孝感市2013年中考语文模拟试题(二) 湖北省孝感市祝站二中罗有志供题 、积累运用(24分) 1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是(2分)() A.惬意(ja)濒临(bn)擎天撼地( qing)B.媲美(pi)瓦砾(怆e)仙露琼浆( qiong) C.迸溅(ben)荒谬(mao)伫立凝望(zhu)D.歼灭(jan)忐忑(枪)玲珑剔透(t 2.下列各句中加点的成语,使用正确的一项是(2分)() A.眉山多风光,神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩.令人目不窥园,流连忘返。 B.当九级地震来袭时,日本全岛地动山摇,来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。 C.当本·拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后,美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心 前,有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会 D.利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭,反政府军又节节取胜,加上美国等国钓推波助澜,利比亚政 府军已到了进退维谷的地步,前景让人堪忧 3.下列各句中,没有语病的一句是(2分)() A.能否顺利开展大课间活动,是提高学生身体素质的重要保障 B.参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。 C.如果没有这些生灵,大自然才会失去了色彩 D.随着科学日新月异的发展,使电脑已成为人们不可缺少的工具 4.下列句子排序最恰当的一项是(2分)( ①我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏” ②生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的 在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命 ④快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽 ⑤好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时 A.①②⑤④③B.②⑤③④①C.④①⑤③②D.②⑤④③① 5.根据上下文的提示,补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)海日生残夜 。(王湾《次北固山下》) (2) 随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (3)白居易的《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象,表达喜爱之情的诗句 是 (4)请写出反映普通百姓辛勤劳作的诗句:(写出连续的两句 6、他二十来岁的人,个子很大很高。圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。 腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右 耳之间一块不小的疤一一小时侯在树下睡觉,被驴啃了一口。他以拉洋车为生,他最大的希 望就是能够挣钱买到属于自己的车。(4分) 他是谁?小说围绕他主要讲述了哪些故事? 7.综合性学习考查(6分) 【材料链接】 时下,在繁忙的都市中出现了一个新的名称一慢活族。在教育部公布的新增171条词 语中,“慢活族”一词解释为:“慢活族”是“慢并快乐”的一群人。这个名称缘自小说家 米兰·昆德拉的小说《慢》,由小说延伸出一种名叫“慢生活”的国际运动,并出现了“找 回失去的时间”这样的组织,他们思考“生命的过程除了工作,还应该拥有什么”,呼吁品 文试卷第顶页(共6页)
语文试卷 第1页（共 6 页） 孝感市 2013 年中考语文模拟试题（二） 湖北省孝感市祝站二中 罗有志 供题 一、积累运用(24 分) 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（2 分） （ ） A．惬．意（jiā）濒．临（bīn）擎天撼地（qíngt）B．媲．美（pì）瓦砾．（lè）仙露琼浆（qióng） C．迸．溅（bèn）荒谬．（mào）伫立凝望（zhù）D．歼．灭（jiān）忐忑．（tè）玲珑剔透（tī） 2．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（2 分） （ ） A．眉山多风光，神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩……令人目．不窥园 ．．．，流连忘返。 B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，来势汹汹的海水沧海桑田 ．．．．般地摧毁了一切建筑物。 C．当本·拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心 前，有条不紊地召开了一场歇斯底里 ．．．．的聚会。 D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取胜，加上美国等国钓推波助澜，利比亚政 府军已到了进退维谷 ．．．．的地步，前景让人堪忧。 3．下列各句中，没有语病 ．．．．的一句是（2 分） （ ） A．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。 B．参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。 C．如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。 