《动画原理与技法》教学大纲课程基本信息、课程编号课程中文名称动画原理与技法培养方案版2022版课程英文名称Animation Fundamentals本52学分总学时180开课学期3248上机学时0理论学时实验学时适用专业动画口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课口专业选修课口实践教学环节口学科基础课程口必修口通识教育课程课程模块专业教育课程口选修口实践教课程学先修课程造型基础、速写课程负责人于冰职称讲师课程组成员，于冰，张蕾蕾执笔人于冰审核人、刘雷修订时间2023年7月二、课程性质动画原理与技法是动画专业的重要基础课程，主要培养学生掌握动画运动的基本表现技巧和基本运动规律。动画的运动并非客观实体，它存在于屏幕播放的即时声画运动当中。是人为创造出来的虚拟的运动。本课程旨在使学生熟练掌握创造动画运动的各种技巧和规律，为学生学习后续的专业课程打下必要的基础，在教学计划中起着承上启下的桥梁作用。主要内容包括基础性原理、动画中的力学原理的基本规律、曲线运动的基本规律、人物运动的基本规律、动物运动以及自然现象的基本规律等动画原理与技巧。使学生掌握动画运动规律相关的基础知识、基本理论和基本方法；建立创造运动、表现运动的思维：培养学生运用基本原理和技巧创作出令人信服的动画运动的能力。三、课程目标本课程的主要教学环节主要包含理论教学及实验课程。课程教学的主要目标是：使学生掌握动画中具有普适性的基础原理，培养学生了解动画原理、掌握动画原理、运用动画原理的能力。具体目标如下：1.培养学生掌握视觉残留现象、运动轨迹、轨目等基本原理，并能够熟练运用这些原理添加中间画使动作流畅。培养学生具体问题具体分析以及独立解决问题的能力。（对应毕业要求：2.2,3.3,7.1）2.教会学生掌握动画力学原理、曲线运动等一般规律，表现运动物体不同质感的创作能力。（对应毕业要求：2.2,3.3,5.3）3.培养学生了解人体运动的基本规律，掌握对人体运动的分析及创作能力；了解双足、四足等动物运动的基本规律，掌握对鸟类、兽类、爬行类等动物运动的分析及创作能力；了解风、雨、雷、电等自然现象的基本规律，掌握对自然现象运动的分析及创作能力。（对应毕业要求：2.3,3.3,5.3）4.了解中国学派时期动画动作的运动特点以及动画大师探寻中国特色动画作品的历史，培养学生的民族自豪感。（对应毕业要求：2.2,3.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2|毕业要求指标点3毕业要求指标点5毕业要求指标点7课程目标0. 30. 20.50. 3课程目标0. 40. 30. 41
1 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 动画原理与技法 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Animation Fundamentals 开课学期 2 学分 5 总学时 80 理论学时 48 实验学时 32 上机学时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 必修 □选修 先修课程 造型基础、速写 课程负责人 于冰 职称 讲师 课程组成员 于冰，张蕾蕾 执笔人 于冰 审核人 刘雷 修订时间 2023年7月 二、课程性质 动画原理与技法是动画专业的重要基础课程，主要培养学生掌握动画运动的基本表现技 巧和基本运动规律。动画的运动并非客观实体，它存在于屏幕播放的即时声画运动当中。是 人为创造出来的虚拟的运动。本课程旨在使学生熟练掌握创造动画运动的各种技巧和规律， 为学生学习后续的专业课程打下必要的基础，在教学计划中起着承上启下的桥梁作用。 主要内容包括基础性原理、动画中的力学原理的基本规律、曲线运动的基本规律、人物 运动的基本规律、动物运动以及自然现象的基本规律等动画原理与技巧。 使学生掌握动画运动规律相关的基础知识、基本理论和基本方法；建立创造运动、表现 运动的思维；培养学生运用基本原理和技巧创作出令人信服的动画运动的能力。 三、课程目标 本课程的主要教学环节主要包含理论教学及实验课程。课程教学的主要目标是：使学生 掌握动画中具有普适性的基础原理，培养学生了解动画原理、掌握动画原理、运用动画原理 的能力。具体目标如下： 1. 培养学生掌握视觉残留现象、运动轨迹、轨目等基本原理，并能够熟练运用这些原理添 加中间画使动作流畅。培养学生具体问题具体分析以及独立解决问题的能力。