湖南省宁乡市2017年高二上学期期末调研考试 总分:150分 时量:150分 第Ⅰ卷阅读题 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 我国古代传统文化典籍中,“天下”一语自先秦发轫,迄于明清,世代 沿用,屡见不鲜。作为一个具有久远生命力的词语,它既有其一以贯之的基本词 义,又伴随历史的演进而被赋予新的内涵。 在中国古代,“天下”一词具有深邃的文化内涵,其间所反映的人文情 怀尤其值得注意。先秦时期,“民”的因素已经被引入到“天下”的意义中。如 《论语》中的“颜渊问仁”,子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁 焉。为仁由己,而由人乎哉?”《孟子》中论述“天下不心服而王者,未之有也” 这里的“天下”是天下之人的意思,亦即天下的百姓。更为典型的是《孟子·梁 惠王下》的记载,齐宣公问孟子:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“乐民之乐 者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者, 未之有也。”这里的“天下”无疑应当理解为“百姓”或“民众”,是我国古代 “民本”思想所体现的以百姓为天下的观念 这种思想发展至北宋,范仲淹的《岳阳楼记》吟诵“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”,“天下”一词的人文观念继续向前拓展。《岳阳楼记》所用 “天下”一语,读者于其后可以强烈地感受到呼之欲出的“百姓”二字。身为北 宋名臣,目睹日渐加深的内忧外患,国家命运、民生艰难每每牵动范仲淹的思绪, 他还在《奏上时务疏》中不厌其烦地阐述:“以德服人,天下欣载:以力服人 天下怨望。”“勿为苛酷,示天下之慈也”“不兴土木,示天下之俭”“舍一心 之私,从万人之望,示天下之公”。可以看出,“天下”一语固有的地域概念, 已经明确地向人文领域拓展,这里的“天下”更多抒发的是一种强烈的忧国情怀 和以天下为己任的政治抱负,是一种自觉的主体意识。 风俗文明概念的引入,是“天下”一词向人文领域拓展的最重要表现, 这是由顾炎武的《日知录》来宣告完成的。《日知录》是顾炎武的代表作,该书 卷十三以整整一卷的篇幅,对历代人心风俗演变进行总结,极具探讨价值。其《正 始》一条中有“亡国与亡天下奚辨”的史料,是其中十分重要的一篇。文中说: “有亡国,有亡天下,亡国与亡天下奚辨?曰易姓改号,谓之亡国;仁义充塞而 至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下。……是故知保天下然后知保其国。保国 者,其君其臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”这篇文字中所 用“天下”一语,其内涵已经远远逾越“易姓改号”的历代王朝更迭,而是同 “仁义充塞”“率兽食人”“人将相食”紧密联系在一起。何谓“仁义充 塞”“率兽食人”“人将相食”?在顾炎武的笔下,就是明清易代酿成的道德沦 丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害。显然,《日知录·正始》 中所用“天下”一语,已经不再为旧有的地域概念所能容纳,它讲的是数千年的 古国文明,是中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。因此,《日知录·正 始》发出的呐喊,尤其是“保天下者,匹夫之贱与有责”的大声疾呼,不唯在当 时激起共鸣,到了晚清,又经学人的改造,成为掷地有声的“天下兴亡,匹夫有 责”八个字。(节选自杨艳秋《地域空间与文化情怀》 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)
湖南省宁乡市 2017 年高 二上学期期末调研考试 总分：150 分 时量：150 分 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 我国古代传统文化典籍中，“天下”一语自先秦发轫，迄于明清，世代 沿用，屡见不鲜。作为一个具有久远生命力的词语，它既有其一以贯之的基本词 义，又伴随历史的演进而被赋予新的内涵。 在中国古代，“天下”一词具有深邃的文化内涵，其间所反映的人文情 怀尤其值得注意。先秦时期，“民”的因素已经被引入到“天下”的意义中。如 《论语》中的“颜渊问仁”，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁 焉。为仁由己，而由人乎哉？”《孟子》中论述“天下不心服而王者，未之有也”。 这里的“天下”是天下之人的意思，亦即天下的百姓。更为典型的是《孟子·梁 惠王下》的记载，齐宣公问孟子：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“乐民之乐 者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者， 未之有也。”这里的“天下”无疑应当理解为“百姓”或“民众”，是我国古代 “民本”思想所体现的以百姓为天下的观念。 这种思想发展至北宋，范仲淹的《岳阳楼记》吟诵“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，“天下”一词的人文观念继续向前拓展。《岳阳楼记》所用 “天下”一语，读者于其后可以强烈地感受到呼之欲出的“百姓”二字。身为北 宋名臣，目睹日渐加深的内忧外患，国家命运、民生艰难每每牵动范仲淹的思绪， 他还在《奏上时务疏》中不厌其烦地阐述：“以德服人，天下欣载；以力服人， 天下怨望。”“勿为苛酷，示天下之慈也”“不兴土木，示天下之俭”“舍一心 之私，从万人之望，示天下之公”。可以看出，“天下”一语固有的地域概念， 已经明确地向人文领域拓展，这里的“天下”更多抒发的是一种强烈的忧国情怀 和以天下为己任的政治抱负，是一种自觉的主体意识。 风俗文明概念的引入，是“天下”一词向人文领域拓展的最重要表现， 这是由顾炎武的《日知录》来宣告完成的。《日知录》是顾炎武的代表作，该书 卷十三以整整一卷的篇幅，对历代人心风俗演变进行总结，极具探讨价值。其《正 始》一条中有“亡国与亡天下奚辨”的史料，是其中十分重要的一篇。文中说： “有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰易姓改号，谓之亡国；仁义充塞而 至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……是故知保天下然后知保其国。保国 者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这篇文字中所 用“天下”一语，其内涵已经远远逾越“易姓改号”的历代王朝更迭，而是同 “仁义充塞”“率兽食人”“人将相食”紧密联系在一起。何谓“仁义充 塞”“率兽食人”“人将相食”？在顾炎武的笔下，就是明清易代酿成的道德沦 丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害。显然，《日知录·正始》 中所用“天下”一语，已经不再为旧有的地域概念所能容纳，它讲的是数千年的 古国文明，是中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。因此，《日知录·正 始》发出的呐喊，尤其是“保天下者，匹夫之贱与有责”的大声疾呼，不唯在当 时激起共鸣，到了晚清，又经学人的改造，成为掷地有声的“天下兴亡，匹夫有 责”八个字。（节选自杨艳秋《地域空间与文化情怀》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）
