题13、平平搭积木 课型新授课时1 教学、认识11个生字,会写“业、本”2个生字 三维2、认识新偏旁:双人旁 目标、正确、流利朗读课文 重点认字和朗读课文 教法发谈话、示范 难点识字 学法合作学习、观察 关键掌握识字方法教具图、课件 程序教学内容师生活动设计 设计意图时间 朋友们,你们平常喜欢搭积木联系学生生活5分钟 入 吗、你们都搭成什么 经验,训练学生 说话能力,自然 新 导入新课的学 知学习 (1) 读准字音,圈划生字 初读课文词 29分钟 精读句段,指导看图 回答问题回答问题,平平搭了几间 房子?都给谁住 在读时体会奶奶的表情,动作 查初读情况:自愿练读,组内评 议、指读 引导学生有意 认字、想想还有哪个字不太熟悉,自地关注身边 已想办法记住 的汉字 、交流汇报识字方法 、出示句子,看谁读得好 多种形式朗读, 培养学生的朗 、看图,猜猜图上画的是谁,他读能力 朗读课立们在说什么,说话时语气怎样
题 13、平平搭积木 课型 新授 课时 1 教学 三维 目标 1、认识 11 个生字，会写“业、本”2 个生字 2、认识新偏旁：双人旁 3、正确、流利朗读课文 重点 认字和朗读课文 教法 启发谈话、示范 难点 识字 学法 合作学习、观察 关键 掌握识字方法 教具 挂图、课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 二、新 知学习 初读课文 认字 朗读课文 小朋友们，你们平常喜欢搭积木 吗、你们都搭成什么 （1） 读准字音，圈划生字 词 （2） 精读句段，指导看图， 回答问题回答问题，平平搭了几间 房子？都给谁住 在读时体会奶奶的表情，动作。 检查初读情况：自愿练读，组内评 议、指读 1、想想还有哪个字不太熟悉，自 己想办法记住 2、交流汇报识字方法 3、出示句子，看谁读得好 1、看图，猜猜图上画的是谁，他 们在说什么，说话时语气怎样 联系学生生活 经验，训练学生 说话能力，自然 导入新课的学 习 引导学生有意 识地关注身边 的汉字 多种形式朗读， 培养学生的朗 读能力 5 分钟 29 分钟
2、听读课文,了解内容 3、尝试朗读、生生评议,师针对 情况进行范读 字 5分钟 四总结 指导书写“业、本”2个生字 写后组织学生进行评议 1分钟 说说你的收获 板书13、平平搭积木 设计 平一一积木(房子) 课后反 思 课题3、平平搭积木 课型新授课时2 教学、正确流利朗读课文,会写2个生字 维、理解课文内容,懂得从小就要关心别人 目标、培养积极主动的学习态度 重点让学生自读自悟,懂得课文包教法淡话、启发、示范 含的道理 难点懂得课文包含的道理 学法观察、练习 关键学生自读自悟散具课件 程序教学内容师生活动设计 设计意图时间 引复习导入、复习生字词,用所用仪器搭成形巩固本课要求6分钟 入 各异的建筑物 认识的生字 新 组词 知学习 看画面 22分钟
三、写 字 四总结 2、听读课文，了解内容 3、尝试朗读、生生评议，师针对 情况进行范读 指导书写“业、本”2 个生字 写后组织学生进行评议 说说你的收获 5 分钟 1 分钟 板书 设计 13、平平搭积木 平平——积木（房子） 课后反 思 课题 13、平平搭积木 课型 新授 课时 2 教学 三维 目标 1、正确流利朗读课文，会写 2 个生字。 2、理解课文内容，懂得从小就要关心别人 3、培养积极主动的学习态度 重点 让学生自读自悟，懂得课文包 含的道理 教法 谈话、启发、示范 难点 懂得课文包含的道理 学法 观察、练习 关键 学生自读自悟 教具 课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 二、新 知学习 复习导入 看画面 1、复习生字词，用所用仪器搭成形 态各异的建筑物 2、组词 巩固本课要求 认识的生字 6 分钟 22 分钟
练习用“啊、呢”说话, :啊!这房子真美呀! 工人叔叔真能干啊! 这房子给谁住 分角色朗小组内分角色朗读,启发回忆平时 在家是怎么和奶奶说话的?奶奶又 是怎么回答的? (1) 你知道平平为什么要理解课文内容, 这样安排房子吗? 懂得从小就要 关心别人 你喜欢平平吗?为什 ? (1) 朗读:很多很多的房 说话练很高很高的山很清很清的河水 习,扩展 伸很绿很绿的树 (2)很红很红的( 很大很大的 落实课后的读 读说说训练,结 很()很( )的马路合具体句子,培 养学生的语文 很()很()的()实践能力 指导书写:平书 分钟 四、巩 固练习 以“我长大了干什么”为题进行说 话比赛 五总结 分钟
三、写 字 四、巩 固练习 五总结 分角色朗 读 说话练 习，扩展 延伸 练习用“啊、呢”说话， 如：啊！这房子真美呀！ 工人叔叔真能干啊！ 这房子给谁住？ 小组内分角色朗读，启发回忆平时 在家是怎么和奶奶说话的？奶奶又 是怎么回答的？ （1） 你知道平平为什么要 这样安排房子吗？ （2） 你喜欢平平吗？为什 么？ （1） 朗读：很多很多的房 子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 （2）很红很红的（ ） 很大很大的 （ ） 很（ ）很（ ）的马路 很（ ）很（ ）的（ ） 指导书写：平 书 以“我长大了干什么”为题进行说 话比赛 理解课文内容， 懂得从小就要 关心别人 落实课后的读 读说说训练，结 合具体句子，培 养学生的语文 实践能力 5 分钟 6 分钟
1分钟 板书13、平平搭积木 设计 平一一房子(关心别人) 课后反 思
1 分钟 板书 设计 13、平平搭积木 平平——房子（关心别人） 课后反 思