九年级语文第三次月考试卷(2006.12.1) 虽然,公盘为我为云梯,取宋。 于是见公验盘,于子解带为城,以为城,公着盘九 公输盘之攻尽,子之守国有余。公着盘遍,而曰:“哥 语文知识积属与运用(16分) 子亦曰:“知子之所以距我,哥不言。”薏王闻其故,子子E 1.下列加点字注音有误的一项是 杀臣,宋寞能守,乃可取也。然臣之弟子禽滑厘等三百人 A.(chb)唐官(p6o)暖(d)畎亩(quhn) 龍寇奥。虽杀臣,不也”王日:“赣!晋情无攻宋亮。 B带(qi)朴刀(p)瑞呐(m)散鼻(yd) 5.下列对加点词语解释有误的一是 C.噪(g0)侗察(c)紧(zuam)朝谧(zhou) B.食其轩(彩饰 D.利(x)属着〔dan)盤d如u)不屑(x) c吾义国不杀人(善良坚持道义 D不可谓知(白理 2.下列词语中没有情别字的一项是 6下列加点词语意思相同的一项是 A自暴自弃死心地恃才放旷一而就B守成面面相刀贯家嘱来之食 A此犹舞肉之与徽箱也呼尔而与之B行十日十夜而至子哪寡助之至,亲或畔 C.邮人肺惑乱军心精血成甘舞下风D知承教合唯唯道生死决择谨具贺仪 c不见我于王于是见公盘D.量然,公盘为我为云梯,必取来。人恒过然后能改 3.下列对句中加点词语通解有误的一项是 7.下列对句子译有误的一项是 A.宗师说我火候已到…如不进去考他一考,如何甘心?《这指写文章的功夫。) A.公着盘九设攻城之机变一公着盘九次采用了攻城的巧炒战术 B.便是成诗,我们的笔量也不该传到外头去。(这里代指诗文作晶) 以王史之攻宋也,为与此限一我认为大王派人攻打来国,这个意偷窃病的人是一 C()方忆杨修之盲将修尸收回月养就令师,(下令军队出征) D.…着好了,叫“噪I”一往泥冈下推击了。(打扰,对不) c.虽杀臣,不能绝也,一即使杀了我,也不〔杀)尽〔宋国的抵御者)。 4.下列对文学知识来述有误的一是 8.下面对文章分析有错误提的一是 A《范进中举》节造自《林外史》,作者是清代小说家是微神。《林外史》是我国清代第 A文章写了最孑阻止国攻打来国的故事,反映了他“非攻”的思翘和为此做出的不努力 一部长篇讽小说,主擒写剑美社含后期知识分于及官帥的活动和精神面貌。 B文中子能言誉辨,他立足“道义”姚言启发公着盘,又义正调严的驳斥王,健他二人 B.《智取生展》节选自《水浒传》,传是元末明初小说家罗黄中,节选部分主要人物之 還屈词 一是杨志,鲜号“面善”,《水游食】中有关他的故事还有“杨志买刀“误入白虎世 C文中“不可晋既已言之王亮和“虽然,公着盘为为云梯,必取宋”两句话歌我魂了 C.《公验》选自《于·公着》,作着量子是我国秋战国之际墨京学派的创始人 了故事情节的发展 D《鱼我所欲也》遍自《子·告子上》,作者孟子是我国古代着名的思家、文学家,地位 D为了阻止这新促龄争,量先居道力争,而后又有效地抵御了公输盘的拟进攻,才最 次于孔子,是家学派的代表人物。 终使是王答应“晋情无攻宋亮”亭实告诉我们,面对即将发生的不义之战,只有将道义和实 圆读以下文盲文,亮成58题 力蜻合来,才能使略者收心 公输盘为造云梯之,成,将以攻宋。子量孑闻之,子鲁,衍日夜面至于那 选择答题卡 见公输盘。公输盘曰:"夫子何命为?”子量日:“北有臣,属借子杀之,”公输盘不 悦,子子日:“请金。公盘曰:“晋义固不杀人”子最子再曰:“请说之,吾 1x341567 从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何之有?荆国有众于地而不足于民。杀所不足而◆所有余 普来序号 可谓智;来加,不可谓仁。知加不争,不可谓忠。争不得,不可谓,义不杀 少而杀众,不可谓知类”公着盘服。子孑日:“然胡不已乎?”公着盘曰:“不可,晋既已 言之王,于子日:“朝不见我于王?”公业 二款写、积黑(14分) 9、(1)浊。杯家万里, 子骚子见王,日1“今有人于此食其文轩,邻有散真而欲物之:合其饰绣,邻有短福而 西北,射天藻 欲窃之:食其梁肉,邰有面欲窗之一此为何着人?王曰:“必为有窃 3) 载不动许多 曰:“乳之地方五千显,宋之地方五百三,此洗文轩之与散也。荆有云 千骑卷平冈 汉之鱼霜为天下富,来所为无兔蜡鱼者也,此魂舞肉之与物神也 6)人的生要国对许多次快当“生”和“义”不能两全时,我们金都舞于在《鱼 障章,宋元长木,此沈锦之与短福也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类”王日:“普赣! 我所欲也》所说的
九年级语文第三次月考试卷（2006.12.1） 一、 语文知识积累与运用(16 分) 1．下列加点字注音有误的一项是 A.嗔．怒（chēn） 庖．官（páo） 暧．昧（ài） 畎．亩（quǎn ） B.带挈．（qiè） 朴．刀（pō） 喃呐．（nà） 敝舆．（yú） C.聒．噪（guō） 伺．察（cì） 攥．紧（zuàn） 胡诌．（zhōu） D.犀．利（xī） 腆．着（diǎn） 窥．望（kuī） 不屑．（xiè） 2．下列词语中没有错别字的一项是 A.自暴自弃 死心蹋地 恃才放旷 一蹴而就 B.默守成规 面面相觑 万贯家私 嗟来之食 C.感人肺腑 惑乱军心 精血成聚 甘拜下风 D.起承转合 唯唯连声 生死决择 谨具贺仪 3．下列对句中加点词语理解有误的一项是 A．宗师说我火候．．已到……如不进去考他一考，如何甘心？（这里指写文章的功夫。） B.