语文园地五 教学导航 [教学目标] [教学重难点] 1.交流读过的想象文章,介绍奇特交流读过的想象文章,介绍奇特的 的想象,培养丰富的想象力。 想象,培养丰富的想象力。通过按出手 2通过按出手印想象事物、大胆想|印想象事物、大胆想象续编故事培养学 象续编故事培养学生的想象力。 生的想象力 [教学课时]1课时 [教学准备]多媒体课件 教学过程 第一课时 学习“交流平台”。(板书) 课件出示: 《我变成了一棵树》一文,“我”变成了一棵 树,长满了各种形状的鸟窝,小动物们和妈妈住在 鸟窝里 《小真的长头发》一文,小真的长头发可以用 来钓鱼、当晾衣绳… 2.互相交流,畅谈感受。 (1)“我”变成了一棵树,这样的想象真奇特。 (2)长头发可以用来做很多事情,让我们看到在 想象的世界里没有什么做不到的。大胆想象可以实 现美好的愿望,拥有奇异的经历。 3.互相交流自己读过的这种文章或图书。 4.教师相机小结。 童话故事就是作者大胆想象创编的,阅读童话 故事时心情总是很愉快的,那些可爱的精灵、仙女、 有生命的花草树木和日月星辰,让人可以暂时忘却 很多现实生活中的不如意,让平日超载的心,留出
语文园地五 教学导航 [教学目标] 1.交流读过的想象文章，介绍奇特 的想象，培养丰富的想象力。 2.通过按出手印想象事物、大胆想 象续编故事培养学生的想象力。 [教学重难点] 交流读过的想象文章，介绍奇特的 想象，培养丰富的想象力。通过按出手 印想象事物、大胆想象续编故事培养学 生的想象力。 [教学课时] 1 课时 [教学准备] 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、学习“交流平台”。（板书） 1.课件出示： 《我变成了一棵树》一文，“我”变成了一棵 树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在 鸟窝里。 《小真的长头发》一文，小真的长头发可以用 来钓鱼、当晾衣绳…… 2.互相交流，畅谈感受。 （1）“我”变成了一棵树，这样的想象真奇特。 （2）长头发可以用来做很多事情，让我们看到在 想象的世界里没有什么做不到的。大胆想象可以实 现美好的愿望，拥有奇异的经历。 3.互相交流自己读过的这种文章或图书。 4. 教师相机小结。 童话故事就是作者大胆想象创编的，阅读童话 故事时心情总是很愉快的，那些可爱的精灵、仙女、 有生命的花草树木和日月星辰，让人可以暂时忘却 很多现实生活中的不如意，让平日超载的心，留出
一分纯净的天空。很多童话也是在用一些简单的比 喻阐述一些道理,比如用长鼻子的匹诺曹教我们不 要说谎;用人鱼公主的故事教我们懂得付出,读完 这些故事,会心一笑之余也能有所感悟,比枯燥的 说教好得多了。建议同学们有空的时候多看点童话 故事。 、学习“初试身手 1.课件出示:在纸上按出自己的手指印,再把它画 成想象中的事物,看谁想的新奇 (1)学生在纸上画出自己的手指印,画成想象中 的事物。也可以在图下做简单说明。 (2)展示学生作品,由小作者进行简单介绍,师 生评议。 ①多美的“笑脸”一一他的脸好像绽开的白兰花, 笑意写在脸上,溢着满足的愉悦,嘴角上扬显得有 些傲气。 ②多么可爱的“小猫”一一它的眼睛圆圆的,小小 的鼻子下有一张三角嘴,小嘴两边有两撇漂亮的 八”字胡,圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵, 显得特别神气 ③“鹩哥鸟”全身都是乌黑的,只有嘴巴是橘红 色的,它还有一双花椒粒一样大小的眼睛。我仿佛 听到了它丰富多腔地叫唤,听,那叫声长短不同, 粗细各异,变化多端,婉转动听 ④“小蜜蜂”长着黄黄的身体,上面有黑褐色的条 纹,六只细短细短的腿,浑身毛绒绒的。它正张开 透明的翅膀准备飞向花园去采蜜呢 2.选一个开头,展开想象,接龙编故事。 (1)学生独立阅读课本上给出的开头,选择自己
