说课训练 何学琼 20080141047 文学与新闻传播学院2008级1班) 眼图网 nipic. com
说课训练 何学琼 20080141047 （文学与新闻传播学院2008级1班）
尊敬的各位评委、各位老师 大家好!今天我说课的内容是《古诗 十九首》中的《涉江采芙蓉》。 下面我将从以下七个方面谈谈我对这 篇课文的理解、教学设计及其依据。 眼图网 nipic. com
尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《古诗 十九首》中的《涉江采芙蓉》。 下面我将从以下七个方面谈谈我对这 篇课文的理解、教学设计及其依据
涉江采芙蓉 《古诗十九首》 眼图网 nipic. com
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
说教材和学情 (一)说教材 教材地位:必修二第二单元古代诗歌 体裁:古体诗 作用:承前启后 眼图网 nipic. com
一、说教材和学情 （一）说教材 教材地位：必修二第二单元古代诗歌 体裁：古体诗 作用：承前启后
(二)说学情 高中一年级的学生,解读这首诗的内容 并不困难。 学生的思维能力和审美能力尚在形成之中 眼图网 nipic. com
（二）说学情 高中一年级的学生，解读这首诗的内容 并不困难。 学生的思维能力和审美能力尚在形成之中
二、说教学目标 【依据】 ●“最杰出的艺术本领是想象”(黑格尔) ●“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴 趣。”(托尔斯泰) 授之以鱼,不如授之以渔。”(老子)t 眼图网 nipic. com
二、说教学目标 【依据】 ⚫“最杰出的艺术本领是想象”（黑格尔） ⚫“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴 趣。”（托尔斯泰） ⚫“授之以鱼，不如授之以渔。”（老子）
1知识目标:a理解诗歌内容并熟读成诵。 b掌握诗中托物言志的表现手法。 2能力目标:a运用联想和想象,理解诗歌采用 悬想法”婉曲的传情达意之妙。 b初步掌握通过意象分析来鉴赏诗 歌的方法。 3情感态度与价值观目标:感受并理解纯朴真挚 的思亲之情、夫妻同心离居的忧伤。 眼图网 nipic. com
1.知识目标：a.理解诗歌内容并熟读成诵。 b.掌握诗中托物言志的表现手法。 2.能力目标：a.运用联想和想象，理解诗歌采用 “悬想法”婉曲的传情达意之妙。 b.初步掌握通过意象分析来鉴赏诗 歌的方法。 3.情感态度与价值观目标：感受并理解纯朴真挚 的思亲之情、夫妻同心离居的忧伤
说教学重点和难点 依据】 ●意象分析是鉴赏诗歌的基本方法和要求。 一切景语皆情语。“”(王国维) ●新课标要求“阅读优秀作品,品味语言 感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美 力 眼图网 nipic. com
三、说教学重点和难点 【依据】 ⚫意象分析是鉴赏诗歌的基本方法和要求。 ⚫“一切景语皆情语。”（王国维） ⚫新课标要求“阅读优秀作品，品味语言， 感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美 力
1教学重点:掌握通过意象分析来鉴赏诗歌 的方法。 2教学难点:理解诗歌采用“悬想法”婉曲 的传情达意之妙。 眼图网 nipic. com
1.教学重点：掌握通过意象分析来鉴赏诗歌 的方法。 2.教学难点：理解诗歌采用“悬想法”婉曲 的传情达意之妙
四、说教法和学法 1美读教学法:自读、范读、齐读,体味诗歌的音乐 美。 2.探究意象法:通过探究意象,理解诗歌內容。 3体验式教学法:运用联想和想象,体会诗歌的意境 美。 眼图网 nipic. com
四、说教法和学法 1.美读教学法：自读、范读、齐读，体味诗歌的音乐 美。 2.探究意象法：通过探究意象，理解诗歌内容。 3.体验式教学法：运用联想和想象，体会诗歌的意境 美