（对应毕 业要求：2.2,3.3,7.1） 2. 教会学生掌握动画力学原理、曲线运动等一般规律，表现运动物体不同质感的创作能力。 （对应毕业要求：2.2,3.3,5.3） 3. 培养学生了解人体运动的基本规律，掌握对人体运动的分析及创作能力；了解双足、四 足等动物运动的基本规律，掌握对鸟类、兽类、爬行类等动物运动的分析及创作能力； 了解风、雨、雷、电等自然现象的基本规律，掌握对自然现象运动的分析及创作能力。 （对应毕业要求：2.3,3.3,5.3） 4. 了解中国学派时期动画动作的运动特点以及动画大师探寻中国特色动画作品的历史，培 养学生的民族自豪感。（对应毕业要求：2.2,3.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点5 毕业要求指标点7 课程目标 1 0.3 0.3 0.2 0.5 课程目标 2 0.4 0.4 0.3
课程目标0. 20. 30.3课程目标0. 30.5权重和1111五、教学方法本课程教学采用教师讲授、与同学交流讨论、课堂练习指导相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与实验教学相结合。在教学中教师强调理论知识的讲授与举一反三地灵活运用是相辅相成的，后者更为重要。教师应强调课程中学习的运动规律是具有普适性的一般原理，在实际创作中应具体问题具体分析，灵活运用基础性原理进行个性化创作。动画原理是一个庞大的理论体系，在有限的课内教学时间内应着重以点带面，通过重点原理和案例的讲解帮助学生理清思路，获得分析问题、解决问题的能力，掌握自主学习的方法，以便课后遇到新问题时拥有独立解决的能力。六、教学内容1.理论环节教学安排序学时课程教学方法与知识单元教学内容基本要求号分配目标手段使学生了解动画制作分为前、动画制作的主要流程、第一章中、后期三个主要阶段，了解目标1多媒体课件动画的成像原理以及原基本概念动画原理与技法在动画流程中1画、动画的概念及添加目标4讲授法总述所占据的位置，掌握添加动画中间画的方法。的基本原理。掌握透台、标尺、打孔机等动动画基本设备的运用：画设备的运用方法：了解安全律表的运用：安全框的框的划分；明确动画的时间、目标1多媒体课件第二章空间、速度和节奏的概念及关划分；动画的时间和空讲授法；212目标2系，并掌握通过调整动画时间基础原理间；动画的速度与节练习法和空间的方法。了解动画绘制奏。的基本方法，掌握运动速度及节奏的调节方法。掌握力学原理对动画运动的影多媒体课件动画创作中力学原理的目标1响：明确弹性运动的动画表现第三章讲授法；应用：动画的弹性运动目标2及创作技巧：掌握惯性运动的力学原理规律、惯性运动规律以练习法；314动画特点及运用：掌握追随运及追随运动的表现。基本规律实验法；动形成的原因、动画表现及创现场教学法作技巧。多媒体课件弧形曲线运动的基本规明确三大曲线运动的动画表现第四章讲授法；及创作要点，掌握其典型运动目标1律：波形曲线运动的基4曲线运动的绘制方法；掌握运用曲线运练习法；目标3本规律：S形曲线运动的动规律进行自主创作的基本能基本规律实验法；力。现场教学法基本规律。人物行走的基本规律，了解人物行走时力量是如何通多媒体课件包括人物行走时力量的过关节进行传递的，明确行走第五章目标1讲授法；传递、重心的转移以及时重心的转移规律和表现，掌人物运动目标3练习法；5动态线的确立等：人物A握身体各部位运动轨迹的形成跑步及跳跃的基本规基本规律实验法；规律及形态特征；掌握人物跑律，包括运动的形成原现场教学法步及跳跃的运动特点。理、动作的预备及呈现2
2 课程目标 3 0.3 0.3 0.2 课程目标 4 0.3 0.5 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 本课程教学采用教师讲授、与同学交流讨论、课堂练习指导相结合的方式进行，主要教 学手段为应用多媒体课件、理论教学与实验教学相结合。 在教学中教师强调理论知识的讲授与举一反三地灵活运用是相辅相成的，后者更为重要。 教师应强调课程中学习的运动规律是具有普适性的一般原理，在实际创作中应具体问题具体 分析，灵活运用基础性原理进行个性化创作。动画原理是一个庞大的理论体系，在有限的课 内教学时间内应着重以点带面，通过重点原理和案例的讲解帮助学生理清思路，获得分析问 题、解决问题的能力，掌握自主学习的方法，以便课后遇到新问题时拥有独立解决的能力。