述 正确的句子。 作业布置 今天我们学会了如何用方位介词介绍物品的 课堂内容小结
位置,你们都学会了吗?课后就让我们根据 图片来说一说兔子的位置吧! 1.学生能够理解并正确使用描述物品位置的词汇:in,on, behind, under 进步标志 2.学生能够运用句型“lt's.”描述物品的位置
位置，你们都学会了吗？课后就让我们根据 图片来说一说兔子的位置吧！ 进步标志 1. 学生能够理解并正确使用描述物品位置的词汇：in，on，behind，under。 2. 学生能够运用句型“It’s…”描述物品的位置