D．随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。 4．下列句子排序最恰当的一项是（2 分） （ ） ①我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” ②生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的 ③在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命 ④快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽 ⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时 A．①②⑤④③ B．②⑤③④① C．④①⑤③② D．②⑤④③① 5．根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（6 分） (1)海日生残夜， 。 (王湾《次北固山下》) (2) ，随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3) 白居易的《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象，表达喜爱之情的诗句 是： ， 。 (4)请写出反映普通百姓辛勤劳作的诗句：(写出连续的两句) ___________，___________。 6、他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右 耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希 望就是能够挣钱买到属于自己的车。（4 分） 他是谁？小说围绕他主要讲述了哪些故事？ 7．综合性学习考查（6 分） 【材料链接】 时下，在繁忙的都市中出现了一个新的名称― 慢活族。在教育部公布的新增 171 条词 语中，“慢活族”一词解释为：“慢活族”是“慢并快乐”的一群人。这个名称缘自小说家 米兰·昆德拉的小说《慢》，由小说延伸出一种名叫“慢生活”的国际运动，并出现了“找 回失去的时间”这样的组织，他们思考“生命的过程除了工作，还应该拥有什么”，呼吁品
味缓慢的生活节奏,提倡慢工作、慢餐、慢运动,提倡“慢生活”观念,用适当的慢在工作 和生活中找到平衡的支点。 与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上,他们在闹钟的“滴滴”声中 匆忙起床,以百米冲刺的速度赶到公车站,以最简短的时间解决“快餐式”的午饭,在繁忙 而充实中度过8小时的工作时间,回到家或许还要在灯光下继续查阅文件或者起草策划书。 这种快节奏的生活方式就是“快活族”的真实写照。 (1)某班就上述材料中的两种生活方式展开辩论。甲方认为“慢活族”的生活方式好,乙 方认为“快活族”的生活方式好。你支持哪一方?请说明理由。(不超过80字)(4 分) (2)看了这则材料后,如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查,并形成报告,你 认为需要搜集哪些方面的有用素材?请写出其中一点。(示例除外,2分) 示例:人们对现今生活方式的满意度。 阅读理解(46分) (一)、古诗文阅读(3分) 8、杜牧《赤壁》分析不当的一项() 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是反说其事,并以两位美女的命运来反映 赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 B、“折戟沉沙铁未销”,是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久, 时间不长 C、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方 便,赤壁之战就有可能被曹操取胜,那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北蒲圻西北长江南岸,但诗人所咏之赤壁并非此处,而 是湖北黄冈的赤鼻矶,故说此诗虽为咏史诗,其实也是借题发挥。 (二)文言文阅读 章趣(沈复) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也:昂首观之,项为 之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之 怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以 虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 练习检测 9、解释下面各句中加点词语的意思。(2分) (1)项为之强(2)舌一吐而二虫尽为所吞(3)捉虾蟆,鞭数十(4)徐喷以烟 10、句子翻译成现代汉语。(4分 ①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣 ②果如鹤唳云端,为之恰然称快。 11、作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?(3分 语文试卷第2页(共6页)