便是成诗，我们的笔墨．．也不该传到外头去。（这里代指诗文作品。） C.（）方忆杨修之言，遂将修尸收回厚葬，就令班师．．。（下令军队出征。） D.……遮盖好了，叫声“聒噪．．！”一直往黄泥冈下推去了。（打扰，对不起。） 4．下列对文学知识表述有误的一项是 A.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓。《儒林外史》是我国清代第 一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 B.《智取生辰纲》节选自《水浒传》，作者是元末明初小说家罗贯中。节选部分主要人物之 一是杨志，绰号“青面兽”，《水浒传》中有关他的故事还有“杨志买刀”、“误入白虎堂”等。 C.《公输》选自《墨子·公输》，作者墨子是我国春秋战国之际墨家学派的创始人。 D.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，作者孟子是我国古代著名的思想家、文学家，地位 仅次于孔子，是儒家学派的代表人物。 阅读以下文言文，完成 5-8 题 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不 悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾 从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余， 不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀 少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已 言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子 曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之， 江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩 楠豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！ 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨 子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。 杀臣，宋莫能守，乃可取也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待 楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 5.下列对加点词语解释有误的一项是 A.公输盘诎． (通“屈”，理屈) B.舍其文轩． (彩饰) C.吾义．固不杀人 (善良坚持道义) D.不可谓知类．． (明白事理) 6.下列加点词语意思相同的一项是 A.此犹粱肉之与．糠糟也 呼尔而与．之 B.行十日十夜而至．于郢 寡助之至．，．亲戚畔之 C.胡不见．我于王 于是见．公输盘 D. 虽然．，公输盘为我为云梯，必取宋。 人恒过然．后能改 7.下列对句子翻译有误的一项是 A.公输盘九设攻城之机变.——公输盘九次采用了攻城的巧妙战术。 B 臣以王吏之攻宋也，为与此同类.——我认为大王派人攻打宋国，跟这个患偷窃病的人是一 样的。 C.虽杀臣，不能绝也。——即使杀了我，也不能（杀）尽（宋国的抵御者）。 D 夫子何命焉为？——先生有什么见教呢？ 8.下面对文章分析有错误误的一项是 A.文章写了墨子阻止楚国攻打宋国的故事，反映了他“非攻”的思想和为此做出的不懈努力。 B.文中墨子能言善辩，他立足“道义”，婉言启发公输盘，又义正词严的驳斥楚王，使他二人 理屈词穷。 C.文中“不可，吾既已言之王矣” 和“虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”两句话既表现了 公输盘和楚王阴险、狡诈的性格，又推动了故事情节的发展。 D.为了阻止这场侵略战争，墨子先据理力争，而后又有效地抵御了公输盘的模拟进攻，才最 终使楚王答应“吾请无攻宋矣”。事实告诉我们，面对即将发生的不义之战，只有将道义和实 力结合起来，才能使侵略者收敛其野心。 选择题答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 得分 答案序号 二.默写、积累（14 分） 9、（1）浊酒一杯家万里， 。 （2） ，西北望，射天狼。 （3） ，载不动许多愁。 （4） ，千骑卷平冈 （5）人的一生要面对许多次抉择，当“生”和“义”不能两全时，我们会想起孟子在《鱼 我所欲也》所说的 “ ”，还会想起文天祥的“ ，