A.在我国古代传统文化典籍中,“天下”一词的内涵不断得以拓展,逐渐由 种地域概念而发展成了一种具有人文内涵的概念。 B.先秦时期,“民”的因素已经被引入到“天下”的意义中,在《论语》《孟 子》中,有时“天下”就是“百姓”或“民众”的意思。 C.自范仲淹在《岳阳楼记》中吟诵“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”后, 我们就可强烈地感受到“天下”中那呼之欲出的“百姓”的内涵了 D.在顾炎武笔下,“天下”一语,已经远远突破了地域概念的内涵,变成了数 千年的古国文明,是中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) A.将“天下”注入“百姓”或“民众”的内涵,表达的是以百姓为天下的观念, 这是我国古代“民本”思想的一种具体体现。 B.《岳阳楼记》所用“天下”一词,是对“天下”人文观念的进一步拓展,更 多抒发的是一种强烈的忧国情怀和以天下为己任的政治抱负,是一种自觉的主体 意识 C.风俗文明概念,也是“天下”一词中的人文内涵,它是对其人文内涵的进 步拓展表现,这是由顾炎武的《日知录》来宣告完成的 D.明清易代酿成的道德沦丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害, 在顾炎武看来,这就是“亡国”的具体表现。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) A.《论语》记载:“泰伯,其可谓至德也已矣。三以天下让,民无得而称焉。” 这里的“天下”,就已经体现出了先秦时期的民本思想 B.在传统文化典籍中,所谓“王者”、“贤者”,都应当是以“天下之人”为 “天下”,能够让百姓心服,乐民之所乐,忧民之所忧的人 C.“天下兴亡,匹夫有责”,所谓“匹夫”的“责”在于坚守我们民族深厚而 久远的文化传承、价值追求,而并不包括为某家某姓去守护权力 D.从先秦到明清,在我国传统文化典籍中,“天下”这一概念的内涵不断拓展 不仅仅是中华民族语文修辞的发展,更是中国古代民本思想的不断升华。 1.C(“百姓”的内涵在先秦时就已具备。原文“于其后”的意思是指在“天下” 这个概念背后,而不是指在有了这篇文章之后。 2.D(用顾炎武的观点来看,这是“亡天下”的表现,易姓改号,才谓之亡国。 3.A(A这里的“让天下”,让的是政权,“天下”这一概念里不包含“民 众”“百姓”等意义,所以不能体现民本思想。) (二)实用类文本阅读(12分) 阅读下面文字,完成4~6题。 跨越苦难的美丽 秦怡原名秦德和,1922年出生于上海,20世纪30年代就成了中国家喻户晓的电 影明星。她从艺72年,塑造了80多个令观众难以忘怀的角色。在很多观众心目 中,她是一个完美的女性。让人难以置信的是,银幕上美貌端庄倾倒众人的她 生活中却承受着不为人知的辛酸与痛苦。 她的第一任丈夫陈天国,虽然话剧演得好,却整天醉酒,一度对她暴力相加,年 仅19岁的她对于美好婚姻的所有梦想都破碎了,不得不怀抱着幼小的女儿离家 出走 1947年,25岁的秦怡与著名“影帝”金焰结为夫妇,翌年生下了儿子金捷
A．在我国古代传统文化典籍中，“天下”一词的内涵不断得以拓展，逐渐由一 种地域概念而发展成了一种具有人文内涵的概念。 B．先秦时期，“民”的因素已经被引入到“天下”的意义中，在《论语》《孟 子》中，有时“天下”就是“百姓”或“民众”的意思。 C．自范仲淹在《岳阳楼记》中吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”后， 我们就可强烈地感受到“天下”中那呼之欲出的“百姓”的内涵了。 D．在顾炎武笔下，“天下”一语，已经远远突破了地域概念的内涵，变成了数 千年的古国文明，是中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A．将“天下”注入“百姓”或“民众”的内涵，表达的是以百姓为天下的观念， 这是我国古代“民本”思想的一种具体体现。 B．《岳阳楼记》所用“天下”一词，是对“天下”人文观念的进一步拓展，更 多抒发的是一种强烈的忧国情怀和以天下为己任的政治抱负，是一种自觉的主体 意识。 C．风俗文明概念，也是“天下”一词中的人文内涵，它是对其人文内涵的进一 步拓展表现，这是由顾炎武的《日知录》来宣告完成的。 D．明清易代酿成的道德沦丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害， 在顾炎武看来，这就是“亡国”的具体表现。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A．《论语》记载：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。” 这里的“天下”，就已经体现出了先秦时期的民本思想。 B．在传统文化典籍中，所谓“王者”、“贤者”，都应当是以“天下之人”为 “天下”，能够让百姓心服，乐民之所乐，忧民之所忧的人。 C．“天下兴亡，匹夫有责”，所谓“匹夫”的“责”在于坚守我们民族深厚而 久远的文化传承、价值追求，而并不包括为某家某姓去守护权力。 D．从先秦到明清，在我国传统文化典籍中，“天下”这一概念的内涵不断拓展， 不仅仅是中华民族语文修辞的发展，更是中国古代民本思想的不断升华。 1．C（“百姓”的内涵在先秦时就已具备。原文“于其后”的意思是指在“天下” 这个概念背后，而不是指在有了这篇文章之后。 2．D（用顾炎武的观点来看，这是“亡天下”的表现，易姓改号，才谓之亡国。 3．A（A 这里的“让天下”，让的是政权，“天下”这一概念里不包含“民 众”“百姓”等意义，所以不能体现民本思想。） （二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面文字，完成 4～6 题。 跨越苦难的美丽 秦怡原名秦德和，1922 年出生于上海，20 世纪 30 年代就成了中国家喻户晓的电 影明星。她从艺 72 年，塑造了 80 多个令观众难以忘怀的角色。在很多观众心目 中，她是一个完美的女性。让人难以置信的是，银幕上美貌端庄倾倒众人的她， 生活中却承受着不为人知的辛酸与痛苦。 她的第一任丈夫陈天国，虽然话剧演得好，却整天醉酒，一度对她暴力相加，年 仅 19 岁的她对于美好婚姻的所有梦想都破碎了，不得不怀抱着幼小的女儿离家 出走。 1947 年，25 岁的秦怡与著名“影帝”金焰结为夫妇，翌年生下了儿子金捷
金焰是韩国人,后来加入了中国籍,他是上海电影厂著名的电影演员,是上海演 员剧团团长。1958年,曾率团出访德国,筹划和德国合拍一部片子。因在德国 他看到了性能先进的录音设备,很是羡慕,所以不仅给团里买了几台,而且自己 也买了一台。使他万万没有想到的是,团里有人向使馆打了小报告说:“金焰向 外国人索要录音机,有损国格。”等他回到上海时,领导也没有对这件事情核实, 便剥夺了他的出国机会。这件事给金焰造成了终生的痛苦,他闷闷不乐,经常借 酒消愁。在内蒙古拍电影时工作繁重,环境恶劣,加上精神压力,金焰饮酒过度, 造成胃出血。回到上海后,又被医院误诊,在“文革”中,“四人帮”在文艺界 的爪牙更是以许多莫须有的罪名对金焰进行精神上的迫害。 文革中,秦怡因主演电影《北国江南》,成了文艺黑线重点批判人物,抄家、挨 斗、关牛棚……就在她被无休止的残酷斗争中,医院一纸诊断:患上了直肠 癌 她曾患过三四次动手术的病,其中最重的一次是在1966年春节期间。由于那时 大家都很忙,又是“文革”爆发的前期,住院之前,她没有和任何人联系,只是 写信给四清工作队,把许多属于她应该完成的还未完成的事交付给其他人,并把 要送给农民的毛裤毛衫等东西捎去。病愈不久她就“文革”了,她去干校劳动了 整整两年 1983年,久病的丈夫金焰因胃病离开了人世。备受心灵打击的秦怡更加感到了 生命之重,她曾一遍又一遍地问自己:“我有勇气活下去吗?”,可母爱的力量 使她决心与命运抗争。 秦怡和金焰的独子叫金捷,乳名小弟,生于1948年。因为夫妻俩都是著名演员, 无暇处理家务和很好地照顾儿子,再加上“文革”中看到自己的父母受到冲击 金捷心里十分痛苦和压抑,患上了忧郁症,最后发展为精神分裂症。精神分裂症 使金捷变得喜怒无常、为所欲为。他常常会变着法儿地“折磨”妈妈。42年中 秦怡无数次承受过病中小弟狂躁的拳头,她唯一的要求是“不要打妈妈脸,因为 妈妈要拍戏” 1984年春天的下午,秦怡带着儿子来到附近的衡山公园玩。儿子告诉她,他小 时候曾在这里画过树。秦怡灵机一动,问他还想不想再画这里的树。儿子点点头。 秦怡发现她找到了一个医治儿子疾病的契机。为了使儿子重新拾起画夹,她请了 位画家教儿子画画。一有空自己就陪着儿子到公园写生。没想到金捷自从开始 学画之后,病情得到了好转。他不但不再打妈妈了,许多事还自己动手。这使秦 恰感到了做母亲的快慰和伟大。 回忆自己的一生,秦怡说:“我这一生遇到的灾难和不幸太多了。但我的性格中 承受能力比较强,伤痛来了,既来之则安之,你就对付着吧。哭天抹泪没有用, 旁人只能安慰你几句,最后还是要自己扛着,调整心态。我是个女性,我希望得 到亲人的呵护,但是命运常常捉弄我,我从来没有像其他幸福的女人能躺在丈夫 的臂弯里受宠的福气,也没有哪位亲人在经济上助我一臂之力,我得擦干自己的 眼泪,走出家门去挣钱,养家糊口。我的儿子,还有我90岁的姐姐全部靠我扶 养,所有的责任都落在我的肩上。当年患了癌症,但阎王爷不让我去报到,我就 好好活下去。我是一位母亲啊,我走了,儿子谁管呢?做母亲的怎么也狠不下心 来舍弃自己的骨肉啊!” (选自遥远的地平线《秦怡:永恒四季美丽一生》有删改) 4.下列理解和分析,完全正确的一项是(3分)