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与 手段 1 第一章 基本概念 总述 动画制作的主要流程、 动画的成像原理以及原 画、动画的概念及添加 中间画的方法。 8 使学生了解动画制作分为前、 中、后期三个主要阶段，了解 动画原理与技法在动画流程中 所占据的位置，掌握添加动画 的基本原理。 目标1 目标4 多媒体课件 讲授法 2 第二章 基础原理 动画基本设备的运用； 律表的运用；安全框的 划分；动画的时间和空 间；动画的速度与节 奏。 12 掌握透台、标尺、打孔机等动 画设备的运用方法；了解安全 框的划分；明确动画的时间、 空间、速度和节奏的概念及关 系，并掌握通过调整动画时间 和空间的方法。了解动画绘制 的基本方法，掌握运动速度及 节奏的调节方法。 目标1 目标2 多媒体课件 讲授法； 练习法 3 第三章 力学原理 基本规律 动画创作中力学原理的 应用；动画的弹性运动 规律、惯性运动规律以 及追随运动的表现。 4 掌握力学原理对动画运动的影 响；明确弹性运动的动画表现 及创作技巧；掌握惯性运动的 动画特点及运用；掌握追随运 动形成的原因、动画表现及创 作技巧。 目标1 目标2 多媒体课件 讲授法； 练习法； 实验法； 现场教学法 4 第四章 曲线运动 基本规律 弧形曲线运动的基本规 律；波形曲线运动的基 本规律；S形曲线运动的 基本规律。 6 明确三大曲线运动的动画表现 及创作要点，掌握其典型运动 的绘制方法；掌握运用曲线运 动规律进行自主创作的基本能 力。 目标1 目标3 多媒体课件 讲授法； 练习法； 实验法； 现场教学法 5 第五章 人物运动 基本规律 人物行走的基本规律， 包括人物行走时力量的 传递、重心的转移以及 动态线的确立等；人物 跑步及跳跃的基本规 律，包括运动的形成原 理、动作的预备及呈现 4 了解人物行走时力量是如何通 过关节进行传递的，明确行走 时重心的转移规律和表现，掌 握身体各部位运动轨迹的形成 规律及形态特征；掌握人物跑 步及跳跃的运动特点。 目标1 目标3 多媒体课件 讲授法； 练习法； 实验法； 现场教学法
要点。重点在人物行走规律的讲解及绘制。了解四足动物、爬行动物、禽、鸟、鱼、虫运第六章目标1多媒体课件动的一般规律。明确每了解动物常规动作的运动原目标36动物运动讲授法；种动物在符合一般规律理。基本规律的同时具备其独特的运动特点。了解雨、雪、风、火、能够对雨、雪现象进行合理分第七章目标1多媒体课件雷、电等自然现象运动层，并掌握每层运动独特的运目标3讲授法；自然现象的一般规律。掌握雨、动规律。雪现象表现景深的分层基本规律规律。目标1运用动画原理的基本规练习法；第八章目标2律进行创作，教学重点能够根据选题合理运用所学原8实验法；综合运用在于对不同学生的创作理进行创作。目标3现场教学法有针对性的指导。目标4多媒体课件目标1针对学生在创作过程中掌握独立创作的能力，并能够讲授法；第九章目标2出现的优缺点进行讲对运动中出现的问题作出准确练习法；9讲评总结评，对存在的问题进一目标3判断，寻找解决的办法，通过实验法；步总结。反复修改达到预期效果。目标4现场教学法2.实验环节教学安排序课程学时每组项目名称类型基本要求号分配人数目标目标1通过实验教学，使学生初动画基本规律训练与测试验证型实验1人步了解动检仪的作用及操目标24作方法。目标4了解力量是如何传递的，目标1以及不同性质的物体在力24设计型实验1人力学原理专项训练与测试目标3量传递过程中产生的运动目标4差异。掌握追随运动、弧形运目标1动、波形运动、S形曲线6设计型实验1人目标23曲线运动专项训练与测试运动的绘制原理及创作方目标4法。了解人体运动时骨胳和肌目标1肉的运动特点，掌握人物12设计型实验1人目标3A人物运动专项训练与测试行军走路的一般特点和规定情境下个性化行走的创目标4作方法。观察对运动轨迹进行细微目标1调节后，整体运动所呈现目标2651设计型实验3-4人运动质量检测与修改的动态效果的变化，分析目标3变化原因，掌握调节动画目标4运动形态的基本方法。七、教材与参考书目3
