第二章 识记现代汉语的字形 入考点考情解读 解读最新考纲把握备考方向
第二章 识记现代汉语的字形
明确要求 2010年湖南省高考语文《考试说明》对字形考 查的要求是: “识记并正确书写现代常用规范汉字”,能力层 级为A(识记),“现代常用规范汉字的字形”是指现 代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。 考查重点为词语包括熟语)中的同音字,音近 字和形近字。字形和语音结合起来考查也是一种趋 势。 考查范围:3500个常用字(国家语委规定的2 500个常用字和1000个次常用字) 另外,在作文评卷、默写名句等考查中,也有 对书写正 规范的要求,并且配以一定的分值 所以,本考点辐射面极
2010年湖南省高考语文《考试说明》对字形考 查的要求是： “识记并正确书写现代常用规范汉字” ，能力层 级为A(识记)。 “现代常用规范汉字的字形”是指现 代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。 考查重点为词语(包括熟语)中的同音字，音近 字和形近字。字形和语音结合起来考查也是一种趋 势。 考查范围：3 500个常用字(国家语委规定的2 500个常用字和1 000个次常用字)。 另外，在作文评卷、默写名句等考查中，也有 对书写正确、规范的要求，并且配以一定的分值。 所以，本考点辐射面极广。 明确>要求
从2009年高考命题看,湖南、北京、湖北 四川、重庆、安徽、浙江、湖南等均就此考 点设题考查,但全国两套试题2009年未就字 形设题。不过全国卷似乎有字音、字形间隔 轮流考的习惯,因此,对此考点,2011年考 生无论是新课标考区还是全国版教材考区的 考生都应认真备考
从2009年高考命题看，湖南、北京、湖北、 四川、重庆、安徽、浙江、湖南等均就此考 点设题考查，但全国两套试题2009年未就字 形设题。不过全国卷似乎有字音、字形间隔 轮流考的习惯，因此，对此考点，2011年考 生无论是新课标考区还是全国版教材考区的 考生都应认真备考
高频考点/ 考点一同音字 同音致误是高考的一个重要考查点。同 音字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三 种类型
同音致误是高考的一个重要考查点。同 音字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三 种类型。 同音字
1.音同形似 即读音相同,形状也相似。 例如:“松弛”的“弛”与“奔驰”的 “驰”,读音完全相同,形状相近而意义不 同,极易用错。还有“品尝”的“尝”与 “赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与 “撩拨”的“撩”,都属这类情况
1．音同形似 即读音相同，形状也相似。 例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的 “驰” ，读音完全相同，形状相近而意义不 同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与 “赔偿”的“偿” 、 “嘹亮”的“嘹”与 “撩拨”的“撩” ，都属这类情况
2.音同形异 即读音相同,形状不同。 例如“贡品”与“供品”、“法制”与 “法治”,这几组词由于读音相同,在实防 运用中极易张冠李戴,导致失误。另一种误 用情况也必须引起注意,即由于读音相同造 成事实上的生造词语,这种情况高考中已多 次出现。如把“部署”写成“布署”,把 “迫不及待”写成“迫不急待”,把“殴打” 写成“欧打”等
2．音同形异 即读音相同，形状不同。 例如“贡品”与“供品” 、 “法制”与 “法治” ，这几组词由于读音相同，在实际 运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误 用情况也必须引起注意，即由于读音相同造 成事实上的生造词语，这种情况高考中已多 次出现。如把“部署”写成“布署” ，把 “迫不及待”写成“迫不急待” ，把“殴打” 写成“欧打”等
3.音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量 不多,但在判断时出现失误的可能性却极大, 高考也曾考过。 如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷 上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸 汽”,“销毁”误写成“消毁”等
3．音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量 不多，但在判断时出现失误的可能性却极大， 高考也曾考过。 如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷 上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸 汽” ， “销毁”误写成“消毁”等
例1 (2009·湖北)下列各组词语中,没有错别字的 组是() A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑 B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹 C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉 【解析】A.分庭抗理-分庭抗礼。B推心至腹 推心置腹。D估名钓誉-沽名钓誉 【答案】C
(2009·湖北)下列各组词语中，没有错别字的 一组是（ ） A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹 C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉 【解析】 A．分庭抗理－分庭抗礼。B.推心至腹－ 推心置腹。D.估名钓誉－沽名钓誉。 【答案】 C
考点二形近字 现代汉字中有很多字的形状相似,差别 细微,但意义不同,这些字极易用错,而高 考命题者却看中这块天地,以此设题考查学 生 如“戌”与“戍” 99 “骄”与“娇”、“躁”与“燥”等形似字, 高考都曾考查过,对形似字有四种情况我们 应掌握
现代汉字中有很多字的形状相似，差别 细微，但意义不同，这些字极易用错，而高 考命题者却看中这块天地，以此设题考查学 生。 如“戌”与“戍” 、 “崇”与“祟” 、 “骄”与“娇” 、 “躁”与“燥”等形似字， 高考都曾考查过，对形似字有四种情况我们 应掌握。 形近字
1.音同而又形似的字 这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象 如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”;把 “毖”(惩前毖后)写成“毙”;把“措”(不知所措) 写成“错”;把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。 这种误写,多为以常见字代替次常见字,出现 这种错误的原因,或者是阅读时粗心大意,忽略了 两个字的区别,或者是阅读量少,造成文字积累量 不足
1．音同而又形似的字 这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。 如 把 “ 璧 ” ( 完璧归赵 ) 写 成 “ 壁 ” ； 把 “毖”(惩前毖后)写成“毙”；把“措”(不知所措) 写成“错”；把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。 这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现 这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了 两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量 不足