金焰是韩国人，后来加入了中国籍，他是上海电影厂著名的电影演员，是上海演 员剧团团长。1958 年，曾率团出访德国，筹划和德国合拍一部片子。因在德国 他看到了性能先进的录音设备，很是羡慕，所以不仅给团里买了几台，而且自己 也买了一台。使他万万没有想到的是，团里有人向使馆打了小报告说：“金焰向 外国人索要录音机，有损国格。”等他回到上海时，领导也没有对这件事情核实， 便剥夺了他的出国机会。这件事给金焰造成了终生的痛苦，他闷闷不乐，经常借 酒消愁。在内蒙古拍电影时工作繁重，环境恶劣，加上精神压力，金焰饮酒过度， 造成胃出血。回到上海后，又被医院误诊，在“文革”中，“四人帮”在文艺界 的爪牙更是以许多莫须有的罪名对金焰进行精神上的迫害。 文革中，秦怡因主演电影《北国江南》，成了文艺黑线重点批判人物，抄家、挨 斗、关牛棚…… 就在她被无休止的残酷斗争中，医院一纸诊断：患上了直肠 癌…… 她曾患过三四次动手术的病，其中最重的一次是在 1966 年春节期间。由于那时 大家都很忙，又是“文革”爆发的前期，住院之前，她没有和任何人联系，只是 写信给四清工作队，把许多属于她应该完成的还未完成的事交付给其他人，并把 要送给农民的毛裤毛衫等东西捎去。病愈不久她就“文革”了，她去干校劳动了 整整两年。 1983 年，久病的丈夫金焰因胃病离开了人世。备受心灵打击的秦怡更加感到了 生命之重，她曾一遍又一遍地问自己：“我有勇气活下去吗?”，可母爱的力量 使她决心与命运抗争。 秦怡和金焰的独子叫金捷，乳名小弟，生于 1948 年。因为夫妻俩都是著名演员， 无暇处理家务和很好地照顾儿子，再加上“文革”中看到自己的父母受到冲击， 金捷心里十分痛苦和压抑，患上了忧郁症，最后发展为精神分裂症。精神分裂症 使金捷变得喜怒无常、为所欲为。他常常会变着法儿地“折磨”妈妈。42 年中， 秦怡无数次承受过病中小弟狂躁的拳头，她唯一的要求是“不要打妈妈脸，因为 妈妈要拍戏”。 1984 年春天的下午，秦怡带着儿子来到附近的衡山公园玩。儿子告诉她，他小 时候曾在这里画过树。秦怡灵机一动，问他还想不想再画这里的树。儿子点点头。 秦怡发现她找到了一个医治儿子疾病的契机。为了使儿子重新拾起画夹，她请了 一位画家教儿子画画。一有空自己就陪着儿子到公园写生。没想到金捷自从开始 学画之后，病情得到了好转。他不但不再打妈妈了，许多事还自己动手。这使秦 怡感到了做母亲的快慰和伟大。 回忆自己的一生，秦怡说：“我这一生遇到的灾难和不幸太多了。但我的性格中 承受能力比较强，伤痛来了，既来之则安之，你就对付着吧。哭天抹泪没有用， 旁人只能安慰你几句，最后还是要自己扛着，调整心态。我是个女性，我希望得 到亲人的呵护，但是命运常常捉弄我，我从来没有像其他幸福的女人能躺在丈夫 的臂弯里受宠的福气，也没有哪位亲人在经济上助我一臂之力，我得擦干自己的 眼泪，走出家门去挣钱，养家糊口。我的儿子，还有我 90 岁的姐姐全部靠我扶 养，所有的责任都落在我的肩上。当年患了癌症，但阎王爷不让我去报到，我就 好好活下去。我是一位母亲啊，我走了，儿子谁管呢？做母亲的怎么也狠不下心 来舍弃自己的骨肉啊！” （选自遥远的地平线《秦怡：永恒四季 美丽一生》有删改） 4．下列理解和分析，完全正确的一项是（3 分）
A.秦怡在很多观众心的心目中都是一个完美的女性,因为她不仅美貌端庄令人 倾倒,而且承受过极大的辛酸与痛苦 B.秦怡的丈夫金焰因向外国人索要录音机,有损国格,被剥夺了的出国机会, 这也是秦怡不为人知的辛酸与痛苦。 C.因忙于演出,无暇处理家务和很好地照顾儿子,致使小弟患上了抑郁症,秦 怡非常内疚,所以默默地承受着儿子变着法儿地“折磨” D.秦怡发现画画是医治小弟疾病的契机,于是想尽办法让儿子学习画画,没想 到儿子自从开始学画之后,病情得到了好转,这使她感受到了做母亲的伟大。 5.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3分) A.两次不幸的婚姻使秦怡对美好婚姻的梦想彻底破碎了,但她没屈服,奋力抗 争,从而树立起了自己完美的女性形象 B.住院之前,秦怡没有和任何人联系,只通过四清工作队交付工作,并捎去要 送给农民的毛裤毛衫等东西,这是她富有爱心的体现。 C.秦怡在生活中承受着不为人知的辛酸与痛苦,这有其本身性格的原因,更有 其家庭和社会的原因。 D.秦怡称得上一个女汉子,遇到不幸和灾难,她从不奢求获得他人的帮助,总 能调整心态,让自己扛起来。 6.作为一位受人景仰的艺术家,秦怡有哪些精神值得我们学习?请结合材料谈 谈你的看法。(6分) 4、D(A项,强加因果;B项,“金焰因向外国人索要录音机,有损国格”错, 这是别人的诬陷;C项,“秦怡非常内疚”在文中无据,秦怡“默默地承受着儿 子变着法儿地‘折磨’”是母爱的使然。) 5、B(A项,“两次不幸的婚姻”错,只有第一次婚姻:C项,“有其本身性格 的原因”错;D项,“她从不奢求获得他人的帮助”错,秦怡说“我希望得到亲 人的呵护”。) 6、答案要点: ①坚强直面痛苦。秦怡一生中有许多不为人知的辛酸与痛苦,她都以“伤痛来了 既来之则安之”的态度扛着,足见其坚强; ②真诚付出爱心。住院前还“把要送给农民的毛裤毛衫等东西捎去”,这是对农 民的关爱;为儿子而活着,为医治儿子而千方百计,这是母爱,她是一个很有爱 心的人; ③勇于承担责任。住院前写信给四清工作队,把许多属于她应该完成的还未完成 的事交付给其他人,这是对工作责任感:命途多舛,久经磨难,仍努力挣钱,养 家糊口,这是对家庭的责任感,她是一个很有责任感的人。 秦怡的这些精神值得我们学习,因为正是这些精神成就了她的完美人生。(共6 分,每个要点2分。不在答案之内的,言之成理,持之有据即可。) (三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面文字,完成7~9题。 配角 聂鑫森 父亲邵伟夫,先是话剧演员,后来又成了电影、电视演员。他的名字 很气派,“伟夫”者,伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角,全是很不起眼 的配角,虽是剧中有名有姓的人物,也就是说几句不痛不痒的台词,演绎几个小 情节而已。他的形象呢,身材矮小,脸窄长如刀,眉粗眼小口阔,演的多是反派 人物:黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫
A．秦怡在很多观众心的心目中都是一个完美的女性，因为她不仅美貌端庄令人 倾倒，而且承受过极大的辛酸与痛苦。 B．秦怡的丈夫金焰因向外国人索要录音机，有损国格，被剥夺了的出国机会， 这也是秦怡不为人知的辛酸与痛苦。 C．因忙于演出，无暇处理家务和很好地照顾儿子，致使小弟患上了抑郁症，秦 怡非常内疚，所以默默地承受着儿子变着法儿地“折磨”。 D．秦怡发现画画是医治小弟疾病的契机，于是想尽办法让儿子学习画画，没想 到儿子自从开始学画之后，病情得到了好转，这使她感受到了做母亲的伟大。 5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分） A．两次不幸的婚姻使秦怡对美好婚姻的梦想彻底破碎了，但她没屈服，奋力抗 争，从而树立起了自己完美的女性形象。 B．住院之前，秦怡没有和任何人联系，只通过四清工作队交付工作，并捎去要 送给农民的毛裤毛衫等东西，这是她富有爱心的体现。 C．秦怡在生活中承受着不为人知的辛酸与痛苦，这有其本身性格的原因，更有 其家庭和社会的原因。 D．秦怡称得上一个女汉子，遇到不幸和灾难，她从不奢求获得他人的帮助，总 能调整心态，让自己扛起来。 6．作为一位受人景仰的艺术家，秦怡有哪些精神值得我们学习？请结合材料谈 谈你的看法。（6 分） 4、D（A 项，强加因果；B 项，“金焰因向外国人索要录音机，有损国格”错， 这是别人的诬陷；C 项，“秦怡非常内疚”在文中无据，秦怡“默默地承受着儿 子变着法儿地‘折磨’”是母爱的使然。） 5、B（A 项，“两次不幸的婚姻”错，只有第一次婚姻；C 项，“有其本身性格 的原因”错；D 项，“她从不奢求获得他人的帮助”错，秦怡说“我希望得到亲 人的呵护”。） 