语文试卷 第2页（共 6 页） 味缓慢的生活节奏，提倡慢工作、慢餐、慢运动，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作 和生活中找到平衡的支点。 与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他们在闹钟的“滴滴”声中 匆忙起床，以百米冲刺的速度赶到公车站，以最简短的时间解决“快餐式”的午饭，在繁忙 而充实中度过 8 小时的工作时间，回到家或许还要在灯光下继续查阅文件或者起草策划书。 这种快节奏的生活方式就是“快活族”的真实写照。 （1）某班就上述材料中的两种生活方式展开辩论。甲方认为“慢活族”的生活方式好，乙 方认为“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？请说明理由。（不超过 80 字）（4 分） __________________________________________________________________________ （2）看了这则材料后，如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查，并形成报告，你 认为需要搜集哪些方面的有用素材？请写出其中一点。（示例除外，2 分） 示例：人们对现今生活方式的满意度。 __________________________________________________________________________ 二、阅读理解（46 分） （一）、古诗文阅读（3 分） 8、杜牧《赤壁》分析不当的一项（ ） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映 赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 B、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久， 时间不长。 C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方 便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而 是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 （二）文言文阅读 童趣（沈复） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之 怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 练习检测： 9、解释下面各句中加点词语的意思。（2 分） （1）项为之强． （2）舌一吐而二虫尽为．所吞 （3）捉虾蟆，鞭．数十（4）徐．喷以烟 10、句子翻译成现代汉语。（4 分） ①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②果如鹤唳云端，为之怡然称快。 11、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（3 分）
答 12、课文的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一处,并说说你喜欢的理由。(2分) (三)阅读散文,完成13~18题。(19分) 冬荷 ①冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上,肢折头断, 东倒西歪,稀稀落落 ②苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶,没有过大火一样燃了 湖的荷花,也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓 ③湖,真的死去了吗? ④但是,有一丝荷的清香,悄然潜入心肺,连强大戗人的寒气也无法将其阻断。 ⑤在这冰雪的湖上,我与冬荷相识。 ⑥红红的朝阳,在远处怯怯地开着。薄薄的雾气正在散去,远远近近的残荷便从朦胧里 渐渐清晰起来。直的,弯的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈:灰的,黄的,黑的,褐的,是荷 叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子 者也”。其实,冬荷不是更具有着君子的风骨吗? ⑦风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴,那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕 大舒展的碧叶,有时会干缩成一排排瓦垄状,甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘 的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟窿,好像这荷 已经脆得很,一碰就会碎的。其实不,在这褶皱间的灰色质地里,往往还残留着浅浅的绿, 抚摸它,抓它,你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪,水要结成冰,这是 无法回避的现实:躲避肯定是不行,逆来顺受恐怕也不行,最好的办法也许就是迎上前去 不要以为荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士,前仆后继时坚守阵地的勇士。 ⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里,它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄 旁,仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着,犹如奔腾向前的波涛。而隆起 的筋脉,在太阳下骨骼一样地凸显着,更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起 伏不息的,不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗?瞧着它那根植于博大之上的自信与恢 弘,我隐隐感到,也许那一湖的浪漫,一湖的自由,一湖的豪情与刚烈,正被这枚荷叶收藏 着 ⑨还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中,莲头却执拗地伸出在 冰面上,面朝着空旷的天空,十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。