2013年杨部初中九年级中考模拟试卷A(2013-42) ,积累运用。(20分) 1.阅读下面诗句,完成习题。(2分) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ①请给加点的字注音,觉 给划线的字释义:躬:。按照传统习惯,对联张贴时,上联应贴在进 请写出读联之悟中“纸上得来终觉浅”的下联: (1分) 2.下面加点字的字词音形义全对的一组是()(2分) A、凝固(ying) 停滞(zhi).撷e) 顶礼馍拜(极度崇拜) B、倔强( JIang)累赘(zhui)折本(she)孤陋寡闻(少) C、嗤笑(ch)罔然(mang)阴霾(mai)不一而足(脚) D、惬意(qi)讪笑(shan)斑澜(lan)煞有介事(像没有这回事似的) 3、按要求默写。(4分) 影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》李白) ②行到水穷处 。(《终南别业》王维) ③边塞诗《走马川行奉送封大夫出师西征》中,诗人运用细节描写,渲染了天气的严寒、环境的艰苦和临战的紧 张气氛,该诗句是:是: ④《望月有感》中,诗人以千里孤雁、九秋断蓬作比,深刻揭示了饱经战乱的零落之苦: 4.以“回眸初中生活”为话题,使用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中两个和一组关联词。(不少于30 字。2分)备选词:真谛洗礼多姿多彩斗转星移油然而生虽然……但是… 5.下列表述的内容不恰当的一项是()(2分) A.由于“柳”和“留”“丝”和“思”谐音,古代有折柳相赠来表示对远行人留恋之情的风俗,所以离别诗中多 出现柳树的身影,或烘托环境气氛,如“渭城朝雨渭轻尘,客舍青青柳色新”,或折柳表达思念之情,如“柳条折 尽花飞尽,借问行人归不归”。 B.《朝花夕拾》是一部散文集,共收十篇回忆性散文,其中被选入教材的有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 《风筝》《阿长与》等 C.曹雪芹的《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作,小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为 代表的贾、王、史、薛四大家庭的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实 D.谓语是对句子的主语做陈述的成分,说明主语是什么或怎么样。如“那个人我认识”句中“我认识”就是谓语 6.下列语句括号中分析正确的一项是()(2分) A、难道我们不去?还不能让他们去吗?(这句话的标点符号使用正确) B、“通过这次大规模的教育整治活动,我们学校精神面貌焕然一新。”(这个句子的主语是“我们”) C、关于这件事的具体详情,以后再告诉你。(把“关于”去掉) D.家长对孩子们的关心真是处心积虑、无微不至。(句中加点成语的使用是错误的) 7.语文实践活动(共6分) 50前年,伟大的共产主义战士雷锋走完了他短暂的一生,但他那“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精 神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”的“雷锋精神”却感动着一代又一代中华儿女。50年 来,一个又一个雷锋式先进人物如雨后春笋,层出不穷。他们像雷锋一样助人为乐,无私奉献,他们用雷锋式的 行为促进了全社会良好道德风尚的形成,推动了社会主义建设和改革事业发展。 【学雷锋】下面是同学们搜集到的两则材料,请你分别概括主要信息。(1分) 材料一:1962年8月15日,雷锋同志不幸因公殉职后,他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。《中国青年》杂 志社认为雷锋是和平时期青年的楷模,打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日他们给毛主 席写信,希望他能为雷锋题词。毛主席看信后,为了宣传雷锋同志一切从人民利益出发、全心全意为人民服务的 精神,写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月2日,毛主席的题词在《中国青年》上刊出。4日,新华社 发通稿。5日,全国各大报纸纷纷刊载毛主席“向雷锋同志学习”题词。后来,中央决定,把3月5日定为雷锋 纪念日 材料二:由于老一代革命家的积极倡导,学习雷锋的活动很快由军队向全国各行各业展开,迅速掀起了一个全国 范围的学雷锋热潮。共青团中央、全国总工会和全国妇联相继做出决定,并以各种形式组织了学习和宣传雷锋的 活动。《人民日报》、《解放军报》等报纸都用大量篇幅报道了各地开展学雷锋活动的情况,以及雷锋事迹、雷锋日 记等。随着学雷锋活动的深入开展,全国各行各业和各条战线上,涌现出成千上万雷锋式的先进人物,社会上迅 速出现了一种奋发图强、积极向上的精神,进一步形成了一种良好的社会新风气
2013 年杨部初中九年级中考模拟试卷 A （2013-4-2） 一，积累运用。（20 分） 1．阅读下面诗句，完成习题。（2 分） 纸上得来终觉．浅，绝知此事要躬．行。 ○1 请给加点的字注音，觉．： 。 给划线的字释义：躬： 。按照传统习惯，对联张贴时，上联应贴在进 门的 边。（1 分） ○2 请写出读联之悟中“纸上得来终觉浅”的下联： （1 分） 2．下面加点字的字词音形义全对的一组是（ ）（2 分） A、凝．固(yíng) 停滞．(zhì) 采撷．(jié) 顶礼馍拜．．（极度崇拜） B、倔强．(jiàng) 累赘．（zhuì） 折．本(shé) 孤陋寡．闻（少） C、嗤．笑(chǐ) 罔．然(mǎng) 阴霾．(mái) 不一而足．（脚） D、惬．意(qìe) 讪．笑(shàn) 斑澜．(lán) 煞有介事（像没有这回事似的） 3、按要求默写。（4 分） ○1 ，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白） ○2 行到水穷处， 。（《终南别业》王维） ○3 边塞诗《走马川行奉送封大夫出师西征》中，诗人运用细节描写，渲染了天气的严寒、环境的艰苦和临战的紧 张气氛，该诗句是：是： ， ， 。 ○4 《望月有感》中，诗人以千里孤雁、九秋断蓬作比，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦： ， 。 4．以“回眸初中生活”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个和一组关联词。（不少于 30 字。