6、答案要点： ①坚强直面痛苦。秦怡一生中有许多不为人知的辛酸与痛苦，她都以“伤痛来了， 既来之则安之”的态度扛着，足见其坚强； ②真诚付出爱心。住院前还“把要送给农民的毛裤毛衫等东西捎去”，这是对农 民的关爱；为儿子而活着，为医治儿子而千方百计，这是母爱，她是一个很有爱 心的人； ③勇于承担责任。住院前写信给四清工作队，把许多属于她应该完成的还未完成 的事交付给其他人，这是对工作责任感；命途多舛，久经磨难，仍努力挣钱，养 家糊口，这是对家庭的责任感，她是一个很有责任感的人。 秦怡的这些精神值得我们学习，因为正是这些精神成就了她的完美人生。（共 6 分，每个要点 2 分。不在答案之内的，言之成理，持之有据即可。） （三）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面文字，完成 7～9 题。 配 角 聂鑫森 父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字 很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼 的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小 情节而已。他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派 人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……
他的名字是当教师的爷爷起的,爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学 时,有一次演一个小话剧的配角,神采飞扬,被动员去读一所中专艺校的话剧班, 从此他就很满足地走上了演艺之路 因为母亲是苗族人,可以生两胎,我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩, 妺妹叫邵小轮。通俗地说,我是小车子,妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲 起的,母亲似乎很欣赏,觉得低调一些反而会有大出息 母亲在街道居委会当个小干部,人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基 因,长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲,一直深怀悔意,原想会有一个大红大紫 的丈夫,不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏;电视上 出现有父亲身影的剧目,她便立即换台。她还嘱咐我们,不要在人前提起父亲 是演员 读初中时,一个男同学悄悄告诉我:“你爸爸的戏演得真好,可惜是个 小角色。如果让他演主角,肯定火!” 父亲在家里的时间很少,尤其是进入影视圈后,或是东奔西跑到一个个 剧组去找活干,或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里, 首先会拿出各种小礼物,送给妈妈、我和妹妹,然后把一叠钞票交给妈妈。 我把男同学的话告诉他,他听了,微微一笑,说:“在一个戏中,只有 小人物,没有小角色,这正如社会的分工不同,却都是平等的。主角造气氛,配 角助气氛,谁也离不开谁。” 母亲轻轻“哼”了一声,然后下厨房去为父亲做饭菜。 我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下,很痛苦地低下了头。 我读高中妹妹读初中时,父亲在出外三个月后,回到家里。他这次是在 一部《五台山传奇录》的电视连续剧里,演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者 虽是配角,出场却较多,拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑, 给妈妈买了一个钻石戒指 我发现父亲的手腕上绑着纱布,便问:“爸爸,你受伤了 他说:“拍最后一场戏时,和一个匪徒交手,从山岩上跌下来,把手跌 断了,我咬着牙坚持把戏拍完,导演直夸我敬业哩。” 母亲说:“你也五十出头了,别去折腾了,多在家休息吧。” 他摇了摇头,说:“不!你工资不高,小轩、小轮正读书,将来还要给 他们备一份像样的嫁妆。再说,小病小伤在拍戏中是常发生的,别当一回事。” 我和妹妹不由得泪流满面。 后来,我考上了大学,学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天,母亲打 电话告诉我,父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏,让我去看看父亲,还嘱咐我最好把 自己伪装一下,别让父亲分神出了意外 漫天大雪,朔风怒吼。 我戴上红绒线帽子、大口罩,围上羊毛围巾,穿上新买的中长羽绒袄 早早地来到爱晚亭前。警戒线外,看热闹的人很多,我使劲地挤站在人丛里。父 亲是演一个寻衅闹事的恶霸,样子很丑陋,说话还结巴,然后被一个江湖好汉狠 狠地揍了一顿,上衣也被撕破了,痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍,导演 才打了个响指,大声说:“行了!” 我看见父亲长长地嘘了一口气,然后去卸了装,换上平常穿的旧军大衣。 接着,又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了,他靠坐在几个叠起的道具箱旁边, 疲倦地打起盹来,手指间还夹着一支燃了一半的香烟…
他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学 时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班， 从此他就很满足地走上了演艺之路。 因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩， 妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲 起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。 母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基 因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫 的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上 一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲 是演员。 读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个 小角色。如果让他演主角，肯定火!” 父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个 剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里， 首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。 我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有 小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配 角助气氛，谁也离不开谁。” 母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。 我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。 我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在 一部《五台山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者， 虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑， 给妈妈买了一个钻石戒指。 