真是触目惊心。望 着这十七个无言的黑洞,我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福,那十七 粒饱满圆润的莲子,肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然,枯燥狰狞的严冬不会向它施以 能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样?饱满的莲子早已植入湖底的泥中。没有了莲子的 莲蓬,仍然勇敢而坚定地面向有着太阳、月亮与星星的明亮的天空,大睁着追求与探寻的眼 睛,并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲子的莲房,冲破覆盖的冰雪,成为湖的自由呼吸 的通道 ⑩太阳升起来了。冬日的湖上,荷的故事正没有尽头 D冬的湖上,最热的当是荷了。冰压不住它,雪也盖不住它。它总是融化了冰雪,让热 的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去,白茫茫的世界里,总有那曾经外直中空的荷柄 或挺着,或曲着,或拧着,或举着,从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去 了身上冰雪的荷,黑着或灰着,却崭新着。夏日的荷是从水中生的,“出淤泥而不染”;冬 日的荷是从冰雪中生的,历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上一一干枯了也要拥 抱着,共同迎受着寒风,等待冰消雪融的日子:既然灾难不可避免,那就相挨相慰着一起冻 语文试卷第3页(共6页)
语文试卷 第3页（共 6 页） 答： __________________ 12、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（2 分） (三)阅读散文，完成 13～18 题。(19 分) 冬荷 ①冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断， 东倒西歪，稀稀落落。 ②苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了 一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。 ③湖，真的死去了吗? ④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。 ⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。 ⑥红红的朝阳，在远处怯怯地开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里 渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷 叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子 者也”。其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗? ⑦风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕 大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘 的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷 已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿， 抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪，水要结成冰，这是 无法回避的现实：躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。 不要以为荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士，前仆后继时坚守阵地的勇士。 ⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄 旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起 的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起 伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢 弘，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏 着? ⑨还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中，莲头却执拗地伸出在 冰面上，面朝着空旷的天空，十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。真是触目惊心。望 着这十七个无言的黑洞，我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福，那十七 粒饱满圆润的莲子，肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然，枯燥狰狞的严冬不会向它施以 能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样?饱满的莲子早已植入湖底的泥中。没有了莲子的 莲蓬，仍然勇敢而坚定地面向有着太阳、月亮与星星的明亮的天空，大睁着追求与探寻的眼 睛，并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲子的莲房，冲破覆盖的冰雪，成为湖的自由呼吸 的通道。 ⑩太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。 ⑾冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热 的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄， 或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去 了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬 日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥 抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻
结于冰雪之上,携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难,不也是一种巨大的享受与幸 福呢 D热的荷,当是伟大的洁净与爱的楷模了。 3最富有柔情的也就最为刚强最具力量,在这白色笼罩的湖面上,只有爱的荷在与冰雪 较量。冻结与反抗,最为惊心动魄的搏斗,一定是发生在夜里。北风凄厉地嘶呜着、撕扯着 雪的鞭子狠狠地抽打着,这时冰便阴险的一寸一寸地靠拢来。但是荷在,冰就无法完成它窒 息一切的一统天下。到底有过怎样惨烈的搏杀,我们已经无从知晓 040午时的太阳下,荷的凛然与愤怒却历历在目着。 ⑤铜铸铁打般的荷柄—一有的举着叶或蓬,那是荷的解放的旗帜;有的头已半冻在冰中, 却还将身子拱作劲弓,要将一统的冰盖掀翻,那满布的细钉头样的刺疙瘩,似乎正隐隐漏出 咯咯吱吱的响声。即使光剩下了头颅,也要与冰撕咬在一处,如眉间尺咬紧了楚王的头(鲁 迅《铸剑》)。这“头颅”的四周,总是有着深刻的冰的旋涡,就记录着荷的不屈与抗争, 也记录下冰的胆怯与陷落。这是怎样的头颅啊,沐浴在冬日的阳光里,于冰雪上昂着,金灿 灿的,金字塔般的从容,富士山样的美丽 ⑩冬荷知道,冰下还有藕,正布满在湖底。每一节藕上,都栖着自己生生不息的梦。梦 在,来年的夏天,还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗? ω⑦那是月华做成的荷瓣,水精做成的荷叶,渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈,都在 这里轰轰烈烈的演绎着。 ⑩⑧一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满,自在,清新,高洁,它甚至看 见了一只翠绿的青蛙,正如意地蹲在肥嫩的荷叶上,一滴被鱼尾溅上的水珠,正在蛙的脚下 滚动,而滚动的水珠上,有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷,嫩黄泛绿的花托 周围,是黄黄的蕊毛,花托上微突着幼小的莲子,泪泡一样的娇嫩着。美好,就是这样的吧? 还有夏荷的清香,夏荷的明朗,夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑,都在抚弄着 冬荷梦的琴弦。 ⑩⑨风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里,醒着的冬荷,梦正酣 13.本文按照 顺序,将朝阳里的、 午时太阳下的和 的冬荷 逐一呈现给读者。 (3分) 14.本文第①、②自然段描写了湖的苍凉、落寞,这部分内容在文中有什么作用?(3分) 15.本文运用托物言志的写法,通过对冬荷的形象描绘,表达了对其“君子风骨”的赞美。 细读本文第⑧段到第⑩段,在下面表格的编号处填写恰当的内容 景物(本体) 喻体 君子的风骨 波涛、山峦 莲蓬 勇敢、坚定 「荷柄旗帜、劲号④ 16.本文第⑩段中“伟大的洁净”和“爱的楷模”的含义分别是什么?(3分) 17.第⑩8段主要运用了怎样的表现手法?结合具体内容简要分析这种写法的妙处。(3分) 18.曾经有评论家说:“说到底散文就是一种味道:精神的味道,以及文字的味道:”读完 本文,写出你所领悟到的独特的“精神味道”。(3分) (四)阅读议论文《莫远离“深阅读”》,完成19—23题。(13分 ①在现代社会,网络、手机、电视等传播媒介,极大改变了人们的阅读习惯。人的 语文试卷第4页(共6页)
语文试卷 第4页（共 6 页） 结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸 福呢? ⑿热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。 ⒀最富有柔情的也就最为刚强最具力量，在这白色笼罩的湖面上，只有爱的荷在与冰雪 较量。冻结与反抗，最为惊心动魄的搏斗，一定是发生在夜里。北风凄厉地嘶呜着、撕扯着， 雪的鞭子狠狠地抽打着，这时冰便阴险的一寸一寸地靠拢来。但是荷在，冰就无法完成它窒 息一切的一统天下。到底有过怎样惨烈的搏杀，我们已经无从知晓。 ⒁午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。 ⒂铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中， 却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出 咯咯吱吱的响声。即使光剩下了头颅，也要与冰撕咬在一处，如眉间尺咬紧了楚王的头(鲁 迅《铸剑》)。这“头颅”的四周，总是有着深刻的冰的旋涡，就记录着荷的不屈与抗争， 也记录下冰的胆怯与陷落。这是怎样的头颅啊，沐浴在冬日的阳光里，于冰雪上昂着，金灿 灿的，金字塔般的从容，富士山样的美丽。 ⒃冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦 在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗? ⒄那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈，都在 这里轰轰烈烈的演绎着。 ⒅一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看 见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下 滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托 周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲子，泪泡一样的娇嫩着。美好，就是这样的吧? 还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着 冬荷梦的琴弦。 ⒆风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。 13．本文按照 顺序，将朝阳里的、 、午时太阳下的和 的冬荷， 逐一呈现给读者。 (3 分) 14．本文第①、②自然段描写了湖的苍凉、落寞，这部分内容在文中有什么作用? (3 分) 15．本文运用托物言志的写法，通过对冬荷的形象描绘，表达了对其“君子风骨”的赞美。 细读本文第⑧段到第⑩段，在下面表格的编号处填写恰当的内容。 (4 分) 景物(本体) 喻体 君子的风骨 ① 波涛、山峦 ② 莲蓬 ③ 勇敢、坚定 荷柄 旗帜、劲弓 ④ 16．本文第⑩段中“伟大的洁净”和“爱的楷模”的含义分别是什么? (3 分) 17．第⒅段主要运用了怎样的表现手法？结合具体内容简要分析这种写法的妙处。（3 分） 18．曾经有评论家说：“说到底散文就是一种味道：精神的味道，以及文字的味道：”读完 本文，写出你所领悟到的独特的“精神味道”。(3 分) （四）阅读议论文《莫远离“深阅读”》，完成 19—23 题。（13 分） ①在现代社会，网络、手机、电视等传播媒介，极大改变了人们的阅读习惯。人的
身体从书斋里解放出来,整个世界都成了书房。与此同时,阅读也变得越来越简单随意,看 时一目十行,看后过目即忘—一人们常说的“浅阅读”逐渐风行起来 传播媒介变了,阅读习惯也随之改变,这无可厚非。读书从来都有不同类别,何 况“读”总比“毒”和“赌”好,毕竟它能获取信息、提升修养。但是,如果一种拒绝深度 的浅阅读借助于媒介的力量,逐渐演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯时,我 们是否该有所审视? ③阅读之深浅,并非小事。往小里说,涉及个人生活方式,往大处讲,涉及社会风 尚和全民族的文化倾向。科技的发达,资讯的浩繁,并不能成为远离深阅读的借口。历史上 很多名人,并不苛求读书之多,却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数 种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专,“穷经必专一经,不可泛鹜”,“但一部未完,不可 换他部,此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井,与其多掘数井而不及泉,不如专守 井,力求及泉,而用之不竭。当然,一味艰深不免乏味,但是一股脑跟风“浅阅读”,则终会 流于浮泛 ④我相信,如果沉迷于新潮时尚、“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读, 这个社会能够造就千千万万个信息受众,但是很难培育精深广博的大家。当然,这里并非要 提倡复古读经,也不是强求每个人都去做名人大家,而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧, 为人们对这样的阅读习惯习焉不察而担忧。阅读可以是休闲、娱乐,但不应止于休闲、娱乐 尤其是对于整个国民而言。 ⑤从另一角度来说,人类文明长河存在无数经典,不少作品的孕育时间与创作艰辛 都令人慨叹。《红楼梦》披阅十载,增删五次, 这些作品呼唤代代后人不断 重读,温故知新。它们的厚重与丰富,也注定了阅读的艰难与沉潜,这是浅阅读无法涉足的 领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读,把每部名著概括成几十个字的故事梗概, 以为这样可以花最少的时间,读最多的名著,简直可以算得上心浮气躁的典型例子 ⑥对于不以读书、研究为业的人来说,“浅阅读”未尝不可,但对于整个社会,对 于传统文化的传承和民族素质的提升,深阅读万不可废。如果有一天,国人全都沉迷于摩尔 庄园、偷菜游戏、手机短信和QQ聊天,那么这还是不是我们?(师力斌) 19.本文的中心论点是什么?(2分) 20.为论证文章的中心论点,本文是从和两方面论述深阅读的重要性的。3分 第③段用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 第④段划线的句子能否去掉?简要说说理由。(2分) 23.请你为第五段划线处补写一个恰当的事实论据。(3分) 写作表达(5O分) 4、请从下面两题目中任选一题作文 题一:感动中国、感动孝感,感动无处不在,请以“感动”为题,写真话,书真情 题二;书信是我们交流思想,表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生 机的大自然画卷;《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》愤怒地谴责了侵略者的罪行 《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情……请你选择一个渴望交流的对象,以写信的方式追忆 往事、传递情感,关注现实、畅想未来,展开心灵对话吧! 请以“写给 为题,写一篇文章 文试卷第5页(共6页)