2 分） 备选词：真谛 洗礼 多姿多彩 斗转星移 油然而生 虽然……但是…… 5．下列表述的内容不恰当的一项是（ ）（2 分） A．由于“柳”和“留”“丝”和“思”谐音，古代有折柳相赠来表示对远行人留恋之情的风俗，所以离别诗中多 出现柳树的身影，或烘托环境气氛，如“渭城朝雨渭轻尘，客舍青青柳色新”，或折柳表达思念之情，如“柳条折 尽花飞尽，借问行人归不归”。 B．《朝花夕拾》是一部散文集，共收十篇回忆性散文，其中被选入教材的有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 《风筝》《阿长与》等。 C．曹雪芹的《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为 代表的贾、王、史、薛四大家庭的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 D．谓语是对句子的主语做陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。如“那个人我认识”句中“我认识”就是谓语。 6．下列语句括号中分析正确的一项是（ ）（ 2 分） A、难道我们不去？还不能让他们去吗？（这句话的标点符号使用正确） B、“通过这次大规模的教育整治活动，我们学校精神面貌焕然一新。”（这个句子的主语是“我们”） C、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把“关于”去掉） D.家长对孩子们的关心真是处心积虑 ．．．．、无微不至。（句中加点成语的使用是错误的） 7．语文实践活动（共 6 分） 50 前年，伟大的共产主义战士雷锋走完了他短暂的一生，但他那“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精 神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”的“雷锋精神”却感动着一代又一代中华儿女。50 年 来，一个又一个雷锋式先进人物如雨后春笋，层出不穷。他们像雷锋一样助人为乐，无私奉献，他们用雷锋式的 行为促进了全社会良好道德风尚的形成，推动了社会主义建设和改革事业发展。 【学雷锋】下面是同学们搜集到的两则材料，请你分别概括主要信息。（1 分） 材料一：1962 年 8 月 15 日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。《中国青年》杂 志社认为雷锋是和平时期青年的楷模，打算在 1963 年 3 月 2 日出一本合刊介绍雷锋事迹。2 月 17 日他们给毛主 席写信，希望他能为雷锋题词。毛主席看信后，为了宣传雷锋同志一切从人民利益出发、全心全意为人民服务的 精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3 月 2 日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出。4 日，新华社 发通稿。5 日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席“向雷锋同志学习”题词。后来，中央决定，把 3 月 5 日定为雷锋 纪念日。 材料二：由于老一代革命家的积极倡导，学习雷锋的活动很快由军队向全国各行各业展开，迅速掀起了一个全国 范围的学雷锋热潮。共青团中央、全国总工会和全国妇联相继做出决定，并以各种形式组织了学习和宣传雷锋的 活动。《人民日报》、《解放军报》等报纸都用大量篇幅报道了各地开展学雷锋活动的情况，以及雷锋事迹、雷锋日 记等。随着学雷锋活动的深入开展，全国各行各业和各条战线上，涌现出成千上万雷锋式的先进人物，社会上迅 速出现了一种奋发图强、积极向上的精神，进一步形成了一种良好的社会新风气
材料二 【颂先进】请你用简短的语言介绍一位你熟知的雷锋式的先进人物,并为他写一段颁奖词(颁奖词至少使用一种 修辞方法)。(2分) 例:()人物事迹:阿里木10年前来到贵州省毕节市,以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学,阿里木便决 定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来,阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱,全部捐献出 来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动,亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家” (2)颁奖词:快乐的阿里木,在烟火缭绕的街市上,大声放歌。苦难没有冷却他的热心,声誉不能改变他的信念 一个人最朴素的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪 (1)人物事迹 (2)颁奖词: 【斥谬论】建设有中国特色的社会主义社会,社会主义精神文明建设是其重要组成部分。在这个建设过程中,绝 大部分人认为要向雷锋同志学习,但也有个别人发出了不和谐的杂音:“经济社会,讲的是经济效益,付出就得 有回报。学雷锋“助人为乐,无私奉献’已经过时了。”(1分) 请针对上面文中个别人的错误言论,写出两条应该向雷锋同志学习的理由,作为反驳错误言论的论据 【话幸福】请在文中横线上续写两句话。(2分) 幸福是一种人生的感悟,一种个人的体验。也许,幸福是你奋不顾身,解救了他人的生命:也许,幸福是你的义 举,挽救了濒临破产的企业:也许,幸福是你的爱心,帮助失学儿童圆了大学梦 关键是,你要有一副热心肠,要有一颗善良的心。这样,你才能感受到幸福 二,阅读。(50分) (一)记叙文阅读(15分) 快乐,让我们一起慢慢变小 陈祖芬 ①我从伦敦带回一只大皮鞋。不是一双,是一只。高大的鞋帮,一侧有六格窗户,另一侧一扭开关,整侧鞋 帮便成一扇打开的大门。鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的小窗户。笨头笨脑的鞋头上,还有一扇可 以拉下的小门。门一拉下,就是一个个台阶,小兔、小猪、小鸟、小松鼠,还有好多小动物,顺着台阶几步就可 以径直走进大皮鞋里 ②我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书:《大皮鞋》,封面上就画着完全一样的一只大皮鞋。我常常看 着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。后来,后来我的大皮鞋哪儿去了?