学 之 线
生命之线
珠穆朗玛,你高耸在人心中,你屹立在蓝天 下,你用爱的阳光抚育格桑花,你把美的月光洒 满喜玛拉雅,我多想弹起神奇的弦子,向你倾诉 着不老的情话,我爱你珠穆朗玛心中的珠穆朗 玛
珠穆朗玛，你高耸在人心中，你屹立在蓝天 下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒 满喜玛拉雅，我多想弹起神奇的弦子，向你倾诉 着不老的情话，我爱你珠穆朗玛心中的珠穆朗 玛……
资料 交流 拉山是您的! 分布在中国西颧和巴基高耸入云 斯坦、印度、尼泊尔 锡金和不丹等国境内, 终年积雪 其主要部分在中国国和 尼洎尔立接处 瑰的非凡 登山者的向往之地
资料 交流 高耸入云 终年积雪 瑰丽非凡 登山者的向往之地 分布在中国西藏和巴基 斯坦、印度、尼泊尔、 锡金和不丹等国境内， 其主要部分在中国国和 尼泊尔交接处
粗读 课文续课文题目,你想要从中了解什么? 1、散读课文,概括课文内容 2、请你复述故事情节。 “我”和马尔在登山时摔下冰 崖,在马尔的帮助和鼓舞下,我 顽强地与困难作斗争,我们终于 获救了,我也感受到了从类最美 的情感
粗读 课文 读课文题目，你想要从中了解什么? 1、散读课文，概括课文内容。 2、请你复述故事情节。 “我”和马尔在登山时摔下冰 崖，在马尔的帮助和鼓舞下，我 顽强地与困难作斗争，我们终于 获救了，我也感受到了人类最美 的情感
两次登山经历的异同 次序时间 异 合作伙伴对待同伴的结果 态度、行为 第一次 1985 遭遇险情,西蒙 砍断绳索栽入冰隙 生死考验 第二次 1992 马尔 救助、劝慰成功获救
两次登山经历的异同 次序 时间 同 异 合作伙伴 对待同伴的 态度、行为 结果 第一次 第二次 1985 1992 遭遇险情， 生死考验 西蒙 马尔 砍断绳索 救助、劝慰 栽入冰隙 成功获救
讨文中哪些内容表明马尔和“娥”在身受 论重伤的情况下,心里牵挂着对方并薮励、 交帮助对方的? 1、马尔也受了伤,他脸上全是血,但他用沉 流 着的声调说:“别胡思乱想了,你会没事的。” 我大喊: 2、马尔喘息着说:“我去铲一块平台,搭个 “马尔,抓住!,小帐篷。”他抚慰地拍了拍我的肩膀:“不必 担心,我马上回来。” 2、“得赶快去救3、“好了,我已经搭好了帐篷。”马尔劝慰我 他 4、马尔把我拖进帐篷里,我渐渐苏醒过来, 3、一股希望的暖他不停地跟我说着话,调动自己全部的精力和 流涌入全身:马经验使我保持生命火焰不过早的熄灭。 尔还活着。 5、马尔做着下山的准备工作
讨 论 交 流 文中哪些内容表明马尔和“我”在身受 重伤的情况下，心里牵挂着对方并鼓励、 帮助对方的？ 1、我大喊： “马尔，抓住！” 2、“得赶快去救 他！” 3、一股希望的暖 流涌入全身：马 尔还活着。 1、马尔也受了伤，他脸上全是血，但他用沉 着的声调说：“别胡思乱想了，你会没事的。” 2、马尔喘息着说：“我去铲一块平台，搭个 小帐篷。”他抚慰地拍了拍我的肩膀：“不必 担心，我马上回来。” 3、 “好了，我已经搭好了帐篷。”马尔劝慰我说。 4、马尔把我拖进帐篷里，我渐渐苏醒过来， 他不停地跟我说着话，调动自己全部的精力和 经验使我保持生命火焰不过早的熄灭。 5、马尔做着下山的准备工作
感 悟文中哪些语句娓明了“我”对 体马尔救人的感受? 验 他就像温暖的太阳照在人身上,秘鲁之行的遭遇 将不可能再现。同样被困高山,身受重伤,一筹莫展, 然而这一次,“我”的同伴将会用绳索和他的精神力 量,给人勇气,助人下山 那举世罕见的壮丽景色,那常人难以经受的艰难 困苦,那患难之时来自同伴的无私帮助,能让人感受 和经历这世间最美丽的情感。 同甘共苦 无私帮助 决不放弃同伴 wwWaLy-Cin
感 悟 体 验 文中哪些语句说明了“我”对 马尔救人的感受？ 他就像温暖的太阳照在人身上，秘鲁之行的遭遇 将不可能再现。同样被困高山，身受重伤，一筹莫展， 然而这一次，“我”的同伴将会用绳索和他的精神力 量，给人勇气，助人下山。 那举世罕见的壮丽景色，那常人难以经受的艰难 困苦，那患难之时来自同伴的无私帮助，能让人感受 和经历这世间最美丽的情感。 同甘共苦 决不放弃同伴 无私帮助
秘鲁之行的遭過是怎桿的?为什么要写 这件事? 我”和西蒙在攀登秘鲁安第斯山脉 时,同伴西蒙在“我”身陷绝境的情况下 放弃对“我”的救助,砍断了绳索, “我”一下子栽入40米深的冰隙里,三 天后,我爬进子帐篷。 章用对比的手法使 插余 形象更高大,他的 精神
秘鲁之行的遭遇是怎样的？为什么要写 这件事？ “我”和西蒙在攀登秘鲁安第斯山脉 时,同伴西蒙在“我”身陷绝境的情况下 放弃对“我”的救助，砍断了绳索， “我”一下子栽入40米深的冰隙里，三 天后，我爬进了帐篷。 插叙 文章用对比的手法使 马尔的形象更高大，他的 精神更让敬佩
拓展延 从文中看一个登山运动员应该具 备什么素养、品质 强健的身体; 要有与同伴同甘共 苦、生死与共、团 仲登山的知识和经验;结互助的精神; 不怕苦、不怕累; 沉着冷静 ●。●●●●
从文中看一个登山运动员应该具 备什么素养、品质？ 强健的身体； 登山的知识和经验； 不怕苦、不怕累； 要有与同伴同甘共 苦、生死与共、团 结互助的精神； 沉着冷静…… 拓 展 延 伸
明确 课续完全文,你能筑課题 “生命之线”的含义了吗? 1、连接登山者身体的绳索, 是有形的物质之线 2、登山者抱定的生死与共、 团结互助的信念,是无形 的精神之线
明确 课题 读完全文，你能说说课题 “生命之线”的含义了吗？ 1、连接登山者身体的绳索， 是有形的物质之线； 2、登山者抱定的生死与共、 团结互助的信念，是 无形 的精神之线