教学目标 1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、 装载、灵魂”等词语。 2、理解诗歌的恚 美 3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的 巧妙运用,体会书的作用与价值
教学目标 1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、 装载、灵魂”等词语。 2、理解诗歌的意思，感受诗歌的韵律美。 3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的 巧妙运用，体会书的作用与价值
“书籍,是人类进步的阶梯”,“书是人类的精神 粮食”。同学们,你们爱书吗?都读过哪些类型 的书?在读书时你们获得了哪些乐趣? 书是多么神奇!今天我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
“书籍，是人类进步的阶梯” ， “书是人类的精神 粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型 的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？ 书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
北师大版五年级语文 游奇的书
北师大版 五年级 语文
没有/一艘/非凡的战舰 能像/一册书籍 把我们/带到/浩瀚的/天地 也没有/一匹/神奇的坐骑 能像/一页诗句 带我们/领略人世的真谛(d); 即令你/一贫如洗 也没有/任何栅栏/能阻挡 你/在书的王国/遨游的步履(10); 多么/质朴无华的/车骑! 可是/它却装载了 人类灵魂中/全部的美
没有/一艘/非凡的战舰 能像/一册书籍 把我们/带到/浩瀚的/天地； 也没有/一匹/神奇的坐骑 能像/一页诗句 带我们/领略人世的真谛（dì)； 即/令你/一贫如洗 也没有/任何栅栏/能阻挡 你/在书的王国/遨游的步履(lǚ)； 多么/质朴无华的/车骑！ 可是/它却装载了 人类灵魂中/全部的美丽！
2我会认 lue di do lu 略谛遨履燃 省略真谛遨游履
略 谛 遨 履 省略 真谛 遨游 履行 lüè dì áo lǚ 我会认
书神奇在哪儿?让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧! 请同学们自由读诗歌,读准字音, 了解大意。并想想自己读懂了什么
书,神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧！ 请同学们自由读诗歌，读准字音， 了解大意。并想想自己读懂了什么
请同学们齐读第一节,想一想以下问题。 考考你 (1)说说这节诗写什么? (2)为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。 （1）说说这节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
测一源 没有一艘非凡的战舰, 能像一册书籍, 把我们带到浩瀚的天地;
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
●这节诗写把书和战舰进行对比,从广度上写书 能把我们带到浩瀚的天地。 ●因为书可以带领我们穿越时空,使我们通古晓 今,可以带领我们畅游未知的世界,使我们了 解大千世界的奧秘,而非凡的战舰虽能航行到 天涯海角,却不能上天入地,穿越宇宙,也到 达不了过去和未来,在对比中表现了书的博大 精深
⚫ 这节诗写把书和战舰进行对比，从广度上写书 能把我们带到浩瀚的天地。 ⚫ 因为书可以带领我们穿越时空，使我们通古晓 今，可以带领我们畅游未知的世界，使我们了 解大千世界的奥秘，而非凡的战舰虽能航行到 天涯海角，却不能上天入地，穿越宇宙，也到 达不了过去和未来，在对比中表现了书的博大 精深
读一读,想一 也没有一匹神奇的坐骑,能像一页 诗扉,带我们领略人世的真谛;-4 (1)说说这节诗写什么? (2)想想,书为什么能带我们 须略人生的真谛?
读一读，想一想。 也没有一匹神奇的坐骑，能像一页 诗扉，带我们领略人世的真谛； （1）说说这节诗写什么？ （2）想想，书为什么能带我们 领略人生的真谛？