《祝福》导学案3.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

学科:语文编制:王文超审定:李秀芳时间:2014年3月14日班级: 组别: 姓名: 祝福【学习目标】 1、祥林嫂人物形象系列分析 2、《祝福》中环境描写的作用与总结 3、小说主题的探究【学习重点】 1、分析人物形象,学习人物肖像描写描写的方法。 2、理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的罪恶本质。【学习难点】 1、理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的罪恶本质 2、体会诗环境描写的作用【课前预习】教材助读: 【作家作品】鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思小说集历史小说集散文集散文诗集杂文【写作背景】《祝福》是鲁迅的小说代表作之一,它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反写于1924年2月7日。20世纪20年代,正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民, 宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里,深刻地展示了这一时期中国农村而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想.妇女则是封建思福》这篇小说。目的是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒. 、预习自测: 1、阅读课文,给下列词语注音并注意写法钝()响寒暄 )朱拓()间()或悚( )然踌蹰俨()然雪褥()瑟()瑟有声尘芥()堆形骸()脸颊()沸反盈 ()絮絮()呜咽()驯 )熟桌帏()讪讪()咀嚼()()赏 )不过蹙()缩门槛()窈( 陷惴惴()歆享()() 2、给下列多音字注音并组词。炮咽薄 3、阅读全文,把握文意。(即弄清人物关系,复述故事情节,梳理出全文的情节结构。教师评价

学科：语文编制：王文超审定：李秀芳时间：2014 年 3 月 14 日班级：_________ 组别：_________ 姓名： _____________ 课题： _____________祝福________________________ 【学习目标】 1 、祥林嫂人物形象系列分析 2 、《祝福》中环境描写的作用与总结 3 、小说主题的探究【学习重点】 1 、分析人物形象，学习人物肖像描写描写的方法。 2 、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。【学习难点】 1 、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。 2 、体会诗环境描写的作用。【课前预习】一、教材助读：【作家作品】鲁迅（1881—1936 ），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国新文学的奠基人。主要作品有：小说集：，历史小说集；散文集；散文诗集；杂文集，等十五部。【写作背景】《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。《祝福》写于1924年 2 月 7 日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒．二、预习自测： 1 、阅读课文，给下列词语注音并注意写法钝（）响寒暄（）朱拓（）间（）或悚（）然踌蹰（）（）不更（）事谬（）种俨（）然雪褥（）瑟（）瑟有声尘芥（）堆形骸（）脸颊（）沸反盈（）天贺家墺（）荸荠（）（）絮絮（）呜咽（）驯（）熟桌帏（）讪讪（）咀嚼（）（）赏鉴渣滓（）（）瞥（）拗（）不过蹙（）缩门槛（）窈（）陷惴惴（）歆享（）（）牲醴（）（）蹒跚（）（） 2 、给下列多音字注音并组词。炮咽薄强 3 、阅读全文，把握文意。（即弄清人物关系，复述故事情节，梳理出全文的情节结构。教师评价 _____________