Module7Unit2 It's warm today,学设计 科目版本小学英语(三年级起点)外研版三年级下册 章节 Module 7 课名 Module 7 Unit 2 It's warm today 学习目标1能够听懂、会说、并初步运用描述天气的词汇wam,sumy等 2.能够听懂、会说、并认读句型"Its.",并能在实际情境中灵活运用;能够描述天气。 重难点能够听懂、会说、并认读句型Tt’并能在实际情境中灵活运用:能够描述天气 教学环节步骤学生活动 教师活动 设计意图 1. Ss look at some pictures 1. How many seasons are there in a year?What are and say the four seasons and hey? Let 's watch and find the things they do in each 出示四季的图片,让学生说一说四季的名称,并 season 通过对话问答交流每个季节中可以做的事情 学生根据教师的指令复 通过展示图片并听 习照片中的四季名称和季节 录音,复习上节课学过的 热身进入中可以开展的活动 2.教师指着照片上人物的动作和神态让学生猜一猜四季的名称,导入天气话 2. Look at the pictures and本课的主题。 What 's the weather like in summer?ts题,感知新单词 weather a understand the main topic for very hot. So today we are going to learn the weather. today 's lesson学生观看照片 中的人物神态和所做的事 情,了解本节课的主题:天 匚新知早现」1 Watch the video I and1 Let's watch the video, and try to remember. What's「通过情景展现,学生
Module 7 Unit 2 It’s warm today.教学设计 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 1. Ss look at some pictures and say the four seasons and the things they do in each season. 学生根据教师的指令复 习照片中的四季名称和季节 中可以开展的活动。 2. Look at the pictures and understand the main topic for today’s lesson.学生观看照片 中的人物神态和所做的事 情，了解本节课的主题：天 气。 1. How many seasons are there in a year? What are they? Let’s watch and find. 出示四季的图片，让学生说一说四季的名称，并 通过对话问答交流每个季节中可以做的事情。 2. 教师指着照片上人物的动作和神态让学生猜一猜 本课的主题。What’s the weather like in summer? It’s very hot. So today we are going to learn the weather. 通过展示图片并听 录音，复习上节课学过的 四季的名称，导入天气话 题，感知新单词 weather。 新知呈现 1. Watch the video 1 and 1． Let's watch the video, and try to remember. What’s 通过情景展现，学生 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册 章 节 Module 7 课 名 Module 7 Unit 2 It’s warm today. 学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用描述天气的词汇 warm，sunny 等。 2. 能够听懂、会说、并认读句型"It’s…"， 并能在实际情境中灵活运用；能够描述天气。 重难点 能够听懂、会说、并认读句型"It’s…"， 并能在实际情境中灵活运用；能够描述天气
read after the tape he weather like in winter in harbin? 学说三种天气现象cold, 学生观看第一个动画,听录 What do you do in winter in Harbin warm, snowe 音跟读,模仿录音中的语音| What's the weather like in summer in Sanya? 会说并理解描述天气的 语调 What do you do in summer in Sanya? 句子:Its 引导学生观察两张季节对比强烈的图片,哈 尔滨和三亚。我们看一看这段视频,请告诉老师 这两个城市的天气和人们所开展的活动分别是 什么 2.学生看第二个动画,了2. There are four seasons. What's the weather like in 解常见的八个描述天气的词| different seasons? Let's watch and listen今天我们要学 汇L。 习怎样描述天气现象,现在大家可能还不会说,学 习了课文之后相信大家就会表达了。 3.学生跟读整个对话,并|3.你能描述天气状况了吗? What's the weather like 重点跟读描述天气状况的词| in spring/ summer/autumn/winter? It's warm today, but it's raining. AIt's hot and sunny today. It' s cool and windy today /It's snowing today It's very cold