6)陈水一意狐行搞“台独°,遑到了海峡两岸人民的强烈反对,这正印证了孟子所说 0、文章多处写了太阳花,分别是掌地上 的太阳花;我料下 ,”(填《孟子>两章》中的语句) 窗台上茂盛的太阳花;我包后窗合上 的太阳花,前后形成 (7)对遭就人才,孟子的点是“ ,这正如人们常说的“境 出人才”请你能这个点再写一句话佐证: 11、解将算Q段加成词“灼灼 意思。(1分) 12、文中第段画句写得有 你展开握像再写一个拟人句,要求与前面的句子保 (8)清代小说家靠松解写过膏借人奋进的对联,其中引用了项羽和勾的典故,请很舞 连,情味和道。(2分) 你的理解,调动你的积鼠,在对联的空白处分别填写一个恰当的成语 误快的,我的盲台上也有了一盐太阳花戊密的叶子托着玲北的花膏,隔着痛盲,冲 上联:有志,事竟成 百二雄关属慧 着甜地笑 下联:苦心人,天不负 三千越甲可吞吴, 13、文章第②段语很,请一处加以晶味。(2分 (一)爱有时是一种错误 14、将第段“我的盲合款如同滑晨一灿烂,而我将拥有一片自己的彩,每天,每 ①这样开始新的一天已经六年了只是今天略有不同 改为“我的窗台敢如同清晨一样灿烂,而我将每天每拥有一片自己的彩服。·好不好?为什 在朝震甩下的水袖里,包地有了一片晃麋的色彩温采地旋开细撒的花篇在秋天里微 么?(3分) ③父亲借促我我快我也只好收回眼神养向学校 15、第@段画句是个病句,请修改后将改句写在下面横端上。(2分) ①天很块地在挫念中过去了,再见到它们时,太阳已在量运的地方等待落下而那些花 几尽了初绽的温在夕阳里灼灼地期聆着高大的擦横投下灰暗的影子而花几们却如同 16.第段“我”反省说:“我的愛,错了”用自己的话橇新,“我”错在哪凰?文章最后又 太阳一抵属,在影星依旧晃麋 说“其实很多时候憂,是一种误”请联系生活谈谈你的看法,(4分) ⑤父豪美着闻我:“喜欢么?太阳花很亮呢1 太阳花?不得让人那样喜欢,多可爱啊 ⑦快的,我的實台上也有了一盘太阳花,茂密的叶子托着魂的花营,璃, 二)珍情点 冲耐笑。榴信过不了多久,我的盲台就如同清是科灿烂,而我将拥有一片自己的彩 ①人皆有点,但点不同于缺点,缺点是行为道德上的不足之处,然而点大都是心 每天,督,我细心地沸水,呵护,太阳花在滴怀的期待里成长 理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么票点不仅与生俣来,还件人 时间就样天一天地过去。转眼临近期末考,以学习为主的我拼并没有发现遭忘了什 ②物本身事有正反两个方面。暑说海岛的柏油路面很挑鼎,非上40摄氏度以上也 子考完了,我下书包,亲近久的篮天,■别的地,可心显总有块地方空着 不熔化:哈尔搞的拍油路面能抗事,零下30摄氏度不会要开,反过来说,海言岛的柏油路最 似乎是我忘记了什么 不抗寒:哈尔滨的柏油路最菜不得热。这个事例说明什么呢?事物某方面盒,它的反方向 ◎我开始清理房间,准备度过一个快乐的集,拉开盲帘的那一剥那,我像是忽然 过来,盲台上本应该有一片彩,我的太阳花可是,一切事不一祥了,枯的校条在拢盘 ③网料,事物的某方面盒,它的反力面盒,谐高亮最大的剥点都知道,一生太道 星盘旋,有的已经伸出盆外,一的花垂营的脑搀,是是不会开放了 小慎微了,当年大格藏延曾提出偷囊长安的奇计但被谐高亮所否,致使资革死认为这 旧是秋天,依旧是夕阳西下,那给我灿烂的太阳花,今日却分外京。它安静地伏 是请高亮的大失误,然面衡亭失守谐富亮被追摄空城计,司马之所以不敢(1)〔悍然 然贸然)进城,是请高亮凭情生用兵道慎的“点”赢得了这沙险棋。可以这么说,点 的爱,它才来到我家,而又是因为我的忽,它才过早地走了。这切,都是我犯下 也是点,所以到点也情 不可挑国了。轻轻地把太阳花尾在地里,我走了。身后是去年同它一起开放的同伴 D在何一个物种身上都 霸合為 并不影响“物天,還者生存的大机律。善用“ 们的编丽,对我来讲,似是批判,我的愛,错了 成”者不仅不,反而 以老鼠为例,其相貌阜琐,鬼鬼,无之忠,无 转身的瞬间,我都起过去好多的,好些东国都像太阳花一料可情,我爱它们,便固 之乖,无牛羊之肉香 E因为它的“冒点”人不仅不化它,还打杀之 地将它们敢进自己的空间,可到了最后,我总是不能很好地繼接爱下去,以于对我来说 而后快。兵法上说“至于 这老鼠在千百年的厄运中反而合活,鼠的家族纯对 触手难及,而别人也无法得到 Q其实很多时候,爱,是科误。 世界万物无绝对的强点和同点。暑点子人不是什么簧疣,生出来是人的属簧。因为 点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本也高不开 性格急最失之鲁萍但
（6）陈水扁一意孤行搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对，这正印证了孟子所说 的“ ， 。”（填《两章》中的语句） （7）对于造就人才，孟子的观点是“ ， ”，这正如人们常说的“逆境 出人才”。 请你围绕这个观点再写一句话佐证： 。（名言 警句、俗语、谚语皆可） （8）清代小说家蒲松龄写过一幅催人奋进的对联，其中引用了项羽和勾践的典故，请根据 你的理解，调动你的积累，在对联的空白处分别填写一个恰当的成语。 上联：有志者，事竟成， ，百二雄关终属楚。 下联：苦心人，天不负， ，三千越甲可吞吴。 三.阅读理解（30 分） (一)爱,有时是一种错误 ①这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同. ②在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微 微的颤动,草地一下子灿烂起来. ③父亲催促我我快些,我也只好收回眼神,奔向学校. ④一天很块地在挂念中过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花 儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼．．