《秋天》说課稿 大安市第三中学
《秋天》说课稿 大安市第三中学 人教版七年级上册
1、教材的地位和作用 《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都是文 情并茂的优美篇章,多数出自名家之手。前几篇文章的学习能使学生体会 《春》的语言美、《济南的冬天》的空灵美,《秋天》是现代著名作家何其 芳20岁时所作。课文为我们描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长,只 有三节,却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女….诸般景致皆收笔下。表达了作 者对祖国大好河山,对大自然的热爱之情。因此学习这首诗,既可以巩固前 几篇文章引领着学生寻找美、发现美、感受美的任务,又能在一定程度上 掌握现代诗歌学习的基本方法与思路,从而为学习其它现代诗歌铺平道路
1 、 教材的地位和作用 《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都是文 情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。前几篇文章的学习能使学生体会 《春》的语言美、《济南的冬天》的空灵美，《秋天》是现代著名作家何其 芳20岁时所作。课文为我们描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只 有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。表达了作 者对祖国大好河山，对大自然的热爱之情。因此学习这首诗，既可以巩固前 几篇文章引领着学生寻找美、 发现美 、感受美的任务，又能在一定程度上 掌握现代诗歌学习的基本方法与思路，从而为学习其它现代诗歌铺平道路。 一 、 说教材
1)、知识与技能:初步把握诗文基调,有感情地朗读诗歌, 做到熟读成诵 2)、过程与方法:以自主合作探究的方式通过品味语言、描 绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感 3)、情感态度价值观:感悟秋天赞美秋天热爱秋天。 [说明]确定以上的三个目标是要体现“新 课标”提倡的“知识与能力、过程与方法 情感态度与价值观”并重的教学理念
1)、知识与技能： 初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌， 做到熟读成诵。 2) 、过程与方法 ： 以自主 合作 探究的方式通过品味语言、描 绘画面、 仿写歌词来体会诗歌的情感 3) 、情感 态度 价值观 ： 感悟秋天 赞美秋天 热爱秋天。 2、 教学目标说明 [说明]确定以上的三个目标是要体现“新 课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观”并重的教学理念
2爱裂 3、教学重点与难点 1>、体会诗歌优美的意境。 2>、品味本文优美的语言
3 、 教学重点与难点 1>、体会诗歌优美的意境。 2>、品味本文优美的语言
额产强 学生是学习的主体,每当我们向自己的学生教授知识的时候,自然要考 虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征, 从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。我的教学对象是一所城 镇中学的初一年级学生,《秋天》所表达的丰收的喜悦与我们城市学生的生 活很难贴近,但我所任教的学生语文基础较好。很多学生在图画音乐方面不 仅有兴趣,而且还很有特长,因此我只需创设他们感兴趣的情境,引导他们 进入特定的审美意境,培养学生具有宁静的,适宜接纳美的事物的心胸,这 样必定会使学生在课堂上兴趣高涨,收到好的效果
学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考 虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征， 从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。我的教学对象是一所城 镇中学的初一年级学生，《秋天》所表达的丰收的喜悦与我们城市学生的生 活很难贴近，但我所任教的学生语文基础较好。很多学生在图画音乐方面不 仅有兴趣，而且还很有特长，因此我只需创设他们感兴趣的情境，引导他们 进入特定的审美意境，培养学生具有宁静的 ,适宜接纳美的事物的心胸，这 样必定会使学生在课堂上兴趣高涨，收到好的效果。 二、 学生分析
2爱裂 三、教法 1、计算机多媒体辅助教学法 2、诵读法 3、启发式教学法
1、计算机多媒体辅助教学法 2、诵读法 3、启发式教学法 三、 教法
2爱裂 1、诵读品味法 2、鉴赏现代诗歌的方法
1 、诵读品味法 四、学法指导 2 、鉴赏现代诗歌的方法
2爱裂 要求学生在自主学习,扫清文字障碍,初通文章 后,能通过反复涵咏朗读品味,读出诗歌的韵味 还课堂以朗朗书声。通过读可以加深对诗歌内容的 理解,培养学生对诗歌的阅读欣赏爱好,对学生进 行美的熏陶,培养学生热爱祖国优秀文化的精神
要求学生在自主学习，扫清文字障碍，初通文章 后，能通过反复涵咏朗读品味，读出诗歌的韵味， 还课堂以朗朗书声。通过读可以加深对诗歌内容的 理解，培养学生对诗歌的阅读欣赏爱好，对学生进 行美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神
2爱裂 1>把握韵律,感受诗歌的音乐美。 2>视觉再现,欣赏诗歌的绘画美。 3>身临其境,体会诗人的情感美
1＞把握韵律，感受诗歌的音乐美。 2＞视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。 3＞身临其境，体会诗人的情感美
五教学程序 1、过程总体框架及各板块的时间分配: 教学过程按教师活动分六步: 引导入境(2分钟) 品味秋天(12分钟) 描绘秋天(15分钟) 歌颂秋天(10分钟) 归纳方法(4分钟) 布置作业(2分钟) 2、教学环节设计
1、过程总体框架及各板块的时间分配： 教学过程按教师活动分六步： 引导入境（2分钟） 品味秋天（12分钟） 描绘秋天（15分钟） 歌颂秋天（10分钟） 归纳方法（4分钟） 布置作业（2分钟） 五 教学程序 2、教学环节设计