read after the tape. 学生观看第一个动画，听录 音跟读，模仿录音中的语音 语调。 2. 学生看第二个动画，了 解常见的八个描述天气的词 汇。 3. 学生跟读整个对话，并 重点跟读描述天气状况的词 汇。 the weather like in winter in Harbin? What do you do in winter in Harbin? What’s the weather like in summer in Sanya? What do you do in summer in Sanya? 引导学生观察两张季节对比强烈的图片，哈 尔滨和三亚。我们看一看这段视频，请告诉老师 这两个城市的天气和人们所开展的活动分别是 什么。 2. There are four seasons. What's the weather like in different seasons? Let's watch and listen.今天我们要学 习怎样描述天气现象，现在大家可能还不会说，学 习了课文之后相信大家就会表达了。 3. 你能描述天气状况了吗？What’s the weather like in spring/ summer/ autumn/ winter? It’s warm today, but it’s raining. /It’s hot and sunny today./It’s cool and windy today./ It’s snowing today. It’s very cold. 学说三种天气现象 cold， warm，snow。 会说并理解描述天气的 句子：It’s…
the and then three Ss play the gar pap the other ss check the sentences the other students check 我们现在来复习一下今天学过的天气吧! 教师出示几种天气现象的纸条、四季的纸条以及 活动的纸条,并引导学生各抽出一个纸条,将其 学生根据抽到的关于天 连成一句话,组织其他同学进行判断 气、季节和活动的纸条进 能够用句型“It.” 行造句,其他同学判断其 组成的句子是否符合常 来连词组句,并且结合自 理 己已有的生活经验进行 分步训练 反馈 2. Play the song and sing together with action 2. Listen an English song 教师组织学生一起来欣赏并演唱歌曲。 go away ng togeth 学生听一首歌曲,跟着伴 奏一起唱一唱。 3. Play a video to show the p tracing of the three letters 播放视频,指导学生朗读和书写。 学习字母 的读音和 书写 尝试应用1. Watch a model video and 1. Now let 's watch a video 能在实际情境中运 lay a game with their播放视频,组织学生玩一玩这个“拼一拼”的游|用所学的句型, partners 学生观看视频,试着跟小
分步训练 1. Make sentences using the paper they choose. And the other students check their sentences. 学生根据抽到的关于天 气、季节和活动的纸条进 行造句，其他同学判断其 组成的句子是否符合常 理。 2. Listen an English song “rain rain go away” and sing together. 学生听一首歌曲，跟着伴 奏一起唱一唱。 3. Learn three letters “o，p， q”. 学习字母 o，p，q 的读音和 书写。 1. Demo the game and then three Ss play the game, the other ss check the sentences. 我们现在来复习一下今天学过的天气吧！ 教师出示几种天气现象的纸条、四季的纸条以及 活动的纸条，并引导学生各抽出一个纸条，将其 连成一句话，组织其他同学进行判断。 2. Play the song and sing together with actions. 教师组织学生一起来欣赏并演唱歌曲。 3. Play a video to show the pronunciation and the tracing of the three letters. 播放视频，指导学生朗读和书写。 能够用句型“It’s…” 来连词组句，并且结合自 己已有的生活经验进行 反馈。 尝试应用 1. Watch a model video and play a game with their partners 学生观看视频，试着跟小 1. Now let’s watch a video. 播放视频，组织学生玩一玩这个“拼一拼”的游 戏。 能在实际情境中运 用所学的句型
伙伴们一起玩一玩这个 “拼一拼”的游戏。 2. Model t's favourite season first. and then let the ss introduce their favourite season 2. Introduce their favourite Can you tell me about your favourite season? Let's cluding the talk in ct season they like,the让我们一起来介绍一下自己最喜欢的季节吧!两 weather and the things人一组,向同伴介绍自己最喜欢的季节。 hey do 学生选择自己最喜欢的 季节,围绕季节名称、季 节的天气特征和在这个 季节中可以开展的活动 这三方面进行介绍,并运 用所学语言进行谈论。 今天我们学习了如何用英文介绍季节和天气。大家 作业布置 都学会了吗?课后就让我们用学过的单词和句子向 家人介绍一下吧! 课堂内容小结 进步标志1.能说出描述天气的词汇:sm,wam, windy等。 2.能够运用“Its.”介绍四季中典型的天气状况
伙伴们一起玩一玩这个 “拼一拼”的游戏。 2. Introduce their favourite season, including the exact season they like , the weather and the things they do. 学生选择自己最喜欢的 季节，围绕季节名称、季 节的天气特征和在这个 季节中可以开展的活动 这三方面进行介绍，并运 用所学语言进行谈论。 2. Model T’s favourite season first. And then let the Ss introduce their favourite season. Can you tell me about your favourite season? Let’s talk in groups. 让我们一起来介绍一下自己最喜欢的季节吧！两 人一组，向同伴介绍自己最喜欢的季节。 作业布置 今天我们学习了如何用英文介绍季节和天气。大家 都学会了吗？课后就让我们用学过的单词和句子向 家人介绍一下吧！ 课堂内容小结 进步标志 1. 能说出描述天气的词汇：sunny，warm，windy 等。 2. 能够运用“It’s…”介绍四季中典型的天气状况