地期盼着.高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同 太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼. ⑤父亲笑着问我:“喜欢么？太阳花很漂亮呢！” ⑥太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。 ⑦很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗， 冲着甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片自己的彩 霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。 ⑧时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什 么。 ⑨终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着， 似乎是我忘记了什么。 ⑩我开始清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒 过来，窗台上本应该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆 里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。 ○依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏 在窗台上，定格在枯萎的瞬间。世界从此与他吧再相关。我有了很沉重的负罪感，是因为我 的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误， 不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它 们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。 ○转身的瞬间，我想起过去好多的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固 执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说 触手难及，而别人也无法得到。 ○其实很多时候，爱，是一种错误。 10、文章多处描写了太阳花，分别是草地上 的太阳花；我照料下 窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上 的太阳花，前后形成 突出了主题。（3 分） 11、解释第④段加点词“灼灼”在文中的意思。（1 分） 12、文中第⑦段画线句写得有情趣，请你展开想像再续写一个拟人句，要求与前面的句子保 持连贯，情味和谐。（2 分） 很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲 着甜甜地笑。 。 13、文章第②段语言很美，请选择一处加以品味。（2 分） 14、将第⑦段“我的窗台就如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片自己的彩霞，每天，每夜。” 改为“我的窗台就如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片自己的彩霞。”好不好？为什 么？（3 分） 15、第⑩段画线句是个病句，请修改后将改句写在下面横线上。（2 分） 16．第段“我”反省说：“我的爱，错了。”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又 说“其实很多时候，爱，是一种错误。”，请联系生活谈谈你的看法。（4 分） （二）珍惜弱点 ①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心 理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一 生。 ②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上 40 摄氏度以上也 不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下 30 摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最 不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向 愈弱。 ③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨 小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这 是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢（1）（悍然 毅 然 贸然）进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点 也是强点，所以弱点也需珍惜 ④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。善用“弱 点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无 猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之 而后快。兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数 量超过人的数量。 ⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为 弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但
决断性强,侵性子的人稳重有余但反应迟。世界上没有谁金有一个绝对的优势,也没有谁 父母却在慢慢老去;焦油灯成为古,天站气进入厨房,电脑也挤进我们的生活,真和友 点几优势也没有,基于这一点我们任何人不须自率,更不用 谊被人们式新拍了起来,时尚的春风吹造了城市和多村的每一个落 ③金无足赤,人无亮人,正视自己的翼点,进而利用自己的点,学业上事业上都能进 只冥细心察,你含发观,变化无处不有,无处不在。在你的生活中,你部到、影到 取。曾如大画家食高虹,晚年双目几近央明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界成 了哪些变化?你有怎样的感督和思考? 一大家 请以“变化”为话写一篇作文 ⑦珍情点是人生的不气,是完鲁人格的进取,是在音上出强音的大手笔,利用 (B)请以“有 才有真正的美”为,写篇文章 自己的到点是弥补,是反弹,可点一且被他人利用便不是兆了。像吕布好色的 操示:先把厕目补充亮薹,然后作文。〔线上可以填的词语如:志气、宽客、付出、自信、 ,一个美女都禅便让他如木偶般任人布,最后类雄身手异地。珍情自己的 中的 真被、鲁良的心、无私的爱……) 他人利用点,在某科度上是生存的保护色,是(2)(修缺馆遗)之 17.请为文中(1)、(2)处邊那当的调语丬在下面的横上,(2分) 18.文掌认为,快点与调点有两点不用,一是 19第①段运用哪些论证方法?作用是什么?(3分 20.第O段中“利用自己的聊点是弥补,是反弹这句话该如何理解?(3分) 21.根文盒,简买说说应该怎神珍情到点。(3分) 四合性学习与藻完。(10分) 于、孟子”综合性学习成果示活动请你积极参与并亮成以下 22.如果让你当主持人,请你为本次括动设计一段精彩的开场白。(60字以内)(4分) 283请你从孔子、五子两位先中择位,写段简历。(其中革少肉同学们传达4信 息)〔3分 4孔于孟为我们下了许多经臭的格言,请你写出感受最深的一句(本卷中出现过的 除外),并写出你从中受到的发。 说的 °,让我量得了 五.写作(60分) 请从下面两个愿目中,写作文。体不限600字左右 (A)门首的小草,了又货,黄了又最,大自然的风景年天都是新的;我们在慢慢长大
决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁 一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。 ⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进 取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成 一大家。 ⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用 自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人 掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身手异地。珍惜自己的弱点，别让 他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是（2）（抱憾 缺憾 遗憾）之中的聪明。 17.请为文中（1）、（2）处选择恰当的词语填在下面的横线上。（2 分） （1） （2） 18.文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是 ；二是 。（2 分） 19.第③段运用哪些论证方法？作用是什么？（3 分） 20.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？（3 分） 21.根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。（3 分） 四.综合性学习与探究。(10 分) 班里举行“我所了解的孔子、孟子”综合性学习成果展示活动，请你积极参与并完成以下 题目。 