语文试卷 第5页（共 6 页） 身体从书斋里解放出来，整个世界都成了书房。与此同时，阅读也变得越来越简单随意，看 时一目十行，看后过目即忘——人们常说的“浅阅读”逐渐风行起来。 ②传播媒介变了，阅读习惯也随之改变，这无可厚非。读书从来都有不同类别，何 况“读”总比“毒”和“赌”好，毕竟它能获取信息、提升修养。但是，如果一种拒绝深度 的浅阅读借助于媒介的力量，逐渐演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯时，我 们是否该有所审视？ ③阅读之深浅，并非小事。往小里说，涉及个人生活方式，往大处讲，涉及社会风 尚和全民族的文化倾向。科技的发达,资讯的浩繁，并不能成为远离深阅读的借口。历史上 很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数 种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专，“穷经必专一经，不可泛鹜”，“但一部未完，不可 换他部，此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井，与其多掘数井而不及泉，不如专守一 井，力求及泉，而用之不竭。当然,一味艰深不免乏味，但是一股脑跟风“浅阅读”，则终会 流于浮泛。 ④我相信，如果沉迷于新潮时尚、“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读， 这个社会能够造就千千万万个信息受众，但是很难培育精深广博的大家。当然，这里并非要 提倡复古读经，也不是强求每个人都去做名人大家，而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧， 为人们对这样的阅读习惯习焉不察而担忧。阅读可以是休闲、娱乐，但不应止于休闲、娱乐， 尤其是对于整个国民而言。 ⑤从另一角度来说，人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛 都令人慨叹。《红楼梦》披阅十载，增删五次， 这些作品呼唤代代后人不断 重读，温故知新。它们的厚重与丰富，也注定了阅读的艰难与沉潜，这是浅阅读无法涉足的 领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读，把每部名著概括成几十个字的故事梗概， 以为这样可以花最少的时间，读最多的名著，简直可以算得上心浮气躁的典型例子。 ⑥对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”未尝不可，但对于整个社会，对 于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。如果有一天，国人全都沉迷于摩尔 庄园、偷菜游戏、手机短信和 QQ 聊天，那么这还是不是我们？（师力斌） 19．本文的中心论点是什么？（2 分） 20.为论证文章的中心论点，本文是从 和 两方面论述深阅读的重要性的。3 分 21.第③段用了什么论证方法?有什么作用？(3 分) 22．第④段划线的句子能否去掉？简要说说理由。(2 分) 23．请你为第五段划线处补写一个恰当的事实论据。（3 分） 三、写作表达（５０分） 24、请从下面两题目中任选一题作文。 题一：感动中国、感动孝感，感动无处不在，请以“感动”为题，写真话，书真情。 题二；书信是我们交流思想，表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生 机的大自然画卷；《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》愤怒地谴责了侵略者的罪行； 《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情……请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆 往事、传递情感，关注现实、畅想未来，展开心灵对话吧！ 请以“写给______________”为题，写一篇文章
参考答案 l、D2、D3、B 5、(1)江春入旧年(2)我寄愁心与明月 (3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 (4)示例:田家少闲月,五月人倍忙;锄禾日当午,汗滴禾下土;足蒸暑士气, 背灼炎天光 6、祥子 明确:三起三落 (1)奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车; (2)卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱; (3)结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车 7、(1)学生能围绕自己支持的观点,言之有理即可。(4分)示例:①我支持甲 方的观点,因为慢节奏的生活更符合人类的天性,它的实质就是宁静与浮躁的 种对抗,拥有简单而豁达的平常心,享受慢生活的悠闲与乐趣。②我支持乙 方的观点,他们讲究效率,在忙碌中享受“自我满足感”。在现在这样充满激烈 竞争的时代中,“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。 (2)如:人们理想中的生活方式;不同年龄段人们的生活现状;“慢活族”(快 活族)一天的生活安排。(能围绕活动主题搜集有效素材即可)(2分) 9、(1)通“僵”,僵硬(2)被3)鞭打(4)慢慢地 10、①遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到亭物之外 的乐趣。 ②果然像鹉在云端鸣叫,为这一景象感到非常愉快。(意思符合即可) 11、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事,是因为作者对这些事物进行了细 致的观察,并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象,这启示我们 应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想像联想,做一个有生活情趣的少 年 12、示例:神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院 理由:正当“我”看得格外入神时,癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨 之极,却并不想伤謇它,仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真 活泼和独特的生活情趣。 