我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？” 他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌 断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。” 母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。” 他摇了摇头，说：“不！你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给 他们备一份像样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。” 我和妹妹不由得泪流满面。 后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打 电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把 自已伪装一下，别让父亲分神出了意外。 漫天大雪，朔风怒吼。 我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄， 早早地来到爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。父 亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠 狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演 才打了个响指，大声说：“行了!” 我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。 接着，又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边， 疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……
7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3分) A.小说开头介绍父亲的名字很气派,但他其实只是个可有可无的“配角”而已, 作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念,引发了阅读兴趣。 B.小说中画线的句子“漫天大雪,朔风怒吼”属于自然环境描写,一方面突出了 父亲工作环境的恶劣,同时也有效地推动了小说情节的发展 C.小说几个人物形象都刻画得很生动,以“父亲”为例,除了人物的语言、动 作、神态描写外,作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。 D.小说中作者借“初中男同学”之口,既赞赏父亲精湛的演技,也隐约透露出 父亲一辈子未能出演主角的复杂心理,体现了作者的精妙构思 8.小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的?请简要分析。(5分) 9.小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾,这样写有什 么好处?请简要分析。(6分) 7.D 【解析】D选项中父亲的“复杂心理”,从上下语境可知:一方面,父亲对自己 担任配角有清晰明确的认知,认为角色无大小,都是平等的;另一方面,父亲也 因未能赚更多钱改善家庭招致母亲的抱怨和不满而感到痛苦,复杂情感交织。 “初中男同学”所说的“如果”正是作者的巧妙构思。B选项的环境描写,突出 父亲工作环境的恶劣,这里的表述没错。从全文看,小说只是选择了几个生活小 事,并没有完整的故事情节,“推动小说情节的发展”的判断比较牵强。但在“我 到岳麓山看父亲拍戏”这件小事中,环境描写对强化人物形象的确有作用。A选 项错误。小说开头先介绍了父亲的身份,然后再介绍名字;以名字的“伟大”衬 托职业中扮演的角色的卑微,不存在“欲抑先扬”之说。C选项错误比较明显 前半句“几个人物”都“刻画得很生动”表述不严谨,后半句“重视描绘人物细 腻的心理变化过程”不对,小说未涉及心理描写。 8.(5分)①刚嫁给父亲时满怀期望,认为父亲会大红大紫:②嫁给父亲后,深 怀悔意,对父亲“配角”职业颇为不满,公开场合尽量避免提及父亲的“演员” 身份;③儿女长大后,对父亲多了关怀体贴,安慰受伤的父亲,提醒孩子不要干 扰影响父亲拍戏。 (分点作答,每答出一点给2分,答出三点计5分。意思答对即可。如有其他答 案,只要言之成理,可酌情给分。①答案体现变化的几个关键词:期望一一后悔 关心。写出情感变化的一点,给1分;根据小说的内容作相应分析,给 分。②情感态度变化过程特征表述不当,或模糊不清,不给分;不能根据小说的 内容作相应分析,或选用来分析的内容与性格特征没有相关性,该项不给分。③ 考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。④写出的情感态度特点不是答案所 提供的,但言之有据,析之成理,每一点可酌情给1~2分。所给分数满6分为 止。)9.(6分)①人物形象上:这个画面是父亲拍戏结束后辛苦、疲倦的状态 直接呈现,通过父亲的动作、神态描写,强化了父亲作为一个普通小人物,辛勤 努力的配角形象特征。②情感表达上:结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲 的深厚情感,但情感表达含蓄委婉,隐而不露,意味丰富,引发读者想象。③思 想内容上:进一步深化主题,像父亲这样的普通小人物(“配角”)在社会生活 中尽管不扮演主要角色,但他们认真生活、认真工作,也值得赞美。(分点作答, 每答出一点给2分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。①答案一般要 写人物形象、情感表达和思想内容三方面,写出一点给1分;根据小说的内容作 相应分析,给1分。②好处特征表述不当,或模糊不清,不给分;不能根据小说
7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分） A. 小说开头介绍父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已， 作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，引发了阅读兴趣。 B.小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了 父亲工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。 C. 小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动 作、神态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。 D. 小说中作者借“初中男同学”之口，既赞赏父亲精湛的演技，也隐约透露出 父亲一辈子未能出演主角的复杂心理，体现了作者的精妙构思。 8.小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？请简要分析。（5 分） 9.小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什 么好处？请简要分析。（6 分） 7.D 【解析】D 选项中父亲的“复杂心理”，从上下语境可知：一方面，父亲对自己 担任配角有清晰明确的认知，认为角色无大小，都是平等的；另一方面，父亲也 因未能赚更多钱改善家庭招致母亲的抱怨和不满而感到痛苦，复杂情感交织。 “初中男同学”所说的“如果”正是作者的巧妙构思。B 选项的环境描写，突出 父亲工作环境的恶劣，这里的表述没错。从全文看，小说只是选择了几个生活小 事，并没有完整的故事情节，“推动小说情节的发展”的判断比较牵强。但在“我 到岳麓山看父亲拍戏”这件小事中，环境描写对强化人物形象的确有作用。A 选 项错误。小说开头先介绍了父亲的身份，然后再介绍名字；以名字的“伟大”衬 托职业中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先扬”之说。