22.如果让你当主持人，请你为本次活动设计一段精彩的开场白。（60 字以内）（4 分） 23.请你从孔子、孟子两位先哲中选择一位，写一段简历。 （其中至少向同学们传达 4 条信 息）（3 分） 24.孔子、孟子为我们留下了许多经典的格言，请你写出感受最深的一句（本卷中出现过的 除外），并写出你从中受到的启发。 说的“ ”，让我懂得了 。 五.写作（50 分） 请从下面两个题目中，任选一题写一篇作文。体裁不限，600 字左右。 （A） 门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大， 父母却在慢慢老去；煤油灯成为古董，天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友 谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍了城市和乡村的每一个角落…… 只要细心观察，你会发现，变化无处不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到 了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？ 请以“变化”为话题写一篇作文。 （B）请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。 提示：先把题目补充完整，然后作文。（横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、 真诚、善良的心、无私的爱……） 我选做（ ）题
即使开不出那种囊色、素红色血育色的单瓣双瓣的花朵,怎么也得开出管是什么样子 的花朵来。哪怕是如米兰一料那种白色细小的花,也得开出来 (16)子是,盼它开花,成了小铁心星的一件大事。每天早晨氮床,每天下午放学国家 一件事就是看看饱的贝囊罗兰开没开花。 (16)可是.过了好长时间。它也没有一点开花的盒思。我故意对小铁说:“我这家伙是 不了花了”他立刺反敢我:“为什么?意没看见它的叶子长大了吗?“可是它是一点花骨 朵儿都没有冒出来!您刚带急呀,好饭不怕晚,它背定能开花! 17)他像是在给我给自己也给罗兰打气。 (18我便与他一起等待,望着哪一天它能够夹然青连款地绽放出新青的花朵采。【B】 (19)但是,它始终没有开花 附:课外闻读 (20)一到这他自认为是罗兰的植物枯事,最后彻廳也没有开花 没有开花的紫罗兰 )开始,我不知道我家的附近还有 里面有着那神名目多的花树 1、本文的编囊是什么? 木。当然,我不知道刚上小学的儿子 光顾那星,一刹吃晚饭的时 候。有时冖他回到家一脸热汗的 并不知道事是那个甘■耄的祸 2.请说说第(13段中小快“兴奋音”的尿因。) (2)从那时起,小铁开始总巷家里拿 种在花盆里,摇得阳台上到处都是 反正是小孩玩,我没有_他,任他自己 3.文中有许多描写小铁迫切等花开的句子.请找出其中两处。 (3)有天,他微回来量色的拉物,长长的叶子,鲻的宝,还带着胡朝须科的报 (4)他进门就骗我帮励他赶新找个盆,自己从书包里掏出早在外面挖好的包士来把这 4,文中有几处描写父亲言行的句子,请造师【A】或【B】中的处加以品析 家伙在了盆。看他滑是土,我他先去洗脸,他不动寓,同我:“爸,您知道它叫什么 名字吗?一脸认真的料子 (6)我便也仔细地看了看这个靠色的率伙,盐后提邮头说:“不知道” 5.“紫罗兰”最终没有开花,但作者以“花开在哪星鲔尾,这句话有什么食义:什么作 6)他兴音地说:“您不认识,我认识,我告诉您吧,它叫罗兰, 7)“紫罗兰? 我犯超了巢高。素罗兰,我在公园里见过,不是这样子的呀1紫罗兰的宝比这粗多了 再说,叶子也不对。但我不敢轻易地谎这不是罗兰因为我知道他最喜欢被物,光买的有 关物的书就不少 (9)小看出了我脸上的最,就对我说:“爸,意不信? (10)我赶蛋说:“不是不信,是和我以前见过的紫罗兰不大样” (11)“您以为紫罗兰科料子?不能多几样? (12)看着他服中的坚持,我说:“就叫它紫罗兰吧!"【M】于子是会家都戰着叫它囊罗兰。 其实除了小我们都知道它不是紫罗兰。 (13)它是那天小铁在菌■星意外发现的,把它了出来.就爱不释手。因为它与众不同 么亮的植物得有个名字,他便极其认真地翘了半天,最后决定曾它叫作紫罗兰,那兴奋 的劲头就科学本给一个新发现的是命名一样。只不过还趣从我这儿得到证实县了 (14紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的都像中,既然叫作罗兰, 它就是买开花的。他特意查了《少年科调典》,国关于薰罗兰的调乐告诉他罗兰是开款 色、红色或血色的单瓣双瓣的花录的。他促认定自己命名的罗兰一定金开出花来