随着我在上海的童年时代一起消 ③然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头,就这么一只,只有一只。是从我童年的那本书里跳出来 跑到这里来等我的?世上万物,都属于最钟情于它的人。我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋,蹦跳着哇哇叫着, 像原始人那样,只会用最本能的方式表达我的惊喜 ④这世界上的人,都住在一只大皮鞋里多好,就像可爱的小动物们,就像很多童话的结尾:后来,他们幸福地生 活在一起。 各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜,开始还能平放着,后来只能堆放着。堆得我家真正的成了“玩具 总动员”,或者叫动漫嘉年华,或者说我也成了玩具们中的一员,而且是最忙前忙后的一员。我有工夫就给他们找 家具找玩伴配布景配灯光,照相。小时候我爸爸叫我背唐诗,我不记诗名不记作者,只背出来完事。这些年凡投 奔我家的玩具,我也是不问出处不论国籍不讲贵贱,与我投缘便是我家人。我笑:我一人的工资要养这么多人, 我是贫困线以下的 ⑦写作之余,小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩,或者就骗我上钩让我在书柜上搭起 小摄颩棚,给他们臭美,给他们像大明星似的这么照那么照。我嘛,是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工 但是我愿意。于我,这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了。因为,本来,别人看来或许那么不起眼的小 玩意,一旦给他们一个舞台,一旦给他们打上光环,他们就像闪亮登场的明星或童星。他们给我的,是一经打开 就上天入海的想象力,来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。 ⑧是出奇是惊喜是不可思议! 我的书柜,本来是我的私家展示柜,我为书柜的住户们拍的照片,也只是纯个人的对这个世界的表达。十 多年过去了,我想,为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本《童话展示柜》和大家分享,分享奇思、分 享妙想,唤醒童心、好奇心和想象力,和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力 ⑩让他们,送去单纯,送去天真,祝愿美好,祝愿年轻 U祝每一个女孩美丽阳光,像灰姑娘那样步入理想的殿堂。 ⑦祈愿世上的人都能像童话结尾那样:从此幸福地生活在一起 快乐是我们的目标,让我们一起慢慢变 8.根据选文的行文思路,用简洁的语言概括主要内容。(2分) 儿时读《大皮鞋》→得到玩具大皮鞋时的惊喜→ 《童话展示柜》的创作动机
材料一：___________________________________________________________________ 材料二：___________________________________________________________________ 【颂先进】请你用简短的语言介绍一位你熟知的雷锋式的先进人物，并为他写一段颁奖词（颁奖词至少使用一种 修辞方法）。（2 分） 例：⑴人物事迹：阿里木 10 年前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学，阿里木便决 定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8 年来，阿里木把卖出 30 多万串羊肉串攒下的 10 多万元钱，全部捐献出 来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。 ⑵颁奖词：快乐的阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷却他的热心，声誉不能改变他的信念。 一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。 ⑴人物事迹：_______________________ __________________________________________ ______________________________________ _________________________________________ ⑵ 颁奖词：_________________________ _____________________________________________ ________________________________ _______________________________________________ 【斥谬论】建设有中国特色的社会主义社会，社会主义精神文明建设是其重要组成部分。在这个建设过程中，绝 大部分人认为要向雷锋同志学习，但也有个别人发出了不和谐的杂音：“经济社会，讲的是经济效益，付出就得 有回报。学雷锋‘助人为乐，无私奉献’已经过时了。”（1 分） 请针对上面文中个别人的错误言论，写出两条应该向雷锋同志学习的理由，作为反驳错误言论的论据。 ⑴_____________________________________________________________________________ ⑵_____________________________________________________________________________ 【话幸福】请在文中横线上续写两句话。（2 分） 幸福是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你奋不顾身，解救了他人的生命；也许，幸福是你的义 举，挽救了濒临破产的企业；也许，幸福是你的爱心，帮助失学儿童圆了大学梦；____________________________； __________________________。关键是，你要有一副热心肠，要有一颗善良的心。这样，你才能感受到幸福。 二，阅读。（50 分） （一）记叙文阅读（15 分） 快乐，让我们一起慢慢变小 陈祖芬 ①我从伦敦带回一只大皮鞋。不是一双，是一只。高大的鞋帮，一侧有六格窗户，另一侧一扭开关，整侧鞋 帮便成一扇打开的大门。鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的小窗户。笨头笨脑的鞋头上，还有一扇可 以拉下的小门。门一拉下，就是一个个台阶，小兔、小猪、小鸟、小松鼠，还有好多小动物，顺着台阶几步就可 以径直走进大皮鞋里。 ②我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书：《大皮鞋》，封面上就画着完全一样的一只大皮鞋。我常常看 着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。后来，后来我的大皮鞋哪儿去了？随着我在上海的童年时代一起消 逝了。 ③然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只，只有一只。是从我童年的那本书里跳出来， 跑到这里来等我的？世上万物，都属于最钟情．．于它的人。我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋，蹦跳着哇哇叫着， 像原始人那样，只会用最本能的方式表达我的惊喜。 ④这世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们，就像很多童话的结尾：后来，他们幸福地生 活在一起。 ⑤我家里已经有很多人快乐地生活在一起。 ⑥各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜，开始还能平放着，后来只能堆放着。堆得我家真正的成了“玩具 总动员”，或者叫动漫嘉年华，或者说我也成了玩具们中的一员，而且是最忙前忙后的一员。我有工夫就给他们找 家具找玩伴配布景配灯光，照相。小时候我爸爸叫我背唐诗，我不记诗名不记作者，只背出来完事。这些年凡投 奔我家的玩具，我也是不问出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人。我笑：我一人的工资要养这么多人， 我是贫困线以下的。 ⑦写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩，或者就骗我上钩让我在书柜上搭起 小摄影棚，给他们臭美，给他们像大明星似的这么照那么照。我嘛，是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工， 但是我愿意。于我，这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了。因为，本来，别人看来或许那么不起眼的小 玩意，一旦给他们一个舞台，一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场的明星或童星。他们给我的，是一经打开 就上天入海的想象力，来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。 ⑧是出奇是惊喜是不可思议！ ⑨我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对这个世界的表达。十 多年过去了，我想，为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本《童话展示柜》和大家分享，分享奇思、分 享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。 ⑩让他们，送去单纯，送去天真，祝愿美好，祝愿年轻。 ○11祝每一个女孩美丽阳光，像灰姑娘那样步入理想的殿堂。 ○12祈愿世上的人都能像童话结尾那样：从此幸福地生活在一起。 ○13快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。 8．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。（2 分） ________________________ → 儿时读《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋时的惊喜→ _____________________ → 《童话展示柜》的创作动机
9.联系上下文,理解第③段加点词语“钟情”的意思。(2分) 钟 10.品味第5、13二段中画线的句子。(4分) (1)“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”?请写出四个。 (2)“快乐是我们的目标,让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解 11.选文的语言很有特色,请结合第⑦段画“”线的句子,作具体赏析。(2分) 12.选文是为《童话展示柜》所写的后记,这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋娃娃。请回答作者写作这 本书的目的。(2分) 13.和作者一样,每一件玩具,都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩具,对它说几句知心话吧! 要求运用比喻或者拟人的修辞手法。(3分) (二)说明文阅读(112分) 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否妥善地解决这一问题,直 接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑 许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他 们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的 粮仓 ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食 其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指岀:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量 就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质 ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类 的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻:红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜:绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精 心养殖下,产量正在不断翻新。