C 选项错误比较明显： 前半句“几个人物”都“刻画得很生动”表述不严谨，后半句“重视描绘人物细 腻的心理变化过程”不对，小说未涉及心理描写。 8.（5 分）①刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；②嫁给父亲后，深 怀悔意，对父亲“配角”职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员” 身份；③儿女长大后，对父亲多了关怀体贴，安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干 扰影响父亲拍戏。 （分点作答，每答出一点给 2 分，答出三点计 5 分。意思答对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分。①答案体现变化的几个关键词：期望——后悔 ——关心。写出情感变化的一点，给 1 分；根据小说的内容作相应分析，给 1 分。②情感态度变化过程特征表述不当，或模糊不清，不给分；不能根据小说的 内容作相应分析，或选用来分析的内容与性格特征没有相关性，该项不给分。③ 考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。④写出的情感态度特点不是答案所 提供的，但言之有据，析之成理，每一点可酌情给 1～2 分。所给分数满 6 分为 止。）9.（6 分）①人物形象上：这个画面是父亲拍戏结束后辛苦、疲倦的状态 直接呈现，通过父亲的动作、神态描写，强化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、 努力的配角形象特征。②情感表达上：结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲 的深厚情感，但情感表达含蓄委婉，隐而不露，意味丰富，引发读者想象。③思 想内容上：进一步深化主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活 中尽管不扮演主要角色，但他们认真生活、认真工作，也值得赞美。（分点作答， 每答出一点给 2 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。①答案一般要 写人物形象、情感表达和思想内容三方面，写出一点给 1 分；根据小说的内容作 相应分析，给 1 分。②好处特征表述不当，或模糊不清，不给分；不能根据小说
的内容作相应分析,或选用来分析的内容与性格特征没有相关性,该项不给分。 ③考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。写出的好处不是答案所提供的 如若写到“情节结构上”,但言之有据,析之成理,每一点可酌情给1~2分。) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 王文,字千之,初名强,束鹿人。永乐十九年进士。授监察御史。持廉奉法,为 都御史顾佐所称。宣德末,奉命治彰德妖贼张普祥狱。还奏称旨,赐今名 英宗即位,迁陕西按察使。遭父忧,命奔丧,起视事。正统三年正月擢右副都御 史,巡抚宁夏,五年召为大理寺卿。明年①与刑部侍郎何文渊录在京刑狱,寻迁 右都御史。九年出视延绥、宁夏边务。劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知 黄真等罪,边徼为肃。明年②代陈镒镇守陕西,平凉、临洮、巩昌饥,奏免其租。 寻进左都御史。在陕五年,镇静不扰 景泰改元,召掌院事。文为人深刻有城府,面目严冷,与陈镒同官,一揖外未尝 接谈。诸御史畏之 廷臣无敢干以私者,然中实柔媚。……给事中林聪等劾 文、镒畏势长奸,下诏狱。二人俱伏,乃宥之 是时陈循最任好刚自用髙谷与循不相能以文强悍思引与珐政以敌之乃疏请増阁 员。循举其乡人萧维祯,谷遂举文。而文得中官王诚助,于是诏用文。寻自江 淮还朝,改吏部尚书,兼翰林院学士,直文渊阁。二品大臣入阁自文始。寻遭母 丧,夺哀如前。文虽为谷所引,而谷迟重,循性明决,文反与循合而不附谷。其 后以子伦(儿子王伦)故,欲倾(陷害)考官,又用谷言而罢。由是两人卒不相 得 五年进少保,兼东阁大学士。再进谨身殿大学士,仍兼东阁。英宗复位,即日与 于谦执于班内。言官劾文与谦等谋立外藩,命鞫于廷。文力辩曰:“召亲王须用 金牌信符,遺人必有马牌,内府兵部可验也。”辞气激壮。逮车驾主事沈敬按问, 无迹。廷臣遂坐谦、文召敬谋未定,与谦同斩于市,诸子悉戍边。敬亦坐知谋反 故纵,减死,戍铁岭。文之死,人皆知其诬。以素刻忮,且迎驾、复储之议不惬 舆论,故冤死而民不思。成化初,赦其子还,寻复官,赠太保,谥毅愍。 节选自《明史·王文传》(有删节) 【注】忮:zhi,刻薄。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.是时/陈循最任好刚/自用髙谷/与循不相能以文强悍/思引与共政/以敌 之/乃疏请增阁员 B.是时/陈循最任好刚/自用/高谷与循不相/能以文强悍/思引与共/政以敌 之/乃疏请/增阁员 C.是时/陈循最任/好刚自用高谷/与循不相能/以文强悍/思引与共政/以 敌之/乃疏请/增阁员 D.是时/陈循最任/好刚自用/高谷与循不相能/以文强悍/思引与共政以敌 之/乃疏请增阁员 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
的内容作相应分析，或选用来分析的内容与性格特征没有相关性，该项不给分。 ③考生答案的意思与本答案相同或很接近均可。写出的好处不是答案所提供的， 如若写到“情节结构上”，但言之有据，析之成理，每一点可酌情给 1～2 分。） 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 王文，字千之，初名强，束鹿人。永乐十九年进士。授监察御史。持廉奉法，为 都御史顾佐所称。宣德末，奉命治彰德妖贼张普祥狱。还奏称旨，赐今名。 英宗即位，迁陕西按察使。遭父忧，命奔丧，起视事。正统三年正月擢右副都御 史，巡抚宁夏，五年召为大理寺卿。明年①与刑部侍郎何文渊录在京刑狱，寻迁 右都御史。九年出视延绥、宁夏边务。劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知 黄真等罪，边徼为肃。明年②代陈镒镇守陕西，平凉、临洮、巩昌饥，奏免其租。 寻进左都御史。在陕五年，镇静不扰。 景泰改元，召掌院事。文为人深刻有城府，面目严冷，与陈镒同官，一揖外未尝 接谈。诸御史畏之若神，廷臣无敢干以私者，然中实柔媚。……给事中林聪等劾 文、镒畏势长奸，下诏狱。二人俱伏，乃宥之。 是时陈循最任好刚自用高谷与循不相能以文强悍思引与共政以敌之乃疏请增阁 员。循举其乡人萧维祯，谷遂举文。而文得中官王诚助，于是诏用文。寻自江、 淮还朝，改吏部尚书，兼翰林院学士，直文渊阁。二品大臣入阁自文始。寻遭母 丧，夺哀如前。文虽为谷所引，而谷迟重，循性明决，文反与循合而不附谷。其 后以子伦（儿子王伦）故，欲倾（陷害）考官，又用谷言而罢。由是两人卒不相 得。 五年进少保，兼东阁大学士。再进谨身殿大学士，仍兼东阁。英宗复位，即日与 于谦执于班内。言官劾文与谦等谋立外籓，命鞫于廷。文力辩曰：“召亲王须用 金牌信符，遣人必有马牌，内府兵部可验也。”辞气激壮。逮车驾主事沈敬按问， 无迹。廷臣遂坐谦、文召敬谋未定，与谦同斩于市，诸子悉戍边。敬亦坐知谋反 故纵，减死，戍铁岭。文之死，人皆知其诬。以素刻忮，且迎驾、复储之议不惬 舆论，故冤死而民不思。成化初，赦其子还，寻复官，赠太保，谥毅愍。 节选自《明史·王文传》（有删节） 【注】忮：zhì，刻薄。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 是时／陈循最任好刚／自用高谷／与循不相能以文强悍／思引与共政/以敌 之/乃疏请增阁员 B. 是时／陈循最任好刚／自用／高谷与循不相/能以文强悍／思引与共/政以敌 之/乃疏请／增阁员 C. 是时／陈循最任／好刚自用高谷／与循不相能／以文强悍／思引与共政／以 敌之／乃疏请／增阁员 D. 是时／陈循最任／好刚自用／高谷与循不相能／以文强悍／思引与共政以敌 之／乃疏请增阁员 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.大理寺是掌管刑狱的官署,长官名为大理寺卿。明清时与刑部、都察院为三 法司,会同处理重大司法案件。 