附：课外阅读 没有开花的紫罗兰 (1)开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃．里面有着那样名目繁多的花草树 木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时 候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子。并不知道都是那个苗圃惹的祸。 (2)从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。 反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军 万马。 (3)有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。 (4)他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来。把这 家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么 名字吗?”一脸认真的样子。 (5)我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后播摇头说：“不知道。” (6)他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。” (7)“紫罗兰?” (8)我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过．不是这样子的呀!紫罗兰的茎比这粗多了， 再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有 关植物的书就不少。 (9)小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信?” (10)我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。” (11)“您以为紫罗兰就一种样子?就不能多几样?” (12)看着他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧!”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。 其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。 (13)它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来．就爱不释手。因为它与众不同。 这么漂亮的植物得有个名字．他便极其认真地想了半天。最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋 的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。 (14)紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰， 它就是要开花的。他特意查了《少年百科词典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫 色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵的。他便认定自己命名的紫罗兰一定会开出花来， 即使开不出那种紫色、紫红色或血青色的单辩或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子 的花朵来。哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。 (15)于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家， 第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。 (16)可是．过了好长时间。它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是 开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么?您没看见它的叶子都长大了吗?”“可是它是一点花骨 朵儿都没有冒出来呀!”“您剐着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花!” (17)他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。 (18)我便与他一起等待。盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵采。【B】 (19)但是，它始终没有开花。 (20)一直到这棵他自认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。 (21)花开在哪里? １、本文的线索是什么? ２．请说说第(13)段中小铁“兴奋”的原因。) ３．文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子．请找出其中两处。 ４.文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【A】或【B】中的一处加以品析。 ５．“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义?起什么作 用?