13.时间太阳升起后 夕阳里 (3分 14.文章开头部分描写湖的苍凉落寞,自然引出了冬荷,为后文冬荷的描写做 了铺垫。(1分) 。(点湖苍凉落寞衬托反村)了冬荷的君子风骨,奥出了其顽强的生命力 (2分) 15.①荷叶 ②自信、恢弘③弹洞④不屈、抗争(4分) 16.“伟大的洁净”指的是冬荷总能融化冰雪,让生命更新更净。(2分)“爱的 楷模”是说冬荷能与所爱者携手承受苦难,这是一种巨大的幸福。(2分) 17.运用虚写(想象)的表现手法,(1分)使冬荷的形象在读者心中更为饱满,富 文试卷第6页(共6页)
语文试卷 第6页（共 6 页） 参考答案 1、D 2、D 3、B 4、B 5、(1)江春入旧年 (2)我寄愁心与明月 (3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (4)示例：田家少闲月，五月人倍忙；锄禾日当午，汗滴禾下土； 足蒸暑土气， 背灼炎天光 6、祥子 明确：三起三落 （1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车； （2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱； （3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。 7、（1）学生能围绕自己支持的观点，言之有理即可。（4 分）示例：①我支持甲 方的观点，因为慢节奏的生活更符合人类的天性，它的实质就是宁静与浮躁的 一种对抗，拥有简单而豁达的平常心，享受慢生活的悠闲与乐趣。②我支持乙 方的观点，他们讲究效率，在忙碌中享受“自我满足感”。在现在这样充满激烈 竞争的时代中，“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。 （2）如：人们理想中的生活方式；不同年龄段人们的生活现状；“慢活族”（快 活族）一天的生活安排。（能围绕活动主题搜集有效素材即可）（2 分） 8、B 9、（1）通“僵”，僵硬 （2）被 （3）鞭打 （4）慢慢地 10、①遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外 的乐趣。 ②果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。（意思符合即可） 11、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细 致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们 应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少 年。 12、示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨 之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真 活泼和独特的生活情趣。 13.时间 太阳升起后 夕阳里 (3 分) 14．文章开头部分描写湖的苍凉落寞，自然引出了冬荷，为后文冬荷的描写做 了铺垫。(1 分) 写湖的苍凉落寞衬托(反衬)了冬荷的君子风骨，突出了其顽强的生命力 量。(2 分) 15．①荷叶 ②自信、恢弘 ③弹洞 ④不屈、抗争(4 分) 16．“伟大的洁净”指的是冬荷总能融化冰雪，让生命更新更净。(2 分)“爱的 楷模”是说冬荷能与所爱者携手承受苦难，这是一种巨大的幸福。(2 分) 17．运用虚写(想象)的表现手法，(1 分)使冬荷的形象在读者心中更为饱满，富
有层次感、立体感,(1分)这样将冬荷写活,呈现出冬荷在严酷环境中不屈抗争 的精神,从而也使读者悟出了无论何时,都要对生活充满希冀和憧憬。(2分) 18.示例:面对困难,我们应不逃避、不退缩、不畏惧,勇往直前,迎难而上。 不论身处何方,都应心怀惶憬,相信未来一定有鲜花、阳光的存在。(内容2分, 表述2分 19、对于不以读书、研究为业的人来说,“浅阅读”未尝不可,但对于整个社会 对于传统文化的传承和民族素质的提升,深阅读万不可废。 20、阅读之深浅,并非小事人类文明长河存在无数经典,不少作品的孕育 时间与创作艰辛都令人慨叹。 21、举例论证具体有力的论证了“历史上很多名人,并不苛求读书之多,却 强调读书之深。”从而论证了中心论点。 22、不能,因为这一部分补充论述了作者的观点,避免读者误解,体现了议论 文语言的严密性。 23、示例:《资本论》写了四十年(其他亭实论据也可) 语文试卷第7页(共6页)
语文试卷 第7页（共 6 页） 有层次感、立体感，(1 分)这样将冬荷写活，呈现出冬荷在严酷环境中不屈抗争 的精神，从而也使读者悟出了无论何时，都要对生活充满希冀和憧憬。(2 分) 18．示例：面对困难，我们应不逃避、不退缩、不畏惧，勇往直前，迎难而上。 不论身处何方，都应心怀憧憬，相信未来一定有鲜花、阳光的存在。(内容 2 分， 表述 2 分) 19、对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”未尝不可，但对于整个社会， 对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。 20、阅读之深浅，并非小事 人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育 时间与创作艰辛都令人慨叹。 21、举例论证 具体有力的论证了“历史上很多名人，并不苛求读书之多，却 强调读书之深。”从而论证了中心论点。 22、不能，因为这一部分补充论述了作者的观点，避免读者误解，体现了议论 文语言的严密性。 23、示例：《资本论》写了四十年（其他事实论据也可）