3 要点。重点在人物行走 规律的讲解及绘制。 6 第六章 动物运动 基本规律 了解四足动物、爬行动 物、禽、鸟、鱼、虫运 动的一般规律。明确每 种动物在符合一般规律 的同时具备其独特的运 动特点。 2 了解动物常规动作的运动原 理。 目标1 目标3 多媒体课件 讲授法； 7 第七章 自然现象 基本规律 了解雨、雪、风、火、 雷、电等自然现象运动 的一般规律。掌握雨、 雪现象表现景深的分层 规律。 2 能够对雨、雪现象进行合理分 层，并掌握每层运动独特的运 动规律。 目标1 目标3 多媒体课件 讲授法； 8 第八章 综合运用 运用动画原理的基本规 律进行创作，教学重点 在于对不同学生的创作 有针对性的指导。 2 能够根据选题合理运用所学原 理进行创作。 目标1 目标2 目标3 目标4 练习法； 实验法； 现场教学法 9 第九章 讲评总结 针对学生在创作过程中 出现的优缺点进行讲 评，对存在的问题进一 步总结。 8 掌握独立创作的能力，并能够 对运动中出现的问题作出准确 判断，寻找解决的办法，通过 反复修改达到预期效果。 目标1 目标2 目标3 目标4 多媒体课件 讲授法； 练习法； 实验法； 现场教学法 2.实验环节教学安排 序 号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程 目标 1 动画基本规律训练与测试 4 验证型实验 1人 通过实验教学，使学生初 步了解动检仪的作用及操 作方法。 目标1 目标2 目标4 2 力学原理专项训练与测试 4 设计型实验 1人 了解力量是如何传递的， 以及不同性质的物体在力 量传递过程中产生的运动 差异。 目标1 目标3 目标4 3 曲线运动专项训练与测试 6 设计型实验 1人 掌握追随运动、弧形运 动、波形运动、S形曲线 运动的绘制原理及创作方 法。 目标1 目标2 目标4 4 人物运动专项训练与测试 12 设计型实验 1人 了解人体运动时骨胳和肌 肉的运动特点，掌握人物 行军走路的一般特点和规 定情境下个性化行走的创 作方法。 目标1 目标3 目标4 5 运动质量检测与修改 6 设计型实验 3‒4人 观察对运动轨迹进行细微 调节后，整体运动所呈现 的动态效果的变化，分析 变化原因，掌握调节动画 运动形态的基本方法。 目标1 目标2 目标3 目标4 七、教材与参考书目
教材：[1]动画运动规律一一原理·原画·原创．司徒宁司徒析著，南京师范大学出版社，2009.参考书目[1]原动画基础教程一动画人的生存手册．（英）威廉姆斯编著，中国青年出版社，2006年[2]动画原理与技法．曹钰编著，中国传媒大学出版社，2012年10月[3]动画运动规律．申福宏编著，南京大学出版社，2012年8月【4]动画原理与规律（第一版）：张宇、张雷、赵馨著北京交通大学出版社，2013[5]动画运动规律.林小入、车子、方建国著海洋出版社，2013.[6]动画运动规律.贾京鹏著，中国青年出版社，2013.[7]动画运动规律（升级版）：张爱华李竞仪编著，上海人民美术出版社，2017八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）实验（20%）考试（50%）0. 30. 20. 51课程目标10. 50. 30. 2课程目标210. 30. 20.51课程目标30. 40.30.3课程目标41九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标74-60分59-0分100-90分89-75分出勤状况良好，没出勤状况较好，偶出勤状况一般，存出勤状况不好，旷有迟到、早退的情尔存在迟到、早退在迟到、早退的情课达到3次及以0.6课程目标1况发生：课堂上能的情况发生：课堂况：课堂表现上：课堂表现不够认真听讲、积极表现较好、能够参般、少量参与课堂好。参与课堂互动。与课堂互动。互动。能够完成随堂作不能完成随堂作随堂作业完成情况随堂作业完成情况课程目标20.4良好。较好。业。业。2.实验评价标准评价标准权重课程目标59-0分100-90分89-75分74-60分出勤状况良好，没出勤状况较好，偶出勤状况一般，存在迟到、早退的情有迟到、早退的情尔存在迟到、早退出勤状况不好；不课程目标10. 4况发生：积极参与的情况发生：实验况：实验表现能完成实验任务。实验。参与情况较好。般。能够对实验结果进不能对全部实验结能够对实验结果进不能完成实验结果行分析，在教师帮果进行分析，在教课程目标2行分析，找到解决分析，无法修正实0.6助下找到解决问题师指导下完成修问题的方法。验方案。的方法。正。3.考试评价标准评价标准权重课程目标89-75分100-90分74-60分59-0分对所学的概对所学的概对所学的概不能理解和记忆0. 4课程目标1念、理论和方念、理论和方念、理论和方所学基本知识。4