一分纯净的天空。很多童话也是在用一些简单的比 喻阐述一些道理，比如用长鼻子的匹诺曹教我们不 要说谎；用人鱼公主的故事教我们懂得付出,读完 这些故事，会心一笑之余也能有所感悟，比枯燥的 说教好得多了。建议同学们有空的时候多看点童话 故事。 二、学习“初试身手”。 1.课件出示：在纸上按出自己的手指印，再把它画 成想象中的事物，看谁想的新奇。 （1）学生在纸上画出自己的手指印，画成想象中 的事物。也可以在图下做简单说明。 （2）展示学生作品，由小作者进行简单介绍，师 生评议。 ①多美的“笑脸”——他的脸好像绽开的白兰花， 笑意写在脸上，溢着满足的愉悦，嘴角上扬显得有 些傲气。 ②多么可爱的“小猫”——它的眼睛圆圆的，小小 的鼻子下有一张三角嘴，小嘴两边有两撇漂亮的 “八”字胡，圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵， 显得特别神气。 ③ “鹩哥鸟”全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红 色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛。我仿佛 听到了它丰富多腔地叫唤，听，那叫声长短不同， 粗细各异，变化多端，婉转动听。 ④“小蜜蜂”长着黄黄的身体，上面有黑褐色的条 纹，六只细短细短的腿，浑身毛绒绒的。它正张开 透明的翅膀准备飞向花园去采蜜呢。 2.选一个开头，展开想象，接龙编故事。 （1）学生独立阅读课本上给出的开头，选择自己
跟兴趣的一个开头,试着独立完成接龙编故事。 (2)根据学生选择情况组合四人小组,在小组内 互相交流,互相评议,互相补充,并选出最佳小故 (3)小组派代表把故事讲给大家听,师生评议 (4)教师小结,方法指导。 ①在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写 出故事情节的发展和变化 ②展开充分的想象,做到合情合理,真实生动 ③续写要在主要任务思想行为、性格特点、语言特 点个风格上与原文保持一致;续写部分的主题必须 是健康的,有意义的。 ④续写部分要注意前后照应,防止自相矛盾。 、作业:续编故事。 小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走 来 课堂小结 [教学板书] [教学反思] 语文园地五 今天顺利完成了语文园地五的教学,针 交流平台大胆想象 对教学情况进行简单的反思。 初试身手手指画故事接龙 在“交流平台”的教学中,引导学生通 过交流认识到童话故事就是作者大胆想象 创编的,在交流中引导学生感受那些可爱的 精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰 的可爱,激发了学生多看童话故事的兴趣。 在“手指画”的教学中,通过绘画、说 画及全班交流培养了学生展开想象的能力
跟兴趣的一个开头，试着独立完成接龙编故事。 （2）根据学生选择情况组合四人小组，在小组内 互相交流，互相评议，互相补充，并选出最佳小故 事。 （3）小组派代表把故事讲给大家听，师生评议。 （4）教师小结，方法指导。 ①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写 出故事情节的发展和变化。 ②展开充分的想象，做到合情合理，真实生动。 ③续写要在主要任务思想行为、性格特点、语言特 点个风格上与原文保持一致；续写部分的主题必须 是健康的，有意义的。 ④续写部分要注意前后照应，防止自相矛盾。 三、作业：续编故事。 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走 来…… 课堂小结 [教学板书] 语文园地五 交流平台 大胆想象 初试身手 手指画 故事接龙 [教学反思] 今天顺利完成了语文园地五的教学，针 对教学情况进行简单的反思。 在“交流平台”的教学中，引导学生通 过交流认识到童话故事就是作者大胆想象 创编的，在交流中引导学生感受那些可爱的 精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰 的可爱，激发了学生多看童话故事的兴趣。 在“手指画”的教学中，通过绘画、说 画及全班交流培养了学生展开想象的能力
在“接龙编故事”的教学中,通过续编 故事使学生掌握了续编故事的方法和技巧 发展学生的口语表达能力、想象力和创造 力。在续编故事的过程中,学生的想象力、 创造思维力都得到惊人的表现,他们的智力 也会在合理想象、创造编出不同的故事中得 到发展。从学生续编的故事情节中体现出了 学生可贵的同情心和助人为乐的精神,有助 于学生良好品德的形成
在“接龙编故事”的教学中，通过续编 故事使学生掌握了续编故事的方法和技巧， 发展学生的口语表达能力、想象力和创造 力。在续编故事的过程中，学生的想象力、 创造思维力都得到惊人的表现，他们的智力 也会在合理想象、创造编出不同的故事中得 到发展。从学生续编的故事情节中体现出了 学生可贵的同情心和助人为乐的精神，有助 于学生良好品德的形成