其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍,可见增产潜 力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工可获得20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养 ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,在不破坏生态平衡的前提下,若 能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远 洋渔场,发展深海渔业。例如南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿一1.5亿吨, 就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海 洋生物,其巨大潜力是不言而喻的 ⑦综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点也不夸张 第②自然段划线句子中的“这样”指代什么?这句话在本段起何作用?(2分) 15、第5段划线句子在文中的表达作用是什么?在完全不改变原意的情况下,还可以改成哪种书面形式表 示?(2分)在不破坏生态平衡的前提下 16、第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法 这个句子是 ,其作用是 (3分) 17、第⑥自然段划线句子,结合第④自然段“可见增产潜力是多么巨大!”的意思,似乎需要增加一个词 其表意更准确些,这个词应该是 (2分) 18、下列表述不正确的一项是()(2分) A、文章的④—⑥自然段,具体地说明了未来粮仓的粮食—一海藻、浮游生物及鱼虾等。 B、这是一篇浅显的事理说明文,阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。 C、文章的语言浅显明白,通俗易懂,适合于初中生阅读理解,这也是文章的语言特色之 D、文章的标题是一个比喻的说法,形象生动,便于理解。 三)圆读议论文(12分) 给最爱的他们安全感 沈奇岚 ①每个孩子都被父母指责过不懂事,那句“都是为了你好”听过千遍万遍,“知道,知道,我都知道”也答 了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生? ②我们的父母有个有趣的标准,听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。换言之,就是停留在父母框架里 的就是父母喜欢的孩千。任何突破框架的命图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不考顺 自己做 过自己 但是 他们希望你留在那个框架里面 因为他们怕你出去了会不安全 ④当我们还是小孩子的时候,父母的框架都是保护性的,“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的 话”,等等。那是他们的人生经验,他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种
9．联系上下文，理解第③段加点词语“钟情”的意思。（2 分） 钟情：____________________________________________________________________________ 10．品味第 5、13 二段中画线的句子。（4 分） （1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四个。 ____________________________________________________________________________ （2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________ 11．选文的语言很有特色，请结合第⑦段画“____”线的句子，作具体赏析。（2 分） __________________________________________________________ _______________ 12．选文是为《童话展示柜》所写的后记，这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋娃娃。请回答作者写作这 本书的目的。（2 分） 13．和作者一样，每一件玩具，都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩具，对它说几句知心话吧！ 要求运用比喻或者拟人的修辞手法。（3 分） ___________________________________________________________________________ （二）说明文阅读（11 分） 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直 接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑， 许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他 们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的 粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食—— 其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量 就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类 的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精 心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了 2000 多倍，可见增产潜 力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养 物。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若 能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远 洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达 50 亿吨，我们只要捕获其中的 1 亿—1．