4 教材： [1]动画运动规律——原理·原画·原创．司徒宁 司徒析著，南京师范大学出版社， 2009． 参考书目 [1]原动画基础教程—动画人的生存手册．（英）威廉姆斯编著，中国青年出版社， 2006年． [2]动画原理与技法．曹钰编著，中国传媒大学出版社，2012年10月． [3]动画运动规律．申福宏编著，南京大学出版社，2012年8月． [4]动画原理与规律（第一版）． 张宇、张雷、赵馨著．北京交通大学出版社，2013． [5]动画运动规律．林小入、车子、方建国著 海洋出版社，2013． [6]动画运动规律．贾京鹏著，中国青年出版社，2013． [7]动画运动规律（升级版）．张爱华 李竞仪编著，上海人民美术出版社，2017 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.3 0.2 0.5 1 课程目标2 0.3 0.2 0.5 1 课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 课程目标4 0.4 0.3 0.3 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 出勤状况良好，没 有迟到、早退的情 况发生；课堂上能 够认真听讲、积极 参与课堂互动。 出勤状况较好，偶 尔存在迟到、早退 的情况发生；课堂 表现较好、能够参 与课堂互动。 出勤状况一般，存 在迟到、早退的情 况；课堂表现一 般、少量参与课堂 互动。 出勤状况不好，旷 课达到3次及以 上；课堂表现不 好。 0.6 课程目标2 随堂作业完成情况 良好。 随堂作业完成情况 较好。 能够完成随堂作 业。 不能完成随堂作 业。 0.4 2.实验评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 出勤状况良好，没 有迟到、早退的情 况发生；积极参与 实验。 出勤状况较好，偶 尔存在迟到、早退 的情况发生；实验 参与情况较好。 出勤状况一般，存 在迟到、早退的情 况；实验表现一 般。 出勤状况不好；不 能完成实验任务。 0.4 课程目标2 能够对实验结果进 行分析，找到解决 问题的方法。 能够对实验结果进 行分析，在教师帮 助下找到解决问题 的方法。 不能对全部实验结 果进行分析，在教 师指导下完成修 正。 不能完成实验结果 分析，无法修正实 验方案。 0.6 3.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 对所学的概 念 、 理论 和 方 对 所 学 的 概 念、理论 和方 对所学的概 念 、 理论 和 方 不能理解和记忆 所学基本知识。 0.4
法的基本知识法的基本知识法的基本知识认知清晰，理基本清晰，理认知不清晰。解正确。解基本正确熟练添加中间正确添加中间画，基本运动画，基本运动能够添加中间不能正确添加规律运用得规律运用得画，运动规律中间画，运动当，运动方向当，运动方向0.4课程目标2运用基本正规律运用不正确、运动幅正确、运动幅当。确。度合理、动作度合理、动作流畅。流畅。动作比较优动作优美，线条流畅，运动美，线条准线条不清晰，表达富有视觉确，运动表达线条清晰，运课程目标3运动表达不具0.2张力，具有一富有视觉张动表达完整。美感。定的审美价力，具有一定值。的审美价值。能够了解具有对具有独特表对具有独特表不了解具有独特独特表现力的现力的运动具课程目标4现力的运动认表现力的运动的0. 4运动的创作方有一定感受知模糊。创作方法。法。力。5
5 法 的 基本 知 识 认 知 清晰 ， 理 解正确。 法的基本 知识 基本清晰 ，理 解基本正确。 法 的 基本 知 识 认知不清晰。 课程目标2 熟练添加中间 画，基本运动 规 律 运 用 得 当，运动方向 正确、运动幅 度合理、动作 流畅。 正确添加中间 画，基本运动 规 律 运 用 得 当，运动方向 正确、运动幅 度合理、动作 流畅。 能够添加中间 画，运动规律 运 用 基本正 确。 不能正确添加 中间画，运动 规律运用 不 当。 0.4 课程目标3 动作优美，线 条流畅，运动 表达富有视觉 张力，具有一 定 的 审 美 价 值。 动 作 比 较 优 美 ， 线 条 准 确，运动表达 富 有 视 觉 张 力，具有一定 的审美价值。 线条清晰，运 动表达完整。 线条不清晰， 运动表达不具 美感。 0.2 课程目标4 能 够 了解 具 有 独 特 表现 力 的 运 动 的创 作 方 法。 对具有独 特表 现力的运 动具 有 一 定 感 受 力。 对 具 有独 特 表 现 力 的运 动 认 知模糊。 不了解具有独特 表现力的运动的 创作方法。 0.4
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