B.文中“正统”是明朝皇帝英宗的年号。“五年”即正统五年,“明年①”即正 统六年,明年②即正统十年。 C.文中的“授”“迁”“擢”“进”“改”“兼”均指升官。 D.“夺哀”犹“夺服”,也叫“夺情”,指古代官员丧服未满而被朝廷强令出仕。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.王文持廉奉法,为政崇尚清简。镇守陕西五年,百姓安宁。 B.皇帝对王文刻薄严厉,王文父母去世,两次均未能守孝至期满就被征召处理政 事 C.给事中林聪等人弹劾王文、陈镒畏惧权势助长邪恶,关他们到诏狱。二人全都 认罪,朝廷反而原谅了他们。 D.英宗皇帝复位后,因人弹劾,王文和于谦同斩于闹市,并祸及后代。但因为王 文平常刻薄强悍,而且在“迎驾、复储”等事的议论与舆论相反,所以含冤死去 而百姓并不思念他。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)诸御史畏之若神,廷臣无敢干以私者,然中实柔媚。 (2)文虽为谷所引,而谷迟重,循性明决,文反与循合而不附谷。 10、D11、C(改是改任,表调动;兼是兼任,同时监管)12、B(皇帝对王 文倚重)13、(1)各御史都像忌惮神明一样忌惮(畏惧)他(1分),朝中 官员没有敢以私事求他的(2分,)然而王文内心却柔顺温和(2分) (2)王文虽然是被高谷引荐的(1分),但高谷迟疑慎重(1分),陈循却明朗 决断(1分),王文反而和陈循投合却不依附高谷(2分)。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面的唐诗,完成14~15题。 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后②,秋日望乡心。 野寺来人少,云峰隔水深。 夕阳依旧垒,寒磬满空林 惆怅南朝事,长江独自今。 注释: ①安史之乱爆发后,刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手,诗人被迫流亡到江苏 扬州一带,秋日登高,到吴公台,写下这首诗。吴公台:在今江苏省江都县,原 为南朝沈庆之所筑,后陈将吴明彻重修 ②语出宋玉《九辨》:“悲哉秋之为气也,萧瑟兮摇落而变衰。” 14.下面对这首诗的赏析,不正确的两项是(5分)( A.首联写秋日登临古台,思念故乡。“摇落”即零落、凋残之意,这里写陈将 吴明彻兵败一事。 B.颔联写景远近结合,上句扣标题“寺”字,写野寺游人罕至,可见寺之偏僻, 下句点明“远眺”,隔岸云白风清,层层掩映,可知山之深远。 C.颈联写傍晚的太阳沿着旧日的堡垒缓缓下落,寺院中传出的钟磬之声慢慢向 空林中扩散,秋风四起,这钟磬之声也似带有一种寒意
A. 大理寺是掌管刑狱的官署，长官名为大理寺卿。明清时与刑部、都察院为三 法司，会同处理重大司法案件。 B.文中“正统”是明朝皇帝英宗的年号。“五年”即正统五年，“明年①”即正 统六年，明年②即正统十年。 C. 文中的“授”“迁”“擢”“进”“改”“兼”均指升官。 D.“夺哀”犹“夺服”，也叫“夺情”，指古代官员丧服未满而被朝廷强令出仕。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.王文持廉奉法，为政崇尚清简。镇守陕西五年，百姓安宁。 B.皇帝对王文刻薄严厉，王文父母去世，两次均未能守孝至期满就被征召处理政 事。 C.给事中林聪等人弹劾王文、陈镒畏惧权势助长邪恶，关他们到诏狱。二人全都 认罪，朝廷反而原谅了他们。 D.英宗皇帝复位后，因人弹劾，王文和于谦同斩于闹市，并祸及后代。但因为王 文平常刻薄强悍，而且在“迎驾、复储”等事的议论与舆论相反，所以含冤死去 而百姓并不思念他。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分） （1）诸御史畏之若神，廷臣无敢干以私者，然中实柔媚。 （2）文虽为谷所引，而谷迟重，循性明决，文反与循合而不附谷。 10、D 11、C（改是改任，表调动；兼是兼任，同时监管）12、B（皇帝对王 文倚重） 13、（1）各御史都像忌惮神明一样忌惮（畏惧）他（1 分），朝中 官员没有敢以私事求他的（2 分，）然而王文内心却柔顺温和（2 分）。 （2）王文虽然是被高谷引荐的（1 分），但高谷迟疑慎重（1 分），陈循却明朗 决断（1 分），王文反而和陈循投合却不依附高谷（2 分）。 (二)古代诗歌阅读 (11 分) 阅读下面的唐诗，完成 14～15 题。 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后②，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。 注释： ①安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏 扬州一带，秋日登高，到吴公台，写下这首诗。吴公台：在今江苏省江都县，原 为南朝沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。 ②语出宋玉《九辨》：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮摇落而变衰。” 14．下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（5 分）（ ）（ ） A．首联写秋日登临古台，思念故乡。“摇落”即零落、凋残之意，这里写陈将 吴明彻兵败一事。 B．颔联写景远近结合，上句扣标题“寺”字，写野寺游人罕至，可见寺之偏僻， 下句点明“远眺”，隔岸云白风清，层层掩映，可知山之深远。 C．颈联写傍晚的太阳沿着旧日的堡垒缓缓下落，寺院中传出的钟磬之声慢慢向 空林中扩散，秋风四起，这钟磬之声也似带有一种寒意
D.尾联写远眺所感。“惆怅”一词既为历史兴衰无常而惆怅,也为人生坎坷多 难而伤感,古事与今事、国事与个人之事融为一体,用意颇深。 E.诗人工于用字,如“夕阳依旧垒”着一“依”而赋予“夕阳”人格化的形象, “寒磬满空林”着一“满”字,以静衬动,以满显空。 15.《唐诗癸签》说“刘长卿得骚人之旨,专主情景”。请简析本诗是怎样做到 情景结合的。(6分) 14、答案:A、“摇落”于诗中指古台荒废。E、“以静衬动”当为“以动衬静”。 15、参考答案: ①本诗借景抒情,融情于景,通过对深秋景象的描绘,熔铸了诗人对人生、社会、 时代的凄凉感受。 ②首联触景生情,因观南朝古迹吴公台而发感慨,顿生悲凉之意,奠定了全诗的 基调。 ③颔联、颈联融情于景,将登台、望乡等最动感情的人类活动,融入到野寺、夕 阳、旧垒、寒磬、空林等登台所见景物之中,营造出极浓厚的悲秋氛围 ④尾联以景语作结,给人留下了不尽的思索,不仅表现诗人对吴公的缅怀之情, 更表达了对自己的前途和国家的命运的担忧之情,诸多悲苦,尽在其中。 (说明:能从情与景的融合,并举例分析,言之有理,即酌情计分) (三)名篇名句默写(5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《琵琶行》中“ 两句,借江心皎洁的秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超,与钱起的名句“曲终 人不见,江上数峰青”有异曲同工之妙 (1)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 (2)在《离骚》中,屈原用 表明自己不求他人了解,只求自己内心真正美好的崇高追求。 (2)不吾知其亦已兮苟余情其信芳 (3)《次北固山下》一诗中,描绘昼夜交替、蕴含着生活哲理的诗句是: (3)海日生残夜。 第Ⅱ卷表达题 三、语言文字运用(20分) 17.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是(3分) ①全省最大沃尔玛山姆会员店落户惠州,预计2018年9月开业,新闻一播报, 惠州市民口耳相传这一喜讯 ②《人民的名义》打开了反腐高压下官场生态的长幅画卷,将一场波澜壮阔的反 腐战演绎得淋漓尽致,是一部不可多得的反腐倡廉教材。 ③2017年的文化金融将呈现“马太效应”,在资本市场长袖善舞的文化企业将 越来越好,筹建分公司、拓展新业务游刃有余,善用金融资本来实现自己的文化 梦想。 ④人到中年了,期望多多,多不过父母健康幸福之乐;担子重重,重不过儿子修 身齐家之责。椿萱并茂,兰桂齐芳,这既是奢望,又是希望!