5 亿吨， 就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海 洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。 14、第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？这句话在本段起何作用？（2 分） 15、第 5 段划线句子在文中的表达作用是什么？在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表 示？（2 分）在不破坏生态平衡的前提下 16、第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法， 这个句子是 ，其作用是_____ （3 分） 17、第⑥自然段划线句子，结合第④自然段“可见增产潜力是多么巨大！ ”的意思，似乎需要增加一个词， 其表意更准确些，这个词应该是__________（2 分） 18、下列表述不正确的一项是（ ） （2 分） A、文章的④—⑥自然段，具体地说明了未来粮仓的粮食——海藻、浮游生物及鱼虾等。 B、这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。 C、文章的语言浅显明白，通俗易懂，适合于初中生阅读理解，这也是文章的语言特色之一。 D、文章的标题是一个比喻的说法，形象生动，便于理解。 （三）阅读议论文（12 分） 给最爱的他们安全感 沈奇岚 ①每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答 了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？ ②我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里 的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。 ③你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面， 因为他们怕你出去了会不安全。 ④当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的 话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种
惯性。他们习惯了这种保护你的方式,却还没有习惯你已经长大,世界已经发生巨大的变化。你想要空间,不得 不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们,他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内,他们才觉得你是安 全的,他们才有安全感。 ⑤很多年以后,你会发现,父母对我们人生的横加干涉,无非是怕我们做了糟糕的选择—一他们心里没有安 全感,对框架之外的世界没有信心。 如果你希望父母尊重你的选择,你必须要给他们安全感—一—你能对自己的选择负责。可以从小事做起,甚 至从妥协做起。独立从来不是别人给的,而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路,一条是 最方便的听话之路,父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走,你会分不清楚“他们想要 什么”和“你想要什么” ⑦条就是有些难度的独立之路,你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大,而 是你要通过理解他们和保护他们变得更强大,强大到他们能够意识到你能照顾好自己了,甚至能照顾他们了。不 要等他们老了,你才觉得该照顾他们了。说到这里,你会不会笑一一给父母安全感? ⑧真的,试试从这个角度去理解你们的关系,就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你,而是他们没有安全 感,他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心,是一种婉转但是失败的爱的表达。 ⑨坦白地说,期待父母因为你而有所改变,恐怕是种奢望。所以你要更努力,试着去理解自己的父母,理解 他们的怕与爱,理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。 ⑩其实当父母是世间最辛苦的工作,为了保护他们的孩子,哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你 提供了那么长久的爱和安全感,现在,轮到你了。长大吧! 19.本文的中心论点是什么?(2分) 20.本文所说的“父母框架”是指什么?(2分) 21.第②段画线句子主要运用了什么论证方法?有何作用?(3分) 2.作者认为,要给父母以安全感,必须理解他们。我们应该怎样理解交母呢?请用文中的原话回答。(3分) 23.文章说,让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路?说说你的理由。(2分) (四)文言文阅读。(12分) 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚 每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之:造饮辄尽,期在必醉。既醉而 退,曾不吝情去留。环堵萧我,不蔽风日:短褐穿结,箪瓢屡空,晏如此。常著文音自娱,颇示已志。忘怀得失, 以此自终 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之 民欤?葛天氏这官欤? 24.解释下列语句中加点的词。(2分) A、亦不详其姓字详 B、每有会意会 C、期在必醉期: D、其言兹若人之俦乎俦 25.请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。(2分) A.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。译: B.环堵萧然,不蔽风日译: 26.五柳先生三大爱好是什么?表现了他怎样的性格?(2分) 27.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?(2分) 28.有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早己与时代格格不入了。”对此你 是怎么看的?(2分) 29.陶渊明“好读书”,我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统,做到“鉴赏文学作品,受到高尚情操 与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象(应写 出是怎样的一个人物形象)。(2分) 答:作品名称: 作者 人物形象 三,二选一作文(50分) 0.(1)、梦想是什么?是理想,是希望,是人生追求的目标和前进的动力,梦想给我们插上翅膀,让我们飞翔, 人生因有理想而灿烂辉煌 以“梦想”为话题作文 (2)、题目 让心情灿烂起来 要求:(1)先把题目补充完整,然后作文;(2)文体不限(诗歌除外),字数不少于600字:(3)字迹工整,书写 清楚,卷面整洁(达到此项要求,评分时可奖励2分):(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等
惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得 不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安 全的，他们才有安全感。 ⑤很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安 全感，对框架之外的世界没有信心。 ⑥如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚 至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是 最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要 什么”和“你想要什么”。 ⑦一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而 是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不 要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑——给父母安全感？ ⑧真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全 感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。 ⑨坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解 他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。 ⑩其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你 提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！ 19．本文的中心论点是什么？（2 分）_____________________________________________________________ 20．本文所说的“父母框架”是指什么？（2 分）____________________ ___ ___________________ 21．第②段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3 分） _________________________________________________________________ ___ ____ 22．作者认为，要给父母以安全感，必须理解他们。我们应该怎样理解父母呢？请用文中的原话回答。（3 分） _____________________________________________________________ ________ 23．文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由。（2 分） ___________________________ _________________________________________ （四）文言文阅读。（12 分） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而 退，曾不吝情去留。环堵萧我，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如此。常著文音自娱，颇示已志。忘怀得失， 以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之 民欤？葛天氏这官欤？ 24．解释下列语句中加点的词。（2 分） A、亦不详其姓字 详： B、每有会意 会： C、期在必醉 期： D、其言兹若人之俦乎 俦： 25．请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。（2 分） A．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译： B．环堵萧然，不蔽风日 译： 26．五柳先生三大爱好是什么？表现了他怎样的性格？（2 分） 27．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2 分） 28．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你 是怎么看的？（2 分） 29．陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操 与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写 出是怎样的一个人物形象）。（2 分） 答：作品名称： 作者： 人物形象： 三．二选一作文（50 分） 30．（1）、梦想是什么?是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔， 人生因有理想而灿烂辉煌。 以“梦想”为话题作文。 （2）、题目： 让心情灿烂起来 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字；（3）字迹工整，书写 清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励 2 分）；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等