D．尾联写远眺所感。 “惆怅”一词既为历史兴衰无常而惆怅，也为人生坎坷多 难而伤感，古事与今事、国事与个人之事融为一体，用意颇深。 E．诗人工于用字，如“夕阳依旧垒”着一“依”而赋予“夕阳”人格化的形象， “寒磬满空林”着一“满”字，以静衬动，以满显空。 15．《唐诗癸签》说“刘长卿得骚人之旨，专主情景”。请简析本诗是怎样做到 情景结合的。（6 分） 14、答案：A、 “摇落”于诗中指古台荒废。E、“以静衬动”当为“以动衬静”。 15、参考答案： ①本诗借景抒情，融情于景，通过对深秋景象的描绘，熔铸了诗人对人生、社会、 时代的凄凉感受。 ②首联触景生情，因观南朝古迹吴公台而发感慨，顿生悲凉之意，奠定了全诗的 基调。 ③颔联、颈联融情于景，将登台、望乡等最动感情的人类活动，融入到野寺、夕 阳、旧垒、寒磬、空林等登台所见景物之中，营造出极浓厚的悲秋氛围。 ④尾联以景语作结，给人留下了不尽的思索，不仅表现诗人对吴公的缅怀之情， 更表达了对自己的前途和国家的命运的担忧之情，诸多悲苦，尽在其中。 （说明：能从情与景的融合，并举例分析，言之有理，即酌情计分） （三）名篇名句默写（5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）《琵琶行》中“ ， ” 两句，借江心皎洁的秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超，与钱起的名句“曲终 人不见，江上数峰青”有异曲同工之妙。 （1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （2）在《离骚》中，屈原用 “ ， ”表明自己不求他人了解，只求自己内心真正美好的崇高追求。 （2）不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 （3）《次北固山下》一诗中，描绘昼夜交替、蕴含着生活哲理的诗句是： “________________”。 （3）海日生残夜。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20 分） 17.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3 分） ①全省最大沃尔玛山姆会员店落户惠州，预计 2018 年 9 月开业，新闻一播报， 惠州市民口耳相传这一喜讯。 ②《人民的名义》打开了反腐高压下官场生态的长幅画卷，将一场波澜壮阔的反 腐战演绎得淋漓尽致，是一部不可多得的反腐倡廉教材。 ③2017 年的文化金融将呈现“马太效应”，在资本市场长袖善舞的文化企业将 越来越好，筹建分公司、拓展新业务游刃有余，善用金融资本来实现自己的文化 梦想。 ④人到中年了，期望多多，多不过父母健康幸福之乐；担子重重，重不过儿子修 身齐家之责。椿萱并茂，兰桂齐芳，这既是奢望，又是希望！
⑤作为与南海争议无关的域外国家,日本逢人说项,渲染紧张气氛,口口声声说 要改善日中关系,却又四处渲染“中国威胁”,堪称国际政治舞台上的“奇葩”。 ⑥为弘扬中华优秀传统文化,央视科教频道已经举办了两季诗词大会,大会现场 还有备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道,助解中华古典诗词文化。 ③④⑤ B.①②⑥ C.①⑤⑥ D.②③④ 17、答案:D(①.“口耳相传”意为口说耳听地往下传授,指文化一代一代传下 去。此处属望文生义.③.长袖善舞,成语,出自《韩非子·五蠹》,指袖子长, 有利于起舞。原指有所凭借,事情容易成功。后形容有财势有手腕的人,善于钻 营门道,做事情能很快就成功.可褒可贬④“椿萱并茂”指椿树和萱草都茂盛, 比喻父母都健康。椿:多年生落叶乔木;萱:古人以为可以使人忘忧的萱草。椿 萱:喻父母,古称父为“椿庭”,母为“萱堂”。兰桂齐芳:旧指儿孙同时显贵 发达,又比喻子孙后代一起取得荣华富贵。⑤不合语境,逢人说项:项:指唐朝 诗人项斯.遇人便赞扬项斯.比喻到处为某人某事吹嘘,说好话.与“渲染紧张 气氛”不符;⑥坐而论道原指坐着议论政事,后泛指空谈大道理) 8.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.一些国际主流媒体持续跟踪报道中国反腐工作的进展成效,认为中国反腐工 作体现了中共惩治腐败的决心和信心,增强了广大公众对中共的相信和支持 B.虽然目前的国学热还是主要分布在大众教育和知识传播方面,但是营造这样 种传统文化热的氛围,对培育民族精神、传承中华文化都是很有意义的 C.一系列中国承诺和中国行动,正通过国民的生活点滴释放着令人羡慕的经济 文化推动力,同时也为相关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴 更多书刊将政策的善意倾注笔端,以此疏导社会情绪、纾解时代焦虑,决定 着同心同德的发展共识是否会串联起亿万人民对于国家未来的憧憬和期待 8.C(A“增强”“相信和支持”搭配不当,B“培育民族精神和传承中华文化” 语序不当,D一面对两面) 19.下列汉字依次填入语段中括号内,字音和字形全部正确的一组是(3分) 流逝的江水,会想到时光的一去不( );看到再生的小草,会 想到生命力的顽强;在寂静的山林里,会平息烦( )的心情;面对暴风 雨,会释放被压抑的情感:单是一个秋天,就会带给人们许多不同的感受:它的 )然而至,会使人联想到生命的代序;它的成熟,会令人感到喜悦和 满足;它的( )瑟,会让人觉得寂寞和悲伤 燥cae qld 悄qia 悄萧 躁za 悄潇 ao 反反 Z00 悄qiao 19.C 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密,每处不超过15个字(5分) “予人玫瑰,手有余香。”然而,① 这是 因为我们还没有认识到,给予是世界上最强大的力量。它的好处要超过你的想象 给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪,而且还能保护心脏,提高免疫力 降低抑郁和自杀风险,延长寿命,总之
⑤作为与南海争议无关的域外国家，日本逢人说项，渲染紧张气氛，口口声声说 要改善日中关系，却又四处渲染“中国威胁”，堪称国际政治舞台上的“奇葩”。 ⑥为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，大会现场 还有备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道，助解中华古典诗词文化。 A. ③④⑤ B．①②⑥ C．①⑤⑥ D．②③④ 17、答案：D（①.“口耳相传”意为口说耳听地往下传授，指文化一代一代传下 去。此处属望文生义.③.长袖善舞，成语，出自《韩非子·五蠹》，指袖子长， 有利于起舞。原指有所凭借，事情容易成功。后形容有财势有手腕的人，善于钻 营门道，做事情能很快就成功.可褒可贬④“椿萱并茂”指椿树和萱草都茂盛， 比喻父母都健康。椿：多年生落叶乔木；萱：古人以为可以使人忘忧的萱草。椿 萱：喻父母，古称父为“椿庭”，母为“萱堂”。兰桂齐芳：旧指儿孙同时显贵 发达，又比喻子孙后代一起取得荣华富贵。⑤不合语境，逢人说项：项：指唐朝 诗人项斯．遇人便赞扬项斯．比喻到处为某人某事吹嘘，说好话．与“渲染紧张 气氛”不符；⑥坐而论道原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理) 18.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．一些国际主流媒体持续跟踪报道中国反腐工作的进展成效，认为中国反腐工 作体现了中共惩治腐败的决心和信心，增强了广大公众对中共的相信和支持。 B．虽然目前的国学热还是主要分布在大众教育和知识传播方面，但是营造这样 一种传统文化热的氛围，对培育民族精神、传承中华文化都是很有意义的。 C．一系列中国承诺和中国行动，正通过国民的生活点滴释放着令人羡慕的经济、 文化推动力，同时也为相关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴。 D．更多书刊将政策的善意倾注笔端，以此疏导社会情绪、纾解时代焦虑，决定 着同心同德的发展共识是否会串联起亿万人民对于国家未来的憧憬和期待。 18．C（A“增强”“相信和支持”搭配不当，B“培育民族精神和传承中华文化” 语序不当，D 一面对两面） 19．下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是（3 分） . 流逝的江水，会想到时光的一去不（ ）；看到再生的小草，会 想到生命力的顽强；在寂静的山林里，会平息烦（ ）的心情；面对暴风 雨，会释放被压抑的情感；单是一个秋天，就会带给人们许多不同的感受：它的 （ ）然而至，会使人联想到生命的代序；它的成熟，会令人感到喜悦和 满足；它的（ ）瑟，会让人觉得寂寞和悲伤。 A．返 燥 cào 悄 qiāo 潇 B．反 躁 cào 悄 qiǎo 萧 C．返 躁 zào 悄 qiǎo 萧 D．反 燥 zào 悄 qiāo 潇 19.C 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 个字（5 分） “予人玫瑰，手有余香。”然而，① ，这是 因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量。它的好处要超过你的想象， 给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力， 降低抑郁和自杀风险，延长寿命，总之